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一、沒有把握訓(xùn)練的重點(diǎn).好多學(xué)生一向沒有進(jìn)步，題目也做了好多，可是一些至關(guān)重要的東西被他們忽略了，也沒有人給他們講領(lǐng)會道理，自己很難摸索到，因此說他們就不會進(jìn)步。我們還是拿概括的學(xué)科來說，例如化學(xué)學(xué)科：這些學(xué)生扣分的處境，他們被扣掉的分?jǐn)?shù)很少由于他們不會做，并非由于題目的本身就難，而是他們各種疏忽，選擇題無意被扣分，選擇題無意被扣分的理由主要有兩個，一是想當(dāng)然掉進(jìn)陷阱了，例如說海淀零模第12題，二是考試狀態(tài)不佳，糊里糊涂的就錯了，不明確的理由。假設(shè)一個學(xué)生錯了一兩道選擇再加上后面的壓軸題被扣了一些分?jǐn)?shù)，直接導(dǎo)致化學(xué)這科根本上報(bào)銷，后面的壓軸題他們整體上也會做，但是這里扣一點(diǎn)，那里被扣一點(diǎn)，加起來就扣得多了，試卷發(fā)下來之后，總是覺得有好多可惜。還有始終覺得才能和你周邊的優(yōu)秀的學(xué)生相差不大，由于無意他們沒有做出來的難題你卻做了出來，可是現(xiàn)實(shí)中沒有假設(shè)?，F(xiàn)實(shí)中，更加是北京的學(xué)生，在好多考試中，你化學(xué)考了95分，在有的學(xué)校，有的班級甚至可能連均分都不到，因此說對于根基不錯的學(xué)生來講，化學(xué)考了90分左右，這科就“報(bào)廢”了。就這樣的現(xiàn)實(shí)，可是怎么訓(xùn)練才能制止呢？

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為什么選擇京翰教導(dǎo)?

顧秀芬老師是京翰的化學(xué)輔導(dǎo)老師，顧老師明顯地記得第一次與孩子見面的情景：當(dāng)時和她溝通時顯得更加慌張，平日的考試發(fā)揮還是不錯的，沒想到在一模中展現(xiàn)了過錯，這次考試也讓孩子的自信仰受到了確定影響。為了有效地制定方案，顧老師讓孩子拿來了考試試卷，結(jié)合考試內(nèi)容舉行了細(xì)致分析，同時對孩子的學(xué)習(xí)也有了全面的了解。通過試卷看出，錯題主要分幾大處境：包括因?qū)W識點(diǎn)不牢導(dǎo)致的、有斟酌過程不精細(xì)造成的，當(dāng)然也還有微小片面因馬虎展現(xiàn)的丟分處境。通過第一次對試卷全面的分析，一下子也讓雨凝明白了自己的缺乏之處，也更明確了接下來的學(xué)習(xí)之路。

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學(xué)習(xí)小貼士

從時間上來說五年級是六年級小升初前的結(jié)果一個學(xué)年，對于整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，只有這一關(guān)過好