幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)上學(xué)期，我班級(jí)聯(lián)合自己特點(diǎn)，經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)、反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的睜開了一系列工作。本學(xué)期，我們將持續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)悟深入學(xué)習(xí)貫徹《新大綱》、《課程指南》精神的同時(shí)確定新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁從而貯備新的力量.實(shí)質(zhì)工作中持續(xù)做好"對(duì)話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，著重多元智能的開發(fā)教育，踴躍為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的優(yōu)秀對(duì)話交流形式下，我們才能有效的睜開以下研究工作：一、本班狀況剖析(一)幼兒狀況。經(jīng)過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，馬上成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師察看到，我們班級(jí)的孩子思想活躍，接受能力強(qiáng)，性格爽朗、開朗、自主，富裕個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題雙方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在慣例方面還存在一些問題(比方：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)聆聽的習(xí)慣需要增強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決議能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和著手能力需個(gè)別指導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培育。固然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)采踴躍向上、有禮帽、有愛心、特別表此刻開學(xué)出睜開的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好楷模。(二)幼兒人數(shù)。全班總?cè)藬?shù)34人，此中男孩20人，女孩14人，均勻年紀(jì)在五歲半左右。(三)教師狀況剖析及分工合作。1班主任：在教課中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特點(diǎn)，著重家園對(duì)話的交流工作，負(fù)責(zé)協(xié)換班級(jí)內(nèi)外面關(guān)系，著重班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)睜開教課內(nèi)容有：聽讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。副班教師：性格爽朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思慮研究主題活動(dòng)，著重幼兒的個(gè)別差別，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，輔助幼兒發(fā)展大腦功能，著重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)睜開教課內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語游戲、語言故事等。保育教師：工作耐心、仔細(xì)，踴躍研究幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的履行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，著重培育幼兒成立科學(xué)的生活慣例及優(yōu)秀的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行察看記錄。后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，踴躍參加班級(jí)活動(dòng)。實(shí)時(shí)的供給助教服務(wù)，踴躍與幼兒睜開互動(dòng)。二、班級(jí)經(jīng)營(一)班級(jí)經(jīng)營文化：真摯、尊敬、關(guān)愛、合作。(二)班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決議的能力，成立一個(gè)共同商討的集體。創(chuàng)建一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。幫助家長具備正確的少兒觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育，使家長認(rèn)可熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成優(yōu)秀的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。(三)詳細(xì)的分工及舉措。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每一個(gè)人都要擁有踴躍、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)舉措有：每周五正午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足。每個(gè)月尾與家委會(huì)成員交流一次(形式不限)。2三、本學(xué)期幼兒要點(diǎn)能力的培育(一)培育幼兒的責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，特別是在幼兒階段更為重要。我們將經(jīng)過分派任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求達(dá)成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修理圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。(二)幼小連接、培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重幼兒聆聽習(xí)慣的培育聆聽就是仔細(xì)聽取他人說話，擅長聆聽是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。培育規(guī)則意識(shí)與履行規(guī)則的能力。包含：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的相關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令一致行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)擬訂活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。培育任務(wù)意識(shí)與達(dá)成任務(wù)的能力包含：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是一定達(dá)成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些履行任務(wù)的技術(shù)。學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的能力，做事有信心、有毅力。培育入學(xué)意識(shí)包含：認(rèn)識(shí)和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)和熟習(xí)小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)慣用品，知道他們的使用方法。有神往小學(xué)、神往小學(xué)生的感情。(三)詳細(xì)舉措。計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真實(shí)理解數(shù)觀點(diǎn)，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思想的矯捷性，培育幼兒的口算、默算的能力。讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技術(shù)，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。(3)逢周二、四睜開。平時(shí)每日進(jìn)行聽讀識(shí)字游戲，時(shí)間約10-15分鐘。做好每日的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與伙伴共同分享自己的歡喜與愉悅。四、衛(wèi)生保健3做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活慣例工作，是全部工作的前提，幼兒只有在優(yōu)秀的衛(wèi)生環(huán)境下才能獲取身心健康的發(fā)展。聯(lián)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：(一)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。(二)努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然要素，睜開豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：睜開溜冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。(三)睜高興理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一起商議有效舉措。(四)依據(jù)幼兒需要完美科學(xué)的生活慣例，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。五、家園對(duì)話本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r睜開家園"對(duì)話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作要點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長一定成立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是成立這類關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲取較好的教育成效，不然孩子們就會(huì)不知所措，而致使教育作用的相互反抗，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)質(zhì)工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園假如沒有家長的親密配合和支持，幼兒園的教育與教課工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌注式的教育模式中，只有獲取家長們的有益支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)毅后援，我們的工作才能真實(shí)做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將指引家長主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共鳴。經(jīng)過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與交流。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)專家園對(duì)話的過程中，應(yīng)制定一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：(一)以交流、交流為前提，與家長成立合作伙伴關(guān)系。(二)教師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中。4(三)實(shí)踐過程中，激發(fā)財(cái)長、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀點(diǎn)和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共鳴，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的成效。孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)先期向?qū)W齡期超越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重要的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的講堂教課為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)為主、轉(zhuǎn)變成系統(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生很多變化，會(huì)有很多的不適應(yīng)，所以家園的踴躍配合教育尤其重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)交流，充分培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下快樂的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬季來了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、難過，汗水、收獲，全部的全部，盡在不言中。成就也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。仍是認(rèn)真地回首一學(xué)期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，所以在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以踴躍的感情態(tài)度和幼兒應(yīng)付。我在平時(shí)工作中，也不停增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，干好本員工作。固然作為一名副班主班，可是我也深知自己在班中地點(diǎn)的重要性，所以有事情和班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)固。我不單以我的愛心、耐心、仔細(xì)去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，并且還可以用懇切的態(tài)度去指引家長、感人家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對(duì)我們的工作都特別的滿意。我堅(jiān)持做到言傳身教、勇于奉獻(xiàn)、勤勤奮懇，不論能否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充散發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。二、班級(jí)管理方面5（一）增強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)建與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。聯(lián)合本班幼兒的特點(diǎn)建立一個(gè)安全、快樂、寬松的外面環(huán)境，讓幼兒在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能獲取教師與伙伴的必定。在環(huán)境的創(chuàng)建上不再不過老師一方面的努力或許簡單意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加資料采集、部署、參加環(huán)境的管理，表現(xiàn)幼兒的思想、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。（二）班級(jí)風(fēng)采方面。開學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些顛簸，但此后在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)固了下來，可是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，還愛打人等現(xiàn)象；并且我們接的這個(gè)班也是重新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，所以給我們組織活動(dòng)帶來必定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們老是在內(nèi)心提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，此刻我班大多半幼兒與學(xué)期初對(duì)比，均有顯然的提高。三、教育教課工作方面在平時(shí)的工作中，我能認(rèn)真的達(dá)成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每日的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富裕趣的教育活動(dòng)。注意給膽怯的、注意力易分其余孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照顧；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教課活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師發(fā)問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求援的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的目光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了優(yōu)秀的活動(dòng)慣例和與伙伴分享、合作的習(xí)慣，著手能力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不停地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以他人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。6四、保育工作方面看著孩子一每日的長大，生活自理能力提高了，第一我們對(duì)幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)其余關(guān)注和幫助：（一）進(jìn)餐方面。對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如xx、xx等在平時(shí)生活中多和他們講一些相關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的利處，身體的成長離不開這類食品等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康獲取了優(yōu)秀的發(fā)展。（二）盥洗方面。這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺(tái)上盡是水。洗手老是要教師提示才能做到，此后我們采納只需有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的優(yōu)秀習(xí)慣。五、家長工作方面真摯地對(duì)待每一位家長，增強(qiáng)家園交流。教師與家長互動(dòng)成效直接影響班級(jí)經(jīng)營的收效。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓舞；家長的滿意，是對(duì)我工作的必定。真摯地對(duì)待每一位家長。踴躍的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰情緒不太好，情緒有些煩躁等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比本來有些退步了，我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間獨(dú)自和家長談?wù)?，找找是什么原由，家里的，幼兒園的，或是和小朋友之間的，而后將孩子叫到身旁，和家長一起意味深長的談?wù)勥@樣做好嗎？你有什么話就對(duì)我們說，此次錯(cuò)了沒相關(guān)系，下次碰到相同的問題應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)，如何去辦理，讓孩子感覺到老師不是在告他的狀，也不是責(zé)備他，而是在幫助他，仍是很喜愛他的，你是好孩子。7六、安全工作方面安全部是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的本性的好動(dòng)。我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年紀(jì)小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不可以理解，于是，我們就經(jīng)過幼兒在實(shí)質(zhì)生活中碰到的、見到的、聽到的，并經(jīng)過各種門路采集一些相關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看議論，談?wù)勛约旱囊娊?，議論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座見告幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。孩子們常常喜愛在大型玩具鄰近玩，經(jīng)過長久教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的一些問題：如：不可以推、擠、拉，不可以鉆到下邊去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不可以砸其余小朋友的優(yōu)等等。每周一正午我們給幼兒剪指甲一次，防止抓破其余孩子的臉。幼兒每日都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到其余小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們耐心仔細(xì)地教會(huì)孩子正確的搬法。七、存在不足（一）本班幼兒的慣例還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠珍愛，在整理玩具和書本時(shí)，不可以主動(dòng)將其放回原處，并有隨處亂扔、亂撕的現(xiàn)象。（二）已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜愛在活動(dòng)室跑來跑去。自主活動(dòng)能力在此后教育中還需進(jìn)一步增強(qiáng)。一學(xué)年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的達(dá)成自己心中的目標(biāo)。此后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)作鍛煉自己的講堂，學(xué)會(huì)捕獲教課契機(jī)，提高自己駕御講堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)當(dāng)言傳身教，言傳身教，嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠所致，金石可開”8時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回首這學(xué)期,固然很繁忙但很充分而快樂，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不停的在進(jìn)步，教課也基本完美了，總結(jié)以下：一、狀況剖析我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：1、我班幼兒大多半性格較爽朗、開朗、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的感情。2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。3、特別喜愛游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜愛研究，愛動(dòng)腦筋。4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大多半幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助他人，知道錯(cuò)對(duì)分明。5，對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。弱勢表現(xiàn);1、班上有部分幼兒，他們在陌生人眼前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。2、講堂習(xí)慣不好。3、午飯習(xí)慣還需增強(qiáng)。二、本學(xué)期中，我們兩位老師特別團(tuán)結(jié)，氛圍和睦，所以工作也很快樂。1、認(rèn)真寫好每個(gè)月周計(jì)劃。9每日?qǐng)?jiān)持晨檢，并詳盡做好各項(xiàng)記錄。3、沒有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。這學(xué)期，在教課上也發(fā)生了改變，禁止小學(xué)化學(xué)習(xí)。好多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很高興?？杉议L擔(dān)憂了，老是責(zé)備沒有作業(yè)，沒有寫字，只管我們給他們做了好多工作，解說小學(xué)化帶來的危害，多半家長接受，但少量家長仍是很固執(zhí)，這就需要我們在此后的工作中做出更多努力，來感人他們。本學(xué)期也睜開了好多活動(dòng)，如健身操比賽活動(dòng)，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等。讓我特感人的是"期末匯演"當(dāng)開會(huì)說到要排演節(jié)目的時(shí)候，張老師在排演中，她付出了好多，從排演到演出，鼓舞膽怯的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參加此次活動(dòng)。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。三、保育方面;1、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)潔凈，每日進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅沖洗。2，每周臥室消毒一次，每個(gè)月棉被進(jìn)行沖洗。3、隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)患病幼兒立刻與家長聯(lián)系。4、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，實(shí)時(shí)給幼兒水喝。5、告訴幼兒飯前便后洗手。四、家園共育確實(shí)做好慣例性的家長工作。為了使家長認(rèn)識(shí)我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們踴躍利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家進(jìn)步行交流，在本學(xué)期的家長會(huì)上我們與家長互動(dòng)交流交流，我們的工作獲取了家長的理解和支持。10本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利達(dá)成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。此后我們將一如既往地持續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更開朗、快樂地成長!一學(xué)期又靠近結(jié)尾了。回首這學(xué)期的工作，堪稱緊張、繁忙而又充分！我感覺一年的工作在忙繁忙碌中結(jié)束了，可是再繁忙的工作有高興的時(shí)候也有喪氣的時(shí)候，此中有苦但更多的是甜。不論在教育教課，仍是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都獲得了必定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：一、慣例安全方面一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)慣例，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最顯然的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動(dòng)的干勁更足了。如何保持優(yōu)秀的慣例，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地睜開，這是我們在開學(xué)初就思慮的問題。我們在班級(jí)中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)優(yōu)秀，都想當(dāng)上小組長，在這類競爭的氛圍下，我班幼兒的慣例有了很大的進(jìn)步。慣例管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)懷。如趙榮林小朋友比較俏皮，行動(dòng)比較自由，愛和他人唱反調(diào)。我們一方面在平時(shí)生活中特別留神他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也實(shí)時(shí)地夸獎(jiǎng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思想活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。特別是在上課時(shí)，不再成心影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。班級(jí)慣例的正?；矠槲覀兊慕陶n工作創(chuàng)建了優(yōu)秀的條件。二、教育教課方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《大綱》及《走進(jìn)新教材》，全面認(rèn)識(shí)幼兒教育新動(dòng)向，思想牢牢跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真研究教材，踴躍參加并達(dá)成教研組部署的各項(xiàng)任務(wù)，全面仔細(xì)的認(rèn)識(shí)每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒獲取全面發(fā)展。2、在教課中，尊敬幼兒，創(chuàng)建同等、和睦暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)11幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在講堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)少兒的興趣。我力求尊敬每個(gè)小朋友，依據(jù)本班的實(shí)質(zhì)狀況擬訂教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。多半用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們在游戲中快樂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與開朗爽朗的性格。我平時(shí)多鼓舞小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)賞識(shí)。有時(shí)放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真實(shí)自由空間！讓我也回到了童年光陰！我鼓舞每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)建一間有特點(diǎn)、存心義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特點(diǎn)為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)地區(qū)，如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的資料，讓幼兒自主選擇，英勇使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，英勇進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和伙伴的必定。4、睜開豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們睜開了各種各種的`活動(dòng)，使幼兒在各方面都獲取了鍛煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲取了園領(lǐng)導(dǎo)及家長們的好評(píng)。在六月份的慣例訓(xùn)練活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理能力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的主人，啥事自己做，并從做中獲取了成功的愉悅。5、在教育小朋友的過程中，我也不停的努力提高自己的素質(zhì)，不停的完美自身涵養(yǎng)，不停汲取教課經(jīng)驗(yàn)。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，汲取他們的教課經(jīng)驗(yàn)，讓我得益非淺！在園內(nèi)，踴躍主動(dòng)參加學(xué)校組織的教課公然課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成實(shí)踐，并運(yùn)用到教課活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深領(lǐng)會(huì)到幼教工作的高尚，責(zé)任的偉大！領(lǐng)會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡喜！12三、保教工作方面我力求從小事做起，耐心仔細(xì)，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí),自理能力比較差，語言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑?，此后就鼓舞他自己?自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的愉悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。四、家園聯(lián)系方面教師與家長互動(dòng)成效直接影響班級(jí)經(jīng)營的收效，家園交流，教師與家長合力解決教育問題，提高對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓舞；家長的滿意，是對(duì)我工作的必定。真摯的對(duì)待每一位家長，照實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的見解，對(duì)家長提出的要求盡量去知足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感覺我不不過孩子的老師，也是家長的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通信手段，做到常常性和簡潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)懷孩子的成長。召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題睜開議論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我踴躍與家長交流、合作，培育幼兒的創(chuàng)新能力。五、其余方面在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和知識(shí)，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提高個(gè)人格嘗的書本，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也不免存在不足，我會(huì)在此后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，持續(xù)努力，把工作做好，力求更上一層樓！轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸13福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)以下：班級(jí)現(xiàn)狀剖析:經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的慣例訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲念也有了相對(duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的夢想。師德方面：我熱愛集體，踴躍參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早走，許多勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)分派，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，仔細(xì)周祥的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教課方面：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在平時(shí)生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，踴躍為幼兒供給戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒踴躍與資料互動(dòng)。利用每日晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，踴躍參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極快樂地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更為協(xié)調(diào)解敏捷。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)目標(biāo)，聯(lián)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的發(fā)展;睜開了多種方式的活動(dòng)來指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，建立了規(guī)則意識(shí);并聯(lián)合了平時(shí)生活，睜開安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣;指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培育了幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上獲取全面的發(fā)展。三、家長工作：一個(gè)班的工作可否得以順利睜開，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要獲取家長們的支持和配合，家長工作是教課中的重中之重。幼兒年紀(jì)小，14自理能力較差，家長們不放心是在所不免，為了使家長相信、支持和配合我的工作，我采納了以下舉措：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)要點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理能力和優(yōu)秀的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的成效必定不會(huì)很顯然，只有家長在家中配合老師持續(xù)進(jìn)行教育、指引，才能達(dá)到真實(shí)的目的。我就經(jīng)過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的指引、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡潔的發(fā)言能讓家長們實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在園狀況，對(duì)于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊即是老師與家長交流的最好方式。有的家長特別留神孩子的一言一行，但因?yàn)楣ぷ髅Γc老師會(huì)面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱相關(guān)資料，有時(shí)還向其余老師請(qǐng)教，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長反應(yīng)自己孩子的表現(xiàn)，有的家長請(qǐng)教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)取出來與其余家長共享經(jīng)過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園雙贏。四、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量清除身旁存在一些不安全要素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互幫的優(yōu)秀氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬妥屑?xì)照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感覺特別寬慰。也使我感覺保教工作不容松懈，此后還要增強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每天。五、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良。152、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠響亮等。此后的工作中，在增強(qiáng)對(duì)幼兒的察看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長的共同配合下讓孩子多認(rèn)識(shí)一些新鮮的事物，以此來增添幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明日我們將創(chuàng)建更絢爛的陽光!一、狀況剖析我班這學(xué)期共有30名幼兒。經(jīng)過大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，特別是在語言、計(jì)算、英語等方面有明顯提高。鄰近期末，我們從各個(gè)方面對(duì)孩子的發(fā)展以及班級(jí)平時(shí)工作作一簡要總結(jié)：本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題常常議論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。二、教育方面(一)本學(xué)期增強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提早做好幼小連接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒初期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。睜開了“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語言表達(dá)更為生動(dòng)富裕感染力，講故事的踴躍性也愈來愈高。同時(shí)經(jīng)過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗資料”的操作，使幼兒的邏輯思想培育發(fā)展較好，有必定的數(shù)觀點(diǎn)，計(jì)算能力獲得了特別棒的成效。(二)從藝術(shù)發(fā)展看，經(jīng)過街舞的練習(xí)，增強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感;此外，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還睜開了手工自制玩具和擴(kuò)展思想想象能力的培育，過程中逐漸培育了幼兒感覺、賞識(shí)美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。16(三)在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了五個(gè)主題，從孩子們踴躍參加程度能夠看出，都是特別受孩子歡迎、合適孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們著重了依據(jù)孩子感興趣的事物去研究，調(diào)換了孩子各種感官參加，重申孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中知足了孩子好奇心，孩子們在快樂的研究活動(dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)獲取了一次又一次的提高和運(yùn)用。(四)在睜開地區(qū)活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)資料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題相關(guān)的地區(qū)活動(dòng)資料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并實(shí)時(shí)增減活動(dòng)資料。指引幼兒踴躍認(rèn)真參加地區(qū)活動(dòng)，知足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差別，興趣、能力投放了不一樣難度的活動(dòng)資料。(五)著重英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每日半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓舞家長率領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。(六)持續(xù)增強(qiáng)班級(jí)一平時(shí)規(guī)培育。每日輪番安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培育幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽子，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真實(shí)成為主人，孩子們長進(jìn)心都有顯然的提高。三、保育工作(一)我班嚴(yán)格地履行消毒制度和隔絕制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。(二)每日?qǐng)?jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，踴躍率領(lǐng)幼兒鍛煉身體，踴躍參加體育節(jié)比賽，并獲得了不錯(cuò)的成績。(三)保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適當(dāng)?shù)囊挛镂缧?，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。(四)每日向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對(duì)于吃得快17的孩子，老師不停提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。四、環(huán)境(包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)(一)創(chuàng)建優(yōu)秀的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培育創(chuàng)建能力。孩子們踴躍性高，情緒快樂，競爭意識(shí)較強(qiáng)。(二)活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展現(xiàn)等相關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自己的參加，對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得較深入。我們注意利用廢舊物件等各種不一樣的形式與幼兒一起部署活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒察看到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。(三)由孩子參加進(jìn)行主題環(huán)境的部署，經(jīng)過孩子自己去采集資料、交流、展現(xiàn)以及孩子自己的作品展現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。五、家長工作(一)利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(條子)、(成長檔案)與家長交流，實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真實(shí)成為合作伙伴。(二)每個(gè)月一次家長開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真聆聽家長的建議。(三)實(shí)時(shí)改換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。(四)我們利用班級(jí)的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長的參加度，讓家長認(rèn)識(shí)幼兒的成長，并發(fā)掘家長資源，配合教課。(五)依據(jù)幼兒園的要求介紹家長委員成員，并常常地聽取建議，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，回首半年來的工作，我深深地感覺，教師的人生就要甘18于實(shí)實(shí)在在，甘于不見經(jīng)傳，甘當(dāng)勤勞的“園丁”，這樣才能灌溉出嬌艷的“花朵”。回憶幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使此后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：一、在本學(xué)期中，教課課程有：語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等我們大班共38名小朋友，這學(xué)期我班的重生就有十多個(gè)，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)以下：在語言方面、我聯(lián)合實(shí)質(zhì)睜開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)能力、交際能力、藝術(shù)審美能力、著手操作能力方面都有了顯然的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能信口開河，故事大多半幼兒也能講出，只有幾個(gè)平時(shí)不怎么張嘴的要略微提示才能完好講出，整體來說掌握狀況仍是不錯(cuò)。識(shí)字方面：略微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，好多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們老師也只好讓他在學(xué)校多寫寫，體育每日我們都保持一節(jié)體育課，率領(lǐng)幼兒踴躍鍛煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都獲取了很大提高。二、重抓幼兒的慣例訓(xùn)練，培育幼兒優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣本著我班幼兒開朗好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育幼兒優(yōu)秀的慣例方面，我試試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“全部為了孩子，為了全部孩子”的目標(biāo)，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)小慎微，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，踴躍向上的精神狀態(tài)。2、言傳身教，做幼兒學(xué)習(xí)的楷模，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為實(shí)時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。3、常常睜開一些自理能力的比賽（如穿衣脫鞋等）。194、培育幼兒優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊敬幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多夸獎(jiǎng)、少責(zé)備。三、安全與衛(wèi)生方面安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任。在平時(shí)生活中，我會(huì)經(jīng)過安全教育課的時(shí)間多指引幼兒一些對(duì)于防火、防電、防誘騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有必定的進(jìn)步，每日做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都獲取很好的發(fā)展。四、教師協(xié)作各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能實(shí)時(shí)交流，教師間常常相互交流，做到了相互學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)反省，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小，在工作中我享遇到收獲的愉悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在此后的工作中我應(yīng)不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，英勇地創(chuàng)新教課方法。對(duì)幼兒增強(qiáng)德育教育，增強(qiáng)幼兒慣例教育，著重幼兒自己能力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇切合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教課活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，踴躍的進(jìn)行專題研究，踴躍的參加各種比賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把往后的工作做得更好！中班下期工作馬上結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的達(dá)成此后的工作，提高保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促使幼兒身心開朗、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：201、保育方面：做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格履行消毒制度，并實(shí)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每日一次紫外線消毒。本學(xué)期我在著重培育幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護(hù)教育。2、教育方面：在教課活動(dòng)中：教師之間能夠相互揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教課計(jì)劃，在碰到問題時(shí)教師們能夠共同商議，采集大批的相關(guān)資料完美班上的教課任務(wù)，使得班上的教課工作能夠順利的進(jìn)行。健康針對(duì)中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，除了睜開一些豐富裕趣的體育游戲，還增添了比賽游戲，達(dá)成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌生幼兒的競爭意識(shí)，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)則意識(shí)。其余還特別注意在幼兒一日生活中掌握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右側(cè)走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但因?yàn)橛變旱淖灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，固然懂得此中的道理，但沒有了老師的提示仍是不會(huì)自覺保護(hù)自己?？磥斫】到逃豢梢圆贿^靠發(fā)言，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的要點(diǎn)。語言本學(xué)期要點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能英勇發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能英勇發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少量孩子能邊看邊講，大多半孩子還處于寂靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們著重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行浸透，而針對(duì)孩子來說，我們努力創(chuàng)建一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感覺。有些孩子膽怯、內(nèi)向不愛發(fā)言，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子英勇說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。其余，還經(jīng)過家園聯(lián)系本和個(gè)別發(fā)言的形式和家進(jìn)步行交流，共同促使孩子的發(fā)展。21社會(huì)這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并恪守平時(shí)生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)禮拜五孩子們都會(huì)帶來自己喜愛的玩具，經(jīng)過互相互換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還可以在游戲中做到愛惜他人的玩具，并且經(jīng)過這一活動(dòng)，許多孩子認(rèn)識(shí)了禮拜，知道一個(gè)禮拜有七天，在幼兒園六天，并且總會(huì)期望著禮拜六的到來，他能夠用自己的玩具互換到自己家里沒有的玩具。在其余活動(dòng)中老師也盡量為幼兒供給合作商討的時(shí)機(jī)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的慣例比起上一學(xué)期來好了很多，但仍是不太理想，好多細(xì)節(jié)仍是需要老師不停提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們持續(xù)努力求取下一學(xué)期有更好的成績?？茖W(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感覺事物的數(shù)目關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣。三是能用合適的方式表達(dá)、交流研究過程和結(jié)果。因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成大多半是在主題“風(fēng)趣的試試”和“動(dòng)物朋友”中達(dá)成的，因?yàn)榛顒?dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”此后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)踴躍主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)趁機(jī)指引他們“你們要好勤學(xué)本事，快快長大，找到好的方法幫助他們”在一些研究活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒供給交流研究的時(shí)機(jī)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力。此刻孩子們做一些簡單的記錄仍是能夠的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行浸透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，能英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們經(jīng)過教課活動(dòng)，地區(qū)活動(dòng)等多種形式為幼兒供給活動(dòng)時(shí)機(jī)，英勇表現(xiàn)自己。可是對(duì)技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)教師沒有專心思慮如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)22進(jìn)行過了，但孩子的技術(shù)不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技術(shù)技巧上下功夫。3、環(huán)境創(chuàng)建：依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)建。此中要點(diǎn)是地區(qū)活動(dòng)中資料的投放。這一學(xué)期，經(jīng)過參加教研活動(dòng)，我們從理論上更為認(rèn)識(shí)到地區(qū)活動(dòng)的重要性以及資料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，在實(shí)質(zhì)教課活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都準(zhǔn)時(shí)、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的資料做相應(yīng)的指導(dǎo)。其余，作為教師也沒有掌握好整個(gè)學(xué)期的主要達(dá)成目標(biāo)，只管地區(qū)活動(dòng)的創(chuàng)建很成功，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，希望在下學(xué)期，在老師的幫助下，讓這些孩子的地區(qū)活動(dòng)表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。4、家長工作與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們老是熱忱的招待每一個(gè)家長，對(duì)家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長的囑咐老是專心去達(dá)成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就經(jīng)過個(gè)別談話或聯(lián)系本與家長互換建議，共同促使孩子的成長。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在此后的工作中我們還要共同協(xié)作，持續(xù)努力，對(duì)一些單薄環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。5、安全工作幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量清除身旁存在一些不安全要素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互幫的優(yōu)秀氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和仔細(xì)照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感覺特別寬慰。也使我感覺保教工作不容松懈，此后還要增強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每天。6、存在問題：231、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我拘束能力差，還有個(gè)別幼兒膽子太小，見到生人不說話，不可以大方與老師談話等等。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。3、生活自理能力整體上發(fā)展不均衡，有的很能干