學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精廣西賀州市某中學(xué)2019-2020學(xué)年高一五月月考語文試卷含答案語文注意事項(xiàng)：2。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號、班級填寫在答題卷上。3。作答時(shí),將答案寫在答題卷上，寫在本試卷上無效。答題結(jié)束后,請上交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（36分)（一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題自秦始皇統(tǒng)一中國后,中國古代社會就開始它漫長的封建社會發(fā)展史。秦王朝的國運(yùn)不長，而且秦王朝推行“以法為教"、“以吏為師"的文教政策,所以在家庭教育方面沒有什么建樹。但是,隨著漢王朝的建立和封建社會的持久安定，加上長期推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策,采取科舉取士和以經(jīng)術(shù)取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關(guān)系,所以家庭教育得到迅速發(fā)展,并且日漸形成了它的特色。魏晉南北朝時(shí)期，除了漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級和一些知識分子的提倡，玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了不同階層的家庭教育范圍.總體說來,魏晉南北朝時(shí)期,由于戰(zhàn)亂頻仍、社會動蕩不安，家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性,所以這一時(shí)期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正"制取士制度的影響，豪門士族的子孫天生就是“上三品"的高官世襲者，而寒門士族的子孫即使學(xué)富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此所造成的“讀書無用"的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成詩書教育日漸衰落的局面。漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向,但是由于封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善,所以家庭教育的階級性和等級性也日益明顯起來。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭乃至社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響?；始业慕逃饕谟谂囵B(yǎng)儲君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視,乃至成為國家政治的一件大事。皇家的家教具有特權(quán)性，在措施上，一是盡一切努力把全國圖書搜集在皇家圖書館,壟斷文化以作為皇家宗室的教材;二是收買天下第一流的學(xué)者充任宮廷教師；三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識,教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以十分強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來,經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位.官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)《禮》、《樂》、《詩》、《書》、《春秋》、《論語》和《孝經(jīng)》等。其家庭教師大多是當(dāng)?shù)氐拿?除此之外.部分官宦子弟或外出從師,或跟隨父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟(jì)條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過讀“圣賢書”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級所推行的封建綱常教化沒有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。1．關(guān)于“漢魏六朝家庭教育"表述不正確的一項(xiàng)是(）（3分)A．魏晉南北朝時(shí)期玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等,也進(jìn)入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡相同。B．積極推行“以法為教”、“以吏為師"的文教政策，為家庭教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且日漸形成它的特色。C．漢朝推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策,注重三綱五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速發(fā)展。D．魏晉南北朝時(shí)期的家庭教育和漢代相比趨向衰落，“九品中正”取士制度的影響，造成“讀書無用"的觀念在家庭教育實(shí)踐中的滲透。2．下列對原文內(nèi)容理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（)（3分)A．皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開,為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買第一流的學(xué)者充任宮廷教師，建立宮廷教師制度和教學(xué)制度.B．漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態(tài)勢.C．漢魏六朝的家庭教育,一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會末期，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。D．漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于階級性和等級性也日益明顯起來，家庭教育功能日漸強(qiáng)大，所以這使得封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善。3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A．漢朝經(jīng)學(xué)在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識以滿足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要。B．漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進(jìn)行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍、灌輸儒家思想為主。C．家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠取得一官半職，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)官員的地位和身份在社會上處于高層。D．除富商外的大多數(shù)平民百姓和從事教育職業(yè)的文人之家的家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題?！吨袊娫~大會》贏得高收視高關(guān)注詩和遠(yuǎn)方喚你去讀書文/莫斯其格材料一央視《中國詩詞大會》第二季總決賽“巔峰對決”，經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的比拼,近來圈粉無數(shù)的16歲高中生武亦姝經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼,最終戰(zhàn)勝擂主彭敏獲得年度總冠軍。網(wǎng)友表示通過節(jié)目受益良多。“感謝詩詞大會使我體會到了現(xiàn)代語言難以描繪的情感。‘江南無所有，聊贈一枝春'?！菽颈居行?何求美人折’?！薄翱觳蜁r(shí)代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩句傳播少了；以功利心閱讀的人多了，以詩詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩詞教育多了,教學(xué)生懂得欣賞詩詞的少了。"“喚醒傳統(tǒng)文化基因需不懈努力,即便走得再快，也請勿忘‘詩和遠(yuǎn)方’!”“繁華落幕,速去讀書！"在《中國詩詞大會》第二季落幕后，不少觀眾感慨,通過節(jié)目感覺自己知識儲備還是欠缺很多,激發(fā)了讀書的興趣。“看過比賽,馬上捧起詩集背詩去?”“詩詞大會終究是節(jié)目,看完節(jié)目，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個(gè)重大的問題?！薄啊愕膯栴}是讀書太少,而想得太多?！瘲罱{先生的這句話，送給大家，也用來自勉.”復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰則認(rèn)為:“盡管時(shí)空相隔,但古詩文中蘊(yùn)含的情感是貼近當(dāng)下的.不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情,當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時(shí)，心靈也同樣需要一個(gè)宣泄的出口。”觀眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓上海師范大學(xué)教授、《中國詩詞大會》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣欣慰,但他表示,目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加,但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為,需要加強(qiáng)古詩詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意.對于武亦妹的獲勝,上海市語文特級教師王白云則認(rèn)為，“在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng),在熟稔中高考套路的語文教師眼里，簡直是一場標(biāo)準(zhǔn)化考試.古詩詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪,在這樣的詩詞大會上,能看到幾何?實(shí)事求是地說，不多."有的網(wǎng)友則認(rèn)為:“作為一個(gè)中學(xué)生,武亦妹的才華和形象都令人喜愛和佩服。但我始終不贊成以這種方式來接觸和理解古詩詞，詩詞這玩意兒說白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對話，它沒有那么功利，那么直接,那么緊張，那么劍拔弩張.”“一部手機(jī)在手，哪首唐詩查不到?干嘛還要背？"（摘編自《廣州日報(bào)》)材料二昨天,一位專家表示，《中國詩詞大會》之所以飽受關(guān)注和喜愛,正在于它帶著深埋于每個(gè)中國人心中的文化基因，這些國人耳熟能詳、打動人心的詩詞激發(fā)了大家心中的情懷。此外,古意盎然的詩詞，也將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會到流落在當(dāng)下焦躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫.這使得很多人開始懷念舊時(shí)的詩意生活,選手陳更曾說,“詩歌與其他學(xué)問不同的一點(diǎn)是，它與技能無關(guān),所以接近它，被它吸引,被感動,讓人覺得心不死。一字一詞里見乾坤,滴水映月般表現(xiàn)大千世界.”由此可見，詩詞-—這屬于中華文明的語言文字,反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨(dú)特的東方詩意,也使得《中國詩詞大會》一播即熱。(摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道《詩詞大會為何能引發(fā)如潮思考》)材料三是我們這個(gè)民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎?答案當(dāng)然是否定的!《中國詩詞大會》圈粉無數(shù)，恰恰說明了在每個(gè)人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在每個(gè)人的心中都有“詩和遠(yuǎn)方”。在《中國詩詞大會》上，選手們對古詩詞的熟悉程度令人驚嘆,學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀,更是一場文化大餐，讓人如癡如醉。然而不可回避的話題是：既然每個(gè)人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因,但這樣的基因?yàn)楹纬３１粔阂?而不是被喚醒呢?毋庸置疑，這是一個(gè)快餐時(shí)代,浮躁的氣息似乎具有極強(qiáng)的傳染性,即便明白開卷有益的道理,許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩詞歌賦帶來的美好意境。更重要的是，在中國傳統(tǒng)文化的教育上,我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣,近些年才再獲重視.課堂中的詩詞教育，往往拋卻詩詞的絕妙詞句和美好意境,專注于反復(fù)咀嚼詩詞的中心思想,專注于由此衍生的各種試題.這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對詩詞失去興趣。另一方面,在許多家長的內(nèi)心中，過度專注于對孩子“一技之長”的培養(yǎng),讓詩詞歌賦等浸潤心靈的知識不知不覺間受到冷落。在這樣一個(gè)節(jié)奏明快、資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代,坐下來聊聊詩歌、品味人生無疑是奢侈的。然而,在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩和遠(yuǎn)方”。中國的人均GDP已達(dá)8000美元左右,內(nèi)心的精彩將會成為更多人的追求。希望《中國詩詞大會》引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去,讓古老的詩詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩書氣自華”成為更多人的追求。(摘自央廣評論《生活中不能沒有“詩和遠(yuǎn)方”》)4。下列針對上述材料的理解,最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A。材料一指出，“快餐時(shí)代”人們功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白,很難表達(dá)現(xiàn)代人豐富的情感,也使詩詞教育越來越枯燥無趣。B。材料一中，李定廣和王白云均對當(dāng)下中學(xué)古詩詞教學(xué)表示不滿,認(rèn)為古詩詞教學(xué)仍以應(yīng)試教育、標(biāo)準(zhǔn)化考試為主,而缺少對學(xué)生的審美教育.C。材料二中,選手陳更不僅提到了詩歌的不足,而且指出了詩歌的優(yōu)點(diǎn)，它既可以感動讀者,也可以反映紛繁變幻的外部世界.D。材料三指出,隨著物質(zhì)生活的富裕，人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會越來越多。5。下列針對上述材料的分析,最為合理的一項(xiàng)是()（3分)A.三則材料來源不同，但都對央視的節(jié)目《中國詩詞大會》發(fā)表評論，大家都一致認(rèn)為該節(jié)目辦得非常成功。B.材料一和材料三寫作目的不同，但都反思了中國傳統(tǒng)文化教育，都認(rèn)為基于實(shí)用、應(yīng)試、技能的古詩詞教學(xué)難以浸潤學(xué)生心靈。C。材料一呈現(xiàn)了關(guān)于《中國詩詞大會》的不同意見，材料二、三則主要是一家之言，相比之下材料一的評論更客觀、更全面、更深刻。D.三則材料的語言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動，材料三則以充沛的說理見長。6。《中國詩詞大會》產(chǎn)生了哪些積極的社會影響？結(jié)合材料簡要概括.（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的材料，完成7—9題。撈月亮的母親石兵撈月亮的人，是一位母親。在那個(gè)川藏交界處的偏僻山村里，我遇到了她和她時(shí)年六歲的兒子.彼時(shí)我還只有二十出頭，心性不定，漫無目的地四處游蕩,那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方.我支起隨身攜帶的帳篷，準(zhǔn)備在野外過上一夜,就在似睡非睡之際,我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。我頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角。很快，順著聲響傳來的方向,我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是,母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷,女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著,只是短短幾分鐘，便在我視野中只留下了模糊的背影。好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地追著他們的背影.我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到母子倆停下了腳步,那里居然有一口水井。我已經(jīng)確定，這只是一對普通的山村母子。于是，我大著膽子走上幾步，終于聽到了女人的話?！爸挥羞@個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓,狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前。"女人的鄉(xiāng)音十分綿軟,不像山里女子所固有的潑辣?！澳?，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊得讓人看不清楚了?"兒子稚嫩的聲音充滿了期待。女人頓了一頓，說：“狗兒說得對,月亮被水洗了以后，可好看了,就像狗兒的眼睛一樣好看.”聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。女人用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶,另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。剛走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下。我快速來到他們的面前.在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個(gè)不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！迸藳]回答我，自顧自地說:“你是剛才路邊帳篷里的游客吧,這山上很涼,收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”原來,她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了,也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了.走近以后，我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡,你們城里人叫白內(nèi)障，我正在攢錢給他治.這不，白天我給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛忙完，想起家里沒水,才在這個(gè)時(shí)候上山。"女人接著說:“狗兒爹去了城里打工，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了?！蔽覜]有再說話，默默地提起水桶,慢慢地跟著母子倆下了山,一路來到了女人位于半山腰的家里。這個(gè)小村落只有三四十戶人家,同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往地平靜。她說,鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多,不能再麻煩人家了。我躺在外間屋原本屬于這家男人的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。兒子說：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那個(gè)人好像爹啊,個(gè)子一樣的高,手一樣的有勁，可我就是看不清他的模樣.”母親說：“狗兒，快睡吧，睡著了，就能見到你爹的樣子了。再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎?你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了,也要讓你看清楚你想看的.”或許是怕打擾到我，母子倆說話的聲音很輕很輕,我卻早已聽得淚流滿面。第二天一早，我匆匆趕回城里,用最快的時(shí)間聯(lián)系好一家醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山里接這對母子去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。那位撈月亮的母親或許并不知道,她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望,更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心.只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的我正因?yàn)橐粓鲢露異矍榈钠茰缍x擇了放逐與放縱,卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物,譬如四處尋找我的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。（選自《小小說月刊》，有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是（3分)（）A．在山里宿營的“我”聽到遠(yuǎn)處窸窸窣窣的聲音;午夜有人上山汲水讓“我”不寒而栗;最后確認(rèn),他們只是上山打水的普通母子。這樣的設(shè)計(jì)使情節(jié)曲折，能激起讀者的閱讀興趣。B．文中人物都具有鮮明的性格特征,這主要是因?yàn)樽髡咚茉烊宋镄蜗髸r(shí),借助了很多手法，如描寫小男孩時(shí)運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫等手法。C．“我”聯(lián)系了一家醫(yī)院，和朋友開車到山里接母子二人去治病，面對他們的“道謝”很羞愧，因?yàn)椤拔摇蹦軒退麄兊囊仓挥羞@么多。D．小說標(biāo)題“撈月亮的母親”運(yùn)用了比擬的手法,含意豐富，既指為給孩子希望，母親撈月亮,又指孩子母親的做法把“我”的迷途之心撈起。8．文中的母親是一個(gè)什么樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析.（6分）9．文中說“我卻早已聽得淚流滿面"，請結(jié)合小說內(nèi)容探究“我”淚流滿面的原因.（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。荊軻者,衛(wèi)人也。其先乃齊人，徒于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。荊卿好讀書擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。荊軻嘗游過榆次,與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之;試往，是宜去,不敢留?！笔故雇魅耍G卿則已駕而去榆次矣.使者還報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之!”荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭道①,魯勾踐怒而叱之,荊軻嘿②而逃去，遂不復(fù)會.荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離.荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往,高漸離擊筑，荊軻和而歌，于市中相樂也。已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書；其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié).其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。居頃之，會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎?"田光曰：“敬諾。"即起,趨出。太子送至門，戒曰:“丹所報(bào)，先生所言者,國之大事也，愿先生勿泄也！"田光俯而笑曰：“諾?！眱E行見荊卿，曰：“光與手相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立,愿先生留意也’。光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰:“謹(jǐn)奉教?！保ü?jié)選自《史記?刺客列傳》）注：①爭道：爭奪博局上的格道。②嘿：同“默"。10．下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之目：瞪視B．曩者吾與論劍有不稱者稱:合適C．荊卿則已駕而去榆次矣去：前往D．愿足下過太子于宮過：拜訪11．下列文學(xué)常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞、樂府等。它成于唐，盛于宋。B.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作?！蹲髠鳌穼?shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫的史書，以《春秋》為本,通過記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目,是儒家重要經(jīng)典之一.C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。D?！肚邎@春·長沙》是毛澤東用古體詩詞的形式寫的一首現(xiàn)代詩歌,詞中“看"這一動作，其對象包括:萬山、層林、漫江、百舸——這是遠(yuǎn)眺和近觀，長天的鷹、水底的魚——這是仰視和俯瞰，“紅遍”“盡染”“碧透”則是展示物象的廣度、深度、透明度。12．下列對原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（)（3分)A．這篇傳記一開始先用幾段文字交代荊軻的身世籍貫，從文中可知，荊卿是燕國人對他的稱呼。B．荊軻與蓋聶論劍，蓋聶對他怒目而視；與魯勾踐玩博戲，魯勾踐發(fā)怒呵斥,都反襯了他的隱忍。C．荊軻與屠狗者、高漸離的交往，特別是酒后在街上狂歌哭笑，表現(xiàn)了荊軻想報(bào)仇而不得的苦惱.D．燕國隱士田光知道荊軻不是一個(gè)平庸之人，當(dāng)太子丹想通過田光結(jié)識荊軻時(shí)，田光就推薦了他。13.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分）（1）使者還報(bào),蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”（5分）（2）燕秦不兩立,愿先生留意也。（5分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成14－15小題。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴.半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ竣儆X：醒。14．對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分)A．首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。B．頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景.C．尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成"呼應(yīng)“心空"，點(diǎn)明主旨。D．本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。15．請結(jié)合全詩,簡析尾聯(lián)中詩人流露出的思想感情。(6分)（三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分,共6分）（1）鷹擊長空，魚翔淺底,______________。攜來百侶曾游,。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）但我不能放歌,________________,_______________，沉默是今晚的康橋！(徐志摩《再別康橋》）（3），壯士一去兮不復(fù)還。復(fù)為慷慨羽聲，__________，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》)三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的是（）（3分）A．第31個(gè)教師節(jié)的晚上，我們學(xué)校舉行了慶祝會，在載歌載舞中，大家盡享天倫之樂.B．“古來磨滅知幾人,此老至今元不死。”那些曾經(jīng)指點(diǎn)江山的國際政治人物不會被歷史所遺忘，他們的一舉一動依然吸引著世界的目光。C．時(shí)勢造就英雄，每個(gè)紛亂的歷史時(shí)代總會產(chǎn)生一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。D．圖窮匕見，這個(gè)一向以友好鄰邦來標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，赤裸裸地進(jìn)行軍事交涉了.18.下列各句中，有語病的是（）(3分）A．山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無戶籍考生均可在山東省就地報(bào)名參加高考。B．詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。C．魯迅先生的孫子周令飛先生遠(yuǎn)道而來,為現(xiàn)場的觀眾朗誦了魯迅先生在廈大執(zhí)教期間寫下的著名的散文——《從百草園到三味書屋》，慶祝廈門大學(xué)建校89年.D．在非常困難的條件下，夏衍盡自己最大努力，搜集素材,完成了《包身工》這部劃時(shí)代的作品.19．下面一首《沁園春》上闕打亂了順序,排列順序正確的一組是（)（3分)①蹭蹬歸來，閉門獨(dú)坐,贏得窮吟詩句清。②費(fèi)十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。③夫詩者，皆吾儂平日,愁嘆之聲.④一曲狂歌，有百余言，說盡一生。A．②④①③B．③①②④C．④②①③D．②③①④20。詩人艾青以詩歌的形式深情地歌詠了保姆大堰河給予“我”的無私的母愛，季羨林用散文的形式深情地表達(dá)了自己對母親的愧疚之情，而當(dāng)今很多人喜歡在母親節(jié)或其他節(jié)慶時(shí)用短信的方式來表達(dá)對母親的感激之情。請根據(jù)下列短信的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，將其補(bǔ)充完整。（5分)天,沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；。母親您是傘，我們是傘下的孩子；母親您是豆莢,我們是豆莢里的豆子;。21．下面的一幅對聯(lián)，打亂了順序，請你將其整理為一幅較為工整的對聯(lián).（6分）康橋河邊曠世偉人多情游子橘子洲頭作別西天云彩書寫壯志豪情上聯(lián):下聯(lián)：四、作文（60分)22．請以“愛，深藏在心底”為題，寫一篇記敘文。角度自選，立意自定，主旨明確，形象鮮明，符合文體特征要求，不少于800字。語文參考答案1．B這是秦的文教政策.2．D因果倒置3．D“絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主”不包括“從事教育職業(yè)的文人之家”。4。D解析:A.“功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白”強(qiáng)加因果。B.“均”這里主要是李定廣的觀點(diǎn)。C。陳更沒有提到詩歌的不足5.B解析:A。大家一致認(rèn)為該節(jié)目非常成功錯(cuò)。材料一也指出了不足。C.更深刻錯(cuò)。D。語言幽默詼諧錯(cuò).6.（1)激發(fā)國人讀書的興趣。（2）反思古詩詞教學(xué)存在的問題。(3)喚醒國人對傳統(tǒng)文化的親近感.（4）讓人們在忙碌焦躁的生活中獲得一絲優(yōu)雅和浪漫。（對三點(diǎn)即可滿分)7．A（B沒有“心理描寫”，C“我”的“羞愧”是因?yàn)楸臼撬麄儙椭恕拔摇?，D沒運(yùn)用比擬手法。）8．①吃苦耐勞。她為了給兒子治病，白天幫人紡絲線，晚上還要種田。②不怨天尤人。同樣的貧窮使她得不到其他鄉(xiāng)鄰的幫助，她說起這些很平靜,認(rèn)為別人幫她夠多的了.③善良淳樸。她看到“我”這個(gè)不速之客并沒有不安和恐懼，并且因?yàn)樯缴虾軟?而叫“我”到她家休息.④溫柔、有耐心.她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣，并且對兒子非常有耐心。（答對一點(diǎn)得2分，答對3點(diǎn)即可得滿分，如有其他答案，亦可酌情給分）9．①被母子之間的親情深深打動。母親疼愛兒子，為了盡快攢錢給患有眼疾的兒子治病，日夜辛勤勞作，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。②對小男孩深表同情。小男孩年僅六歲，卻患有白內(nèi)障,無法看清這個(gè)世界。③由母子二人的不幸遭遇聯(lián)想到自己的魯莽行為,十分慚愧?！拔摇币驉矍槠茰缍x擇了放逐和放縱自我，沒有考慮親人的感受。（每點(diǎn)2分）10．C去:離開11．B《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作。12．C表現(xiàn)了荊軻想報(bào)仇而不得的苦惱,這句話錯(cuò)了。13．①派去的人回來報(bào)告，蓋聶說:“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了！”(關(guān)鍵詞:固,目，攝各１分，句意2分）②燕國、秦國勢不兩立，希望先生在這個(gè)問題上用心思考。(關(guān)鍵詞：立，留意各１分,句意3分）【翻譯】荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。荊卿喜愛讀書、擊劍,憑借著劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。此后秦國攻打魏國，設(shè)置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來。蓋聶說：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤?，我用眼瞪了他；去找找看?我用眼瞪他，他應(yīng)該走了，不敢再留在這里了。”派人到荊軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了.派去的人回來報(bào)告，蓋聶說：“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了。”荊軻漫游邯鄲，魯勾踐跟荊軻士博戲，爭執(zhí)博局的路數(shù)，魯勾踐發(fā)怒呵斥他,荊軻卻默無聲息地逃走了，于是不再見面。荊軻到燕國以后，喜歡上一個(gè)以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒,天天和那個(gè)宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒,喝得似醉非醉以后,高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會兒又相互哭泣，身旁像沒有人的樣子。荊軻雖說混在酒徒中,可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國,都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交.他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人.過了不久，適逢在秦國作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國.太子說：“希望能通過先生和荊卿結(jié)交,可以嗎？”田光說：“遵命.”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到門口，告誡說：“我所講的，先生所說的,是國家的大事，希望先生不要泄露！"田光俯下身去笑著說：“是。"田光彎腰駝背地走著去見荊卿，說：“我和您彼此要好，燕國沒有誰不知道，如今太子聽說我盛壯之年時(shí)的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽他教誨說：‘燕國、秦國誓不兩立，希望先生留意.’我私下和您不見外,已經(jīng)把您推薦給太子,希望您前往宮中拜訪太子?！鼻G軻說：“謹(jǐn)領(lǐng)教?！?4．B試題分析:“描繪清晨興旺之景”有誤。頷聯(lián)告訴我們的是“那在臺階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來;而一向活潑的小鳥更不會放過這可愛的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來"。通過對犬、鳥的傳神刻畫，在緊扣“早”字主旨的同時(shí),又隱隱透露出春天的氣息.15．詩歌尾聯(lián)寫詩人夜晚沒有思鄉(xiāng)之夢撩人愁思,故而在睡醒后心境空明。這是因?yàn)樵娙说纳硇囊呀?jīng)完全陶醉在春天的氣息里。(3分)語言淡雅，節(jié)奏明快。表達(dá)了詩人對春天、對生活的熱愛。（3分）16。（1）萬類霜天競自由憶往昔崢嶸歲月稠(2）悄悄是別離的笙簫夏蟲也為我沉默（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒士皆瞋目17.A解析:天倫之樂:天倫，舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣。指點(diǎn)江山：指點(diǎn),批評；江—-指國家。指批評國家大事。叱咤風(fēng)云:叱咤，怒喝聲。一聲呼喊、怒喝,可以使風(fēng)云翻騰起來.形容威力極大。用來形容影響力大的人。圖窮匕見：圖，地圖；窮：盡，現(xiàn)。比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來.18.B(成分殘缺）19.C(依詞牌的形式可知答案）20。示例：海，沒有母親的愛浩瀚。（或“太陽,沒有母親的愛溫暖"；“云朵，沒有母親的愛潔白”)母親您是大海，我們是大海里的浪花。（或“母親您是天空,我們是天空里的云朵"；“母親您是大樹,我們是樹下的小草”。）(第一空2分，第二空3分）（注意句式、修辭、喻體之間的關(guān)系）21.解析:通