部編版小學語文（三年級上冊）《習作例文：我家的小狗》說課稿

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學語文三年級上冊第五單元習作例文的內(nèi)容《我家的小狗》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《我家的小狗》是新教材部編版小學語文三年級上冊第五單元習作例文中其中一篇，本次習作例文，作者對自己家的”小狗王子"的日常行為細致觀察，抓住王子"的特點來描寫，通過幾件典型的事例，用簡潔、生動的語言將活潑可愛的”王子"呈現(xiàn)在讀者面前。例文篇幅很短，層次清楚，描述生動。開篇第一段，作者簡要介紹了小狗的基本情況——名字、花色、跑得快、很乖。在第2至8自然段，作者針對”王子"的特點展開了詳細的描述，用幾件事寫出了王子"的淘氣與可愛，字里行間透露出作者對于王子"的喜愛。二、說學情

三年級的學生活潑好動，喜歡小動物，本次的習作例文的主題，剛好是他們感興趣的。一篇習作例文是一個整體，它存在的最大價值，簡言之，就是為學生的習作提供"全方位示范"。從文章立意、材料選擇、篇章結(jié)構(gòu)、段落安排、敘寫方式、遣詞造句乃至標點使用等，都應該是學生學習寫作的最佳范式。此次寫作對孩子們來說是一個巨大轉(zhuǎn)折，習作的指導對老師來說也是一個跨越。三、說教學目標1.閱讀例文，分析例文中的觀察方法。2.分析例文，總結(jié)觀察方法，學會抓住小狗特點和運用多種感官細致描寫事物的方法。四、說教學重難點通過分析課文，懂得留心、細致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。教學重點觀察時注意事物的變化。教學難點五、說教法

教無定法，貴在得法，科學合理地運用教學方法，能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧、完美的結(jié)合。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點及認知規(guī)律。本次習作教師應以鼓勵學生為主，提高學生的表達積極性，再引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中有正能量的事物，從而培養(yǎng)學生對世界真、善、美的認知和追求。六、說教學過程

板塊一、談話導入出示小狗圖片

1、同學們，在日常生活中我們認識了很多小動物，它們很可愛，給我們帶來了的快樂。狗就是其中的一個。你們喜歡狗嗎？狗給你留下什么樣的印象呢？2.今天我們就來一起走近博·希哈先生家的狗——“王子”?！驹O計意圖】（興趣是最好的老師，是最直接的學習動力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合學生日常生活實際，創(chuàng)設有效的教學情境，能很好地激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。）板塊二、初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，注意要讀準字音，讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學交流。2.預習匯報?！驹O計意圖】（預習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預習學生可對新知識有初步的理解，學生通過自己的獨立思考就可以學會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。）3.你覺得文中的“王子”是一只怎樣的小狗？（淘氣、可愛）板塊三、讀中感悟，理解“王子”的“淘氣、可愛”（一）學生自由讀文。思考“王子”的“淘氣、可愛”表現(xiàn)在哪些地方？找出相關的句子，邊讀邊作批注。（二）小組合作交流學生匯報，師生討論交流。1.從文中哪些地方能看出“王子”的“可愛”呢？（1）學生讀句子，出示圖片（狗學認字的樣子）（找出重點詞語：“連一個字母也沒學會”“挺愛上課的”“教它念‘狗’字的時候，它叫得最歡”）（2）誰能把“王子”的這種可愛的樣子用朗讀表達出來呢？（3）“挺愛上課”本來是用來形容小孩子的詞，這里卻用在了狗的身上，從中你看出了什么？這句話我們該怎么讀呢？試一試，讀出你的喜愛來。2.從哪又能看出狗很“淘氣”兒呢？（1）學生讀句子（狗和火車賽跑的圖片）（找出重點語句：“每次都是它輸，可它從不在乎”“沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲”）

（2）想一想，“王子”還有可能和什么賽跑呢？【設計意圖】引導學生動口動腦，在多媒體課件的輔助下，讓學生在反復品讀中，體會作者用詞的精當，體會作者蘊藏于文字間的對狗的喜愛之情。）板塊四、課堂總結(jié)思考：作者為什么能把小狗寫得這么可愛、有趣呢？教師引導明確（這篇文章之所以寫得具體生動，親切感人，其中最重要的一個原因是作者對小狗抓住特點進行了細致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心小狗行為的發(fā)展變化，不僅用眼看，還用心去揣摩。因此，同學們在今后一定要注意留心觀察，學習作者這種觀察動物的方法。）板塊五、課堂練筆。1.寫寫自己喜歡的小動物，抓住特點去寫，寫出它的行為的變化，觀察要仔細。2.指名試說，師生共同評議。3.教師再次明確要求。（1）要抓住動物的特點寫，從而表達自己對這種小動物的喜愛之情。（2）把要說的話寫下來，把事情的變化寫清楚。3.小練筆。寫一種自己喜歡的小動物。注意觀察要細致，抓住特點寫，寫出事情的變化?！驹O計意圖】（一堂課的結(jié)尾不止是畫上了一個句號，而是尋求一種延伸和開放。學以致用，課文是學生學習寫作最好的范本，在結(jié)尾之處，設計課堂小練筆，既能增加學生對課文內(nèi)容的的理解，又使學生的思維向更深處發(fā)展，學生的能力得以運用和提高。）七、說板書設計根據(jù)學生本階段的特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語文課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

作文教學一直是教學中的難點，如何才能讓學生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。小學寫作教學往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，每時每刻都會有新的發(fā)現(xiàn)。教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領到我們所創(chuàng)設的故事情境當中去，再讓學生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冃碌陌l(fā)現(xiàn)，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的。成功之處：1.提問設計的比較巧妙，能夠引導學生用流暢的思路完成對習作的分析和學習。2.緊貼習作內(nèi)容，讓學生明白細致描寫和觀察的方式。

教學中還存在一些不足之處，比如