畢業(yè)設(shè)計校名：集寧師范學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育年級：2011級班級：學(xué)教三班姓名：張夏學(xué)號：2011指導(dǎo)老師：姚小蓉夏天來了（中班）主題活動目標(biāo)：一、 欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征。二、 通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。三、 發(fā)展幼兒語言，能夠感受夏天的美好與快樂。四、 培養(yǎng)孩子的動手能力，促進幼兒主動、全面的發(fā)展?；顒右唬合奶斓母瑁ㄕZ言）一、 活動目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營意境美學(xué)習(xí)詩歌中“xxx，在……里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌二、 活動準(zhǔn)備：反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。三、活動過程（一） 問題導(dǎo)入師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（夏天。）師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎？（二） 萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步欣賞詩歌。幼兒欣賞PPT（1） 師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一下。（2） 教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。（3） 師：你們看到了什么?（蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘）教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。（1） 師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細聽。（2） 教師朗誦，幼兒欣賞。（3） 師：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？（三）學(xué)習(xí)詩歌分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。（1） 師：夏天的歌，在哪里?（在草叢里。）師：（出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片）誰在草叢里？它是怎么叫的呢?（蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。）（2）師：夏天的歌，還會在哪里呢?（在大樹上。）師：（出示知了在高高的大樹上的幻燈片）誰在大樹上？它又是怎么叫的呢?（知了在大樹上“知了、知了”地叫。）（依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。）結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。師：夏天的歌在哪里？幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。師：夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在咼咼的大樹上。3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2~3遍。根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢？夏天，我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)師：小鳥怎么叫的？下雨的聲音是怎樣的？打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢 ？幼：夏天的歌在哪里？嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩?。出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。師：夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。四、詩歌《夏天的歌》夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里。五、活動總結(jié)詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動聽的聲音為主線，以日常生活中常見的小動物為主角，內(nèi)容生動有趣，深受幼兒喜愛；易于幼兒理解與掌握。通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。活動二：夏天的雷雨（音樂）一、 活動目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。了解夏天的雷雨和閃電。二、 活動準(zhǔn)備：錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。三、 活動過程：（一）導(dǎo)入活動播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）（二）欣賞、熟悉歌曲播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。幼兒以問答方式朗誦歌詞。（三）演唱歌曲教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。（2） 唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。（3） 幼兒演唱歌曲2――3遍。（四）表演歌曲請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）《夏天的雷雨》天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？天空中，轟隆隆，什么聲音響？天空中，嘩啦？啦，什么落下來？小朋友請你快快想一想。一閃閃，一閃閃，天上閃電亮。轟隆隆，轟隆隆，打雷聲音響。嘩啦啦，嘩啦？啦，大雨落下來。告訴你這是夏天大雷雨。四、活動總結(jié)：《夏天的雷雨》是一首問答歌，形式活潑、問者自由，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力。在音樂活動中以音樂感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒?；顒又邪盐枧_讓給幼兒，幼兒是課堂的主體?；顒尤合奶斓拇髽洌ɡL畫）一、活動目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力，提高繪畫的技能。二、活動準(zhǔn)備：1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、2、 畫紙、油畫棒。3、 示范畫、夏天大樹的圖片。三、活動過程：（一）談話活動。1、 教師：北方的冬天是漫長的，天氣特別冷，大樹也光禿禿的。現(xiàn)在夏天來了，小朋友們見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什么樣的?（請小朋友來說說.）2、 教師：夏天的大樹是什么樣的？我們來看看。（出示夏天的大樹圖片）3、 請個別幼兒說一說。4、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。（二）出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察。1教師：老師這里畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什么樣的 ？畫中都有什么？2教師小結(jié)：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片歡樂的景象。（三）引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹。1、 教師：如果你來畫夏天的大樹，你會畫什么？大樹是怎么樣畫的？2、 交代繪畫要求。教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢 ？樹干兩邊的兩根豎線距離近，樹干就細；距離遠，樹干就粗；樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥，樹干上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。四、活動總結(jié)：通過活動激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力，繪畫的技能，以及掌握顏色的運用。主題活動總結(jié):經(jīng)過《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動?；顒又斜憩F(xiàn)出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非?？鞓返?。由此可見，幼兒喜歡親身經(jīng)歷，及操作性強的活動?；顒觾?nèi)容符合幼兒的生理以及心理