【小升初】部編版2022-2023學(xué)年語文升學(xué)分班考真題試卷專題

沖刺模擬試卷（現(xiàn)代文閱讀）

一、現(xiàn)代文閱讀

（貴州省遵義市播州區(qū)小學(xué)2022年部編版小升初考試語文試卷）閱讀。

靜靜的等待（節(jié)選）

文/素素

①西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢縈。一次，我終于有機會來到這里。

②我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機靈勁兒。一路上，他不停

地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過

車窗，圣潔的雪山著名演員似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光照耀下變幻著艷麗的色彩，

我似乎進入了一個魔幻般的夢境。

③突然，一個急剎車，我不由得大喊：“出什么事啦？”“噓！”扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴

唇，示意我別出聲。然后，他伸手指向公路另一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公

路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過

公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待

著。

④這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，

還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊

看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是有定的順序的，就是

小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才

從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁自豪地說：

“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加,遇到它們穿越公路是常有的事,有時，我

們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。

⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜的等待是雪域高原留給我的最美好

的印象。

（摘自“語文網(wǎng)”）

1.雪域高原留給“我”的最美好的印象是O

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2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）魂牽夢縈：

（2）有條不紊：

3.短文中的畫線句子運用了哪些描寫方法？你從中體會到了什么？

4.讀第④自然段中描寫藏羚羊穿越公路的內(nèi)容，你想到了什么？

5.短文表達(dá)了高原人怎樣的思想感情？

（貴州省遵義市播州區(qū)小學(xué)2022年部編版小升初考試語文試卷）閱讀。

家鄉(xiāng)的橋（節(jié)選）

文/王申浩

①在我的故鄉(xiāng)江南，彎彎繞繞的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

②小河長，小橋多。橋連接著一個村莊與另一個村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。處

果提個籃子趕集去，那不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩！

③家鄉(xiāng)的橋大都是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱兩端，把兩

戶人家連起來了；最漂亮、最有氣派的數(shù)圓形單拱橋，橋洞像個的圓餅，兩邊的幾十級石階形

成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿過去，那光景，

會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！

④家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了：如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……（A）大人

們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的；震龍橋、娘娘橋跟民間傳說

有關(guān)系；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取而來的。

有趣的是，在青石上鑿就的橋名，字體也各不相同，或隸或楷或草或篆，有的飄逸瀟灑，有的

剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得那年清明節(jié)跟著外婆坐船上墳去，每過一

橋，我就大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講一個關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆

的故事足足可裝一條船！

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⑤整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂園。我們在橋頭下棋、猜謎、講故事，我們

在橋邊釣魚、摸螺蜘，碰得巧，還能從橋洞捉一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，

舒展四肢平躺著，那涼悠悠的風(fēng)，輕輕蕩漾的波，轉(zhuǎn)眼就把你送入了夢鄉(xiāng)……（B）

（摘自“老百曉在線“）

6.短文中“千姿百態(tài)”的意思是。從文中我們可以體會到作者

之情。

7.閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去是一項重要的讀書技能。請你根據(jù)短文內(nèi)容，展開想象，說

說A、B兩處省略號省略的內(nèi)容。

8.讀讀畫線的句子，聯(lián)系上下文，說說你從中感受到了什么。

9.寫出第⑤自然段的中心句。

10.請用簡潔的語言概括家鄉(xiāng)的橋的特點。

（貴州省興義市2022年部編版小升初考試語文試卷）

小蝴蝶花

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引招惹）著蝴

媒從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興??！

她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹

眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最寒琢的花了，

什么人也不會理睬我了！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。

它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放開放）的碧桃，開得比朝霞

還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌流蕩）。小蝴

蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的

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小草小花為伍，幾時有出頭之日??！”

小蝴蝶花正在（愧疚慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪

問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一個孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道過去在小草小花中驕傲起來固然不對現(xiàn)在在牡丹

碧桃中間感到自餒也是沒有理由的

11.在最后一小節(jié)沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

12.用'劃去括號中不正確的讀音。

飄散（sansan）朝（zhdochao）霞

13.劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

14.從文中找出下列詞的近義詞。

頭昏目眩（）姓紫嫣紅（）爭奇斗艷（）

15.文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，請分別用直線和曲線將它們畫出來。

16.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的（）和（）o

（2）全文運用了（）的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法。分別

用中括號括起來。

17.讀了這篇短文，你有什么感想？

（貴州省興義市2022年部編版小升初考試語文試卷）閱讀。

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個

能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌

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生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩

的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書

被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電

話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人

生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠

地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：

“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清

了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，

將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么者沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你

要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從

此再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年

較漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻

激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年

那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，

解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽老師的眼睛開始模糊起來，她

有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不

清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

18.寫出下列詞語的近義詞。

疑惑（）憂郁（）呵斥（）安詳（)

19.寫出下列詞語的反義詞。

模糊（）陌生（）粗暴（）猶豫（)

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20.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

驚魂未定：__________________________________

嘀咕：___________________________________

21.“心中立刻明白過來是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情？

22.“望著臉上幸福的笑容，她也笑了”句中教師的“笑”有何含義？

23.說一說文中的老師是一個怎么樣的人?

24.“喊您一聲，媽媽、”句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感？

（2020-2021學(xué)年河南省濟源市部編版六年級下冊期末質(zhì)量調(diào)研語文試卷）閱讀理解。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司

空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一

個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實臉。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅

蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺

了鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會

變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有

什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn),

大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸

變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點，波義耳制成了實臉中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。

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從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。

④無獨有偶。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世

界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻

合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比

較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后，魏

格納開始認(rèn)真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時搜集古生物學(xué)方面的證

據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的

同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情

況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重

洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)

學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的

時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么唾覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？

會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：

腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復(fù)的觀察實臉，最后得出結(jié)論:

睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿

瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。

⑥在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微

知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

25.文章的觀點是,對于這一觀點，文章進一步做了闡述，請用在文中

畫出相關(guān)語句。

26.為了證明自己的觀點，作者列舉了三個事例，分別是：

①____________________

②____________________

③___________________

27.請選擇一個事例，寫出敘述思路。

現(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

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————

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28.對照問題1和3,三個事例的敘述順序和主要觀點的表述方式的相似之處是

，作者就是這樣利用具體事例來證明觀點的。

29.“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多“，請你列舉一個“這樣的事例”，用“現(xiàn)象——問題一

探索——發(fā)明或發(fā)現(xiàn)''的思路寫下來。

（廣東省佛山市禪城區(qū)2021年部編版小升初考試語文試卷）非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】如圖所示

【材料二】“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極

發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、

命運共同體和責(zé)任共同體。

【材料三】“一帶一路”經(jīng)濟區(qū)開放后，承包工程項目突破3000個。2015年，中國企業(yè)

共對“一帶一路”相關(guān)的49個國家進行了直接投資，投資額同比增長18.2%。2015年，中國

承接''一帶一路"相關(guān)國家服務(wù)外包合同金額178.3億美元，執(zhí)行金額121.5億美元，同比

分別增長42.6%和23.45%?2016年6月底，中歐班列累計開行1881歹"，其中回程502列，

實現(xiàn)進出口貿(mào)易總額170億美元。

30.根據(jù)以上材料，判斷下列說法的對錯，對的打7”，錯的打“X”。

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（1）“一帶一路”是我國積極發(fā)展與“絲綢之路”沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系的一大舉措。（）

（2）2015年，中國企業(yè)共對“一帶一路”相關(guān)的49個國家進行了直接投資，實現(xiàn)進出口貿(mào)易總

額170億美元。（）

（3）“一帶一路”經(jīng)濟區(qū)開放后，中國承接“一帶一路”相關(guān)國家服務(wù)外包合同金額178.3億美

元，執(zhí)行金額121.5億美元。（）

31.從材料一得知，“一帶一路”指的是—和—。

（廣東省佛山市禪城區(qū)2021年部編版小升初考試語文試卷）

①沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山。

②o九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)

一吹就能斷棹似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。

③下了山，已是傍晚時分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在一片靜寂中，我

隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠(yuǎn)而近，一聲

比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的

衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每

天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。

④老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝

通了我們倆的心靈。

⑤“如今游客多，您老工作挺累吧？”

⑥“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一

程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。

⑦我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下上九百多級，一上一下一

千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而

返?？墒沁@位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。

⑧借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的

眼睛炯炯有神。

?“您老有60歲了吧？”

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⑩老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不

開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花

鳥作伴，我能舍得走嗎？”

?我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”

?“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的一對宿鳥，

它們撲棱棱地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到

住地。

32.以下說法不正確的是（）

A.短文主要記敘了“我”登天游峰的事，表達(dá)了“我”十分得意、快樂之情。

B.短文描寫了“我”登天游峰的所見、所聞、所感，生動地刻畫了一位掃路老人的形象，表達(dá)

了“我”對掃路老人的贊美。

C.短文中的景物描寫對刻畫掃路老人形象起襯托作用。

33.對第4自然段句子：“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！钡睦?/p>

解，不正確的是（）

A.一杯濃茶讓我感受到老人的熱情好客，老人的熱情好客一下子拉近我們的距離，很快溝通

了我們倆的心靈。

B.天游峰上非常冷，“我”登天游峰非常累，此時，老人一杯普通的濃茶顯得特別熱、香，就好

像一股熱流，驅(qū)趕走了我的寒冷。

C.老人的熱情和茶一樣熱，一樣溫曖，仿佛一股暖流滲入我的心里，很快溝通了我們倆的心

靈，使我們之間的間隔消失得無影無蹤。

34.聯(lián)系上下文想想，第7自然段中寫“我不禁倒抽了一口氣”，原因是（）

A.因為天游峰實在太高太險了，光想想就讓人感到害怕。

B.“我”想到老人在如此艱險的條件下，不怕危險、不顧勞累地天天掃石階，感到十分驚訝，十

分敬佩。

C.老人身體很棒，每天能爬這么險的天游峰。

35.與短文第2自然段劃橫線語句運用的相同修辭手法的是（）

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A.樹上的花仿佛風(fēng)一吹就要掉下來似的。

B.傾盆大雨，像潑，像倒。

C.這位精瘦的老人像武夷山上的青松，成為了一道美麗的風(fēng)景。

36.給短文擬一個標(biāo)題，寫在短文前的橫線上。

37.用““從短文中劃出一處描寫袁人語言的句子,并寫寫這句話表現(xiàn)了老人的什

么品質(zhì)？

（湖南省長沙市2022年部編版小升初考試語文試卷）閱讀理解。

母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒有我

正忙呢嗎？真奇怪、該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？

整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧。走吧。怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨

叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

下午吧，母親說。下午，睡醒午覺再去，去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自

己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不

晚，還去嗎？去，走吧。洗完衣服。這一次不能原諒，我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)

該知道。我蹲在她的身邊，看著她洗，我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡

過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不讓她再耽擱。我看看盆里的衣服和盆外的衣服,

我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光

線漸漸暗下去。漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白

T.

（＜那個星期天〉片段）

38.這兩段話寫了的事情。表達(dá)了“我”的心情。

39.這兩段話有個相同的表達(dá)特點，是將和交織起來

寫，以突顯在當(dāng)時情境下的人物心情。文中有一處省略號，省略了。

40.你對這位媽媽有何評價，請寫下來。20字以上30字以內(nèi)。

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（湖南省長沙市2022年部編版小升初考試語文試卷）閱讀理解。

感謝挫折

①燈光燦爛的舞臺上，我們在震耳欲聾的享聲中向著觀眾鞠躬。站在最前方的領(lǐng)讀者手中

捧著金燦燦的獎懷。曾幾何時，我多么渴望站在最前方，手捧獎杯的那個人會是我。但此刻，

站在角落處的我，內(nèi)心卻又如此平靜。

②白露時節(jié)，秋意漸濃，正逢校園文化藝術(shù)節(jié)，熱愛朗誦的我毫不猶豫地報名參加集體朗

誦比賽。

③第一次排練，照例是要安排舞臺上的站序。我們領(lǐng)到了誦讀稿，都站成一排輕聲地讀著,

負(fù)責(zé)排練的老師則從一邊走到另一邊，逐個聽同學(xué)們的朗讀，以此確定領(lǐng)讀者。我很快就熟悉

了稿子。又在心中為那段文字標(biāo)注了抑揚頓挫及停頓處。聽著其他人的朗讀，我自以為勝券在

握，就只待老師走到我面前來了。但老師卻在另一個同學(xué)身邊停佳。說：“今天時間不早了，

接下來就開始排練吧”隨即公布了領(lǐng)讀者的名字。當(dāng)然不是我，我只被老師安排在一個最不起

眼的角落里。此時，我心中似乎有什么東西坍塌了，仿佛失去了一直追尋著的方向。排練時。

我有些恍惚，只是機械地讀著稿子。聲音如巖石般冰冷、生硬，不帶一絲感情，絲毫沒有最初

的熱情，只覺得剩下的每一分鐘都是煎熬。排練結(jié)束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很

快。簫瑟的涼風(fēng)吹在臉上，絲絲涼意滲入心底，一如我此刻的心情。

④回到家，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，小心翼翼地問：“寶貝。怎么了？"看著媽媽關(guān)

切的眼神。我使說出了排練時發(fā)生的事，將一肚子的委屈和不甘發(fā)泄了出來，媽媽聽了，卻沒

有像往常一樣安慰我。沉默半晌，才問：“那你參加誦讀比賽的目的是什么呢？就是為了領(lǐng)讀

嗎？”我抬起低垂的頭。怔怔地看著她。是啊，當(dāng)不當(dāng)領(lǐng)讀并不決定一個人水平的高低，更不

能因此影響我對朗誦的愛好，我參加朗誦比賽明明是出于興趣，但何時又變得這么功利了呢？

我跑回房間，拾起被我丟在角落的稿子。認(rèn)真地練習(xí)起來，一遍又一遍，直到腦海中回蕩著悅

耳的誦讀聲……

⑤我們班在朗誦比賽中成功獲獎，我明白這其中也有我的一份力量。然而“手捧獎杯”于

我已經(jīng)不那么重要了，我只是純粹地享受誦讀的過程，享受誦讀技巧的提高帶給我的快樂。

⑥感謝挫折！它給我上了極好的一課。當(dāng)剔去事物外表華而不實的裝飾，所剩下的，才是

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我們真正追尋的東西。

（選自《創(chuàng)作》全國青少年創(chuàng)作文學(xué)期刊。作者劉羲雨）

41.本文作者安排敘述順序，運用了的寫作手法。短文先寫

，再寫,最后寫

42.讀第3、4、5自然段，體會"我''參賽過程的心情變化，用詞語概括，寫在括號里。

（）一（）-（）

43.讀第6自然段畫橫線的句子，把你對這句話的理解寫下來。

44.興趣是最好的老師，愛好是親密的朋友：興趣愛好陪伴我們。

（浙江省寧波市海曙區(qū)2022年部編版小升初考試語文試卷）非連續(xù)性文本閱讀。

下面提供了三個任務(wù)，先想一想：你會怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？再按要求完成任

務(wù)。

任務(wù)一：為中國航天近一年的發(fā)展設(shè)計一份“成績單”。

任務(wù)二：為參加“逐夢籃天”主題演講比賽，完成演講稿提綱。

任務(wù)三：體會中國航天人的精神，與他人交流。

［材料一］

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四

號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。神舟十四號載人飛行

任務(wù)是空間站建造階段第二次飛行任務(wù)，也是該階段首次載人飛行任務(wù)，航天員乘組將在軌工

作生活6個月。

——節(jié)選自《網(wǎng)易新聞》客戶端

［材料二］星辰大海！中國從未止步

今天（4月24日）是中國航天日。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星際……過

去一年，中國航天創(chuàng)造了一個又一個舉世囑目的成就，逐夢星辰的腳步邁得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

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MA困

天和啟航祝融巡火天舟快遞

中國開啟空間隨優(yōu)在火星網(wǎng)下中閏即記為太空新家磔孫給

------即21年4月298--------------------2021年5月22日-------_2021年5月29日_

2021年9月20日-

2021年5月29日、9月20日,

2021年5月22日，“祝融號”

火星車成功駛上火星表面，天舟二號、天舟三號貨運飛

船先后成功發(fā)射，兩次圓滿

開啟探火之旅?；鹦巧鲜状?/p>

完成太空快遞派送任務(wù)，保

留下中國印記。

障中國空間站物資供應(yīng)。

央覆

Mfl田

羲和逐日

押母再問天再創(chuàng)址錄

中國人進駐自己四窯間站中國迤A“貓區(qū)用偉加3天出差解鎖新成就

2021年6月17日_.--------202仲】0月14日-----------------2022年4即6a------------

2021年10月16日

42022年4月16日.神舟十三號返

2021年10月14日，中國首顆回艙成功著陸。瞿志刷、王亞

2021年6月17日、10月16探日衛(wèi)星莪和號成功發(fā)射。平、葉光富順利出艙.太空工

日，神舟十二號、神舟十它填補了太陽爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)作生活183天.不僅創(chuàng)造中國航

三號載人飛船先后威功發(fā)量觀測數(shù)據(jù)的空白，對空間天員單次飛行任務(wù)太空駐留時

射，我國一年中兩次送航科學(xué)探測及衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展具間的紀(jì)錄，也讓空間站關(guān)鍵技

天員進入空間站。有重要意義。術(shù)驗證階段任務(wù)完美收官。

?節(jié)選自《央視新聞》公眾號

［材料三］出征太空，他們的逐夢故事太勵志

神舟十四號載人飛船將二度飛天的陳冬、再叩蒼穹的劉洋、首次出征的蔡旭哲三名航天員

送入太空。讓我們來聽聽三名航天員的逐夢故事。

陳冬：有夢想的人，總是知道自己要什么

當(dāng)一名航天員的夢想，14年前就在陳冬心里生根發(fā)芽。

2010年5月，陳冬正式加入中國航天員大隊，可要實現(xiàn)飛天的夢想談何容易。剛開始的

轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練，每次轉(zhuǎn)完他都會出冷汗，頭也是暈乎乎的。他在家買了一把可以旋轉(zhuǎn)的電腦椅，一

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有空就坐在上面讓妻子推著轉(zhuǎn)。

超重耐力適應(yīng)性訓(xùn)練，要求過載達(dá)到8個G,即人體自重的8倍。這是挑戰(zhàn)人體潛能的一

項“魔鬼訓(xùn)練”。陳冬說：“你會覺得這8個G壓在你每一寸肌膚、每一個細(xì)胞上，甚至感覺

臟器都臨時'位移'，透不過氣來。明明沒有哭，但淚水會不受控制地甩出去?！?/p>

歷經(jīng)艱辛終淬火成鋼。2016年，陳冬入選神舟十一號航天員爽組，完成了他的首次太空

之旅。

劉洋：心懷上海，眼有星辰，一次次把祖國的榮耀寫滿太空

劉洋，我國首位進入太空的女性航天員，此次距離她上一次太空之旅剛好過去了十年。

備戰(zhàn)空間站任務(wù)，遇到的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象。出艙活動訓(xùn)練是強度最大、訓(xùn)練時長最長

的訓(xùn)練。其中，水下訓(xùn)練又是重中之重。第一次參加艙外服水下試驗，劉洋在120多公斤的服

裝中才工作了三四個小時，手就已經(jīng)抖得拿不住筆、握不住拳，而后來真正的出艙活動訓(xùn)練，

一次就要連續(xù)工作七八個小時。

出艙活動對上肢力量的要求很高，劉洋認(rèn)為與任務(wù)需要相比，自己的力量還有一定差距，

就暗暗給自己加碼。體訓(xùn)時，她來得早，訓(xùn)得長，走得晚，回宿舍還要“加餐”，舉杠鈴、練

握力器。

蔡旭哲：只要自己沒有飛天，就要不斷地去補自己的短板

神舟十四號飛行乘組中有一個新面孔，蔡旭哲。為了這一天，他已經(jīng)等待了12年。

2003年，神舟五號任務(wù)圓滿成功，中華民族的千年飛天夢想得以實現(xiàn)。27歲飛行員蔡旭

哲坐在電視機前，深深地被航天員這一職業(yè)所吸引。經(jīng)過努力，7年后，他成為我國第二批航

天員中的一員。

12年來，蔡旭哲目送多批戰(zhàn)友出征太空、載譽凱旋。他明白，只有更加努力地訓(xùn)練，才

能更好地迎接機會的到來。針對空間交會對接任務(wù)，他常常一個人在航天員公寓里對著桌面模

擬器訓(xùn)練到半夜。

——節(jié)選自《人民日報》公眾號

45.［任務(wù)一］根據(jù)提供的材料，為中國航天近一年的發(fā)展設(shè)計一份“年度成績單”，形式自定。

為完成這項任務(wù)，需要重點閱讀材料。（填寫序號）

46.［任務(wù)二］如果你參加“逐夢藍(lán)天”的主題演講，你想表達(dá)怎樣的觀點，會選擇哪些事例來說

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明觀點，讓演講更有說服力呢？請你結(jié)合本卷提供的閱讀材料和日常閱讀，確定觀點，整理素

材，并根據(jù)提示完成演講稿提綱。

“逐夢藍(lán)天''演講精提綱

演講題目—

［示例］在古代，人們就開始了對天空的探索。如，明代萬戶，試驗利用

火箭飛行。

(1)_____

說明觀點的材

料(2)_____

(3)_____

(4)_____

47.［任務(wù)三］“曙寶家族”的大樹和小樹就“中國航天人的精神”展開了交流，邀請你也加入其中

談?wù)劯惺?。先聽一聽他們是怎么說的。再學(xué)習(xí)他們的說法，把自己的想法寫清楚。

JK我

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（浙江省寧波市海曙區(qū)2022年部編版小升初考試語文試卷）現(xiàn)代文閱讀。

走在太陽路上

賈平凹

小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的。偏懸在空中，是什么繩兒

系看的呢？它出來，天就亮了；它回去，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離了它，（而

且甚至）花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝??！我們便想，有一天突然能

到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能，想得癡了，就去纏

著奶奶講太陽的故事。

“奶奶，太陽住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧?！蹦棠陶f。

“去太陽上有路嗎？”

“當(dāng)然有的。”

“啊，那怎么個走呀？”

奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊兒來種園吧，你們每

人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。”

奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕務(wù)這塊園地，她的話我們是

最信的。到了園地，我們松了土，施了肥，妹妹種了一溜梅豆，弟弟種了幾行葵子，我將十幾

枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，（期許希望）長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地

里跑，心急得像貪著嘴的貓兒。十天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著

就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫，奶奶就讓我們五天測

一次苗兒的高度，插根記標(biāo)棍兒，有趣極了。那苗兒長得生快，記標(biāo)棍兒竟一連插了幾根，一

次比一次長出一大截兒來，一個月后，插到六根，苗兒就相對生葉，長得老高了。

（可是而且）,太陽路的事，卻沒有一點兒跡象。我們又問起奶奶，她笑了：

“苗兒不是正在路上走著嗎？”

這卻使我們莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順

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著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”

我們大吃一驚，這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界

看不見，卻到處都存在著啊！

奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”

妹妹說：“這路太陡了。”

弟弟說：“這路太長了?！?/p>

我說：“這路是沒有誰能走到頭的?！?/p>

奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。

世上凡是有生命的東西，都是這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上去，

但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，

才能長成材料?！?/p>

我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和每一條路上攀登的生命。

“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”

奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，

將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然（艱難困難）,但畢竟是一

條向太陽愈走愈近的路?！?/p>

48.聯(lián)系上下文理解文意，劃去括號中不正確的詞語。

49.作者回憶了童年的一件什么事？讀短文，根據(jù)提示完成填空。

我們想去太陽上一奶奶一-

50.對短文內(nèi)容的理解，分析有誤的是（可多選）

A.奶奶讓我們每人種下喜愛的種子，是轉(zhuǎn)移話題，因為奶奶不知道如何回答我們。

B.本文深入淺出，寓理于事，從植物向著太陽攀登的路，引申出人生之路的思考。

C.我們想去太陽上都想得癡了，可見這是一群天真、充滿幻想和好奇的孩子。

D.”從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪著嘴的貓兒”這句話運用了比喻的修辭手法，寫出

了我們貪吃的本性。

51.“太陽”在文人墨客的筆下，常被寄予深刻的含義。本文中的“太陽”代表什么呢？請聯(lián)系短

文內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

第18頁/總35頁

A.光明

B.成功

C.希望

D.目標(biāo)

52.奶奶想告訴我們“通往太陽的路”是一條怎樣的路？結(jié)合短文內(nèi)容，選擇下面的一項作為你

的觀點，填在橫線上，并從短文中找到支持你觀點的理由。

A.漫長艱辛

B.堅持不懈

C.腳踏實地

D.甘愿奉獻(xiàn)

我的觀點是：通往太陽的路是一條的路。

我的理由是：o

53.一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣：一個好的結(jié)尾，可以增強文章的感染力令人回

味無窮。請你選擇開頭或結(jié)尾，體會它的妙處，并寫下來。

第19頁/總35頁

答案：

1.靜靜的等待

2.經(jīng)常在夢里出現(xiàn)，在文章中是指“我”很向往西藏，經(jīng)常夢到它。很有條理。在文

中指藏羚羊們過馬路很有秩序，一點也不慌亂。

3.語言描寫、神態(tài)描寫

可以體會到扎達(dá)嘎仁藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加非常高興、自豪。

4.①想到的是藏羚羊很聰明。

②正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。

③在一個團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是巨大的。

5.高原人對大自然、對生命虔誠的熱愛。

1.本題考查從文中提取信息的能力。

原文：靜靜的等待是雪域高原留給我的最美好的印象。

雪域高原留給“我”的最美好的印象是靜靜的等待。

2.本道題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。

“魂牽夢縈''出自第一自然段“西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞?！弊髡吆?/p>

向往西藏，經(jīng)常夢到它。

“有條不紊”出自第四自然段“它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的

走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后?！睂懗霾亓缪騻冞^馬路很有秩序，一點也不慌亂。

3.本題考查對描寫方法的辨析。

答題時:需認(rèn)真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些關(guān)鍵的詞語本題考查對人物描寫方

法的判斷和理解。了解各種描寫方法后就可對句子所用的描寫方法進行判斷。

如：動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法;

神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。

心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的

描寫。

外貌描寫即是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭

示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物

答案第1頁，共15頁

心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。

原文：扎達(dá)嘎仁自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿

越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。

語言描寫、神態(tài)描寫。

可以體會到扎達(dá)嘎仁藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加非常高興、自豪。

4.本道題考查學(xué)生對文章的感悟。只要符合題意即可。

即首先想到的是藏羚羊很聰明.

第二，正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。

第三，在一個團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是巨大的。

5.本題考查體會思想感情的能力。

原文：高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。

可以看出：高原人對大自然、對生命虔誠的熱愛。

6.石橋姿態(tài)多種多樣，各不相同。對家鄉(xiāng)石橋的喜愛

7.A處省略的是家鄉(xiāng)小橋的名字。B處省略了“我們”在家鄉(xiāng)的小橋邊進行的愉快的活動。

8.體會到了家鄉(xiāng)的小橋確實很多。

9.整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂園。

10.家鄉(xiāng)的橋數(shù)量多、造型千姿百態(tài)、名稱很美、給大家?guī)砗芏鄽g樂，是“我們”的樂園。

【詳解】本題考查對現(xiàn)代文的分析。

1.此題考查聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

這類題首先要找到詞語在文中的位置，然后聯(lián)系上下文寫出詞語的文中意?！扒ё税賾B(tài)”在第

三自然段，是形容家鄉(xiāng)的橋的造型的，后面列舉了過戶橋、圓形單拱橋的樣子。所以可以

理解為石橋姿態(tài)多種多樣，各不相同。接著考查體會作者的思想感情。結(jié)合文章來看，都

是在贊美家鄉(xiāng)的橋如何美、如何多，所以作者對家鄉(xiāng)橋的喜愛之情溢于言表。

2.本題考查省略號的作用，結(jié)合文章寫出具體省略了什么內(nèi)容。

A處前面列舉的都是小橋的名稱，接著使用了省略號，所以應(yīng)該省略的就是家鄉(xiāng)小橋的名

稱。B處在第五自然段，第五自然段是圍繞“整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂園。

“這個中心句來寫的，前面列舉了一些“我們”在家鄉(xiāng)的橋邊有哪些美好的回憶，下棋、釣魚

等，接著使用了省略號，所以省略的是“我們”在小橋邊進行的愉快的活動。

答案第2頁，共15頁

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第二自然段內(nèi)容，體現(xiàn)了小橋的數(shù)量多。

4.考查找段落中心句。

這題結(jié)合段落內(nèi)容可以找到。第五自然段寫了“我們”在家鄉(xiāng)的橋邊愉快玩耍的場景。所以

第一句具有概括性。

5.本題考查對文章內(nèi)容的理解，要體現(xiàn)概括性。

文章都是圍繞“家鄉(xiāng)的橋''來寫的。第二自然段寫出了橋數(shù)量多，第三自然段寫出了家鄉(xiāng)的

橋造型千姿百態(tài)，第四自然段寫出了小橋的名稱很美，第五自然段寫出了家鄉(xiāng)的橋帶給大

家很多歡樂。

11.,、,、O

12.劃掉：sanchao

13.劃掉：招惹開放流蕩愧疚

14.耳目暈眩萬紫千紅爭艷斗芳

15.它說：“看來，我是百花中最寒修的花了，什么人也不會理睬我了！”

伍，幾時有出頭之II啊!”

16.顏色氣味擬人

17.無論我們身處這樣的環(huán)境，不應(yīng)該自夸自大，也不應(yīng)該妄自菲薄，應(yīng)保持內(nèi)心純潔,

注重自我成長。

11.本題考查標(biāo)點符號。

“它這才知道”是句子中一般性停頓，后面用“小草""牡丹''是句子內(nèi)部并列成分之間的停

頓，后面用“小花中驕傲起來固然不對”是句子內(nèi)部較長的停頓，用",”“牡丹碧桃”兩個

詞語是同類之間的并列，用“、”“碧桃中間感到自餒也是沒有理由的''是陳述句的結(jié)尾，后面

用

故，、，、。

12.本題考查字音。

根據(jù)語境判斷詞意，根據(jù)詞意判斷字音，“飄散”向四處飄動，飛散。"散”讀"sAn”；“朝霞”

太陽升起時東方的云霞，"朝”讀"zh&o”。

答案第3頁，共15頁

故劃去：sanchao

13.本題考查近義詞辨析。

根據(jù)語境和詞語含義、用法的不同來做出選擇。

“逗引”用語言行動招引?！罢腥恰敝鲃右稹Ｔ谶@個句子里，作者用擬人修辭寫蝴蝶被花香吸

引，“逗引”更恰當(dāng)。

“怒放”開放得熱烈。“開放”花開。顯然"怒放”更符合萬紫千紅，百花爭艷的語境。

“流蕩”閑蕩，閑游?！傲魈省北疽馐且后w流，這里作者“流淌”來表現(xiàn)花香的濃郁。

“慚愧”因有缺點或錯誤而感到不安?！袄⒕巍睉M愧內(nèi)疚。這里用“愧疚”更能表現(xiàn)小蝴蝶花不安

的心理。

故劃掉：招惹開放流蕩慚愧。

14.本題考查近義詞。

頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)，近義詞“頭暈眼花”。

泥紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。近義詞“萬紫千紅”。

爭奇斗艷：形容百花競放、十分艷麗。近義詞“爭妍斗艷

15.本題考查對課文內(nèi)容的理解。

課文第二自然段講的是小蝴蝶花看見周圍平凡的小草很驕傲，應(yīng)該會說“看來，我是百花中

最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍，幾時有出頭之日?。　?/p>

課文第三自然段講的是小蝴蝶花被花匠移植到一個萬紫千紅的花園里，看到其它花都開得

很漂亮，所以它很自餒，會說：“看來，我是百花中最寒磅的花了，什么人也不會理睬我了!

，，

故“小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：‘看來，我是百花中最寒修的花了，什么人也不會

理睬我了！“小蝴蝶花驕傲了，它說：‘看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在

這里，和這些平凡的小草小花為伍，幾時有出頭之日?。〗粨Q。

16.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

(1)從第一自然段中的“從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香”可知，文段是從小

蝴蝶花的顏色和氣味來寫的。

答案第4頁，共15頁

（2）“它初到這里，很有些耳目昏眩?！薄靶『ㄕ趹M愧的時候，想不到一群孩子在觀看

了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了可知，課文是采用了擬人的手法來描寫小蝴蝶花。

17.本題考查對課文內(nèi)容的理解。

先理解課文內(nèi)容來說自己的感想，合理即可。

如：人不能驕傲，也不必自卑。

18.疑問憂慮斥責(zé)安靜

19.清晰熟悉溫柔果斷

20.本意指因驚嚇心情無法平靜；文中指小女孩因剛發(fā)生的事心情無法平靜。本意

指小聲說話；文中指售貨員小聲說著小女孩的行為。

21.一個女孩在書店偷書被售貨員抓住了，因害怕家人的責(zé)罵而胡扯了一個電話號碼，碰

巧電話打到了她這里。

22.她為自己曾經(jīng)做過的決定感到欣慰，也為小女孩沒有走錯人生的道路而感動，所以她

笑了。

23.文中的老師是一個善良且樂于助人的人，她不僅愛自己的孩子，也愛別人的孩子，體

現(xiàn)了她的無私。

24.表達(dá)了女孩對老師的感激之情。

18.本題考查了寫近義詞的能力。

近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語

中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，

找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出

近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

疑惑：意思是對人和事物有疑慮和困惑;疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂;困惑不解，猶

豫不定，難以決斷等。

憂郁：一種精神層面的表現(xiàn)狀況。

呵斥：大聲斥責(zé)。

安詳：指從容不迫;穩(wěn)重。有安靜祥和之意。

19.本題考查反義詞。

答案第5頁，共15頁

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個

詞的反義詞呢?首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否

定，然后找反義詞。

模糊：意思是輪廓模糊不清。

陌生：生疏；不熟悉。

粗暴：魯莽；暴躁。

猶豫：拿不定主意。

20.本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解。

要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己

喜歡的方法進行理解辨析即可。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。文中指小女孩因剛發(fā)生的事心情無法平靜。

嘀咕：小聲說；私下里說。文中指售貨員小聲說著小女孩的行為。

21.本題考查代詞的指代對象。

基本上分為兩種情況：一是要聯(lián)系上下文加以概括的；二是從原文中找出指代的內(nèi)容，這

種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化

與否來檢驗其正誤。

心中立刻明白過來是怎么回事了”中的“怎么回事”是指當(dāng)年一個小女孩因偷書被售貨員抓住,

而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位教師''的家里。

這位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

22.本題考查詞語含義分析。

教師的“笑”這里有兩層含義，一是為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長而感到欣慰。二是

為自己正確妥當(dāng)?shù)慕逃绞将@得成功而感到欣慰，正是因為自己當(dāng)年的正確教育，小女孩

才有了從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作的美好前途。

23.本題考查分析人物形象。

可以根據(jù)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分

析，從而把握人物性格特點。

文章主要講述一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了

一個電話號碼，不巧就打到“這位教師'’的家里。

這位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。說明她個是善良、有愛心、樂于助人

的人；文中很多的句子可以說明。從第④段的句子“她一下子沖了上去，將那個可憐的小

答案第6頁，共15頁

女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說“可知她是個有愛心、善良的人；

24.本題考查對文章內(nèi)容和人物感情的理解。

找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫語句，分析人物的心