5、紅馬的故事

教材分析：

用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最

好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和個(gè)性的。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師

的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語言，既貼近孩子的生活，通俗易

懂，學(xué)生一定會(huì)很喜歡的。

教學(xué)目標(biāo)：

1獨(dú)立學(xué)會(huì)要求掌握的17個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字；學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書及聯(lián)

系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。

2初步了解冒號(hào)的一般用法。

3能正確、流利、分角色朗讀課文。

4理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于觀察、勤于思考、大膽想

象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、注意“興、干”是多音字；

2、能正確、流利、分角色朗讀課文。

3、體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想

象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到嘗試后的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)冒號(hào)的用法。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞，讀順課文，初步了解文章內(nèi)容。

了解小作者的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)趣。

1你逛過動(dòng)物園嗎？誰能說說你見到的馬有什么特點(diǎn)？

2你見過紅馬嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇故事，故事的題目是一一

板書并指名讀課題一一《紅馬的故事》

3讀了課題，你有什么問題想問？

（把學(xué)生的問題寫在黑板上。）

二、初讀課文，整體感知。

（一）學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示）

1、標(biāo)：標(biāo)出自然段。

2、記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。

3、畫：畫出自己喜歡的句子。

4、問：不懂的問題。

（二）討論：

小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。

1、教師配樂范讀

2、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文

3、檢查生字情況

A出示文中生字的詞語，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。

B擴(kuò)詞。

含苞待放滑稽自由一片葉瓣一只蒼蠅一頭牛一匹馬

C你還能找出這樣的詞組嗎？（一幅畫）

（三）師生交流。

1課文寫的是一件什么事？給你留下印象最深的是什么？

2課后延伸：邊讀書邊想象并動(dòng)手畫一畫小作者的畫上畫了些什么？

四、寫字指導(dǎo)。

1、自主觀察“我會(huì)寫”中的字，說說你的發(fā)現(xiàn)：你會(huì)用什么方法記住哪

個(gè)生字？

2、重點(diǎn)示范寫以下幾個(gè)字：老、師、由、畫、妙

3、學(xué)”練筆，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示交流。

強(qiáng)調(diào)：左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開等等。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇

于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到嘗試后的喜悅。

一、復(fù)習(xí)鞏固。聽寫生字，用“瓶”組詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。

1、平常你最喜歡什么老師上課，為什么？

2,讀了紅馬的故事，說說文中的老師你喜歡嗎？為什么？

3、從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜

歡？

4、喜歡他什么？從哪些詞句讀出來？

三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語氣讀出來。

2、分小組分角色朗讀，讀出對(duì)老師的喜愛、敬佩、感激，為我大膽創(chuàng)作

得到肯定而驚喜、自豪。

四：引導(dǎo)學(xué)生說出冒號(hào)的作用

出示句子：

1老師走到我旁邊，笑著問:“畫好啦？這是什么馬？”（表示提起下文）

2花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在

桌面上。用于總說后面，表示分說。）

五、拓展想象：

其他的同學(xué)看到了我的畫會(huì)想些什么？說些什么？

板書：5、紅馬的故事

牛

畫得妙

百合花

（總起）（分說）

自由的畫

畫得好創(chuàng)新的畫

教學(xué)反思

學(xué)生讀這篇文章應(yīng)該不僅是從文中感受到一些有趣的東西，更重要的是通過

這篇課文讓學(xué)生感受到這位教師看似隨意的教學(xué)中蘊(yùn)涵的一種教育理念：鼓勵(lì)學(xué)

生自由想象，自由創(chuàng)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這種對(duì)自由的追