高上語模卷含案工具性與人文性的統(tǒng)，是語文課程的基本特點。小編準備了高一上學期語模擬試卷，希望你喜歡。一、閱讀下面的文字完成小題(9)日前美國《洛杉磯時》的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機短及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。”顯然“提筆忘字”不個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不去翻新華字典，而是掏出手機按幾個按鍵，用拼音打出忘的字，“鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標準的鍵盤輸入替代就必然結果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺，生存和生技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象這是產(chǎn)力不斷上升的結果歷史的必然。然而，對于漢字書寫淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。1頁

相對于其他生存和生技能，漢字書寫還擔負著重要的文化傳承作用，因為中國化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之，是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎的中國文化重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免稱為“新盲”的目標絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的，今的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光，因，寫一手好字已經(jīng)失去了當年的實際作用，比如找到更好工作甚至找到更好的對象;因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇，所以府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫，就曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射但是并不能提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。所以，要想阻止“提忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項2頁

技能，更加成為一種遍認同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不大家停下來喝杯茶的興致，而我們知道，咖啡和可樂的入并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。選自《科日報》)?1.下列對“提筆忘字的相關敘述，不正確的一項是(?)A.“提筆忘字”反映是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。B.“提筆忘字”時不翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問的辦法，在人們生活中普遍存在。C.“提筆忘字”如果為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為礎的中華文化帶來重大的損失。D.“提筆忘字”現(xiàn)象以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非蟾映蔀橐环N對美的享受。2.下列對漢字書字的述，不準確的一項是?)A.漢字書寫不僅是生和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔負著重要文化傳承作用。B.如今寫一手好字已不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更的對象的功用。C.無紙化自動辦公比寫漢字更加高效，也更低碳，所以政3頁

府不能要求人們在一場合使用手寫。D.“提筆忘字”的最際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶并享受茶香一樣。3.下列表述，與原文思不符的一項是(?)A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體紛紛報道和評論。B.用鍵盤輸入替代漢手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的衰退。C.臺灣地區(qū)力主要把體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢中寄托了中國文化精髓。D.行政指令或法律無避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕保持軍隊戰(zhàn)斗力。二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。分九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與銜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何需獨霑衣。[注]牛山何需獨霑衣詩傳時“齊景公游于牛山之上，而北望齊曰美哉，國乎!郁郁蓁蓁，使古而無死者，則寡人將去此而之?俯而泣下沾襟”。牛山，在今山4頁

東臨淄。4、寫景的句子中“”字用得極好，請加以賞析。(5分5、這首詩表達了作怎樣的復雜情感?(6分三、古詩文默寫6分(1)曹劌?????????，???????后才同意追擊的理由何在夫大國，難測也。(2)《桃花源記》中描寫桃源周邊草美花繁的語句是：???????，????????。(3)描寫千里馬慘遭沒的句子是：?????????????，???????????????。四一閱讀下面這篇言文，然后回答問題。(19分)初鄭武公娶于申曰武姜生莊公及共叔段莊公寤①生，驚姜氏，故名曰寤生遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請②。公曰：“制，巖邑③也，虢叔死焉。他邑唯命?！闭?，使居之，謂之京城大④叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之也。先王之制：大都不過參國之一，中五之一，小九之一今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉害”對曰：“姜氏何厭之有!不如早為之所，無使滋蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎”公曰：“多行義，必自斃，子姑待之。”既而大叔命西鄙北鄙于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將5頁

若之何欲與大叔，請事之若弗與則請除之。無生民心?！惫唬骸盁o庸將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“矣，厚將得眾。”公曰：“不義，不暱，厚將崩?！贝笫逋昃?，繕甲兵，卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣”命封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢五月辛丑，大叔出奔共。①難產(chǎn)的一種②地名險要的城鎮(zhèn)④通“太”6、對下列各句中加詞語的解釋，不正確的一項是(?)A.亟請于武公??亟，立即????????????B.大都不過參國之一???，國都C.姜氏欲之，焉辟害???辟，躲避???D.命子封帥車二百乘以伐京??帥，率7、對下列句子中加虛詞意義和用法的判斷，正確的一項是??①及莊公即位，為之制?②如早為之所③虢叔死焉??④姜欲之，焉辟害A、①②不同，③④同???、①②同，③④相同C、①②不同，③④同???、①②同，③④不同8、下列敘述不符合意的一項是(?A.武姜生莊公時，因難產(chǎn)，使武姜受到了驚嚇，所以她不喜歡莊公6頁

B.祭仲跟莊公說國家能忍受兩面聽命的情況，并勸說莊公早點除掉太叔。C.當子封勸說莊公時莊公說沒有正義就不能號召人勢力雖大，反而崩潰。D.太叔做好準備要襲鄭國都城，姜氏打算作為內(nèi)應為太叔打開城門。9、把下面的句子翻成現(xiàn)代漢語。(1)蔓草猶不可除，君之寵弟乎?(2)國不堪貳，君將之何四二閱讀下面這首歌，然后回答問題。(19分居有間，秦將樊於期罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武諫曰：“不可。以秦王之暴而積怒于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之所在?是謂‘委肉當餓虎之蹊’①也，禍必不振矣雖有管、，不能為之謀也。愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口。請西三晉，南連齊、楚，北購于單于，其后乃可圖也”太子“太傅之計曠日彌久心惛②然，恐不能須臾。且非獨此也，夫樊將軍窮困于走下，歸身于丹，丹終不以迫于強而棄所哀憐之交，置之匈奴，是固丹命卒之時也。愿太傅慮之?！本衔湓唬骸胺蛐形Ｓ诎玻斓湺蟾?，計淺而怨深，連結一人之后交③，不國家之大害，此所謂‘資怨而助禍’矣夫以鴻毛④燎于炭之上必事矣且以雕鷙⑤之秦，7頁

行怨暴之怒，豈足道燕有田光先生，其為人智深而勇沉，可與謀?！碧釉唬涸敢蛱刀媒挥谔锵壬?，可乎?”鞠武曰：“敬諾?！薄咀ⅰ竣傥猱旔I虎蹊：意思是把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路上。委，放置。蹊小路。②惛：愁悶，煩惱。③后交：新交，晚交。④鴻毛大雁的羽毛。比喻燕國力量薄弱。⑤雕鷙：雕與鷙均為兇的禽鳥。比喻秦國的兇猛。10.下列句子中，加詞解釋有誤的一項是()A.太子受而舍之—舍：使……住下來??禍必不振矣——振：興起C.愿太傅更慮之——新??????行怨暴之怒行：施行，發(fā)泄11.對文中畫波浪線分的斷句，正確的一項是(????)A.夫行危欲求于安禍/而求福計淺而怨深連結/一人之后交③/不顧國家之大/所謂‘資怨而助禍’矣B.夫行危欲求/于安禍/而求福計淺而怨深連結一人之后/交③不顧國家之大此所謂資怨而助禍’矣C.夫行危欲求于安/禍而求福計淺而怨深連結一人之后交③/不顧國家之大/所‘資怨而助禍’矣D.夫行危欲求于安/禍而求福計淺而怨深連結一人之后/交③不顧國家之大害所謂‘資怨而助禍’矣12.下列對選文內(nèi)容概括和理解，不正確的一項是()8頁

A.秦將樊於期得罪了王，不得已逃到燕國，太子丹收留了他。B.鞠武勸說太子丹不收留樊於期，并希望太子馬上派遣樊於期將軍到匈奴去殺滅口。C.太子丹頂住壓力，決收留樊於期，并積極尋求妥善解決的辦法，想通過鞠武識田光。D.本文通過對人物的話描寫，表現(xiàn)了太子丹的俠肝義膽。13.把選文中畫線的子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫以秦王之暴而怒于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之所在乎_________________________________________________________(2)丹終不以迫于強而棄所哀憐之交，置之匈奴，是固丹命卒之時也。_________________________________________________________五、課內(nèi)文言知識(8)14、下列各句中都有類活用現(xiàn)象的一項是??①若亡鄭而有益于君吾不能早用子③其乏困④微夫人之力不及此⑤以亂易，不武⑥因人之力而敝之A、①②④??B、②⑤??C、①⑤⑥??D、③④⑥15、下列各句的句式點與其他三句不同的一項是(??9頁

A、今日往而不反者豎子也????????、父母宗族，皆為戮沒C、此臣日夜切齒拊也????????????、仆所以留者，待吾客與俱16、下列加點詞解釋誤的一項是A.旦日饗士卒??饗，勞。此亡秦之續(xù)耳????續(xù)，后繼者。C.沛公起如廁??如，同?D.事有急，故幸來告??幸，幸而。17、下列句子中都含假字的一組是①距關，毋內(nèi)諸侯?②沛公不勝杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德?④范增數(shù)目項???⑤令軍與臣有郤?⑥秋毫不敢有所近⑦拔劍切而之⑧良出，要項伯?⑨旦日不可不蚤自來謝項王A.①③④⑤????②⑤⑦⑨???????C.②④⑥D.①③⑤六、語言表達題。(18)18.依次填入下列橫處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)①現(xiàn)在，雜志報刊市競爭激烈，有些雜志為了吸引大家的眼球胡亂編造一些???????????消息，這些消息與真相往往相去甚遠。②調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我在服裝產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展具有潛力。長遠10

看來，服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略擴展，對于我們來說都是??????????的過。③省就業(yè)中心將組織來務工人員進行職業(yè)技能培訓，讓他們增加知識，提高技水平盡力改他們的生活環(huán)境。再不會出現(xiàn)務工人員???????????站在橋頭的情況。A.駭人聽聞???????循序漸進????????風塵仆仆B.駭人聽聞???????按部就班????????風餐露宿C.聳人聽聞???????循序漸進????????風餐露宿D.聳人聽聞???????按部就班????????風塵仆仆19.下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検??????????????????????(??)A.經(jīng)過了一個學期的別，媽媽見我回來高興得不得了，又是好吃的又是帶我買服，關愛殷殷，無所不至。B.巨額買進，天價賣，這種翻云覆雨的大手筆體現(xiàn)出一個有實力、有氣魄的投家的遠見卓識和經(jīng)營魄力。C.明星做廣告本無可非，但面對廣告中“真實的謊言”，是否也該想一想每一注視著你的觀眾呢?D.沈從文早在世30年就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。20.下面幾句話排列序合理的一項是?????????????????????????(????)11

①個人在苦難中可以感覺到生命意義的實現(xiàn)乃至最高的實現(xiàn)，因此苦難與福未必是互相排斥的。②相信，即使是樣，只要沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個人對于命意義的認識。③福是生命意義到實現(xiàn)的鮮明感覺。④是，在更多的況下，人們在苦難中感覺到的卻是生命意義的受挫。A.③④②①???B.③①④②???C.①②④???D.①③④②21.下列各句中，沒語病的一句是3分A.市廣播電視局宣布末三個月將在市區(qū)全面落實和推動市有線電視數(shù)字會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉換為數(shù)制。B.賈平凹的《秦腔》細膩平實的語言，集中表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價值觀、人際關系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了故鄉(xiāng)的一腔深情。C.“三鹿奶粉”事件明，誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內(nèi)容迫在眉，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關系到國家整體形象。D.學校應注重創(chuàng)建滿學生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構建學生充分參與學校教活動，開發(fā)學生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學生的主體性22.下列各句中，沒語病的一項是???12

A.魯迅先生在一篇介“青年必讀書”的文章里，談到了“看”和“做”的關。他號召青年們做起來，不要袖手旁觀，更不要對別人挑。B.像“中國好聲音”類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通，都可以一展歌喉，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關在于是否相信夢想，敢于創(chuàng)造奇跡。C.隨著人口的高度集，城市發(fā)展急需一種適合現(xiàn)代都市生活的建設模式，來創(chuàng)性地解決交通堵塞和環(huán)境污染，最大限度地發(fā)揮城市價值D.在這部作品中，并有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中的一情節(jié)的負面作用倒是不少。23.依次填入下面一文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是???)(3分鑒于作者的特殊身份她不便批評如今的專家、教授、院士???????????。平實捕捉深刻，用冷靜促成思考，潤物無聲，一點不虛張勢，卻讓讀者在閱讀之后于靜謐中醒悟。①像小棉襖，貼在讀身上，暖暖的，令讀者會心一笑②還是“仿佛是被中公司帶著看房的買主”，無一不真實、妥帖③因此選擇了一個不眼的釀酒師作為突破口④借文學之力猛批“院風”，可謂用心良苦構思巧妙13

⑤對眼下“忽悠專家”“行騙院士化”等丑惡現(xiàn)象做深刻揭露與反諷⑥至于細節(jié)，無論從白面侍者立刻退至不惹眼處”A.⑤③①②???B.③⑤④⑥②①??C.③⑤⑥④②①???D.①④⑥②七、作文題60分秋天到了，枝頭的果大紅燈籠高高掛;田里的稻穗條條項鏈閃金光走過春夏鬧的人也顯得更成熟。一場秋雨一層涼，片片枯葉從樹頭紛飄落，天更闊了，月更明了，站在秋天里，你會有何感有何聯(lián)想?品味濃濃的秋意，閱讀秋天的故事。請以“秋天”為話題自命題寫一篇800字左右的記敘文，文中要有表達自己思的議論性文字。高一學年期中考試語試題答案1(3分.A試題分析：此題考查解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文內(nèi)容的基礎上，從文中找到與“提筆忘字”相關的語段，后代入原文進行比較分析，做出判斷取舍，“提筆忘字的原因并不是使用拼音進行交流，而是使用拼音發(fā)手機短或電腦打字。2(3分.B試題分析：本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力?！耙?4

經(jīng)不再令人驚嘆”說過于絕對。文中的表述是“今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出原來你寫得一手好字啊’這樣的驚嘆”。3(3分.A試題分析：本題考查整篇文章的理解分析能力。文中沒有依據(jù)證明中國存在提筆忘字”現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)的，而只是美國媒率先報道出來的;而且國內(nèi)媒體紛紛報道和評論的不是美媒體的報道，而是“提筆忘字”的現(xiàn)象。4(5分、“涵”是沉的意思，詩人登高俯覽江水，從碧波如畫的清溪中，見到雁南飛和齊山的倒影，把這里的一派秋光通過一個“涵”曲折地攝入眼底，這優(yōu)美的景色，讀來使人神往。5(6分、既有放浪沉的自嘲自勉，又有世事滄桑，光陰易逝的的感嘆，詩人通表面的超然物外，委婉曲折地表達了內(nèi)心的不平與感慨。三、古詩文默寫6分(1)曹劌下視其轍，軾而望"后才同意追擊的理由何在夫大國，難測也。(2)《桃花源記》中描寫桃源周邊草美花繁的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。(3)描寫千里馬慘遭沒的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢15

死于槽櫪之間6(3分、A???????????7(3分C?????????????????8(3分、9(1)(5分重點詞“”“況”“寵”翻譯：蔓延的雜草尚不好鏟除掉，何況是您寵愛的弟弟呢(2)(5分重點詞“堪“貳”“若之何”翻譯：一個國家受不兩個人的統(tǒng)治，國君將怎么辦呢當初，鄭武公娶了申國君的女兒為妻，叫做武姜;生下了莊公和公叔段。莊公在前倒生下來，使姜氏受了驚嚇所以取名叫窹生'，武姜此討厭莊公。武姜疼愛共叔段，想立他為太子，多次向武請求，武公都沒有答應。等到莊公當上了鄭國君，武姜為共叔段請求把制這個地方作為他的封地。莊公：“制是個險要的城邑，從前虢叔就死在那里，如果要別地方，我都答應。”武姜又為共叔段請求京這個地方，莊就讓共叔段住在那里，稱他為“京城太叔”。祭仲說：“都城超過三百丈，就會成為國家的禍害。按先王的規(guī)定，大的都城積不能超過國都的三分之一。中等的不超過五分之一，小不超過九分之一?，F(xiàn)在的京邑，大小不合法度，違反了先的制度，這會使您受不了?！鼻f公回答說：“姜氏要這么我怎能避開這禍害呢”祭仲說道：“姜氏有什么可滿足?不如趁早給他另外安排個容易控制16

的地方不讓他的勢蔓延如蔓延開來就難于對付了。蔓長的野草都除不掉更何況是您受寵的兄弟呢”莊公說：’“干多了不仁的事情，必定會自取滅亡，您姑且看著吧?！辈痪弥?，太叔命令邊和北邊的邊邑也同時歸他管轄。公子呂說：一個國不能容納兩個君王，您打算怎么辦?如果您想把國家交給大，就請允許我去事奉他;如果不給，就請陳掉他，不要使姓產(chǎn)生二心。”莊公說：“用不著，他會禍及自己”隨太叔又把雙方共管的邊邑收歸自己，一直把邑地擴張到了延。公子呂說：“可以動手了。他占多了地方就會得到百擁護。”莊公說：“不行仁義就不會有人親近，地方再大會崩潰。”太叔修建城地聚集姓修鎧甲制造武器訓練步兵，修造戰(zhàn)車要偷襲鄭國都武姜打算為他打開城門作內(nèi)應。莊公得知了太叔偷襲日期，說：“可以動手了”他命令公子呂率領二百輛戰(zhàn)去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢，莊公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共國。10(3分)振，拯救11(3分.C???12(3分.B13.(1)(5分秦王本就很兇暴，再積怒到燕國，這就足以叫人因恐懼而驚心的，又何況他聽到樊將軍住在這里呢?(2)(5分我最終不能為迫于強暴的秦國而拋棄我所同情17

的朋友，把他送到匈去，這應是我生命完結的時刻。參考翻譯：過了一些候，秦將樊於期得罪了秦問，逃到燕國，太子接納了他，讓他住下來。鞠武規(guī)勸說：“不行。秦王本來就很兇暴，積怒到燕國，這就足以叫人擔驚害怕了，又何況他聽到樊軍住在這里呢?這作‘把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路上’，禍患一定不可挽救即使有管仲、晏嬰，也不能為您出劃策了。希望您趕快送樊將軍到匈奴去，以消除秦國攻打們的借口。請您向西與三晉結盟，向南連絡齊、楚，向北單chán纏)和好，然后就可以想辦法對付秦國了。太子丹說：“老師的計劃，需要的時間太長了，我的心里悶煩亂，恐怕連片刻也等不及了。況且并非單單因為這個故，樊將軍在天下已是窮途末路，投奔于我，我總不能因迫于強暴的秦國而拋棄我所同情的朋友，把他送到匈奴去應當是我生命完結的時刻。希望老師另考慮別的辦法?！本衔湔f：“選擇危險行動想求得安全，制造禍患而祈請幸福，計謀淺薄而怨恨重，為了結交一個新朋友，而不顧國家的大禍患，這就是說的‘積蓄仇怨而助禍患’了。拿大雁的羽毛放在爐炭上下子就燒光了。何況是雕鷙一樣兇猛的秦國，對燕國發(fā)泄恨殘暴的怒氣，難道用得著說嗎!14(2分)、15(2分)、18

16(2分)、答案：17(2分)答案D(1)內(nèi)”同“納””(3)“倍”通“背”(5)“郤”通“隙”(8)要”通“邀9)蚤”通“早”18(3分)【答案】【解析】此題考查同成語的運用，只要弄清楚這幾個成語的意思，再結合語加以比較即可判斷出答案。試題分析：此題考查義成語的運用，只要弄清楚這幾個成語的意思再結合語加以比較即可判斷出答案人聽聞：使人聽了非常驚懼;人聽聞：故意夸大事實，使人們聽了感到震驚。循序漸進指按照一定的步驟、次序逐漸深入或提高按部就班：按規(guī)矩辦事。風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱辛;形容途奔波，忙碌勞累。19(3分)【答案】【解析】試題分析：名噪一時名聲傳揚一個時期。無所不至：沒有達不到的地方，也什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。翻云覆雨比喻反復無?；蛲媾侄巍２荒鼙硎居袣鈩?。無可厚非：必作過嚴厲的批評。與“無可非議”程度不同。20(3分)【答案】【解析】試題分析：本題考查句的連貫性。先確立中心句