第3頁共3頁學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)模板紅格爾圖小學(xué)校園足球教學(xué)管理規(guī)章制度大力發(fā)展校園足球是新形式下加強學(xué)校體育、實施素質(zhì)教育、落實立德樹人根本任務(wù)的有效載體，是培養(yǎng)踐行____核心價值觀的重要途徑。根據(jù)加快發(fā)展和普及校園足球的精神，為確保校園足球特色學(xué)校遴選工作規(guī)范有序開展，特制定本管理制度，足球特色學(xué)校將圍繞本制度展開創(chuàng)建。旗教育局校足辦將把校園足球活動的開展情況納入年度體育目標考核。一、____領(lǐng)導(dǎo)1.落實國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。2.納入發(fā)展規(guī)劃。將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴格執(zhí)行。3.健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校有關(guān)部門共同參加的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。4.完善規(guī)章制度。學(xué)校制定有校園足球工作____實施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。二、條件保障1.配齊配強體育師資。在核定編制總量內(nèi)配齊體育教師，能滿足教學(xué)工作需求，并至少有一名足球?qū)ｍ楏w育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓(xùn)機會，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。2.落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評先、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。3.場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地，足球及基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。4.體育經(jīng)費保障充足。設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于____%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實施校方責任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。三、教育教學(xué)1.教學(xué)理念先進。深化學(xué)校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。2.保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動；義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進行足球教學(xué)，足球運動納入大課間或課外活動。3.開發(fā)足球課程資源。根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開發(fā)和編制足球校本教材，實施適合學(xué)生年齡特點的足球教學(xué)和課外活動。4.營造校園足球文化。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。四、訓(xùn)練與競賽1.成立足球____。我校有興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。小學(xué)三年級以上建有班級、年級代表隊，學(xué)校建有校級男、女足球代表隊；學(xué)生基本達到全員參與足球。2.開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計劃，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。3.建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年____校內(nèi)足球班級聯(lián)賽，積極參加旗長杯足球聯(lián)賽。____支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。五、特色效果1.學(xué)校體育成效顯著，形成校園足球特色，在旗域內(nèi)較好發(fā)揮引領(lǐng)作用，形成良好的社會效益。2.學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提高，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格率達到____%以上。3.足球人才培養(yǎng)成效顯著，近年來，我校學(xué)生足球水平有明顯的提高。學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)模板（二）創(chuàng)新教學(xué)管理打造特色學(xué)校____指出。“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”、“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育?！贝髽菍嶒瀸W(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校距離城區(qū)學(xué)校不足____公里，社區(qū)家長不根據(jù)孩子實際情況盲目選擇城區(qū)學(xué)校，“城市化”對學(xué)校沖擊較大，給學(xué)校教學(xué)帶來較大被動；此外，大樓實驗學(xué)校所處社區(qū)絕大多數(shù)家庭貧困，家庭對子女教育投入不足，家庭教育普遍落后。面對面前的困0境，我校師生毫不氣餒，鼓足干勁，“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，”在改革中不斷創(chuàng)新教學(xué)管理，在創(chuàng)新中打造自身的特色學(xué)校，營造學(xué)習氛圍，苦練教師素質(zhì)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)得到了社會大力認可，對取得的成績獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的齊聲贊嘆。創(chuàng)新教學(xué)管理，首先狠抓教師，打造一支敢于擔當負有時代責任感教師隊伍。在學(xué)校所有的資源中，人是最寶貴的資源，人才更是資源中的資源。教學(xué)管理的對象是人--教師。教師的主觀能動性是否得到最大程度的調(diào)動將決定創(chuàng)新教學(xué)管理的深度，因此，教學(xué)管理的創(chuàng)新首先是對“人”的理念創(chuàng)新。（一）思想上，學(xué)校始終堅持“以人為本”的現(xiàn)代化管理理念，將人放在管理活動的中心，一切教學(xué)管理措施和制度以發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點，充分調(diào)動教師的積極，做好每一位老師的思想工作，不定期召開由校長參與教師座談會，大家暢所欲言，各抒己見，談?wù)摻虒W(xué)工作中遇到的困難或者生活中遇到的困難，由學(xué)校解決教師的后顧之憂；學(xué)英雄故事，看榜樣視頻，談時代責任，大家深刻認識到身上所肩負的責任，從小處說是對學(xué)生負責，對家長負責，從大處說是對學(xué)校負責，更是對整個社會負責，教師的責任關(guān)系到一個時代的發(fā)展，甚至于關(guān)系到整個民族的振興。作為新時代的老師，應(yīng)該具有當擔精神，應(yīng)該具有時代責任。（二）措施上，主要采取三個激勵："聘任激勵、評價激勵、獎勵激勵”，對有積極進取的心教師舉行首聘，對老師工作進行中肯評價，對有成績的老師1進行獎勵，通過三種激勵充分挖掘“聘任”“評價”“獎勵”各個環(huán)節(jié)的激勵價值，使教師在“聘任”時自我決策.在"評價”階段自主參與，在"獎勵”環(huán)節(jié)自覺反思。通過公開公正公平的三種激勵措施，教師的潛能得到徹底挖掘，工作中更賣力，教學(xué)中更____，反思中更深刻。創(chuàng)新教學(xué)管理，其次高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式。教研教研，教研一體，教學(xué)中引發(fā)研究，研究又反過來指導(dǎo)教學(xué)。如果說教是研的載體，那么研就是教的前導(dǎo)。教學(xué)管理要走科研興校之路，以科研促進教學(xué)改革，促使教師由"教書匠”轉(zhuǎn)變成"研究型教師”，具備持續(xù)發(fā)展的能力。（一）教研沙龍每周五的下午按時舉行由校長參加教研組長主持全體教師參加的教研沙龍活動?；顒忧皩W(xué)校制定了詳細的計劃，組長做主持人，由一人主講教研內(nèi)容，教研內(nèi)容包括設(shè)計原因，設(shè)計目的，設(shè)計過程，設(shè)計效果等環(huán)節(jié)，其他老師提出不同的意見，獻計獻策，提出不同的觀點，選出最佳方案；有時，沙龍活動還會拋磚引玉式引出一些有爭論的教學(xué)研究話題，讓大家____爭論，在爭論中爭論出優(yōu)點和缺點。譬如，我們在聽蘇派教學(xué)領(lǐng)軍人物蘇明文課時，我們到底學(xué)什么產(chǎn)生了爭論，有的說學(xué)習行如流水的教學(xué)結(jié)構(gòu)，有的說學(xué)習深沉憂郁的教學(xué)風格，還有的說學(xué)習對課堂的及時準確把握等，最后大家還是回到了對學(xué)生的研究身上。（二）請進來走出去為了進一步提高教研水平，學(xué)校還不斷加大“請進來，走出去”的力度，“請進來”請名家專家來，來給教師上課，來給老師講座，來給老師評課，這種方式讓我們的老師以最短的時間掌握最豐富最前沿的教學(xué)理念，也給我們教師提供了一個有形的模板。本學(xué)期我們請了范小紅等專家到校指導(dǎo)；“走出去”我們也應(yīng)該看看外面的世界，外面的世界多精彩我們看看才知道，故步自封，在籠子里說話，充其量也就是自我欣賞，比一比才知道差距，看一看才知道不足。學(xué)校積極派教師參與《初中生世界》舉辦的“蘇派”作文活動和宿遷南師大附中主持的優(yōu)課評選等，學(xué)校鼎力相助，全力讓教師得到熏陶的機會。觀摩結(jié)束后再進行小結(jié)，撰寫心得2體會。創(chuàng)新教學(xué)管理，更充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。課堂在整個教學(xué)管理過程中是最難于監(jiān)控的環(huán)節(jié)，每個老師就是一個課堂，換言之，一個老師就是一個課堂，十個老師就是十個不同的課堂，在這眾多的課堂哪一個更符合學(xué)生的發(fā)展，哪一個更具有發(fā)展性高效性呢，也許在這眾多的課堂中也充滿了低效沉悶不利于學(xué)生發(fā)展的那個課堂，因此，學(xué)校必須對教師的課堂進行宏觀性管理，進行宏觀指導(dǎo)。（一）主和導(dǎo)的方向不變學(xué)生是學(xué)習的主體，教學(xué)的整個過程應(yīng)該始終圍繞學(xué)生進行，教師的問不能替代學(xué)生的問，教師的思不能侵占學(xué)生的思，教師更不能替代學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生多問，多思，多學(xué)，充分讓學(xué)生參與到課堂中來。教師在教學(xué)過程中應(yīng)起到積極引導(dǎo)，積極拓展的作用。（二）高效課堂的觀念不變低效的課堂就是在扼殺學(xué)生的生命，師生也沒有煎熬的本錢。高效課堂體現(xiàn)在備課上的高效（本校實行三次備課，一次紙質(zhì)初備，二次同行____批評備課，三次在書本上備課），讓教學(xué)內(nèi)容爛熟于心；高效課堂體現(xiàn)在內(nèi)容的設(shè)置高效，容易的內(nèi)容要少，難度中等的要多，難度特別大的要精。對于難度中等的內(nèi)容，要讓學(xué)生跳起來摸得著。（三）推進“四個一”教學(xué)模式為個對課堂有一個量化過程，也為了構(gòu)造符合學(xué)生的高效課堂，“四個一”教學(xué)模式在前期經(jīng)過反復(fù)試驗和論證下得到推行?！八膫€一”第一個“一”是一節(jié)課要有明確的目標，目標不宜太多，但是一定要凸顯一個重點目標，這個目標可以明示也可牢記于心；“四個一”第二個“一”是一定時間，學(xué)生課堂的參與度務(wù)必保持在____分鐘時間以上，讓學(xué)生充分參與，留給學(xué)生充分思考的時間，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；“四個一”第三個“一”是一個提高，教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的不同層次性，讓那些“吃不飽”的學(xué)生有一個提高的機會；“四個一”第四個“一”是一節(jié)課要有一個評價，通過評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便及時補救。創(chuàng)新教學(xué)管理，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑3造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。“美具有引人向善的作用和力量。”（柏拉圖）校園的美既要體現(xiàn)在外在美，也要體現(xiàn)在內(nèi)在美，把校園外在和課堂內(nèi)在____統(tǒng)一才是最美的，充滿美的教育教學(xué)環(huán)境可以無形中陶冶師生的情操，無形之中提升師生的品味和文化素養(yǎng)。大樓實驗學(xué)校從三方面全力打造良好的教育教學(xué)氛圍。（一）創(chuàng)建校園特色文化，擁軍愛軍文化走進校園誰是這個時代最可愛的人。他們寫滿稚氣的臉上卻充滿男子漢的陽剛之氣；誰是這個時代最無私的人。他們不遠萬里獨身一人來到滿眼風沙的邊塞，他們舍身不計較個人的得失，他們是最高尚的人，他們是最值得尊敬的人，他們是對同學(xué)們最具有激勵的人，他們就是可愛的人民戰(zhàn)士。大樓實驗學(xué)校為了激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，樹立學(xué)以報國的遠大理想，在校園中大力營造軍旅文化氛圍，讓軍旅文化的“根”扎在每個師生的內(nèi)心世界。學(xué)校在校園的東面單獨開辟了一面宣傳墻，以海報的形式宣傳“黨在我心中”“人們子弟兵保衛(wèi)邊疆”“中國的現(xiàn)代化武器”“軍民一家親”等內(nèi)容，站在____下，仰望子弟兵，同學(xué)們的愛國之情油然而生，敬仰之情寫滿臉上。在校園里有從南到北和從東到西的兩排高大的路燈，路燈聳入高空，恰如一排排整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，為了讓軍民文化融入校園的血液里，學(xué)校在每根路燈上都掛上了“擁軍愛軍”的宣傳標語：“保家衛(wèi)國守國門，一生從軍終不悔”，“天下興亡，匹夫有責”，“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”。師生在無形之中受到愛國之情的感染，愛國之情油然而生?？偠灾瑒?chuàng)新教學(xué)管理，要打造一支敢于擔當負有時代責任感教師隊伍，要高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式，更要充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，同時，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。教育教學(xué)創(chuàng)新管理任重而道遠，唯有不改初心，才能不斷前行。學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)模板（三）學(xué)校教學(xué)特色（教務(wù)處）以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標，樹立“大教育觀”，強化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量榮?！钡呢熑我庾R，緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，深入開展學(xué)?！肮芾砟辍钡诙健疤豳|(zhì)量”活動，使教育教學(xué)扎實推進，養(yǎng)成教學(xué)堅持不懈，圍繞“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”工作重心，不僅____學(xué)生的學(xué)科成績，更____學(xué)生的人格培養(yǎng)，促進學(xué)生的身心健康、和諧、全面發(fā)展。一是積極參與快樂高效課堂的構(gòu)建。按照我?！吧鸀橹黧w，師為主導(dǎo)，精講精練，輕負高效”的教學(xué)模式，要求教師讀書時勤學(xué)善思，提升素質(zhì)；備課時研讀教參，把握教材；上課時重視課堂，強化訓(xùn)練；練習中拓展延伸，激趣高效；工作中多措并舉，提升課堂教學(xué)的效益。注重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，精講精練，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生在收獲知識時感受快樂，在學(xué)習實踐中享受快樂。二是強化過程管理。以學(xué)校《教學(xué)過程管理條例》為基礎(chǔ)，制定完善了《教學(xué)常規(guī)之備課及作業(yè)批改要求》。備課按教齡不滿五年手寫詳案，不滿十年手寫簡案，十年以上詳細課本批注三類。實行每學(xué)期兩次作業(yè)檢查和平時抽查相結(jié)合，對作業(yè)批改項目、次數(shù)和要求做了進一步明確，更加注重教師課前的思想備課和課后練習的反饋矯正。對事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的“備講練批輔考評”七個教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴格按照“布置到位、檢查及時、講評有力、獎懲有度”的要求，精細化、科學(xué)化管理，有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為。作業(yè)在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，使老師及時調(diào)控自己的教學(xué)工作。三是落實“課前一分鐘”候課制，依據(jù)學(xué)科特點，師生充分做好課前準備，保證師生以最佳狀態(tài)進入教學(xué)環(huán)節(jié)。四是快反饋，強矯正。重視“堂清”，向四十分鐘要質(zhì)量；落實“周清”，每周檢測，查漏補缺；堅持“月清”，每月一次測試，及時反饋，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。五是管理人員聽課常態(tài)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在原有分包學(xué)科、年級和教研組的基礎(chǔ)上深入教學(xué)一線，堅持聽評“觀評課”“推門課”，了解教學(xué)動態(tài)，傾聽師生心聲，服務(wù)課堂，服務(wù)教學(xué)，使學(xué)校管理回歸本源。六是創(chuàng)新工作思路，在質(zhì)量檢測中，完善了“家長監(jiān)考員制度”。開展了“家長參與改卷評價活動”，邀請各年級有素能的家長參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，了解孩子的學(xué)習情況，感受教師的工作職責，促進學(xué)校與家庭的接觸和交流，達到相互理解、相互支持，形成家1—校合力，同時也營造出了誠信考試的氛圍，有效的推進了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，保證了客觀、全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績。七是提高教學(xué)科技含量。____個教學(xué)班多媒體終端進教室，做到了“班班通，堂堂用”。建成校園網(wǎng)，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)頁，可隨時上傳自己的作品，為師生搭建了交流互動的平臺。八是注重校園文化建設(shè)。通過師生同背一首詩、同賞一篇文，班級文化墻建設(shè)，讀書會，故事會，校門口地面的詩文書法展示，書香班級，校園廣播系統(tǒng)等形式和載體，豐富校園文化內(nèi)涵