絕密★啟用前試卷類型：A汕頭市2015~2016學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共8頁，18題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、學(xué)校、座位號、考號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.作答選做題時(shí)，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卷一并交回。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1~3題。中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)很早就掌握了虛實(shí)相結(jié)合的手法。例如近年出土的晚周帛畫鳳夔人物、東晉顧愷之《女史箴圖》、唐閻立本《步輦圖》、明徐渭《驢背吟詩》，這些赫赫名跡都是很好的例子。我們見到一片空虛的背景上突出地集中地表現(xiàn)人物行動姿態(tài)，刪略了背景的刻畫，正像中國舞臺上的表演一樣。關(guān)于中國繪畫處理空間表現(xiàn)方法的問題，清初畫家笪重光在他的一篇《畫筌》里說得很好，而這段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說：“空本難圖，實(shí)景清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。位置相戾，有畫處多屬贅疣。虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境?！边@段話扼要地說出中國畫里處理空間的方法，也叫人聯(lián)想到中國舞臺藝術(shù)里的表演方式和布景問題。中國舞臺表演方式是有獨(dú)創(chuàng)性的，我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。而這種藝術(shù)表演方式又是和中國獨(dú)特的繪畫藝術(shù)相通的，甚至也和中國詩中的意境相通。中國舞臺上一般地不設(shè)置逼真的布景(僅用少量的道具桌椅等)。老藝人說得好：“戲曲的布景是在演員的身上?！毖輪T結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運(yùn)用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動，“逼真地”表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動，就會使人忘掉對于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活，“實(shí)景清而空景現(xiàn)”，留出空虛來讓人物充分地表現(xiàn)劇情，劇中人和觀眾精神交流，深入藝術(shù)創(chuàng)作的最深意趣，這就是“真境逼而神境生”。這個“真境逼”是在現(xiàn)實(shí)主義的意義里的，不是自然主義里所謂逼真。這是藝術(shù)所啟示的真，也就是“無可繪”的精神的體現(xiàn)，也就是美?！罢妗薄吧瘛薄懊馈痹谶@里是一體。做到了這一點(diǎn)，就會使舞臺上“空景”的“現(xiàn)”，即空間的構(gòu)成，不須借助于實(shí)物的布置來顯示空間，恐怕“位置相戾，有畫處多屬贅疣”，排除了累贅的布景，可使“無景處都成妙境”。例如川劇《刁窗》一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又同時(shí)顯示了手勢的“美”，因“虛”得“實(shí)”。《秋江》劇里船翁一支槳和陳妙常的搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。八大山人畫一條生動的魚在紙上，別無一物，令人感到滿幅是水。我最近看到故宮陳列齊白石畫冊里的一幅畫上，畫一枯枝橫出，站立一鳥，別無所有，但用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥是一個無垠的空間，和天際群星相接應(yīng)，真是一片“神境”。中國傳統(tǒng)的藝術(shù)很早就突破了自然主義和形式主義的片面性，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。反映這藝術(shù)發(fā)展的美學(xué)思想也具有獨(dú)創(chuàng)的寶貴的遺產(chǎn)，值得我們結(jié)合藝術(shù)的實(shí)踐來深入地理解和汲取，為我們從新的生活創(chuàng)造新的藝術(shù)形式提供借鑒和營養(yǎng)資料。(摘編自宗白華《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.在中國傳統(tǒng)繪畫中，一片空虛的背景上突出地集中地表現(xiàn)人物行動姿態(tài)，運(yùn)用的是虛實(shí)相結(jié)合的手法。B.虛實(shí)相生是中國繪畫處理空間的方法，也是中國舞臺藝術(shù)里空間處理的方法。C.笪重光認(rèn)為，虛空很難畫出來，實(shí)在的景物畫得清晰，那么虛空的景物就顯露出來了。D.中國舞臺表演方式具有獨(dú)特性，與中國繪畫藝術(shù)和中國詩歌的意境相比具有優(yōu)越性。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.川劇《刁窗》中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又顯示了手勢的“美”，既有“虛”又有“實(shí)”。B.《秋江》劇里船翁一支槳和陳妙常的搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上，舞臺“虛”而觀眾“實(shí)”。C.八大山人畫魚而不用畫水，令人感到滿幅是水，畫中“魚”是“實(shí)”的而水是“虛”的。D.齊白石畫一枯枝橫出，站立一鳥，用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥是一無垠的空間，做到了“虛實(shí)結(jié)合”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.《畫筌》說，神無可繪，真境逼而神境生。這提示我們繪畫時(shí)應(yīng)該重形輕神，把實(shí)在的境界畫得逼真最重要。B.老藝人說，戲曲的布景是在演員的身上。這是說戲曲舞臺一般不設(shè)置逼真的布景，演員必須用程式手法、舞蹈行動等充分地表現(xiàn)劇情。C.在現(xiàn)實(shí)主義里，實(shí)在境界的逼真既要體現(xiàn)在外形上，又要體現(xiàn)在精神上，它與自然主義里所謂的“逼真”是不同的。D.自然主義和形式主義具有片面性，他們都與現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)形式不同，不能使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4~7題。魯云谷傳[明]張岱會稽寶祐橋南，有小小藥肆，則吾友云谷懸壺地也。云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓，應(yīng)接不暇。人病其煩，而云谷樂此不為疲也。術(shù)擅癰疽，更專痘疹。然皆以聰明用事，醫(yī)不經(jīng)師，方不襲古，每以劫劑臆見，起死回生。人終疑其游戲岐黃①不尊不信故凡患痘之家非極險(xiǎn)極逆時(shí)醫(yī)之所謝絕者決不顧吾云谷也。云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢。性極好潔，負(fù)米顛②之癖，恨煙，恨酒，恨人擷花；尤恨人唾洟穢地。故非解人韻士，不得與之久交。自小多藝，凡羌笛、胡琴、鳳笙、斑管，無不精妙。而尤喜以洞簫和人度曲。向與李玉成竹肉相得，后惟王公端與之合調(diào)，余皆非其敵手也。其密友惟陸癯庵、金爾和與余三人，非大風(fēng)雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。今年三月之晦，二鼓方寢。次日呼之不起，排闥而入，則遺蛻在床矣。余與爾和聞之驚詫，倉皇走視，癡病植立，惝恍久之。謂生死大事，迅速若此，真如夢幻，痛悼不已。歸坐山齋，憶其生平，遂為作傳。張子曰：云谷居心高曠，凡炎涼勢利，舉不足以入其胸次。故生平不曉文墨，而有詩意；不解丹青，而有畫意；不出市廛，而有山林意。至其結(jié)交良友，直是性生，非由矯強(qiáng)。數(shù)月前有客在座，命蒼頭取其所藏雪水煮茶，而大為室人③所謫，云谷大怒，經(jīng)旬不與交語。謂余弟道之曰：“某以朋友為性命，乃欲絕我朋友?！敝淮艘徽Z，具見俠腸，是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也哉！(節(jié)選自《中國古典傳記》)【注】①岐黃：指醫(yī)學(xué)。②米顛：指宋代書畫家米芾。③蒼頭：仆人。室人：妻子。

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.人終疑其游戲岐黃/不尊不信/故凡患痘之家/非極險(xiǎn)極逆時(shí)/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/B.人終疑其游戲岐黃/不尊不信/故凡患痘之家非極/險(xiǎn)極逆時(shí)/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/C.人終疑其游戲岐黃不尊/不信故凡患痘之家/非極險(xiǎn)極逆時(shí)/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/D.人終疑其游戲岐黃不尊/不信故凡患痘之家非極/險(xiǎn)極逆時(shí)/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.懸壺：出自《后漢書·方術(shù)列傳》上記載一個關(guān)于費(fèi)長房的傳說，民間的郎中為了紀(jì)念這個傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。這也是懸壺濟(jì)世的來源。B.竹肉：絲，弦樂；竹，管樂；肉，歌喉。后以“竹肉”泛指器樂與歌唱。C.晦日：是古老的漢族傳統(tǒng)節(jié)日。指夏歷(農(nóng)歷，陰歷)每月的第一天，正月晦日作為一年的第一晦日即“初晦”，受到古人的重視，寄托了古代漢族勞動人民一種祛邪、避災(zāi)、祈福的美好愿望。D.遺蛻：遺棄形骸。指尸解；仙逝。僧、道認(rèn)為死是遺其形骸而化去，故稱其尸體為“遺蛻”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.魯云谷是開藥鋪的人，對茶有一定的研究，經(jīng)常邀好友和他一起品茗。B.魯云谷醫(yī)術(shù)高明，所以凡得痘疹的人家，一定會找其就醫(yī)。C.文章拿魯云谷與米芾相比，意在表現(xiàn)魯云谷的性格和藝術(shù)修養(yǎng)都有米芾的風(fēng)范。D.魯云谷多才多藝，而且技藝高超，最后只有李玉成和王公端能和他一奏一唱配合得和諧。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢。(2)非大風(fēng)雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8~9題除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。注：此詩作于詩人晚年任撫州(今屬江西)刺史時(shí)期。這時(shí)他正寄寓石頭驛(在今江西新建縣贛江西岸)，可能要取道長江東歸故鄉(xiāng)金壇(今屬江蘇)。8.這首詩的標(biāo)題給了我們哪些信息？根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析標(biāo)題隱含怎樣的情感？(5分)9.這首詩，一向被認(rèn)為是唐人五律中的著名作品。其所以著名，完全是由于頷聯(lián)“一年將盡夜，萬里未歸人”，請賞析這一聯(lián)的妙處。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈在《師說》中通過“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人，_________________，_________________”的錯誤態(tài)度。(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：__________，_________________。(3)杜牧《阿房宮賦》提出不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜的句子是：_____________________，_____________________。乙選做題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。不按要求作答，答案無效。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)有辦法的老楊張正我所在的小學(xué)離市區(qū)不遠(yuǎn)，規(guī)模很小，只有兩排校舍，教師公辦加代課，一共才七個人。老楊是我們七個教師中的一個，他種了一輩子田，兼教了一輩子書，眼看再過兩年就要退休了，卻趕上全省統(tǒng)一“消滅”民辦教師，一下子轉(zhuǎn)成公辦，每月工資拿上大幾百。大家都說老楊是個有福之人。老楊之所以有福，還因?yàn)樗莻€有辦法的人。老楊的兒子小明，小學(xué)五個年級，他拖拖拉拉上了八年，好不容易挨到小學(xué)畢業(yè)了，老楊當(dāng)機(jī)立斷，沒有讓他讀中學(xué)，而是跟校長商量，把學(xué)校迎路的院墻扒開一個缺口，搭了一間小屋，開了一家小雜貨店，讓兒子站起了柜臺，每個學(xué)期結(jié)束時(shí)象征性地交學(xué)校幾文錢。當(dāng)時(shí)大家都批評老楊短見識：“小孩不上學(xué)怎么行？”老楊卻吃下秤砣鐵了心：“他不是上學(xué)的料，還是賺點(diǎn)錢實(shí)在！”學(xué)校里的小孩獨(dú)生子女居多，通常身上都帶小錢，老楊的店生意出奇的好。毫無疑問，他當(dāng)初的決策是對的。見他每天都有可觀的進(jìn)項(xiàng)，老師們心里反倒毛毛的。一晃三五年過去了，當(dāng)初豆芽菜一樣的兒子已發(fā)育成人高馬大的小伙子，經(jīng)常有女孩子買完東西不走，和兒子嘻嘻哈哈地說笑，而兒子一粘上女孩子，生意也懶得招呼了。人家笑著提醒老楊：“要花錢啦！”老楊看在眼里，心里也犯起了嘀咕：“憑兒子的人品，在農(nóng)村隨便找個人家，應(yīng)該不成問題，但要是挑人家，就靠兒子現(xiàn)在站站小店，肯定不行，得給他找個像模像樣的工作了！”老楊是個肚子里擱不住話的人，他的心思在辦公室里一說破，大家嘴上都說：“對對對，是該給他找個好工作，要不然哪家女孩子看得上！”心里卻又都笑老楊：找個好工作，就你兒子那文化水平，談何容易！但老楊就是老楊，七顛八顛沒幾趟跑，兒子就穿上深藍(lán)色的儀化廠服，成了大化纖的一名臨時(shí)工。從此后，站小店的換成了老楊的老伴，放學(xué)后則又換成了老楊。老楊講，他只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了，以后要有機(jī)會，兒子有可能轉(zhuǎn)為正式工。他還說，他兒子現(xiàn)在每個月有八九百塊……這個數(shù)字跟校長的工資差不多，教師們一個個聽得眼睛發(fā)亮。不出幾個月，老楊果真為兒子定下了一門親事，女孩子長相挺不錯，在城里上班。老師們都說老楊到底是個有辦法的人！可最近，老楊常在我面前唉聲嘆氣，。我問：“怎么啦，生意不好？”“生意就這樣子，餓不死，脹不昏，倒是小明的事?！彼杂种??！靶∶鞑皇切U好的嘛？”“好什么，哪比得上你們吃皇糧的！”原來，儀化正在深化內(nèi)部體制改革，一大批正式工將不得不面臨轉(zhuǎn)崗、分流、待崗、下崗的選擇，像老楊兒子這樣的臨時(shí)工，已被列入清退范圍，廠部已經(jīng)召集他們開過會，讓他們作好心理準(zhǔn)備。“不比以前了，以前大化纖坐牢的回來都有安排，現(xiàn)在多少職工子女大學(xué)畢業(yè)都沒有班上！”老楊意氣消沉。“車到山前必有路，或許沒有那么嚴(yán)重吧。”我安慰老楊?！斑@回不像是鬧著玩，恐怕沒有路了。”老楊說，“這個禮拜天我要出去跑跑看，不能坐著等死?！毙瞧谔焐衔纾铱匆娎蠗铗T著他那輛老式單車吱吱呀呀地往城里趕。他的自行車后吊著一只蛇皮口袋，口袋里有雞痛苦地從剪開的洞眼伸出腦袋。下午，我再見到老楊時(shí)，他已坐在自己的小店里?！吧衔缗苓^啦？怎么樣？”我問?！安辉趺礃印！崩蠗钣袣鉄o力地說：“我去找人家，人家也自身難?！€是中層干部呢！”打開了話匣子，老楊就沒完沒了：“過去像我兒子那樣的崗位，扛扛包、上上貨，又臟又累，正式工沒人肯干，現(xiàn)在一改革，崗位少了，人家正式工也搶著干……”說這些事時(shí)，老楊一臉的無奈，往日的意滿志得已蕩然無存。上班時(shí)在辦公室里，他像秋天的茄子，病蔫蔫的，老師們都說：“老楊怎么啦，這段時(shí)間顯老得很？”老楊說：“明年就退休了，能不顯老么！”老楊的兒子還是穿著深藍(lán)色的化纖廠服，卻一連在小店里呆了許多天，引起了老師們的懷疑：“咦，你家小明怎么不上班啦？”“他呀，回來了！”老楊聲音低得只有他自己聽得到。老師們發(fā)出一陣惋惜聲，卻都很滿足?！靶∶饕俏幕潭雀咭稽c(diǎn)就好了，明年我退休，讓他先在學(xué)校里代個課，說不定還有機(jī)會……”老楊在辦公室里如是說了好幾遍?？磥恚蠗钫娴臎]有了辦法。(選自《文藝生活(精選小小說)》2004年第7期，有刪改)(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.老楊本來是個鄉(xiāng)村的代課老師，種了一輩子田，兼教了一輩子書，后來在臨退休前才轉(zhuǎn)為公辦教師，因此老楊是個有福之人。B.老楊的兒子小明學(xué)習(xí)成績特別差，小學(xué)讀了八年才畢業(yè)，因此老楊認(rèn)為小明不是上學(xué)的料，讓他出來賺錢是正確的決定。C.老楊的兒子到了結(jié)婚的年齡，老楊不想讓兒子隨便在農(nóng)村找個人家，于是老楊就為兒子找了個像模像樣的工作，然后定下了一門城里的親事。D.老楊一開始講“只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了”，后來說“去找人家，人家也自身難保”，這兩處語言描寫，交代了老楊最后“沒了辦法”的原因。E.小說將老楊一開始“有辦法”時(shí)的意滿志得與最后“沒辦法”時(shí)的一臉無奈進(jìn)行對比，寫出了老楊的可悲，他聰明反被聰明誤，最后只能后悔莫及。(2)小說中的老楊有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。(6分)(3)小說以“有辦法的老楊”為標(biāo)題有什么作用？請簡要分析。(6分)(4)小說的故事是虛構(gòu)的，但小說的主題卻有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，對此你有何認(rèn)識？結(jié)合文本聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)紅線女：人生的全部都給了粵劇藝術(shù)出身粵劇世家的紅線女，原名鄺健廉，一個有著濃郁南粵文化氣息的姓名。原籍廣東開平縣單水鄉(xiāng)，1924年12月27日生。她的家庭是當(dāng)?shù)氐拇笞?，父親鄺亦膜在廣州開設(shè)藥材店(兼賣藥酒)，家境不錯。紅線女家族中有不少粵劇名伶，她也因此自小是個戲迷，對于話劇、京劇、漢劇、粵劇，都有濃厚的興趣。1938年，14歲的鄺健廉隨母親赴香港，師從舅母學(xué)習(xí)，一開始藝名叫小燕紅，后來因?yàn)橄矚g“紅線盜盒”的俠義故事和個中精神，改藝名為紅線女。從此以后，這個名字成了中國藝壇的傳奇。1946年，抗戰(zhàn)勝利后，紅線女再度定居香港。在香港的十年，她拍過近百部電影，是粵劇、電影雙棲影星。逢到新片上映，觀眾祝賀她演出成功的花牌曾有三層樓那么高。然而，就在她在電影藝術(shù)事業(yè)紅極一時(shí)的時(shí)候，紅線女卻不甘做搖錢樹，用私房錢組建真善美劇團(tuán)。上世紀(jì)50年代初，又組建了紅星粵劇團(tuán)。1952年，她在演出《一代天驕》、《王昭君》，改編《蝴蝶夫人》和莎翁名著的實(shí)踐下，根據(jù)自己的天賦、嗓音條件，在傳統(tǒng)旦角的基礎(chǔ)上，融入京腔、昆腔演唱藝術(shù)和西洋美聲技法，創(chuàng)造了使海內(nèi)外觀眾為之傾倒的“紅腔”。把粵劇旦角唱腔發(fā)展到一個嶄新的階段，而紅線女也就此成為舉世聞名的粵劇表演藝術(shù)家。1955年，受到新中國的感召，也為全國上下的戲劇改革、戲劇為人民服務(wù)的熱潮所震撼，紅線女放棄了在香港極為優(yōu)厚的物質(zhì)待遇回到廣州，自此之后為粵劇藝術(shù)奔走終生。1966年“文革”開始，紅線女受到迫害，離開了舞臺，到廣州掃大街，并且多次被造反派剃“陰陽頭”。次年被下放到廣東英德茶場勞動。因?yàn)椤拔母铩?，紅線女有十三年零兩個月沒有唱戲?！白畛?，他們把我關(guān)在省粵劇院三樓。后來，他們說你回家吧……回來后的工作還是拉大幕。養(yǎng)雞也試過，一個人管3間養(yǎng)雞房，500多只雞。”紅線女曾回憶。紅線女的一生演過200多個粵劇劇目，塑造過眾多女性角色，匯成獨(dú)特的“紅派”表演藝術(shù)體系，是粵劇藝術(shù)史上當(dāng)之無愧的大師級人物。她對藝術(shù)的追求始終不曾停步，她曾拜梅蘭芳為師，請程硯秋設(shè)計(jì)身段、水袖，請俞振飛指點(diǎn)《桂芝告狀》，請周小燕改進(jìn)《思凡》的唱腔，最終完成紅派藝術(shù)的創(chuàng)造?！拔疫€記得當(dāng)年在天安門觀禮臺的時(shí)候，那是我第一次遇見梅蘭芳梅先生，他和我說，你的藝術(shù)很好，還是回來工作好。后來我拜梅先生為師，他的很多話直到今天我仍然記著，所以我現(xiàn)在也督促自己，能學(xué)多少是多少?！奔t線女曾回憶。紅線女終其一生對粵劇藝術(shù)進(jìn)行著發(fā)展創(chuàng)新，并努力和其他形式融合。1984年，她在廣州中山紀(jì)念堂舉行粵劇戲曲小調(diào)音樂會，這是中國戲曲藝人的首次個人演唱會，也是她在“文革”后首次登臺。而后，她又嘗試用鋼琴、交響樂為粵劇伴奏。直到76歲的時(shí)候，紅線女還為首部粵劇動畫電影《刁蠻公主戇駙馬》配唱，因?yàn)樗Ｍ軌蜃屝∨笥蚜私饣泟?。雖然已經(jīng)多年沒有登臺演出，紅線女的晚年卻一天也沒有離開過粵劇藝術(shù)。在廣州珠江新城的一棟藝術(shù)建筑里，一個集粵劇收藏、展覽、展演等功能于一身的“紅線女藝術(shù)中心”每天都在向公眾免費(fèi)開放，這是紅線女一手促成的粵劇藝術(shù)中心。而在中國現(xiàn)存300多個地方劇種中，以在世的演員冠名的藝術(shù)中心，只此一家。這里也是開展國內(nèi)外藝術(shù)交流、學(xué)術(shù)探討和培訓(xùn)粵劇人才的專門場所。在過去的20多年里，只要是對粵曲表現(xiàn)出喜愛之情的孩子和年輕人，紅線女都愿意傾囊以授，以至于每逢周末，紅線女藝術(shù)中心就成為粵劇新苗的樂園。始終在求新的紅線女說：“我學(xué)生不多，我對年輕一代要求不是要學(xué)我?！痹谶@位藝術(shù)大家眼中，改革和創(chuàng)新是必需的，“不是現(xiàn)在，而是從很早開始，我就已經(jīng)和我的同行們說，今天的一切，已經(jīng)和過去有所不同。我覺得年輕人一定要繼承，但也要改革創(chuàng)新，一定要有本劇種的特點(diǎn)，也要趕上時(shí)代的步伐。”在兒子馬鼎盛看來，“我母親對藝術(shù)的奉獻(xiàn)和她的愛國情懷是不可分割的。因?yàn)闊釔圩约旱膰?、熱愛自己的民族，她才能這么熱愛粵劇藝術(shù)?！币苍S，正因?yàn)橛幸活w對藝術(shù)和民族的赤子之心，紅線女和她的傳奇一樣，其實(shí)不會老去。材料鏈接：(1)2013年12月，新華網(wǎng)發(fā)表題為《紅線女粵劇流派是中華文明和嶺南文化不朽豐碑》的文章，文章指出，紅線女是粵劇藝術(shù)的一代宗師，紅線女開創(chuàng)了迄今為止中國粵劇史上花旦行當(dāng)中影響最大的唱腔流派之一—紅派藝術(shù)，為嶺南粵劇藝術(shù)乃至中華文明樹立了不朽的豐碑。如果將“五四”新文化運(yùn)動思潮之始對應(yīng)理解為現(xiàn)代粵劇史開端的話，那么，紅派藝術(shù)在現(xiàn)代粵劇花旦行當(dāng)發(fā)展進(jìn)程中則具有初創(chuàng)和里程碑意義，唱腔流派影響深遠(yuǎn)。(2)廣東珠?；泟F(tuán)的賴瓊霞是紅線女的入室弟子，問到紅線女晚年有什么愿望，賴瓊霞說：“她這些年特別在乎培養(yǎng)粵劇的青年演員和觀眾，有時(shí)間就為她們指導(dǎo)，她希望越來越多的年輕人能夠喜歡粵劇。”(1)下列材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：(5分)A.紅線女出身藝術(shù)家庭，自小深受藝術(shù)的熏陶，長大后成為一個戲迷，對話劇、京劇、粵劇、漢劇有濃厚的興趣。B.紅線女認(rèn)為粵劇在繼承本劇種特點(diǎn)、精神的同時(shí)，要努力地發(fā)展創(chuàng)新，這樣才能讓粵劇跟上時(shí)代的步伐，永葆青春。C.紅線女一生歷經(jīng)磨難，在文革中深受迫害，然而一切的磨難沒有阻擋她對國家、民族、藝術(shù)的熱愛，反而成為她藝術(shù)人生一筆寶貴的財(cái)富。D.晚年的紅線女親手創(chuàng)辦的“紅線女藝術(shù)中心”，是國內(nèi)首個以在世的演員冠名的藝術(shù)中心。E.本文按照時(shí)間順序來組織和安排材料，選材有詳有略，展現(xiàn)了紅線女德藝雙馨的一生，表達(dá)了作者對她的崇敬和贊美之情。(2)紅線女一生為粵劇做了哪些具體的事情？請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。(6分)(3)本傳記引用了紅線女自己的話和他人對她的評價(jià)，有什么作用？(4)紅線女的一生是如何踐行她的藝術(shù)理想的，你從中得到什么啟示，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)只有當(dāng)一個教師具有教育機(jī)智時(shí)，他才會主動地適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，地處理錯綜復(fù)雜的和意想不到的各種各樣的問題。(2)張良識破范增詭計(jì)，毅然安排劉邦赴宴，并派樊噲同行，囑咐樊噲。(3)《變色龍》是俄國作家契訶夫筆下之作，他寫的是的警官奧楚蔑洛夫發(fā)現(xiàn)一條狗咬了一個人后，做出的不同態(tài)度的故事。A.隨機(jī)應(yīng)變見風(fēng)使舵見機(jī)行事 B.見機(jī)行事隨機(jī)應(yīng)變見風(fēng)使舵C.見風(fēng)使舵見機(jī)行事隨機(jī)應(yīng)變 D.隨機(jī)應(yīng)變見機(jī)行事見風(fēng)使舵14.下列各句中，沒有語病的一句是A.長期以來，西方國家懷疑中國的094型核潛艇是否具備真實(shí)的作戰(zhàn)能力，因?yàn)閼?zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇只有核潛艇，或者只有潛射洲際導(dǎo)彈，都不能構(gòu)成有效的戰(zhàn)略核反擊力量。B.桑蘭在美國的監(jiān)護(hù)人劉國生拿出了當(dāng)年訓(xùn)練錄像的視頻截圖，并稱美國體能學(xué)專家表示體桑蘭受傷的原因與墊子無關(guān)，是其本人失誤所致。C.今年10月開始，三大運(yùn)營商開始實(shí)行移動用戶套餐內(nèi)流量當(dāng)月不清零。公眾在歡呼之余，也有很多爭議，批評三大運(yùn)營商不夠誠意。D.來自摩洛哥、馬其頓、以色列、巴勒斯坦等地的20多位詩人齊聚香港，就今年“詩歌之夜”的主題“詩歌與沖突”展開交流。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是世上的人千姿百態(tài)，我們總會遇到奇怪的人，，，。，，，。路途遙遠(yuǎn)，也總有與你談得來的朋友伴你一起走。①如果你是那個為自己的堅(jiān)持依然執(zhí)著的人②不要理會他人的質(zhì)疑，按照你的目標(biāo)繼續(xù)下去③每逢此時(shí)我都會用一句話來安慰自己——你要相信④你在生命里遇到的每個人⑤你沒必要為了獲得他人的認(rèn)同而停下腳步⑥都有他的價(jià)值和意義⑦因?yàn)椴徽摿w慕還是嫉妒都是另一種對你的肯定A.③④⑥⑤②⑦①B.③④⑥①②⑦⑤C.③①④⑥②⑤⑦D.③①②⑤④⑥⑦16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)人生總會面對許許多多的挑戰(zhàn)，面對生活，我們選擇微笑；面對朋友，；，我們選擇奮起；面對不幸，我們選擇抗?fàn)帯瓕W(xué)會面對，我們將更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢；，我們必將成為生活中的弱者。不要問腳下的路都有遠(yuǎn)，只需用心地去走好每一天！17.右圖是三聯(lián)書店的店徽，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(5分)六、寫作(60分)18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。

(60分)隨著電腦的普及、智能手機(jī)的廣泛運(yùn)用以及多媒體教學(xué)手段的全面推廣，數(shù)字化閱讀如今已成為一種閱讀方式。面對“來勢兇猛”的數(shù)字化時(shí)代，孩子們?nèi)玺~得水。有家長們擔(dān)心孩子過早接觸和使用數(shù)字平臺，容易讓他們沉迷于游戲，變了“數(shù)字癮”，采取嚴(yán)格的措施，控制孩子每天使用數(shù)字平臺的時(shí)間量和時(shí)間點(diǎn)。而有一些家長則認(rèn)為這是一個數(shù)字時(shí)代，不讓孩子接觸數(shù)字平臺那是不可能的，應(yīng)也不利讓孩子融入這個時(shí)代。針對這一問題，教育界人士也指出:“數(shù)字平臺對于低齡孩子來說是一種雙刃劍，關(guān)鍵是父母和學(xué)校懂得如何引導(dǎo)?！睂τ谝陨系淖龇ê涂捶?，你又是怎么看的？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意進(jìn)行作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2015-2016學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測高二語文參考答案1.【參考答案】D【解析】偷換概念?！芭c中國繪畫藝術(shù)和中國詩歌的意境相比具有優(yōu)越性”錯，第三段原文為“中國舞臺表演方式是有獨(dú)創(chuàng)性的，我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。而這種藝術(shù)表演方式又是和中國獨(dú)特的繪畫藝術(shù)相通的，甚至也和中國詩中的意境相通”。A項(xiàng)出自第一段，B項(xiàng)出自第二、第三段，C項(xiàng)出自第二段。2.【參考答案】B【解析】曲解文意。舞臺不全是“虛”的，槳就是“實(shí)”的，觀眾不屬于虛實(shí)的范疇。選項(xiàng)均出自第四段。3.【參考答案】A【解析】無中生有?！爸匦屋p神”錯，“神無可繪，真境逼而神境生”是強(qiáng)調(diào)通過“真境”來產(chǎn)生“神境”。A項(xiàng)出自第二段，B項(xiàng)、C項(xiàng)均出自第三段，D項(xiàng)出自第五段。4.【參考答案】A【解析】人終疑其游戲岐黃，不尊不信，故凡患痘之家，非極險(xiǎn)極逆時(shí)，醫(yī)之所謝絕者，決不顧吾云谷也。5.【參考答案】C【解析】“晦日”指夏歷（農(nóng)歷，陰歷）每月的最后一天，即大月三十日、小月二十九日。6.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)、民眾始終懷疑他沒有把醫(yī)學(xué)當(dāng)作正經(jīng)事做，所以凡是得了痘疹的人家，不是到了極其危險(xiǎn)反常，別的醫(yī)生拒絕治療的時(shí)候，絕對不會找我的朋友云谷看病。C項(xiàng)、“藝術(shù)修養(yǎng)有米芾的風(fēng)范”于文無據(jù)。D項(xiàng)、魯云谷特別喜歡吹洞簫為唱曲的人伴奏。后來只有王公端的演唱能和他合調(diào)，其余的都不是他的對手。7.【參考答案】(1)云谷看病靈活機(jī)敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避離開，不曾猶豫不決，前顧后盼，接受別人一文錢?！驹u分細(xì)則】“診視”、“卻走”、“依回”、“受”各１分，句意1分。“診視”可譯為“看病”、“診斷”等，“卻走”可譯為“退避離開”、“退走”、“退卻”等；“依回”可譯為“遲疑”、“猶豫不決”、“徘徊不定”“優(yōu)柔寡斷”等；“受”可譯為“接受”。句意落實(shí)在“未嘗”和“盼睞”二詞上，考生任意譯對一個即可給分。“未嘗”可譯為“不曾”“從未”等，“盼睞”可譯為“左顧右盼”“瞻前顧后”等。(2)除非（不是）遇到大風(fēng)雨，除非碰到無可奈何的事，（否則）一定每天到他家，飲茶燃香，暢談?wù)f笑，十三年都是這樣?！驹u分細(xì)則】“非”、“大風(fēng)雨”、“日”、“于此”各１分，句意1分。“非”可譯為“除非”、“如果不是”等，“大風(fēng)雨”，名詞作動詞用，可譯為“碰上大風(fēng)雨”或“刮大風(fēng)下大雨”等，“日”名詞作狀語，譯為“每天”，“于此”譯為“是這樣”。句意落實(shí)在“啜茗焚香”和“劇談謔笑”兩句上，考生任意譯對一句即可給分?！緟⒖甲g文】會稽寶祐橋的南面，有家小小的藥鋪，是我的朋友魯云谷行醫(yī)賣藥的地方。云谷對茶的道理和學(xué)問有深刻的領(lǐng)悟，知心的朋友每天聚集在一起品茶，接連不斷地前，以至應(yīng)付接待不過。別人對這種煩瑣的事會感到疲倦，但云谷卻樂此不疲。他的醫(yī)術(shù)擅長治療癰疽，更專長于治療痘疹。但都憑聰慧明審行事，治療不一味效法前輩醫(yī)師，處方不一味沿襲古書，每次都是考慮病情后再配藥劑，并不沿襲舊方，醫(yī)術(shù)高明。民眾始終懷疑他沒有把醫(yī)學(xué)當(dāng)作一件正經(jīng)事做，不尊重信奉古代醫(yī)學(xué)的條條框框，所以凡是得了痘疹的人家，不是到了極其危險(xiǎn)反常，別的醫(yī)生拒絕治療的時(shí)候，絕對不會找我的朋友云谷看病。云谷看病靈活機(jī)敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避離開，不曾猶豫不決，前顧后盼，接受別人一文錢。他生性極其喜歡潔凈，有米芾一樣的癖好，痛恨吸煙喝酒，痛恨別人采摘花朵；特別痛恨別人吐痰擤鼻涕弄臟地面。所以不是趣味高尚的人，都不能和他長久交往。他從小就有多方面的技藝，羌笛、胡琴、鳳笙、斑管這些樂器，沒有不能精妙演奏的。而且特別喜歡吹洞簫為唱曲的人伴奏。以前他和李玉成兩人一奏一唱配合得很和諧，后只有王公端的演唱能和他合調(diào)，其余的都不是他的對手。他親密的朋友只有陸癯庵、金爾和與我三人，除非遇到大風(fēng)雨，除非碰到無可奈何的事，一定每天到他家，飲茶燃香，暢談?wù)f笑，十三年都是這樣。今年三月的最后一天，云谷二更天才睡。第二天叫他，沒有起，推門進(jìn)去，他已在床上去世了。我和爾和聽到這消息后十分驚詫，匆匆忙忙地趕到他家探望，癡呆地站著，失神了好久。所謂生死大事，這般迅速，真像夢幻一般，令人悲痛悼惜不能停止?；刈跁坷铮貞浽乒鹊纳?，于是為他寫了這篇傳記。張岱說：云谷心胸豁達(dá)開朗，所有人情反復(fù)無常、勢利的事，全不能進(jìn)入他的心里。所以他一生不懂得寫作，卻有詩意；不懂得繪畫，卻有畫意；未走出街市，卻有山林意。至于他結(jié)交好友，只是緣自性情，不是由于虛假勉強(qiáng)。幾個月前有朋友到家座談，他讓仆人拿出貯藏的雪水煮茶，卻被妻子大加指責(zé)，云谷很生氣，整整十天不和她說話。他告訴我弟弟說：“我把朋友看作性命一樣，她竟然想斷絕我的朋友?！敝贿@一句話，就完全可以看出他的俠義心腸，這難道是不讀書、不懂得文墨的人能夠說出的話語嗎!8.【參考答案】（1）這首詩的題目是“除夜宿石頭驛”，可知詩的內(nèi)容主要是點(diǎn)明時(shí)間“除夜”和事件“夜宿”，夜宿的地點(diǎn)是“石頭驛”，可知是在旅途中夜宿。（3分）（2）題目意為一個孤獨(dú)的旅客大年夜宿在旅館中，暗示漂泊在外孤獨(dú)寂寞之感。（2分）【評分細(xì)則】第一問，關(guān)鍵詞為“時(shí)間”“地點(diǎn)”和“事件”和“旅途夜宿”，答對任意三點(diǎn)即可給3分；第二問，關(guān)鍵詞為“漂泊”、“孤獨(dú)”，一點(diǎn)1分。9.【參考答案】這一聯(lián)的意思是：今夜是一年中的最后一個夜晚，我還在萬里之外作客飄零未能回轉(zhuǎn)家門。（2分）第一句明點(diǎn)題中“除夜”（1分），第二句“萬里”，不僅指兩地間的實(shí)際路程，而且指出心理上的距離（1分），把悠悠的時(shí)間性和廣漠的空間感并列映襯（1分）,暗含一種百感蒼茫的情思和意境（1分）,顯現(xiàn)出詩人高超的藝術(shù)概括力,給人以深沉的感覺?！驹u分細(xì)則】結(jié)構(gòu)手法（點(diǎn)題）1分，表現(xiàn)手法（并列映襯）1分，對“萬里”的解析1分，暗含的意境1分，前后句的翻譯各1分。10.【參考答案】（1）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

而恥學(xué)于師（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。11.（1）【參考答案】答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)C不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。【解析】A表述不全面，文中說“老楊之所以有福，還因?yàn)樗莻€有辦法的人。”B“讓他出來賺錢是正確的決定”的表述錯誤，小說最后寫道“小明要是文化程度高一點(diǎn)就好了”。C“老楊就為兒子找了個像模像樣的工作了”表述錯誤，只是臨時(shí)工而已。（2）【參考答案】①精明能干（1分），通過他的努力，在學(xué)校開起小雜貨店，還讓兒子當(dāng)上臨時(shí)工。（1分）②急功近利，（1分）認(rèn)為讀書作用不大，讓兒子小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)出來工作。（1分）③有責(zé)任感，（1分）一心為兒子著想，先為兒子安排工作，又為兒子定下親事。（1分）【評分細(xì)則】每點(diǎn)2分，特點(diǎn)1分，分析1分，三點(diǎn)共6分。其它言之成理可酌情給分。（3）【參考答案】①“有辦法的老楊”是結(jié)構(gòu)全文的線索，（1分）小說的故事情節(jié)是圍繞老楊一開始的“有辦法”到最后的“沒辦法”來鋪開的。（1分）②以“有辦法的老楊”為標(biāo)題與文中多處內(nèi)容相呼應(yīng)，（1分）如“他是個有辦法的人”，“老師們都說老楊到底是個有辦法的人！”（1分）③以“有辦法的老楊”為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，（1分）老楊從一開始的“有辦法”到最后的“沒辦法”形成鮮明對比，從而能夠引起讀者深思，深化主題。（1分）【評分細(xì)則】每點(diǎn)2分（作用分析各1分），共6分。其它答案言之成理，可酌情給分。（4）【參考答案】我認(rèn)為這篇小說有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。（1分）本文通過敘述老楊從一開始四處逢源，不管是開小雜貨店還是安排兒子當(dāng)臨時(shí)工都很有辦法，也得到了一時(shí)的好處，到最后面對兒子轉(zhuǎn)正無望，才“沒辦法”只能后悔當(dāng)初沒讓兒子多讀幾年書。（2分）諷刺了老楊的急功近利，見識短淺，只知道賺錢，不能讓兒子有更好的發(fā)展。（2分）現(xiàn)實(shí)中這樣的例子也不少，由于社會的發(fā)展，很多人以一個人所學(xué)知識能不能很快轉(zhuǎn)化為財(cái)富或地位，來衡量讀書是否有用，“讀書無用論”的影響越來越大，沖擊著人們的思想，這篇小說正是對這種現(xiàn)象的揭露和批判，引起人們對這個問題的深思。（2分）【評分細(xì)則】觀點(diǎn)1分，聯(lián)系文本2分，分析2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2分，語言流暢1分。12．（1）【參考答案】答B(yǎng)給2分；答E給3分；答C給1分?！窘馕觥緾項(xiàng)“磨難成為她藝術(shù)人生一筆寶貴的財(cái)富”在文章沒有明顯的根據(jù)；A項(xiàng)“長大后成為一個戲迷”表述錯誤；D項(xiàng)“是國內(nèi)首個……”有誤，原文是“中國現(xiàn)存300多個地方劇種中，以在世的演員冠名的藝術(shù)中心，只此一家?！?2)【參考答案】①上世紀(jì)四五十年代，組建了真善美劇團(tuán)和紅星粵劇團(tuán)。②1952年，出演多部戲劇，并在傳統(tǒng)旦角的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了使海內(nèi)外觀眾為之傾倒的“紅腔”，把粵劇旦角唱腔發(fā)展到一個嶄新的階段。③拜梅蘭芳為師，請程硯秋和俞振飛、周小燕的幫助下，完成紅派藝術(shù)的創(chuàng)造。④1984年她在廣州中山紀(jì)念堂舉辦粵劇戲曲小調(diào)音樂會，這是中國戲曲藝人的首個個人演唱會。⑤在廣州成立了“紅線女藝術(shù)中心”，開展國內(nèi)外藝術(shù)交流、學(xué)術(shù)探討、培訓(xùn)粵劇人才?！驹u分細(xì)則】考生任意答對3點(diǎn)即可給滿分。但需注意的是，題干要求回答的是“具體的事情”，因此，如果考生回答的時(shí)候沒有具體事件，只做籠統(tǒng)回答，如回答“創(chuàng)造了紅腔”則只給1分，如回答“從香港回到廣州后位粵劇藝術(shù)奔走終生”則不給分。(3)【參考答案】①文中在第六段引用她自己的話，表明她對粵劇始終保持好學(xué)的態(tài)度，對藝術(shù)始終不停止追求，第十一段引用她自己的話，表明她的藝術(shù)理念,在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，一定要注重改革和創(chuàng)新。（2分）②文中最后一段引用她兒子對她的評價(jià)，凸顯她的藝術(shù)情懷，她對祖國、對民族的赤子之心。（2分）、③引用自己和他人的話，讓本傳記更真實(shí)，客觀地展現(xiàn)紅線女對待粵劇藝術(shù)的態(tài)度和情懷，使傳主形象更加鮮活飽滿。（2分）【評分細(xì)則】作用2分，文本分析，引用傳主自己的話和他人對傳主的評價(jià)各2分，其中舉例1分，分析1分。(4)【參考答案】①紅線女始終以謙卑的態(tài)度對粵劇藝術(shù)孜孜不倦地追求。她拜其他劇種大師為師，虛心向他們學(xué)習(xí)，終其一生保持學(xué)習(xí)的態(tài)度追求她的粵劇藝術(shù)。（2分）②紅線女始終堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的藝術(shù)理念。他大膽改革和創(chuàng)新粵劇藝術(shù)，形成自己的特色唱腔，為粵劇的發(fā)展和普及做出巨大的貢獻(xiàn)，她注重粵劇的傳承，創(chuàng)辦藝術(shù)中心，培養(yǎng)人才，讓粵劇后繼有人。（2分）③紅線女始終粵劇藝術(shù)無比熱愛。她把對祖國、民族的愛融入粵劇藝術(shù)之中，終其一生不忘自己的使命，讓粵劇發(fā)揚(yáng)光大。（2分）④我從中得到的啟示：“創(chuàng)新”才是前進(jìn)的動力，不管從事各行各業(yè)都應(yīng)該有改革創(chuàng)新的意識，這樣才能趕得上時(shí)代的步伐，永葆青春。（2分）【評分細(xì)則】藝術(shù)理想的踐行1點(diǎn)2分，共6分，啟示2分。13.【參考答案】D【解析】隨機(jī)應(yīng)變偏重于“應(yīng)變”；指隨著時(shí)機(jī)而變化；多形容人的機(jī)靈善變；“見機(jī)行事”偏重于“行事”；指抓住時(shí)機(jī)做事；形容人能看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。"見風(fēng)使舵"偏重在投機(jī)取巧、左右搖擺。14．【參考答案】D【解析】A不合邏輯，懷疑只能是一個方面，后面接“是否”錯，應(yīng)為“懷疑中國的094型核潛艇不具備真實(shí)的作戰(zhàn)能力”；B“原因”與“是……所致”句式雜糅；C成分殘缺，實(shí)行缺少賓語中心語，在“當(dāng)月不清零”后不上“的政策”。15.【參考答案】Ｂ【解析】解答本題可用排除法。由第③句提到的“你要相信”，可以推斷出，①無法承接③，因此可排除C、D選項(xiàng)；由第⑤句提到的“停下腳步”可知，與文段末句的“路途遙遠(yuǎn)，一起走”一一對應(yīng)，對上文做出總結(jié)，故選B。16.【參考答案】①我們選擇真誠；②面對失??；③如果逃避面對?！驹u分細(xì)則】每句2分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分，說明：意思對即可，錯別字不影響表達(dá)不扣分，超出字?jǐn)?shù)每5字扣1分，扣完為止。17.【參考答案】構(gòu)圖要素：圖正中三個勞動者揮鋤揚(yáng)鎬，圖右上方有一顆五角星，圖正下方是“三聯(lián)書店”店名。（2分）寓意：三個站在一起的勞動者象征著同心協(xié)力開墾著知識的荒地，更顯示三家書店的正式聯(lián)合。五角星是晝夜勞作的象征，在勞作者下方是一條橫線，代表著大地。（3分）【評分細(xì)則】第一問答題要點(diǎn)在“三個勞動者揮鋤揚(yáng)鎬”“五角星”“‘三聯(lián)書店’店名”，回答兩個給1分，回答三個給2分。第二問，“開墾知識的荒地”、“晝夜勞作”和“橫線代表著大地”各1分。18.寫作【命題解讀】（一）材料解讀本段材料由五句話構(gòu)成。第一、二句為材料的背景信息。它們?yōu)榭忌峁┝藘蓚€關(guān)鍵信息，一個是“數(shù)字化閱讀”，一個是“孩子們”，這兩點(diǎn)應(yīng)成為本次作文材料的寫作范圍。第一句話，談“數(shù)字化閱讀”這一閱讀方式的推出是由“數(shù)字化時(shí)代”的到來所造成的，這是一種“時(shí)代的必然”，是現(xiàn)代化文明發(fā)展的必然產(chǎn)物，是時(shí)代進(jìn)步的象征。第二句話，告訴考生，孩子們對“數(shù)字化閱讀”這一閱讀方式是樂于接受的，“如魚得水”一詞表明孩子們已然適應(yīng)了當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代的環(huán)境，對數(shù)字化閱讀對于孩子來說十分受用。第三句到第五句分別從家長和教育界人士的角度談及關(guān)于數(shù)字化時(shí)代下如何引導(dǎo)孩子使用數(shù)字平臺（或進(jìn)行數(shù)字化閱讀）的問題。第一種家長的做法是以嚴(yán)格管控時(shí)間為主要的方式；第二種家長則認(rèn)為應(yīng)該讓孩子接觸數(shù)字平臺，融入新的數(shù)字化時(shí)代；教育界人士則從家庭和學(xué)校的角度出發(fā)，提出引導(dǎo)是關(guān)鍵的觀點(diǎn)。但以上的三種做法或看法都并非完美，考生需做出一定的辯證判斷。第一種家長的做法，針對的是孩子自控力差的特點(diǎn)，這種嚴(yán)格控制時(shí)間的方式雖然能有效防止孩子因?yàn)槌撩云渲卸荒茏园蔚男袨椋珔s顯得簡單粗暴，有可能引致孩子逆反心理的產(chǎn)生，不利于有效的引導(dǎo)。第二種家長的觀點(diǎn)，也有其合理的部分。這種觀點(diǎn)承認(rèn)數(shù)字時(shí)代是現(xiàn)代文明發(fā)展的一種必然，讓孩子及早地接觸數(shù)字平臺有利于孩子融入社會，獲得成長，有利于培養(yǎng)孩子的時(shí)代精神，但這樣的看法如果缺乏對孩子有效的監(jiān)管，也很容易導(dǎo)致放任自流現(xiàn)象的出現(xiàn)。第三種教育界人士的看法，指出數(shù)字平臺對于低齡兒童是一把“雙刃劍”，所謂“雙刃劍”，應(yīng)指其利與弊的兩面，這是針對數(shù)字平臺的特性（是什么）來說的。同時(shí)，他們還認(rèn)為處理好小孩子與數(shù)字平臺（數(shù)字閱讀）的關(guān)系，關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校的引導(dǎo)，這是針對數(shù)字平臺的利用（怎么辦）來說的。但是對于如何引導(dǎo)，卻給考生留下了思考的空白，需要考生做進(jìn)一步的補(bǔ)充。（二）要求解讀本次作文的要求有如下幾句話：1.“對于以上做法和看法，你是怎么看的？”這就要求考生能清楚“以上的看法和做法”分別是指什么？是針對哪個問題而產(chǎn)生的