關(guān)于實驗心理學緒論第1頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三引言你對實驗心理學的認識？實驗心理學脫離實際生活嗎？二戰(zhàn)戰(zhàn)俘的處置;服從是人類的本性？第2頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三實驗心理學的考核方法平時成績：占總成績的20%。實驗操作后完成一份實驗報告，共8次實驗(5次個人操作實驗),占總成績的20%。期末成績：占總成績的60%第3頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三主要內(nèi)容第一節(jié)實驗心理學的概念第二節(jié)實驗心理學的科學屬性第三節(jié)心理實驗的方法第四節(jié)如何進行實驗心理學研究第4頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三一.實驗心理學的定義二.實驗心理學的歷史第一節(jié)實驗心理學的概念第5頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三廣義:就心理學發(fā)展的角度,實驗心理學是科學心理學的代名詞，是從哲學獨立后，采用實驗作為主要研究方法的心理體系。狹義：研究心理實驗的基本理論，基本技術(shù)，并概括和介紹心理學各領(lǐng)域的實驗研究成果。一.實驗心理學的定義第6頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三實驗心理學具體研究：心理實驗的一般理論和方法（設(shè)計，實施，及其伴隨的問題等）。具體心理學分支背景下，實驗方法的應(yīng)用問題，一方面提供例證，另外一方面，實驗方法具體化有利于研究技能的形成。實心的初衷是建立完全實驗科學性質(zhì)的心理體系。實驗是心理學研究的基石。一.實驗心理學的定義第7頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三二.實驗心理學的歷史（一）實驗心理學的孕育:哲學；自然科學（二）實驗心理學的建立：三個人物及其貢獻（三）現(xiàn)代實驗心理學：多學科結(jié)合；分割與回歸第8頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三（一）實驗心理學的孕育:哲學；自然科學哲學心理學時期，為科學心理學做準備，而且擺脫了神學的束縛。

哲學：好奇與“忌想”解放精神禁區(qū)，思考靈魂和肉體的關(guān)系。自然科學：神經(jīng)系統(tǒng)，感官生理等方面的知識，但人們還是固守實驗方法不能用于研究心理現(xiàn)象。如：顱相學（頭顱與性格）；腦機能定位說；反射動作（解剖青蛙）；人差方程第9頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三（二）實驗心理學的建立：

三個人物及其貢獻馮特費希納艾賓浩斯他們的各自的貢獻第10頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三費希納生平1.對心理學的貢獻在韋伯定律（Weber’slaw）的基礎(chǔ)上，提出了費希納定律（Fechner’slaw）。即：S=KlogR。S為感覺到的刺激強度，R為實際刺激強度，K為常數(shù)，log為取對數(shù)。當剌激量越大時，產(chǎn)生一個最小可覺差所需要的變化量也越大。第11頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三費希納2.心理現(xiàn)象的定量研究方法創(chuàng)造方法：最小可覺差法、正誤法和均差法。這三種方法雖然關(guān)注的只是最簡單的心理過程——感覺，但它們第一次將人類的心理現(xiàn)象量化地表達出來，使人們有可能對人類心理進行實驗研究。第12頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三馮特生平對心理學的貢獻：1.倡導(dǎo)用心理現(xiàn)實作為心理學的研究內(nèi)容，反對把靈魂作為自己的研究對象。2.提出必須用實驗方法研究心理學，建立了第一個心理學實驗室，對心理現(xiàn)象進行量化的科學研究。3.培養(yǎng)了一大批學生，遍撒心理學國際性發(fā)展的種子（卡特爾，鐵欽納）。第13頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三艾賓浩斯生平對心理學的貢獻1．證明了實驗方法可以用來研究高級心理過程。2．從根本上變革了實驗心理學的研究范式。3．為實驗心理學提供新的變量測量方法，解決了高級心理過程的量化問題。4．通過實驗研究，建立了第一個和高級心理過程有關(guān)的函數(shù)關(guān)系——遺忘曲線。第14頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三（三）現(xiàn)代實驗心理學：

多學科結(jié)合行為主義與實驗心理學的發(fā)展：S-R模式研究行為的實驗。信號檢測論與現(xiàn)代心理物理學：引入雷達的工作原理。認知心理學與實驗心理學的發(fā)展：內(nèi)部心理過程，采用客觀科學方法。第15頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三心理學流派的時代在1949年左右開始衰落，并且這種嚴格的劃分心理學領(lǐng)域已沒有可取之處。事實上，實驗心理學早已走出學派，滲透到心理學研究的所有方面。技術(shù)的發(fā)展讓其越來越走在了科學世界的前沿（打開“黑箱子”）。（三）現(xiàn)代實驗心理學：

分割與回歸第16頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三主要內(nèi)容第一節(jié)實驗心理學的概念第二節(jié)實驗心理學的科學屬性第三節(jié)心理實驗的方法第四節(jié)如何進行實驗心理學研究第17頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié).實驗心理學的科學屬性

一.科學與非科學的區(qū)分二.實驗心理學的學科性質(zhì)三.對實驗心理學的認識誤區(qū)第18頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三一.科學與非科學的區(qū)分權(quán)威-聽信權(quán)威之言，簡單，便捷，不必事事親歷。注意凝聚人們不顧已知的相反實事，仍然固守自身已有的知識而拒絕改正。

先驗不經(jīng)過研究或考證就相信看來似乎合理的預(yù)存信念。(如:時間知覺1min)非科學方法的特點第19頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三系統(tǒng)的經(jīng)驗觀察研究者通過大量的現(xiàn)象觀察、認真閱讀文獻、系統(tǒng)的科學實驗研究之后，才謹慎的得出結(jié)論。如：“吃飯人越多，小費越少”“旁觀者冷漠”自我校正提供可據(jù)以判斷信念正誤、優(yōu)劣的程序?？茖W事實可以公開、反復(fù)獲得。驗證程序：勞動效率的下降。解決方法：10人一組變2人一組，并進行個人考核。進一步校正:個人卷入程度（匿名決策—10年后實施；年后實施）。科學方法的特點第20頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三實例分析:拉坦的社會浪費研究大家仔細閱讀一下這個研究，考慮如下幾個問題：1.社會浪費、責任擴散、社會促進各是什么意思？2.該研究是如何體現(xiàn)了“經(jīng)驗觀察、自我校正”的？第21頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三經(jīng)驗觀察一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝”查閱文獻拉繩實驗（一人、二人、三人和八人組）實驗研究提出假設(shè)——安排實驗以檢驗假設(shè)——收集實驗數(shù)據(jù)并進行分析、整合的過程，其他環(huán)境中反復(fù)驗證解釋和預(yù)測：責任擴散第22頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三拉坦最終提出的理論是否正確——

自我矯正理論支持：在新的情景下原先的理論仍然具有效力，這種結(jié)果將加強理論的說服力。馬里奧特（1949）發(fā)現(xiàn)，工廠中人數(shù)較多的大組工人的勞動生產(chǎn)率低于人數(shù)較少的小組。解決問題，驗證理論。理論局限性：發(fā)現(xiàn)了原先理論失去預(yù)測力的情景，這將有助于人們理解理論的局限性。個人卷入程度第23頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三二.實驗心理學的學科性質(zhì)實驗心理學與普通心理學等的區(qū)別

普通心理學→注重結(jié)果實驗心理學→注重方法認知心理學→注重理論第24頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三三.對實驗心理學的認識誤區(qū)（一）實驗心理學的萬能論科學方法本身就是有限的（證偽）；心理學的學科特殊性——研究對象。（二）實驗心理學背離真實生活嗎？實驗室環(huán)境與真實環(huán)境不盡相同（空難）；實驗室研究有其優(yōu)勢（可控性和說服性力）;實驗心理學家不會直接將實驗室理論無限推廣到真實生活。第25頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三主要內(nèi)容第一節(jié)實驗心理學的概念第二節(jié)實驗心理學的科學屬性第三節(jié)心理實驗的方法第四節(jié)如何進行實驗心理學研究第26頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三第三節(jié).心理實驗的方法一.觀察法二.相關(guān)法三.實驗法第27頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三一.觀察法定義：通過一定程序收集資料，以期獲得描述性數(shù)據(jù)來簡化復(fù)雜現(xiàn)象的過程。觀察法為了保證得到客觀真實資料，要做到不施加任何干預(yù)或盡量不帶來任何影響。如：男女存在EQ（體諒，移情，共鳴）差異嗎？幼兒園參觀動物園移情程度的行為次數(shù)觀察法的關(guān)鍵是什么？第28頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三

(一)自然觀察法觀察法的類型（二）參與式觀察（三）結(jié)構(gòu)性觀察一.觀察法第29頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三(一)自然觀察法概念：隱蔽的，遠距離的對研究對象進行觀察，保證觀察到的活動是自然發(fā)生的。如：習性觀察男女兒童的冒險行為不足：無法揭示因果聯(lián)系；眼見不一定為實。注意：明確研究范圍和目的，防止反應(yīng)性。第30頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三無干擾觀察或測量單向玻璃如：艾布爾—艾貝斯的表情研究（有趣的鏡頭）廁所文化的研究(一)自然觀察法如何防止反應(yīng)性？第31頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三（二）參與式觀察概念：當隱蔽觀察存在困難時，觀察者作為活動成員參與到研究對象的活動中，但要隱蔽自己的身份。如：服從實驗的假被試福塞的大猩猩研究第32頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三（二）結(jié)構(gòu)性觀察概念：也叫策劃性觀察，創(chuàng)設(shè)一種情境，將實驗對象的活動安排在一定的情境中觀察研究對象的行為變化。注意：被觀察者并沒有覺察到活動現(xiàn)場的人為性。如：998元與1000元（尾數(shù)魅力）習得性無助實驗？第33頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三總結(jié)：觀察法為進一步的研究提供支持。不足：觀察法無法讓研究者對各因素間的關(guān)系作出推論。觀察法本身并不一定客觀無偏。第34頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三第三節(jié).心理實驗的方法一.觀察法二.相關(guān)法三.實驗法第35頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三二.相關(guān)法定義:在觀察的基礎(chǔ)上的一種關(guān)系描述,它通過統(tǒng)計將變量之間的關(guān)系量化,測量出變量之間的關(guān)系密切程度及公變關(guān)系的方向。典型案例:吸煙與肺癌的關(guān)系好學生與成績的關(guān)系第36頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三相關(guān)法的指標：相關(guān)系數(shù)數(shù)字大小表示相互關(guān)聯(lián)的程度，數(shù)字越大，相關(guān)越高。符號則表示相互關(guān)聯(lián)的方向。正相關(guān)表示一個變化的增加，另外一個變量也增加；而負相關(guān)則表示一個變量增加，伴隨另外一個變量減少。如：吸煙與大學生學業(yè)成績成負相關(guān)二.相關(guān)法其他解釋?第37頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三頭顱大小與記憶二.相關(guān)法回憶量（詞匯）頭顱尺寸（cm）頭顱尺寸頭顱尺寸ABC20151030405060r=+0.93r=-0.07r=-0.89真實關(guān)系？第38頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三高相關(guān)并非代表兩個事件間具有因果關(guān)系；如：槍支擁有與謀殺案成正比頭顱大小與記憶（如果是兒童被試）

低相關(guān)并非代表事件間就不具有聯(lián)系全距限制（被試數(shù)量有限或同質(zhì)）相關(guān)系數(shù)的前提（非線性相關(guān)）如：年齡與記憶（如果是大學生被試）年齡記憶（詞匯量）第39頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三評價:優(yōu)點：顯示變量之間的共變關(guān)系，提示變量之間的因果關(guān)系。如：智力水平與學業(yè)成績不足:

控制不嚴密;很難得到因果關(guān)系。如：畢業(yè)照的秘密長壽與快樂利用交叉－滯后法來逼近因果關(guān)系解釋二.相關(guān)法第40頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三交叉－滯后法潛在假設(shè)：既然任何因果效應(yīng)的發(fā)生都需要占用一定的時間，那么如果一個變量引起了另一個變量，則第一個變量與時間上滯后的第二個變量之間的相關(guān)應(yīng)該較大，而它和同期的第二個變量之間的相關(guān)則相對較小。第41頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三交叉—滯后法實例Eron等（1972），1960年，875名來自紐約鄉(xiāng)村的3年級小學生，電視偏愛—攻擊性r=.21；10年之后，研究其中427名學生，計算出如下六個相關(guān)系數(shù)。結(jié)論：三年級時喜歡看暴力性電視節(jié)目導(dǎo)致后來的攻擊行為。第42頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三第三節(jié).心理實驗的方法一.觀察法二.相關(guān)法三.實驗法第43頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三三.實驗法定義:通過人為地、系統(tǒng)地操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對之進行觀察、記錄和解釋的科學方法。實驗法的特點：研究者主動地位，可主動引起或改變被試心理活動，而不必消極等待自然發(fā)生；可控制偶發(fā)的額外變量，保證課題的順利進行及有效性，科學的揭示心理規(guī)律；可以主動改變各種條件，多次重復(fù)實驗，對觀察結(jié)果進行核實和驗證，保證實驗的效度。第44頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三心理學實驗有如下要素：假設(shè)：用來說明某種現(xiàn)象的未經(jīng)證實的論題。另外，研究者須從假設(shè)出發(fā)做出推論，為了適于實驗檢驗，推論必須是客觀的、可以具體測量的。變量：自變量、因變量、控制變量實驗控制：消除或平衡無關(guān)變量三.實驗法第45頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三實驗法的分類：實驗室實驗法：在特定的實驗室進行的，借助各種專門的儀器設(shè)備研究心理活動的方法。自然實驗法：在個體自然的生活，學習或工作條件下，由研究者主動改變或創(chuàng)設(shè)某種情境條件，有意引起研究對象的某種心理活動，從而研究心理活動。最大的優(yōu)點：克服了人為性三.實驗法第46頁，共53頁，2023年，2月20日，星期三實驗法的結(jié)果實驗符合假設(shè)