第2課時天下第一樓第五單元部編版·統(tǒng)編教材人教版九年級語文下冊上節(jié)課我們通過朗讀，把握了劇本的主要內(nèi)容，了解了尖銳激烈的戲劇沖突。我們繼續(xù)學習，深入了解文本，看看這篇劇本語言有什么獨特之處。這節(jié)課問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入1.有感情朗讀課文，體會京腔十足的語言風格，賞析精彩語言。2.精讀戲劇，感受不同人物特點，深入理解劇本。學習目標本節(jié)重點本節(jié)難點問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入《天下第一樓》被稱為“京味話劇”?！熬┪丁本唧w體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?。自由朗讀課文，找出你認為能體現(xiàn)“京味”的語句或段落。朗讀品味這些句段，批注體現(xiàn)“京味”之處。自主探究探究任務(wù)探究方法問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入成果展示題材本身就帶著濃厚的北京味。本來是誕生在北京前門口的烤鴨店，以它為聚焦點，寫它在時代風云變幻中從一個小店鋪逐漸發(fā)展壯大，成為“天下第一樓”，又經(jīng)不住內(nèi)憂外患而由盛轉(zhuǎn)衰的故事。?表現(xiàn)在內(nèi)容題材方面福聚德問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入成果展示?劇中有很多對北京人情世故、特有風物和餐飲美食等民俗文化的展現(xiàn)。比如?表現(xiàn)在民俗文化方面“瑞蚨祥”“致美齋頭爐蘿卜絲餅”?大年初四看“落子”，初六“開張有忌諱，不許窮小子進門”，二月二是“龍?zhí)ь^”，員工有喜事柜上給“喜幢子錢”等，都展示出當時老北京的民俗文化。這些老字號的美食名、店鋪名，帶著濃郁的老北京生活氣息問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入成果展示這些詞語的使用，也使人物臺詞帶有北京特有的韻味。?劇中有不少北京方言、俗語“耷拉臉子”“搭濟一下”“心里窩著口氣”“得空兒”“你得下心”“閃了舌頭”“敢情”“給我走著”“不開眼的”“拿糖”“別人五人六的”……問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入成果展示盡顯北京當時的時代背景和社會氛圍。?表現(xiàn)在劇情上給“偵緝隊”送禮，“王爺貝勒府”“皇上都在日本租界當了寓公”復(fù)辟、軍閥混戰(zhàn)、魚龍混雜的社會現(xiàn)狀在劇中得到充分展現(xiàn)，比如：問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入活動小結(jié)《天下第一樓》濃郁的“京味”自然環(huán)境社會文化環(huán)境我們在學習這篇文章時，要多多朗讀，結(jié)合時代背景，體味這種“京味”。產(chǎn)生于北京城獨特的：問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入閱讀劇本，結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說福聚德衰落的根本原因。合作探究探究任務(wù)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入再次跳讀課文，有感情地讀一讀。結(jié)合課文具體內(nèi)容，自己猜測福聚德衰落的根本原因。小組討論交流，形成小組結(jié)論，各小組選一位同學代表發(fā)言。過程安排背景資料故事發(fā)生的這十一年，是張勛復(fù)辟又失敗、北洋軍閥執(zhí)政、國民政府統(tǒng)治的特殊時間段，正是風云變幻、新舊交替的時期。各種軍閥勢力紛爭，社會秩序混亂。而且無論什么勢力上臺，社會的整體風氣并沒有根本上的改變，民眾的精神面貌也沒有任何改觀。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入王自西哎，頭年一忙，我忘了給

偵緝隊送禮了……這不孟

實又打點去了?？宋逍薅?，你感情整天吃香喝

辣的，你沒良心！盧孟實，

你等著！成果展示盧孟實既要應(yīng)對克五這樣的封建殘余勢力，還要打點偵緝隊等社會腐朽、文化落后是福聚德發(fā)展的“外患”。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入唐茂昌盧掌柜呢？唐茂昌昨天我讓福子拿五百塊錢，他為什么不給？唐茂昌

（更火起來）你告訴他們，這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。唐茂盛分號缺個好堂頭，我要常貴。盧孟實這可不行，飯館讓人服，全仗堂、柜、廚，您這不是撤我大梁嗎？我給您換一個?！泼⒊ＹF，跟我去分號。常貴我？我，（望盧，盧氣得說不出話）我也得安頓安頓家里頭。唐茂盛還怕跑了老婆子？晚上的火車，票給你買好了。（對盧）銀票你記著麻利開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。（下）常貴（依戀地望著盧）掌柜的……我去了。唐家少爺排斥盧孟實，揮霍福聚德的收益。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入盧孟實

（陰著臉）年初四，誰出去看戲了？小伙計我。盧孟實

看的什么戲??？小伙計（支吾地）大、大戲。盧孟實

戲票呢？小伙計（怯怕地）扔了。盧孟實

瞎話！初四天樂唱的是落子。下作的東西，店規(guī)怎么寫的，背！小伙計第、第九條，店員不許看落子，聽花鼓，不許……盧孟實人家為什么看不起“五子行”？不能自己走下流！我看你是吃飽了，家里有富裕了，給我走著！小伙計自甘墮落問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入羅大頭

別忘了你們當初是怎么把我請回來的，我一撂桿不干，福聚

德就得關(guān)門。羅大頭動不動撂挑子威脅成果展示羅大頭動不動撂挑子威脅小伙計自甘墮落唐家少爺排斥盧孟實，揮霍福聚德的收益家族傳承式企業(yè)的先天不足和國民性格的缺陷是福聚德衰落的“內(nèi)憂”問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入打點偵緝隊等應(yīng)對克五這樣的封建殘余勢力社會腐朽、文化落后是福聚德發(fā)展的“外患”內(nèi)憂外患共同導(dǎo)致福聚德的衰落活動小結(jié)展示出了中國特有的飲食文化和民俗風情蘊含著人生的滄桑和無奈寄寓著作者對民族文化、社會風俗的反思和批判?！短煜碌谝粯恰吩佻F(xiàn)了老字號創(chuàng)業(yè)的艱難變革的努力通過“福聚德”和劇中人物的命運沉浮折射出近代中國社會的命運問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入分角色演讀，讀出京味的語言韻味，演出人物的特點。合作探究探究任務(wù)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入小組合作，選好自己喜歡的角色。小組討論交流，形成本小組二次創(chuàng)作的劇本。分角色朗讀。讀出京味兒。小組合作表演，演出人物特點，并說說何處、如何體現(xiàn)了人物特點。其他同學進行評價。過程安排評價方向評價細則等級最終評價內(nèi)容設(shè)計語句是否流暢

人物個性是否鮮明

舞臺表演語氣語調(diào)、節(jié)奏重音是否得當

是否自然、有表現(xiàn)力

問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入教師點撥一方面模仿讀出該片段中方言詞語和行業(yè)詞語中的京味兒；另一方面結(jié)合舞臺說明體會臺詞內(nèi)涵，注意人物神態(tài)，揣摩人物語氣，讀出人物的特點，并表演出來。表現(xiàn)出他威嚴內(nèi)斂、城府深的特點盧孟實:“你——給我出去”比如盧孟實和羅大頭沖突的這一幕：問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入成果展示問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入

羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，資格很老，技藝精湛，是烤鴨店的“頂梁柱”之一，因為曾為店里立過功，羅大頭居功自傲，心胸狹窄，容不得人，動不動就要撂挑子不干。他脾氣暴躁，蠻橫無理，說話尖酸刻薄，還有抽大煙的惡習。但另一方面，羅大頭靠自己的勞動吃飯，看重自身的價值與名譽，瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。性格特點羅大頭

是一個技藝精湛、居功自傲，心胸狹窄，有許多陋習的人。性格分析與成順的對話，讀出盛氣凌人的感覺。與克五的對話，讀出鄙夷和調(diào)笑。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入克五干什么你們？告訴你們，五爺而今是“聞香隊”的！羅大頭

怪不得老在飯莊子門口轉(zhuǎn)悠呢?。ū姾逍Γ┛宋宕鬆旊`屬偵緝隊，聞的是煙土！羅大頭哈，這回你爸爸教你的本事可有用了。成順

（慌忙跑上）我，我這兒給您擦呢。羅大頭（用手一摸）放屁！頭還熱著呢。成順

（知道瞞不過去）是掌柜的讓我……羅大頭掌柜的是你祖宗？跪下！羅大頭

（爆發(fā)地）盧孟實！別跟我這兒擺掌柜的，你那

點兒底別以為我不知道！羅大頭你爸爸怎么死的？攀著秤鉤兒，蜷著腿，讓人家

拿大桿秤當牲口稱，悠悶死的，別以為我不知道……羅大頭別人五人六的，美得你幾輩子沒當過掌柜的，上這兒

耍威風！要讀得急促，讀出惱羞成怒的憤怒感。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入讀出自傲自大的感覺。與盧孟實的對話羅大頭這是壞柜上的規(guī)矩！烤爐的不到七十不傳徒弟，皇

上都認可過。羅大頭別忘了你們當初是怎么把我請回來的，我一撂桿不

干，福聚德就得關(guān)門。?尖銳激烈的戲劇沖突?臺詞極具北京

風味和行業(yè)特點生動、地道煙火氣息濃厚《天下第一樓》?人物個性鮮明，盡顯世俗之相、人生之態(tài)。問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入大家讀過老舍的《茶館》么？試比較《茶館》與《天下第一樓》。資料展示：問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入《茶館》現(xiàn)代文學家老舍于1956年創(chuàng)作的話劇，1957年7月初載于巴金任編輯的《收獲》雜志創(chuàng)刊號?；拘畔ⅰ恫桊^》結(jié)構(gòu)上分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了從清末到北洋軍閥時期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近50年間，北京的社會風貌和各階層的不同人物的生活變遷。每一幕寫一個時代，北京各階層的三教九流人物，出入于這家大茶館。結(jié)構(gòu)內(nèi)容全劇展示出來的是一幅幅氣勢龐大的歷史畫卷，形象地說明了舊中國的必然滅亡和新中國誕生的必然性。文學價值問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)新課導(dǎo)入《天下第一樓》《茶館》相同點不同點結(jié)構(gòu)戲劇沖突時代色彩都在文藝界引起極大地轟動。

每幕之間是獨立存在的。

每一幕之間有密切的聯(lián)系，前一幕為下一幕的情節(jié)做鋪墊。淡化戲劇矛盾沖突。

有著尖銳緊張和集中的矛盾沖突。

《茶館》中王利發(fā)在經(jīng)營時只是改良沒有改