TOC\o"1-5"\h\z【必備】師德師風(fēng)自查報(bào)告 4篇本文是【必備】師德師風(fēng)自查報(bào)告 4篇，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。（一）,課堂上隨意接打手機(jī) .（二）,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育 ,而是體罰和變相體罰學(xué)生 .（三）,課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然賭博 ,常常通宵達(dá)旦 ,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué) .（四）,工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒 ,帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出 .（五）,說臟話,隨意挖苦學(xué)生 .（六）,課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課 ,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取 .以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生 ,家長(zhǎng),社會(huì)上的形象 ,使教育行風(fēng)日漸低下 .為國(guó)家培養(yǎng)高水平 ,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠(chéng)信,守公德的有用人材 ,是學(xué)校教育的主要任務(wù) .在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中 ,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè) ,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的 .師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞 .作為教師不僅要較好書 ,更要育好人 ,各方面都要為人師表 .教師具備了高尚的情操才能以德治教 ,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 .本人從事教育教學(xué)工作二十余年 ,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉 .我作為一名體育教師， 尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里， 深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。 按學(xué)校要求， 我主要學(xué)習(xí)了 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂， 是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提， 教師時(shí)時(shí)要做好表率， 在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。在家長(zhǎng)面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會(huì)上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 20xx年任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。先后擔(dān)任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中， 更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。查一；在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我為大家演講的題目是《愛心——幼教事業(yè)的奠基石》，師德師風(fēng)的演講稿。當(dāng)我還是個(gè)天真、 爛漫的小女孩的時(shí)候， 就曾對(duì)自己的未來充滿了憧憬與期TOC\o"1-5"\h\z盼。從小我就有個(gè)美麗的夢(mèng)——長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。歲月匆匆， 如今我真的成為了一名幼兒教師，終于在人生的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個(gè)個(gè)喧鬧不停、淘氣調(diào)皮、不諳世事的孩子在我面前扮鬼臉、 ?；^時(shí)， 我才真正體會(huì)到做教師的平凡， 體驗(yàn)到這其中的艱辛和壓力。 別人都以為幼兒教師是很輕松的工作， 其實(shí)不然！ 幼兒教師的工作強(qiáng)度大，心理壓力也很大。永遠(yuǎn)有干不完的活，什么環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等等， 每一樣都要做到時(shí)時(shí)更新。 常常每天從早干到晚， 中午也沒的休息。除此之外， 還有寫不完的案頭工作， 什么教養(yǎng)筆記、 教學(xué)案例、 觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)故事、專題論文、活動(dòng)記錄等等。更為關(guān)注的是：每天頭腦中那根弦都是緊繃著的， 就怕出什么意外， 有個(gè)什么閃失。 真可謂是"眼觀六路、 耳聽八方。"雖然，幼教工作的強(qiáng)度大、壓力大，工作性質(zhì)也比較特殊，但我對(duì)自己當(dāng)初的選擇卻絲毫沒有后悔過。俗話說： "三百六十行，行行出狀元。 "只要自己努力去做，就一定會(huì)有所收獲， 更何況這是多么富有創(chuàng)意的一個(gè)工作。 孩子們就像一張張白紙，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，無形中都會(huì)深刻地影響到他們。孩子的心靈就像一把琴， 只要你撥動(dòng)了他， 必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的聲音， 這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！ "曾經(jīng)有人問我： "你天天和孩子在一起， 一定很快樂吧？ "其實(shí)，在幼教工作過的老師們就會(huì)有一種同感——太累！工作上的壓力， 生活中的瑣事， 常常使我們覺得身心疲憊，甚至是情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是意志堅(jiān)定的哭喊著： "我要媽媽！我要媽媽！ "；當(dāng)你忍饑挨餓的給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里，半天也不咽下時(shí)；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加上示范，他仍然握著筆，對(duì)著那張白紙一動(dòng)也不動(dòng)時(shí)； 當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育， 他仍然還是那般調(diào)皮搗蛋時(shí)。請(qǐng)問，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是在心里告誡自己： "別急，耐心點(diǎn)！記住，你是一名幼兒教師！ "在幼兒園工作十多年來，讓我體會(huì)最深就是：愛是我們教育工作的前提， 是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 對(duì)一個(gè)幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子， 且要愛得公平、 愛得得法，那并不是件容易的事！ 這種"愛"需要付出多少的艱辛和汗水才能達(dá)到的禁戒！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽時(shí)；直到有一天，我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一雙新鞋都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)；直到有那么一天， 當(dāng)你收到一張張代表著孩子對(duì)老師敬愛的賀卡時(shí)， 我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！有人問我：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我會(huì)不加思索地回答道： "愛心"。那么，當(dāng)一名合格的幼兒教師最基本的條件是什么？除了 "愛心"，我們還必須具備四心： 耐心、關(guān)心、信心和細(xì)心。 教育是愛的共鳴， 是心與心的呼應(yīng)。教師的愛心是對(duì)工作的熱愛， 對(duì)孩子的熱愛。 有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力， 有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情， 有了愛才會(huì)舍得付出。 如今我也是一位孩子的媽媽了，作為一位母親， 我更能感受到教師的愛對(duì)孩子的重要， 更能體會(huì)到孩子對(duì)教師愛的需求，教師這一職業(yè)，就是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。高爾基曾說過， "誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。"也有人說： "愛自己的孩子是人， 愛別人的孩子是神 "。愛自己的孩子，從某種程度上體現(xiàn)的是一種本能； 而愛別人的孩子， 卻是一種超脫和飛躍， 是愛的一種升華。愛是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈； 愛是教育工作的靈魂， 是做好教育事業(yè)的重要保證， 更是成功教育的原動(dòng)力。有了愛，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相櫻有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。師德的核心就是愛—愛就是奉獻(xiàn)。 一個(gè)具有良好師德的教師就應(yīng)該盡一切可能平等地對(duì)待每一位幼兒， 無條件地愛每一個(gè)幼兒， 只有師愛才能凝聚幼兒的心，使其"親其師，信其道 "。每一位幼兒教師都必須關(guān)心和熱愛我們身邊的幼兒，并且熱愛每一位幼兒， 因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)孩子健康成長(zhǎng)的最基本的前提和需要，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 "，這是我作為一名幼兒教育者時(shí)時(shí)刻刻銘記于心的宗旨。 我愛每一位幼兒， 并把他們當(dāng)做自己的孩子， 愿做他們的良師更愿成為孩子們的益友。經(jīng)過不斷的摸索與實(shí)踐， 慢慢地我從中找到了一些靈丹妙藥——用愛心去和孩子交朋友。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師， 又是朋友的雙重關(guān)系。我使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你，誰(shuí)是魔力寶貝，誰(shuí)是進(jìn)步之星等等， 盡量尋找每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)， 盡量讓每個(gè)幼兒樹立起信心。我的教育原則是：要用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，TOC\o"1-5"\h\z用愛心激發(fā)幼兒的熱情。因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)的話，平日的小懶蟲會(huì)努力爭(zhēng)當(dāng) "值日生"，早早的便起床了。 難怪父母?jìng)兎磻?yīng) "老師說的話就像圣旨一樣， 老師講一句頂我們父母講十句 "。每天，我們都要說很多相同的話， 都要做一些非常煩瑣的事， 所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。 只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)， 才能以良好的精神面貌對(duì)待工作， 才能對(duì)工作投入自己的熱情。 怎樣去愛孩子， 又怎樣去做好我們的幼教工作呢？首先，幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園， 來到老師的身邊， 這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng)， 他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、 感情、期望與愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上， 并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫， 有時(shí)甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。 對(duì)于小班剛?cè)雸@的幼兒來說， 總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕入園。這是因?yàn)?，孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。?duì)于幼兒的這種焦慮情緒， 在我看來， 語(yǔ)言的表達(dá)固然重要， 但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)， 會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱， 讓孩子感受到她的愛是真切的、；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他："劉老師最喜歡你了！ "讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。 孩子們的滿足，就是我的滿足。 作為一位教師在日常生活中要用真心與孩子們交朋友， 努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護(hù)他們， 孩子們一定會(huì)向你敞開心扉， 與你成為好朋友， 你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。其次，愛心有利于增強(qiáng)幼兒從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養(yǎng)， 可以建立起良好的師生關(guān)系。 教師關(guān)愛幼兒， 幼兒感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛，會(huì)更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。實(shí)踐證明，教師熱愛幼兒，會(huì)帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過： "沒有教師對(duì)兒童的愛的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。 "可見，教師對(duì)幼兒的愛心在教育上多么重要。對(duì)天資聰穎的孩子，我們應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我們更不能少不了關(guān)懷、探望。最后，愛心是教師高尚的精神境界。 "捧著一顆心來，不帶半根草去。 "這是我國(guó)著名教育家陶行知先生的名言。 一名教師要達(dá)到這種高尚的境界， 就首先要熱愛學(xué)生。 作為一個(gè)當(dāng)代的幼兒教師， 不僅要尊重信任學(xué)生， 更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中，我更能感到的是：教師對(duì)幼兒的愛， 有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛， 對(duì)待他們比對(duì)待自己孩子更有耐心。在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話， "假如我是孩子 "，"假如是我的孩子 "。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解； 少了一份指責(zé)， 多了一份尊重。 我認(rèn)為教師的心、 教師的情，應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵， 只有在愛心中成長(zhǎng)的孩子， 心靈才能是純潔的、 美好的，長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)我們來說就是一種欣慰，對(duì)家長(zhǎng)也是一種滿足。然而，這些對(duì)于我來說并不是成績(jī)， 也不是榮譽(yù)， 而是一種激勵(lì)和鼓舞。 它會(huì)時(shí)刻鞭策著我，告訴我，愛是一種不經(jīng)意的行為，愛在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 "沒有愛，就沒有教育。 "幼兒是祖國(guó)的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心幼兒、不愛護(hù)幼兒的教師不是一個(gè)好教師。其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。 對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取， 只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜， 你都會(huì)有意外的收獲。 微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng)； 愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。驀然回首，我和孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)走過了酸甜苦辣的十余年的時(shí)光。 多年的幼教生涯，我都是一步一個(gè)腳英扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠和退縮，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路。也許我還不能做到完美，但我要力求做到優(yōu)秀，因?yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員、一名骨干教師。我要在自己這平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部力量，盡心盡職、無怨無悔、永不退縮。我要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持勤奮工作、樸實(shí)為人、踏實(shí)謀事、銳意進(jìn)娶學(xué)無止境的工作作風(fēng)，時(shí)刻保持一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把每一件平凡的事做好。我要在這平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己畢生的力量，為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心，做一名無愧于社會(huì)、無愧于自己、無愧于人民、讓人民滿意的好教師！愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來的，愛是一切的源泉，我們的愛是不求回報(bào)的。在這里我想對(duì)所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵(lì)幼兒，用愛的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，用愛的行動(dòng)幫助幼兒；讓愛心成為我們幼教事業(yè)的奠基石，讓我們每一位幼兒教師的愛心象涓涓細(xì)流匯成愛的海洋，讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛的樂園！我是一名普通教師，自從走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范一一要出自內(nèi)心的愛學(xué)生， 以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下:一、基本情況1、團(tuán)結(jié)協(xié)作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。2、廉潔從教我一直都不以教謀私， 強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣， 不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。3、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。4、愛崗敬業(yè)我熱愛教育， 所以我選擇了它， 從教二十年來， 我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。5、熱愛學(xué)生因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)， 就注定和孩子打交道， 要始終領(lǐng)著一群不完美、 不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。 你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。二、存在的主要問題1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少， 總愛看一些休閑雜志。 有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后， 就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。2、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)