在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進入口語交際，一起來學(xué)習(xí)如何才能得到別人的支持。請你支持我語文六年級上冊第四單元口語交際

假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？尋求支持需要以理服人、以情動人。這就要一步步把話說好，從而獲得支持。下面是兩位同學(xué)向老師尋求支持時說的話，你覺得哪一位能得到老師的支持？同學(xué)A：張老師，我想辦一份報紙。我的想法是將班級每周大事，還有同學(xué)的佳作，都編入這份報紙中。我一定能辦好報紙的！同學(xué)B：張老師您好，您能抽五分鐘聽聽我的看法嗎？是這樣的，我想辦一份報紙。我的想法是將班級每周大事，還有同學(xué)們的佳作，都編入這份報紙中。通過辦報，不僅能給大家留下關(guān)于班級的美好回憶，還能提高大家看新聞的能力，更能提升同學(xué)們的習(xí)作水平。

我相信自己一定能辦好報紙，而且絕對不會占用我學(xué)習(xí)的時間。至于辦報的經(jīng)費問題，我也仔細(xì)思考過，盡量由編輯部自行打字，簡單設(shè)計版面然后復(fù)印，成本低廉，只需要占用一點點班費就夠了。請您支持我，謝謝！A同學(xué)——B同學(xué)A態(tài)度生硬，B態(tài)度和氣。A理由不充分，B理由充分。B能打消老師的疑慮。1.禮貌誠懇地說明來意。如：“請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事情。”2.把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。3.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。一起來討論：尋求支持有什么注意事項呢？按照說話要點，再次練習(xí)說服張老師同意自己辦報紙吧！態(tài)度誠懇又有禮理由充分又完整設(shè)想周道又穩(wěn)妥語言得體又清楚要點：在生活中，我們也許還會碰到形形色色的人和各種各樣的問題。這時我們又該怎樣自如應(yīng)對呢？1.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。2.說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。3.說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。自由討論：對方可能會有哪些擔(dān)心？

你又打算如何打消對方的疑慮？從下面的任務(wù)中選擇一個，試著說服別人支持你。說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。要點：1.不會耽誤學(xué)習(xí)，養(yǎng)小狗能培養(yǎng)自己熱愛觀察的習(xí)慣。2.不會得狂犬病，會定期打疫苗。3.不會讓家里亂糟糟的，會及時處理好小狗的排泄物。4.小狗很可愛，能給家庭帶來新的活力。說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。要點：1.可以通過“生物角”觀察植物成長的過程。2.可以培養(yǎng)我們熱愛大自然的感情。3.可以凈化教室里的空氣。4.可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。要點：1.通過義賣，可以處理自己的玩具。2.通過義賣，可以培養(yǎng)理財意識。3.通過義賣，可以幫助困難同學(xué)。4.通過義賣，可以提高自己的社交能力。媽媽和校長都是長輩，因此要謙和，要尊敬對方。媽媽更親近，而校長則相對陌生，親疏有別，語氣上要有所差別。因為對象身份不同，我們在交流時的態(tài)度和情緒也要有所變化。同學(xué)是同齡人，沒有年齡或輩分之差。所以我們在尋求支持時，要誠懇，也要直截了當(dāng)。選擇一個你最有把握的任務(wù)，同桌之間進行角色扮演，能態(tài)度誠懇、語言得體、理由充分地相互尋求支持。演一演口語交際：請你支持我課后練習(xí)一、明確交際話題1．下面的事例中，我們需要說服別人，讓他們支持我們做嗎？對的打“√”，錯的打“×”。 (1)找爸爸媽媽，請他們同意我暑假去參加“軍事夏令

營”。(

) (2)請奶奶給我發(fā)紅包，我要去買最新款的電動玩具。 (

)(3)找校長，請校長同意我們六年級同學(xué)在兒童節(jié)開展一次義賣活動，把得到的錢捐給貧困山區(qū)的小朋友。 (

)(4)請同學(xué)借我50元買游戲幣。(

)2．請別人支持我們做一件事情，這件事情本身必須是有意義的。這次口語交際的話題可以從下面四個話題中任選一個。(1)說服老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。 ①你打算怎么跟老師開口呢？ __________________________________________________老師您好！請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事情。②如果老師擔(dān)心你辦一份報紙可能會影響學(xué)習(xí)，你會怎

么跟老師說呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________辦報紙也是一種學(xué)習(xí)，我們會利用課余時間搜集材料，并把材料進行整理。同學(xué)們會團結(jié)協(xié)作，一起努力辦好報紙。另外三個話題是：(2)說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。(3)說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。(4)說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。二、提出交際要求1．說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。模擬與媽媽交流的過程。判斷一下誰最有可能得到媽媽的支持，在后面打“√”。(1)丹丹：媽媽，動物是人類的好朋友，可是我一個好朋友也沒有。我看見鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會用心照顧它。(

)(2)軍軍：狗是最忠誠、最善良的。有了狗，我們家就等于有了“守護神”，賊也不敢來了。我想養(yǎng)一只兇猛高大的狗，把賊全都嚇跑。(

)2．如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會影響你的學(xué)習(xí)，或是狗不講衛(wèi)生，會把家里弄得臟兮兮的，你該怎么應(yīng)對呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

媽媽，我們可以買一只小狗，我會訓(xùn)練小狗，讓它自己在廁所里大小便，不會讓它把家里弄得臟兮兮的。何況老師還讓我們寫觀察小動物的作文呢！養(yǎng)了狗，還可以幫助我學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)交際方法

下面是同學(xué)們想請別人支持的理由，對的打“√”，錯的打“×”。1．在班里設(shè)立“生物角”。(1)設(shè)立一個“生物角”，養(yǎng)植物或可愛的小動物，同學(xué)們可以一起觀察，激發(fā)大家觀察動植物的興趣。(

)(2)教室里的動物多了，我們這里就能變成動物園了。(

)(3)教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富生活。(

)2．在學(xué)校組織一次義賣活動。(1)組織義賣活動得到的錢都捐給貧困山區(qū)的小朋友，和他們手拉手共創(chuàng)美好未來。(

)(2)義賣活動定在兒童節(jié)的上午，在學(xué)校操場舉行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品等，我們可以免費送給他們。(

)我們從出生起，就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，勇敢地面對未來。語文六年級上冊笑與淚，經(jīng)歷與成長快樂讀書吧預(yù)測：通過這三本書的書名，猜猜看，書中會講些什么？《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》

再讀封面了解作者：仔細(xì)看看書本封面的作者、插圖，你又獲得了哪些新的信息？《童年》的作者高爾基，是前蘇聯(lián)文學(xué)奠基人，20世紀(jì)俄羅斯杰出的文學(xué)代表。本書是他的自傳體小說三部曲中的第一部?！稅鄣慕逃返淖髡叩厦赏械聛喢灼跛?，是意大利19世紀(jì)最著名的兒童文學(xué)作家。他所寫的《愛的教育》這本書被譯成上百種文字和方言?！缎∮⑿塾陙怼肥侵袊骷夜軜宓拇碜髌?。先來一起看看《童年》這本書吧！

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭里還有兩個為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。習(xí)得閱讀方法

那時我病得很重，剛能勉強起身。我清楚地記得，我病著的時候，開始是父親開開心心地照顧著我，后來他突然不見了，照顧我的人換成了外祖母，一個很奇怪的人?！澳銖哪膬哼^來??？”我問她。方法一：關(guān)注小說的人物思考：讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)外祖母有什么特點？她回答：“從上面來，從下城來，不是過來，是坐船來！人怎么能自己從水上過來呢，真是個小迷糊！”這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚?？墒沁@關(guān)水什么事？簡直都亂套了。

“我怎么就迷糊呢？”“因為你吵得人迷糊啊。”她說完也笑了起來。通過外祖母和我的對話，看出來外祖母很親切、幽默。

很多小說中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，《童年》中出現(xiàn)了數(shù)十個人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關(guān)系，就不難分清了。阿廖沙父親彼什科夫母親繼父外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅薩拉的表哥小茨岡阿廖沙外祖母小茨岡親切和我說話同情心

小說生動的故事情節(jié)會給我們留下較深的印象，也會讓我們有所啟發(fā)。將關(guān)鍵情節(jié)理一理，形成情節(jié)鏈。方法二：關(guān)注小說的情節(jié)生病讀一讀《童年》這本書，一起來交流吧！請同學(xué)們說一說自己對《童年》中人物的評價和想法。父親

彼什科夫手工業(yè)者，老實本分。

母親

善良的下層社會婦女。

繼父

脾氣暴躁，毒打妻子。

外祖母

慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。兩個舅舅

自私、貪婪、庸俗，視財如命，冷血無情，常為了分家與爭奪財產(chǎn)大打出手，還毒打外祖母與自己的妻子;自私自利，卑鄙無恥，唆使小茨岡偷東西。借助人物說一說主要內(nèi)容故事講述了阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。在父親去世后生活在外祖父家，親眼見證了外祖父一家充滿仇恨的生活，外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，舅舅們?yōu)榱素敭a(chǎn)整日爭吵，幸好外祖母一直疼愛著他。母親再婚后，他來往于外祖母和母親家。最終，在母親去世后，阿廖沙走向人間，開始街頭生活。三歲到十歲，是每個人成長的黃金期。讀完整部小說，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙經(jīng)歷了哪些主要事件呢？生病去祖父家第一次挨打與工人交朋友與“好事兒”成為好朋友與將軍家的孩子玩上學(xué)在園子里開辟個人空間照顧弟弟和生病的母親街頭生活阿廖沙從一個可愛、弱小、倔強、執(zhí)著的孩子，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。在我們成長的過程中，很多人和事會給我們留下溫暖和美好，也有些人和事會在我們心里抹上灰暗的一筆。不管怎樣，《童年》記錄了阿廖沙的成長故事，給了我們許多有益的啟示。讀一讀《愛的教育》這本書，一起來交流吧！請從《愛的教育》一書中，選擇一篇你印象最深的和大家分享。《虛榮心》，心情顏色：灰色。華梯尼為了虛榮心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和懷表，沒想到對方竟然是一位盲童。太諷刺了！《少年愛國者》，心情顏色：紅色。身世可憐的窮苦意大利少年，聽到別人用難聽的話攻擊意大利，就把錢幣扔還給這些人。他寧愿自己繼續(xù)受餓受累，也不接受這些侮辱自己祖國的人的施舍。這份愛國之情讓人熱血沸騰。《感恩》，心情顏色：綠色。父親寫信給安利柯，要求他敬愛老師，因為老師是世間最崇高、最親切的。閱讀不同的故事，帶給我們不同的心情。在閱讀的世界里，我們體驗著喜、怒、哀、樂，豐富我們的情感世界，真好！讀完《愛的教育》，根據(jù)人物關(guān)系，試著講一講小說的主要內(nèi)容吧！《愛的教育》記錄了小學(xué)生安利柯一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的級長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西。書里還穿插了許多書信，讓我們看到了深愛著安利柯的睿智父親和善良母親。成長的故事各有不同，卻同樣帶給我們感動，無論是高爾基的《童年》，還是亞米契斯的《愛的教育》，都讓我們看到了成長的百般滋味。讀一讀《小英雄雨來》這本書，一起來交流吧！閱讀了《小英雄雨來》后，我們一起來說一說這本書的主要情節(jié)吧！圍繞小英雄雨來寫了智斗日本兵、掩護八路軍、夜送雞毛信、被困敵軍、成為八