—初中歷史第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃5篇?dú)v史!一般指人類(lèi)社會(huì)歷史，它是記載和解釋一系列人類(lèi)活動(dòng)進(jìn)程的歷史大事的一門(mén)學(xué)科。但是歷史教學(xué)卻是需要肯定的方案布置。下面是為您整理的《初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案》，供大家查閱。初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中歷史教研組要在校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復(fù)習(xí)兩項(xiàng)工作，制造性地完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)教科研工作，初中歷史教研組工作方案。二、目標(biāo)和任務(wù)1、著眼新課改，連續(xù)強(qiáng)化對(duì)新課程改革方面的深化研討。新課程改革已經(jīng)在七、八班級(jí)全面鋪開(kāi)。開(kāi)學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八班級(jí)要在已有的經(jīng)驗(yàn)根底上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研討新版川教社課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師。按時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和水道中學(xué)課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來(lái)，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。2、切實(shí)抓好初三班級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。初三歷史備課組要依據(jù)《中考復(fù)習(xí)大綱》制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方案，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫(xiě)出了合適本校實(shí)際的校本復(fù)習(xí)教材，要在以后的課堂復(fù)習(xí)中運(yùn)用好這套教材。初三備課組要仔細(xì)研討近年來(lái)徐州市和全國(guó)的中考?xì)v史試卷（包括課改區(qū)和非課改的試卷），摸清中考的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必需以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)根底，第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)一些，步伐邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)留意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭(zhēng)今年中考?xì)v史成果能有新的提高。3、強(qiáng)化集體備課，提高備課組成員的整體水平。各備課組要仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，做到四落實(shí)中、五備和四統(tǒng)一，在集體備課的過(guò)程中，要強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作，充足發(fā)揮集體的才智和力量，促進(jìn)各位老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。X局和教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對(duì)初三的復(fù)習(xí)備課作出了明確而具體的要求，初三備課組要將這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復(fù)習(xí)課更加標(biāo)準(zhǔn)化。4、仔細(xì)組織好一課三上和三課一上，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學(xué)期開(kāi)頭，學(xué)校施行三課一上和一課三上制度。歷史教研組要領(lǐng)悟?qū)W校的意圖，切實(shí)搞好這項(xiàng)工作。確定好上課人員名單，激勵(lì)老師多聽(tīng)多評(píng)，充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，并對(duì)教學(xué)薄弱的老師重點(diǎn)幫扶，同心協(xié)力，使其盡快趕上，通過(guò)這兩項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氣氛。5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。激勵(lì)本組老師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫(xiě)，對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。激勵(lì)老師多參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，并為每位老師提供相關(guān)方面的幫忙。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。三、幾項(xiàng)詳細(xì)的工作。1、中考試題測(cè)試2、新課改材料整理3、示范課展現(xiàn)組初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案2本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升老師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種力量（培育同學(xué)自主力量及老師挖掘教材資源整合資源的力量），注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力，提出以下等要求。首先，抓好常規(guī)工作：1、強(qiáng)化備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充足發(fā)揮集體的才智，仔細(xì)備好每一節(jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、才智共享。2、仔細(xì)上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，按時(shí)將學(xué)問(wèn)歸納、總結(jié)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研討中考，提高同學(xué)的應(yīng)變力量。扎實(shí)有效地開(kāi)展研討性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量；強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能敏捷敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。3、作業(yè)量要恰當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要按時(shí)批改。4、加大對(duì)同學(xué)的檢查力度。課堂上要常常提問(wèn)或布置小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元訓(xùn)練；每次月考之后要按時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì)，按時(shí)診斷，按時(shí)反思，按時(shí)研討制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中按時(shí)解決。5、堅(jiān)持互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多商量，多溝通。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。同心協(xié)力，匯合全組才智，推動(dòng)校本研討，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)愛(ài)好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。這里所提出的兩個(gè)有利于，概括地說(shuō)就是--發(fā)揮兩個(gè)作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)動(dòng)與活的情景，從而完成課堂教學(xué)的優(yōu)化，因此我們必需轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，敏捷運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，在研討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、理解學(xué)問(wèn)和拓展學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用力量。第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)：1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，明確學(xué)科主干學(xué)問(wèn)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科根本技能以及學(xué)科力量要求到達(dá)的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研討學(xué)科根本觀點(diǎn)、思想方法并表達(dá)對(duì)同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展應(yīng)完成的水準(zhǔn)。弄清制約同學(xué)進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研討復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研討課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。2、依據(jù)學(xué)校的校本課題挖掘整合教材資源。培育同學(xué)的自主力量，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，特制定我組的教研子課題為開(kāi)卷后的歷史資源整合。我們將定期進(jìn)行研討和總結(jié)運(yùn)用，為我們的教學(xué)效勞。3、集體備課要根據(jù)學(xué)校制定的根本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反應(yīng)。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)行：1新授課的主題是什么？2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問(wèn)題是什么？3對(duì)新授課的要求是什么？4解決問(wèn)題的方法是什么。4、激勵(lì)組內(nèi)老師寫(xiě)詳案，教案中要突出同學(xué)的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特別批注，以備常規(guī)檢查和參與優(yōu)秀教案評(píng)比。5、主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校布置，在10月18日-11月5日，每個(gè)備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)篩選和大家推舉，初一備課組由誰(shuí)講，時(shí)間為班級(jí)是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。6、強(qiáng)化青年老師培育。組織本組老師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年老師快速成長(zhǎng)。催促青年老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)青年老師參與各種級(jí)別根本功競(jìng)賽，主動(dòng)、主動(dòng)投入課改，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年老師教學(xué)水平。激勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。第四、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。1、主動(dòng)發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率；課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類(lèi)希望生，要依據(jù)同學(xué)獨(dú)特實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好進(jìn)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。2、組織初三老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化研討近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。3、初三老師要按時(shí)吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充足發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同商量、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、匯合資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，優(yōu)化資源，共享成果。最終，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組肯定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案3一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。充足利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組老師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)把例會(huì)精神傳達(dá)給全組老師。強(qiáng)化常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。嚴(yán)格作息制度。利用平常、例會(huì)、各項(xiàng)教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培育年輕老師的成長(zhǎng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫忙，攜手共創(chuàng)一個(gè)教研氣氛深厚健康向上的優(yōu)良的教研組。二、強(qiáng)化集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進(jìn)本組老師整體教研水平的提高。1、充足發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個(gè)班級(jí)備課組在仔細(xì)研讀新課標(biāo)﹑教材的根底上，根據(jù)新課程理念，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，細(xì)心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。激勵(lì)每位老師通過(guò)集體備課能博采、會(huì)提煉、善創(chuàng)新，成為的科研型的老師。教研組備課力求把說(shuō)課—講課—聽(tīng)課—評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機(jī)整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。2、師徒結(jié)隊(duì)，加大聽(tīng)課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕老師的教學(xué)水平，我們提倡以互相聽(tīng)課，以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)等方式，到達(dá)博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。提倡全組老師常常綻開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內(nèi)議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，拿出教學(xué)方案。三、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！懊麕煶龈咄健?，為了提高全組老師的業(yè)務(wù)理論水平，根據(jù)區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研討有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史進(jìn)展的新動(dòng)向，留意學(xué)科之間的互相兼容，注意學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)問(wèn)，夯實(shí)根底，提高了每位老師的自身素養(yǎng)。四、連續(xù)堅(jiān)持新課改和教改課題的探究與試驗(yàn)。本學(xué)期連續(xù)推廣研討性學(xué)習(xí)、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等試驗(yàn)課題。每位試驗(yàn)老師要結(jié)合實(shí)際在課堂、課后、假期有方案的開(kāi)展試驗(yàn)。給同學(xué)制造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)主動(dòng)探究一些自己感愛(ài)好的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究學(xué)習(xí)、總結(jié)溝通、成果展現(xiàn)等，不斷超越自己。在合作溝通、思想碰撞中點(diǎn)燃才智的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗(yàn)、共享制造的喜悅，完成教學(xué)相長(zhǎng)。教研組和備課組將定期召開(kāi)不同形式與內(nèi)容的研討活動(dòng)，溝通推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，提出研討的問(wèn)題和解決的方法。五、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)與校本課程有機(jī)整合。本學(xué)期我們連續(xù)按照區(qū)教研中心的精神，開(kāi)展好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。同時(shí)我們將連續(xù)完善《走進(jìn)威海》校本課程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)有機(jī)整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，共求進(jìn)展，共同提高學(xué)區(qū)老師的教研教改水平。主要活動(dòng)內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問(wèn)題；研討溝通如何開(kāi)綻開(kāi)好歷史校本課程等。六、反思—總結(jié)—提高—收獲。提倡每位老師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時(shí)向教改論壇匯稿。此外，在遵循《環(huán)翠區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)的詳細(xì)看法》的同時(shí)，結(jié)合《試驗(yàn)中學(xué)教育資源庫(kù)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品匯合到資源庫(kù)，以求統(tǒng)一管理，到達(dá)資源共享1.定期召開(kāi)教研組會(huì)議，按時(shí)總結(jié)各備課組的工作。組織老師參與“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)。制定專(zhuān)人，明確任務(wù)，每月定量上傳校內(nèi)網(wǎng)文章、試題、課件、活動(dòng)圖片等。協(xié)作校教研室做好開(kāi)學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項(xiàng)工作。主動(dòng)協(xié)作教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開(kāi)展教研工作。2.強(qiáng)化備課組活動(dòng)，連續(xù)強(qiáng)化集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要仔細(xì)研討考綱和近幾年高考試題，留意對(duì)高考信息的采集、研討分析，做好高考研討工作。開(kāi)設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從詳情處入手。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。精選資料，將根底學(xué)問(wèn)與力量培育相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，仔細(xì)出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易過(guò)度；對(duì)考后的試卷，仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評(píng)講、做好成果統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。強(qiáng)化對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，課堂教學(xué)注意根底學(xué)問(wèn)的講解和重難點(diǎn)的突破，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要給同學(xué)明確高考的方向。高一備課組在總結(jié)以往會(huì)考經(jīng)驗(yàn)的根底上，連續(xù)研討會(huì)考的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，協(xié)作教研組和學(xué)校做好青年老師的培訓(xùn)工作。3.仔細(xì)完成聽(tīng)課方案，連續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)模式的探究和研討教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。青年老師不僅要仔細(xì)聽(tīng)本組老師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，老老師要相互聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，吸取別人的特長(zhǎng)，按時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，快速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些缺乏之處？三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模擬——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，要求骨干老師人人有模式，一般老師個(gè)個(gè)都參與，在此根底上，形成合適自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。4.以備課組為單位，每位老師至少上好一堂電子白板課。5.校本課程開(kāi)發(fā)教研組將開(kāi)展“如何打造高效的歷史課堂”課題的深層次研討。落實(shí)詳情，明確個(gè)人分工，分階段按方案實(shí)施。在過(guò)程中將對(duì)階段性研討進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)研討并解決，恰當(dāng)調(diào)整研討方案。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題研討進(jìn)行溝通總結(jié)6.組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文以提高自身素養(yǎng)為主，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)力量，按時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。7.全組老師主動(dòng)主動(dòng)參與老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)考試，并按時(shí)對(duì)試卷做出評(píng)析。初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作方案，深化分析和研討目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問(wèn)題，深化課程改革、大力開(kāi)展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會(huì)”，讓同學(xué)“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)（一）標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同布置教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問(wèn)題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深化到同學(xué)當(dāng)中，按時(shí)地依據(jù)詳細(xì)情況調(diào)整教學(xué)策略。強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。留意培優(yōu)扶差，強(qiáng)化對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多溝通為主；留意培育同學(xué)的思維力量和解題、文字表達(dá)力量；培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)歸納、整理分析的力量。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)班級(jí)的調(diào)研工作，強(qiáng)化對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級(jí)部老師互相學(xué)習(xí)，共同研討，相互聽(tīng)課評(píng)課，做到每周都有公開(kāi)課，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析力量。3、強(qiáng)化教研組課題研討。各級(jí)部確定自己的教研課題，并按時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。4、針對(duì)各班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)工作。高一班級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定合適本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研討。高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培育，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試，又要為高三打好根底。高三強(qiáng)化高考信息資料的搜集及教材的研討分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培育與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成果的提高。5、重視第二課堂的開(kāi)展，并作好必要的資料搜集和同學(xué)成果的搜集。高一、高二重點(diǎn)是同學(xué)的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫(xiě)及開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；高三開(kāi)展專(zhuān)題講座和優(yōu)秀同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。6、主動(dòng)參與市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各班級(jí)在市活動(dòng)中盡量主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)相關(guān)的教研任務(wù)，以錘煉和提高本組老師的教學(xué)研討水平。7、利用“思想著的葦草”博客群組，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長(zhǎng)。（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務(wù)水平。1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。尤其是伴著新教材的顯現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷汲取學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。2、伴著教學(xué)形勢(shì)的改變，教學(xué)手段要盡量多樣化。把握嫻熟的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的把握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫忙組內(nèi)其他老師。3、充足利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，互相學(xué)習(xí)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨班級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽(tīng)高三老師的課，研討新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式。高三老師多聽(tīng)高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，探討素養(yǎng)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量爭(zhēng)取資源共享。4、連續(xù)強(qiáng)化對(duì)青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。5、開(kāi)展一次全組老師的讀書(shū)溝通活動(dòng)，形成組內(nèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的良好氣氛。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，肯定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!初中歷史第二學(xué)期教研組工作方案5在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭(zhēng)教研工作取得新的成果。一、本學(xué)期的主要工作：1、教學(xué)常規(guī)：仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教育”理念；仔細(xì)催促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)教案書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用；按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量；落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。2、教研活動(dòng)：①仔細(xì)組織好每次教研活動(dòng)，強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng)，除非事先通知異動(dòng)，一般時(shí)間為星期三下午2：30前，地點(diǎn)為試驗(yàn)樓三樓，時(shí)量為2節(jié)課。②堅(jiān)持自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)力量。不斷實(shí)