本文格式為Word版，下載可任意編輯——傷仲永讀后感《傷仲永》讀后感初中《傷仲永》讀后感初中天資和勤奮是一個(gè)人獲得成就的重要條件。下面是為大家整理的《傷仲永》讀后感范文，接待閱讀借鑒!最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時(shí)就能寫出好詩。方仲永的父親就每日帶著他去別人家炫耀，但是卻沒有留神讓方仲永進(jìn)一步采納學(xué)習(xí)教導(dǎo)，結(jié)果方仲永的詩才日漸枯竭，十二三歲時(shí)寫的詩已不像以前那么好，又過了七年他就“泯然眾人矣”，才能完全消散，和普遍人一樣了。

這件事情，透露了天資與勤奮的關(guān)系。天資和勤奮是一個(gè)人獲得成就的重要條件。

好的天資是重要的，天資聰穎的人，只要付出對(duì)比少的努力，就能輕易取得普遍人要花費(fèi)好多心力才能取得的成果。有天資，再加上后天的努力，就更易實(shí)現(xiàn)別人難以實(shí)現(xiàn)的理想。但是，天資好也要努力，假設(shè)不努力學(xué)習(xí)和工作，天資再好也會(huì)像方仲永一樣“泯然眾人”。《傷仲永》讀后感天資很重要，但是天才終究是少數(shù)人。天資差一些就不行嗎?其實(shí)在這個(gè)世界上，大多數(shù)人不是天才或天資不夠，即便如此，可是他們也能正常的生活，不少人甚至取得很大的告成。這正是由于他們笨鳥先飛、憑借了后天的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。無論是牛頓還是愛因斯坦，華羅庚或者是陳景潤，他們小時(shí)候都不是什么“神童”，但是他們都是科學(xué)的巨匠，世人仰慕的先賢，他們最終都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力學(xué)習(xí)、勤奮刻苦……魯迅曾說過：“宏偉的勞績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的”，愛迪生就是一個(gè)適例。愛迪生上小學(xué)的時(shí)候，考試勞績經(jīng)常是班上的倒數(shù)第一，他的老師說他是個(gè)不聰明的孩子。但是，他將勤補(bǔ)拙，興趣廣泛，努力工作。他的一生是在不斷創(chuàng)造和研發(fā)中度過的。愛迪生每研發(fā)一件東西，都體驗(yàn)了繁重的過程。就拿研發(fā)電燈來說，他差不多花費(fèi)了2年的時(shí)間，每天工作幾十個(gè)小時(shí)，試了1600多種材料，最終才制造出能夠亮很久的電燈泡。正是由于勤奮工作，使得他一生共有約一千項(xiàng)創(chuàng)造研發(fā)，成為世界出名的研發(fā)大王，成為后人敬愛、學(xué)習(xí)的模范，他為人類社會(huì)的文明進(jìn)步做出了巨大的付出。當(dāng)有人稱贊他是天才，并詢問這位“研發(fā)大王”告成的秘訣時(shí)，他答道：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水!”天資聰穎，并不意味著確定告成;天資平凡，也不確定意味著失敗。一個(gè)人，天資再高，假設(shè)不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)，甚至養(yǎng)活自己都很困難;相反，一個(gè)人即使天資一般，假設(shè)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。

仲永天資機(jī)靈但沒經(jīng)過后天的努力，淪為普遍人。通過這件事讓我想到，天才的抉擇因素是勤奮，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不錯(cuò)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特理應(yīng)熟諳吧，這位音樂神童五歲識(shí)五線譜，六歲便能做出令人稱贊不已的音樂。他對(duì)音樂有天賦，但也從沒中斷過學(xué)習(xí)，只由于他的不懈努力，才使他的音樂天賦永存。

天才在于勤奮，有天賦假設(shè)不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。

天才方仲永才思靈巧，后來由于他父親的見財(cái)眼開，沒讓他采納后天的教導(dǎo)，導(dǎo)致他成為平凡的人，通過他的事我得到的啟示是，天才在于勤奮。

愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！逼鋵?shí)在我們的身邊就有大量這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的勞績一向名列前茅。

勤奮鑄就天才，否那么像方仲永一樣淪為凡人。

仲永雖然才智過人，擁有上天賦予的才能，但他的父親由于眼前的利益，不使學(xué)，這樣不就等于放棄了一個(gè)天才嗎?其實(shí)天才在于勤奮。

這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí)，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他告成的因素并不是這借來的“光”，而是他的勤奮刻苦。古人說，一份耕耘，一分收獲，沒有耕耘哪來收獲。一個(gè)人能否成才與天資有關(guān)，更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)，但一個(gè)天