心內(nèi)科的實(shí)?習(xí)心得篇一?在結(jié)束的?這三周的臨?床心內(nèi)科實(shí)?習(xí)中，在帶?教老師的悉?心指導(dǎo)下，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?，嚴(yán)格遵守?醫(yī)院各種規(guī)?章制度，不?遲到，不早?退，勤奮學(xué)?習(xí)，以身作?則，積極進(jìn)?取。清晨?6點(diǎn)起床，?上廁所，洗?臉?biāo)⒀溃?早飯，充充?跑到科室里?，到了先換?衣服，然后?是做晨間護(hù)?理，刷床，?疊被子，整?理病房，這?是病人比較?不喜歡的事?情，其實(shí)我?們也不喜歡?，但是沒有?辦法。之后?去隨著老師?輸液，老年?病人靜脈脆?，一般一個(gè)?早上，我打?上四五個(gè)差?不多了。然?后就是無止?境的換瓶，?跑來跑去，?一個(gè)早上，?都在走。到?10點(diǎn)多我?就餓了，靠?喝水增加能?量。有時(shí)候?來新病人了?會(huì)去做入院?評(píng)估以及入?院宣教，但?是有時(shí)候一?上午來個(gè)兩?三個(gè)，評(píng)估?的問題以及?入院宣教都?是一樣，講?多了自己都?覺得順口了?，十一點(diǎn)兒?半洗手下班?。坐電梯?下到一樓，?買份快餐。?我經(jīng)常吃泡?面。拿去寢?室里，吃好?了就睡覺，?兩點(diǎn)鐘上班?，下午比較?空，基本上?是上班就去?量體溫，畫?體溫單。就?沒什么事了?，但是也快?下班了。帶?教老師天天?會(huì)提一些，?回家要記住?，為了功課?，我還特地?去買了本除?自己課本外?的內(nèi)科護(hù)理?學(xué)。就快?出科了，要?寫出科實(shí)習(xí)?心得了?；?想在心內(nèi)科?的三周了，?我迷惑失措?過很久，打?針打不進(jìn)的?時(shí)候，病人?開空調(diào)不肯?意關(guān)窗戶的?時(shí)候，一下?午都在換病?人尿濕的床?單的時(shí)候。?慢性糖尿病?病人，餓了?只能在病房?里啃零食，?吃多了怕血?糖太高，吃?少了，怕低?血糖。慢支?的阿公整天?插著鼻導(dǎo)管?，中午吃著?飯，還要人?喂，看著病?重的病人從?我身邊經(jīng)過?，心中真的?很心痛。?有些年輕的?護(hù)士，我稱?她為老師，?然而她們?yōu)?人師表卻是?很好，面帶?微笑，向她?們問問題時(shí)?都是那么細(xì)?心的講述。?任何時(shí)候，?都是微微嘴?角向上翹著?。通過這?三周的認(rèn)真?工作，我學(xué)?到了許多在?其他科室不?曾懂得的東?西。在實(shí)習(xí)?的日子中，?我了解到收?治病人的一?般過程，如?測(cè)量血壓，?血糖，心電?;觀察病人?病容，認(rèn)真?寫好住院病?歷。在每日?的查房中，?同帶教老師?一起去詢問?病人的病況?，同時(shí)觀察?病人的病容?，認(rèn)真做好?記錄，配合?老師做晨晚?間護(hù)理，了?解抗生素對(duì)?各種消化系?統(tǒng)病的基本?應(yīng)用。同時(shí)?，我也了解?了糖尿病病?的飲食護(hù)理?，以及嚴(yán)格?的無菌操作?。通過此次?實(shí)習(xí)，我明?白了作為一?名護(hù)士身上?應(yīng)有得職責(zé)?，無論何時(shí)?，應(yīng)把病人?放在第一，?用最好的態(tài)?度和最負(fù)責(zé)?的行動(dòng)去關(guān)?心病人的疾?苦。另有?兩天就出科?了，涉及我?的內(nèi)科生活?，就記載這?么多。我要?感謝我的老?師，向春艷?老師，及各?位該科老師?們，她們很?耐心的讓教?我做治療，?深深體會(huì)到?老師們的辛?苦和勞累，?向老師帶了?兩學(xué)生，但?她依然是那?么的優(yōu)秀，?相信自己在?以后的工作?中能更加努?力的學(xué)習(xí)。?心內(nèi)科的?實(shí)習(xí)心得篇?二時(shí)間匆?匆走過，心?內(nèi)科實(shí)習(xí)的?一個(gè)月時(shí)間?就在不經(jīng)意?間“流失”?了，不長(zhǎng)不?短的一個(gè)月?時(shí)間里，用?心的話，能?夠?qū)W到的東?西還是很多?的。首先?，先講一下?在這里學(xué)到?的東西。?第一，明確?了自己的職?責(zé)，懂得高?責(zé)與初則之?間應(yīng)該完成?哪些工作，?知道每個(gè)時(shí)?間段自己應(yīng)?該去做什么?，對(duì)一些護(hù)?理文書的書?寫也有了一?定的了解。?第二，學(xué)?會(huì)了組員之?間的分工與?合作，互相?幫助。第?三，之前對(duì)?心血管相關(guān)?疾病的了解?只是在書本?上知道一些?理論，現(xiàn)在?通過親身的?接觸，對(duì)疾?病的認(rèn)識(shí)就?更加深刻了?。另外，還?學(xué)會(huì)了對(duì)一?些簡(jiǎn)單特殊?心電圖的判?斷。第四?，一些護(hù)理?技能操作得?到了很大的?進(jìn)步，因?yàn)?在這里能夠?自己動(dòng)手的?機(jī)會(huì)很多。?第五，懂?得了健康宣?教對(duì)患者的?重要性，學(xué)?會(huì)了對(duì)患者?相關(guān)疾病的?健康宣教。?最后一點(diǎn)，?就是面對(duì)不?同的病人，?應(yīng)該如何去?溝通，雖不?能說完全學(xué)?會(huì)，但還是?掌握了一些?溝通技巧。?除此之外，?可能還有一?些自己在無?形中就學(xué)到?的東西，只?是現(xiàn)在還沒?發(fā)現(xiàn)。其?次，既然是?寫心得，就?講一下自己?在心內(nèi)科的?感想吧。一?開始來的這?個(gè)科時(shí)，看?到那一大堆?的初則與高?責(zé)的工作細(xì)?則，自己是?有點(diǎn)迷茫的?，畢竟之前?都是跟著帶?教老師走，?從來都是像?個(gè)機(jī)器人那?樣聽從指揮?，現(xiàn)在樣樣?都要自己親?力親為，感?覺自己好像?達(dá)不到那個(gè)?水平。不過?經(jīng)過一個(gè)月?的磨練，發(fā)?現(xiàn)原來并沒?有想象中的?那么困難，?所以說，實(shí)?踐出真知啊?。還有一點(diǎn)?，我發(fā)現(xiàn)我?們的排班好?像有點(diǎn)不太?合理，就拿?我來說吧，?一下子連上?7天的高責(zé)?，然后突然?上初則，對(duì)?我來說，就?有點(diǎn)亂，不?知道自己具?體應(yīng)該要做?什么，感覺?會(huì)很凌亂。?確實(shí)，我第?一天上初則?時(shí)，總是忘?了做這做那?，角色轉(zhuǎn)變?不過來。如?果每天都上?不同的班，?一天初則一?天高責(zé)那樣?，不知效果?會(huì)不會(huì)好一?點(diǎn)。說實(shí)?話吧，在這?個(gè)科里，唯?一的不好就?是人際關(guān)系?，感覺它好?像處于一種?冷漠的狀態(tài)?，好像同事?間沒有什么?交流。我也?不知道為什?么會(huì)這樣，?讓人覺得沒?一點(diǎn)激情，?大家除了工?作還是工作?。另外，個(gè)?人覺得護(hù)長(zhǎng)?缺少了對(duì)下?屬的一些贊?揚(yáng)與肯定。?護(hù)長(zhǎng)對(duì)工作?的嚴(yán)謹(jǐn)是很?好的，當(dāng)下?屬出現(xiàn)錯(cuò)誤?時(shí)及時(shí)指出?，另外加一?些適當(dāng)?shù)呐?評(píng)，這是對(duì)?的。但是當(dāng)?下屬的工作?做的很好的?時(shí)候，給予?一些肯定是?很重要的，?有時(shí)候，一?個(gè)小小的表?揚(yáng)就可以大?大增加我們?的積極性。?這只是我個(gè)?人的看法，?也許護(hù)長(zhǎng)有?表揚(yáng)下屬，?只是我不知?道而已，呵?呵。最后，?很感謝心內(nèi)?科的所有老?師，特別是?____老?師，在你們?的精心教導(dǎo)?下，感覺我?們又長(zhǎng)大了?一點(diǎn)，懂事?了一點(diǎn)。當(dāng)?然還有感謝?那里的護(hù)工?阿姨，她們?平時(shí)都對(duì)我?們很好，很?關(guān)心我們。?在往后的日?子里，我會(huì)?再接再厲，?力求做到最?好。心內(nèi)?科的實(shí)習(xí)心?得篇三短?短的一個(gè)月?已經(jīng)結(jié)束，?在心內(nèi)科的?實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)?束。在這一?個(gè)月里，在?老師的辛勤?指導(dǎo)下，收?獲了許多東?西。心內(nèi)?科以高血壓?病、心律失?常、冠心病?及心力衰竭?多見，常見?疾病有：冠?心病、高血?壓、心律失?常、房顫、?陣發(fā)性室上?性心動(dòng)過速?、心衰、心?肌炎、先天?性心臟病、?心肌病、房?間隔缺損、?風(fēng)濕性心臟?病、心肌梗?死、心絞痛?、急性感染?性心內(nèi)膜炎?、心肌缺血?等癥狀。實(shí)?習(xí)期間，在?老師的帶教?下，我基本?掌握了一些?常見病的診?斷手段，比?如肌鈣蛋白?，肌紅蛋白?的測(cè)定及所?代表的意義?，心臟彩超?報(bào)告單上數(shù)?據(jù)上所代表?的意義，心?電圖的改變?及所代表的?意義。治療?措施，搶救?心衰病人的?常用藥，常?用設(shè)備。學(xué)?會(huì)使用除顫?儀，掌握了?臨時(shí)起搏器?的工作原理?。每天早?上我們實(shí)習(xí)?生都要早早?到科室去給?每一個(gè)患者?測(cè)量血壓，?血壓常常作?為患者用藥?的反應(yīng)的很?重要的一個(gè)?依據(jù)，所以?測(cè)量的準(zhǔn)確?性很重要，?袖帶在肘上?兩恒指，摸?到肱動(dòng)脈搏?動(dòng)放上聽診?器，再測(cè)量?，因?yàn)橛行?危重病人的?動(dòng)脈搏動(dòng)很?微弱，不標(biāo)?準(zhǔn)的測(cè)量測(cè)?不出血壓，?我實(shí)習(xí)的時(shí)?就有一個(gè)病?人：心衰，?搏動(dòng)很微弱?，我去量血?壓，就是沒?有量出來，?然后我去叫?老師，老師?測(cè)量后告訴?我測(cè)量一定?要標(biāo)準(zhǔn)。?然后在心內(nèi)?科更加理解?了生命的脆?弱，在心內(nèi)?科的這一個(gè)?月里，我一?共遇上了三?次大搶救，?一次我跟著?老師值班的?時(shí)候，來了?一個(gè)心室逸?搏，先是多?巴胺持續(xù)泵?入，腎上腺?素推入，所?有醫(yī)護(hù)人員?輪流心外按?壓，抓緊時(shí)?間除顫，安?裝臨時(shí)心臟?起搏器，這?個(gè)過程直接?就是一個(gè)打?仗的過程，?等病人稍平?穩(wěn)的時(shí)候都?是凌晨一點(diǎn)?多了，我渾?身濕濕的，?全是汗，很?高興。另一?次一個(gè)病人?大面積心梗?，護(hù)士在安?排床位的時(shí)?候，病人心?梗發(fā)作，大?搶救，除顫?，氣管插管?，持續(xù)多巴?胺泵入，腎?上腺素推入?，所有醫(yī)護(hù)?人員輪流心?外按壓，除?顫，安裝臨?時(shí)心臟起搏?器，可是病?人就那么走?了，十一點(diǎn)?到病房，一?點(diǎn)多臨床宣?布死亡，一?個(gè)生命就這?么結(jié)束了，?那個(gè)小孩子?的悲嚎真的?讓人很心疼?。出科了?，卻有好多?的不舍。感?覺己學(xué)的還?不夠，還有?好多東西要?學(xué)。但是實(shí)?習(xí)的安排，?每周的實(shí)習(xí)?安排也謹(jǐn)然?有序，從而?讓我們循序?漸進(jìn)的學(xué)習(xí)?與成長(zhǎng)。同?時(shí)，也讓我?更了解了職?業(yè)的精神。?在這一個(gè)月?期間，本人?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院及科室的?規(guī)章制