教設(shè)基信學(xué)

科

年

級(jí)

姓

名

單

位課名

杜“郁挫風(fēng)探教設(shè)《旅登高一學(xué)分學(xué)并且學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》高二教分旅夜書(shū)懷5課“杜甫詩(shī)四首”中的。本課內(nèi)三教目１知與力標(biāo)力。２過(guò)與法標(biāo)1

３情態(tài)與值目：。學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的四教重與點(diǎn)教重：①通過(guò)教難：通過(guò)“五教環(huán)及源備六教方七課安八教過(guò)與法（）導(dǎo)：面節(jié)，們習(xí)杜詩(shī)首—旅夜書(shū)登高，那么他的這種風(fēng)格形成的原（）把“郁挫的涵學(xué)展自課收到資，享料相討。得結(jié)（交式子板示：12

2（）學(xué)合探杜“郁挫風(fēng)在首中體1學(xué)討找四詩(shī)的術(shù)界《車(chē)》：哭場(chǎng)壯凄，人不聞目忍。）《夜懷渾大意）《高界闊遠(yuǎn)氣萬(wàn)《岳樓境遼雄、闊大學(xué)得結(jié)：首中意都開(kāi)壯，渾千體出沉”特。2、學(xué)生論結(jié)首中表的感《車(chē)》《夜懷《高《岳樓學(xué)得結(jié)：首中達(dá)情都深凝的世悲家之、國(guó)民情體出沉”特。?。焊Ω杈抽煷蟾猩钌n體出沉”特。4、學(xué)生論賞首的言韻：《車(chē)》：語(yǔ)言民歌化、口語(yǔ)化。寓情于事之中，敘述參差錯(cuò)落，前后呼應(yīng)，《夜懷：以景寫(xiě)起，以景結(jié)情，情景交融。節(jié)奏為二三，具有音韻美、《高四3

《岳樓為二二一二二，基本寫(xiě)實(shí)，意旨深厚，又多變化學(xué)得結(jié)：詞句頓折節(jié)徐相，調(diào)揚(yáng)挫旋跌起?，F(xiàn)了頓”風(fēng)。5總：以的究可出兵行《旅書(shū)《登《登陽(yáng)》這首都現(xiàn)“郁挫的格沉”特體在甫歌境的闊大情深蒼“頓”特體在詞句停轉(zhuǎn)，節(jié)的疾間，音的揚(yáng)挫，律跌起（互電白展）（）回杜生經(jīng)（交互電白展思導(dǎo)1（712-746）35歲2（746-755）35-44歲《兵，文風(fēng)向?qū)嵙x。3（756-759）“，創(chuàng)作到現(xiàn)主高。4（759-770）歲以作《旅夜書(shū)懷高》。學(xué)通討得結(jié)杜甫詩(shī)歌形“沉（）課小習(xí)杜沉郁頓挫的詩(shī)歌表現(xiàn)風(fēng)格，更要學(xué)習(xí)他憂國(guó)愛(ài)民的精神思想。4

（）板設(shè)：??

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（、課堂業(yè)九教評(píng)十教反1、反思課前準(zhǔn)備：課前2、反思教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)內(nèi)容新穎，3、反思教學(xué)方