11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)新興路學(xué)校張麗教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)識11-20各數(shù)并數(shù)出數(shù)量在11—20之間的物體個(gè)數(shù)。2、初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，認(rèn)識數(shù)位“個(gè)位”和“十位”。3、知道11—20各數(shù)的組成。4、體會數(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位是本課教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感是本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒（用鉛筆代替）每人20根、皮筋每人2根、學(xué)具盒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一首歌曲，跟著歌曲拍手。播放視頻歌曲《海鷗》，歌曲中唱的是什么？生答：海鷗。師：今天海邊飛來了一群可愛的海鷗，走，我們一起去看看。2、出示主題圖：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能給大家提個(gè)問題嗎？二、操作探索，解決問題1、解決：沙灘上一共有幾只海鷗？拿出手中的圖片紙，仔細(xì)數(shù)一數(shù)。（學(xué)生說方法老師投影出示一個(gè)一個(gè)的數(shù)，2個(gè)2個(gè)的數(shù)。）那11表示什么呢？我們來研究一下。研究方法一：擺小棒用一根小棒代表一只海鷗。那11只海鷗用多少根小棒？看誰能擺的讓大家不用數(shù)，就能一眼看出有11根。拿出你手中的小棒來擺一下。（注意要輕輕的拿，輕輕的放。）學(xué)生的方法可能有：1根1根地?cái)[。2根2根地?cái)[。3根3根地?cái)[。5根5根地?cái)[。10根10根地?cái)[。把10根小棒捆成一捆，是幾個(gè)十？還有幾根？大家看，這樣一眼就能看出是11了。（教師演示10根捆成一捆）說明：1就是1一個(gè)一。11里面有一個(gè)十和1個(gè)一。11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的。板書：10個(gè)一就是1個(gè)十。學(xué)生利用捆成一捆來練習(xí)：12、14.老師投影出示。研究方法二：用計(jì)數(shù)器撥一撥老師介紹計(jì)數(shù)器上的數(shù)位，從右邊數(shù)，第一位是個(gè)位，第二位是十位。板書：個(gè)位十位。演示：在個(gè)位上撥一個(gè)珠子表示1個(gè)一，2個(gè)表示2個(gè)一，3個(gè)？4個(gè)？在十位上撥一個(gè)表示1個(gè)十，學(xué)生試著自己來撥，數(shù)字5,9,11.交流撥法。學(xué)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)。投影出示寫法，先從高位寫起，也就是從左邊寫起，寫作11，讀作：十一。學(xué)生在練習(xí)紙上寫數(shù)12、13.3、解決：教室上一共有幾只海鷗？學(xué)生利用已學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，先用小棒來擺，交流擺法。把小棒10個(gè)一捆捆成2捆。板書：2個(gè)十就是20.。在計(jì)數(shù)器上怎樣撥呢？學(xué)生自己動手撥，交流撥法。強(qiáng)調(diào)，在十位上撥2個(gè)珠子，表示2個(gè)十。三、鞏固練習(xí)，加深印象1、練習(xí)數(shù)數(shù)。同學(xué)們，小海鷗聽說你們學(xué)的很起勁，高興的飛起來了，我們一起來做海鷗飛翔的樣子，一邊做，一邊數(shù)數(shù)，從11數(shù)到20.2、生活中的數(shù)字。投影出示生活中的11-20各數(shù)，學(xué)生找到這些數(shù)，并讀一讀。四、課堂小結(jié)：我們今天認(rèn)識了11——到20十個(gè)新朋友。在