大班體育活動《我是飄色小能手》教學設(shè)計信宜市幼兒園成雪萍一、設(shè)計思路：我現(xiàn)在所帶的是大班，在我班孩子剛剛從中班升到大班的時候，我對他們進行了體能測試，從測試的結(jié)果來看，孩子們的平衡能力基本是剛剛達標，基本水平還是比較低，他們單腳站立一般都是在30秒左右，但是，根據(jù)幼兒體能測試的標準來看，大班的孩子到畢業(yè)時，男孩子單腳站立應該達到秒女孩子的應該達到秒。也就是說，我班的孩子現(xiàn)在這個水平，離標準還有一大段的距離。我要在大班的這一年里朝著這個目標，設(shè)計各種體育活動對他們進行平衡能力的鍛煉。再加上，《指南》里面明確指出，在幼兒體育活動中，要把具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏作為動作的發(fā)展目標，要利用多種活動發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。由此可見平衡能力的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展是非常重要的，因此我就更加應當利用幼兒園里的各種資源，開展平衡鍛煉促進幼兒平衡能力的發(fā)展。但是，由于單腳站立這一項訓練與走跑跳這些活動不同，它比較枯燥無聊，于是我就以我們孩子非常熟悉的，每年元宵節(jié)前后都會在大街小巷巡游表演的飄色活動，作為一個切入點設(shè)計了“挑戰(zhàn)在數(shù)臺上單腳站立”的情景，并利用孩子喜歡玩弄的技術(shù)來，讓幼兒在上面單腳站立以增強孩子對活動的興趣興趣和積極性，于是就有了我今天這個我是《飄色小能手》體育活動的產(chǎn)生。二、教學內(nèi)容分析：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。對于大班的孩子來說，他們應具有一定的平衡能力，對單腳站立能力也應達到一定的要求，為了鍛煉孩子健康的體魄，讓孩子掌握單腳站立能力和平衡能力的技巧，又能讓孩子在充滿童趣的活動中學到本領(lǐng)，所以我設(shè)計了以我們本土孩子非常熟悉的，每年元宵節(jié)前后都會在大街小巷巡游表演的飄色活動，作為一個切入點設(shè)計的專門訓練幼兒“單腳站立”能力的原創(chuàng)體育教學活動。一提到要扮演“色仔色女”的角色時，孩子們就已經(jīng)對活動的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，符合了大班這一年齡段的小朋友喜歡扮演角色的特點，又考慮到現(xiàn)在的孩子們個個嬌生慣養(yǎng)，很多家長生怕磕了碰了孩子，缺乏鍛煉站立的機會，所以我覺得這個活動既符合大班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，值得孩子進行學習。三、幼兒分析：大班的幼兒年齡在5-6歲左右，該年齡段的幼兒自我意識的發(fā)展逐漸增強，在相互交往中開始有了合作意識，規(guī)則意識也逐步形成，大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等，也特別喜歡玩角色游戲，對角色扮演的游戲興趣濃厚。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

他們的動作靈活、控制能力明顯增強

，

走路速度基本與成人相同，平衡能力也明顯增強，男孩子的單腳站立能力可以達到秒女孩子的可以達到秒，但是我們班的幼兒平衡能力基本水平比較低，單腳站立只持續(xù)在30秒左右，離標準還有一大段的距離。四、教學目標：1、通過創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)“飄色小能手”的活動，讓幼兒嘗試在不同高度的物體上利用各種姿勢單腳站立。2、鍛煉幼兒的平衡能力，以及促進幼兒肢體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的喜愛和團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學重難點教學重點：利用各種姿勢單腳站立的能力；教學難點：上下肢體的協(xié)調(diào)配合。六、教學方法：為了能更好地達到教學目的，體現(xiàn)活動的教學效果，在活動中我采用了以下教學方法：（一）角色表演法：角色表演是大班幼兒最喜歡玩的游戲，它能調(diào)動幼兒的積極性，提高學習熱情，讓幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而極大地加深了對所學內(nèi)容的印象，達到最佳的學習效果，所以在飄色造型大比拼環(huán)節(jié)，我設(shè)計了讓幼兒選自己喜歡的動物頭飾帶好，扮演各種動作，形成一個大型的動物飄色造型，使活動達到了滿意的效果。（二）示范講解法教師通過正確的動作為范例，運用語言向幼兒說明做法和要求，能使幼兒更加清晰理解活動內(nèi)容，引起幼兒學習的興趣，在鍛煉幼兒身體的平衡能力走小路和過小橋環(huán)節(jié)，我都會親自向幼兒示范講解活動的規(guī)則，幼兒立馬明白了活動的要求，并能快速地掌握了練習的技巧。（三）游戲法幼兒園的活動都離不開游戲，游戲能增強幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，因此，在活動一開始，我便設(shè)計了模仿動作的游戲法，讓幼兒張開雙臂，模仿小飛機進行動作練習，把幼兒學習的熱情一下子點燃起來了，使活動達到了事半功倍的效果。七、教學準備1、材料的準備：平衡木、雪糕筒、積木、動物頭飾等；2、知識的準備：活動前讓幼兒認識飄色的傳統(tǒng)文化。八、教學過程（一）熱身運動小朋友們，今天天氣真好，帶你們到老師的家鄉(xiāng)游玩一下，好嗎？1、開飛機，跑起來。小朋友，張開我們的雙臂，開起我們的小飛機，出發(fā)啰！飛呀，飛呀；跑呀，跑呀；飛機飛低了，飛機飛高了；轉(zhuǎn)個圈圈，不要碰到其它小飛機哦！好。到站了，飛機慢慢停下來啦！2、聽音樂，做運動。我們來到了老師的家鄉(xiāng)：信宜市鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)，這里的景色可美了，我們聽著歡快的音樂，歡慶一下吧！（聽音樂，做著腰部、腿部等各個部位的動作，拉伸全身筋骨）（二）導入：1、小朋友，你知道我們信宜市鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)最出名的是什么嗎？見過飄色表演嗎？2、飄色是我們廣東民間古老的傳統(tǒng)民俗藝術(shù)，我們信宜市鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)的飄色就特別出名、特別好看！每年的元宵節(jié)就會在大街上隆重巡游，可好看了！而且，在上面表演的都是像你們這么大小朋友哦！3、要什么樣的小朋友才能在色臺上面表演飄色呢？要平衡能力非常強的，站在高高的色臺上不會害怕，不會東倒西歪，而且單腳站好久都不會掉下來的，還會做各種優(yōu)美動作的小朋友就可以在色臺上表演飄色了。4、今天，我們先來練就一身使我們身體平衡的本領(lǐng)，等會也來挑戰(zhàn)一下，看看我們能不能表演飄色，成為一位飄色小能手好嗎？5、下面我們先來分成兩組，等會比一比，看看那組小朋友可以成為飄色小能手?。ㄈ├枚喾N形式，鍛煉幼兒身體的平衡能力。1、走小路：張開雙手平穩(wěn)地走、快步地走、加障礙物再走、轉(zhuǎn)一圈再走。2、過小橋：張開雙手平穩(wěn)地走、快步地走、加障礙物再走。（四）挑戰(zhàn)飄色的色臺小朋友，根據(jù)剛才的訓練來看，我們?nèi)啃∨笥讯季邆淞吮硌蒿h色的能力，下面，我們就來挑戰(zhàn)飄色的色臺了，如果在色臺上站得平穩(wěn)的孩子還可以站在更高的色梗上哦！不過，挑戰(zhàn)色臺之前，我們先要學會單腳站立并做各種動作的本領(lǐng)哦！1、平地單腳站立2、在一個積木上單腳站立3、在兩個積木上單腳站立4、在三、四個積木上單腳站立（五）終極大挑戰(zhàn)1、幼兒分成兩小組，每組擺放一個雪糕筒，讓幼兒在雪糕筒上練習單腳站立；2、每組增加多個雪糕筒，讓幼兒在多個雪糕筒上面連續(xù)站立數(shù)秒，挑戰(zhàn)一定的難度。哇！小朋友們都能在各種高度的色臺上站好久了，我們都是飄色小能手了！我們都可以表演漂亮的飄色造型了！（六）飄色造型大比拼1、讓幼兒把全部的積木擺成一排，形成一個大型的色臺，老師再適當調(diào)整一下。2、讓幼兒選自己喜歡的動物頭飾帶好，扮演各種動作，形成一個大型的動物飄色造型。3、交換色臺表演一次。（七）總結(jié)：今天，小朋友都學會了單腳站立的本領(lǐng)，你們現(xiàn)在是出色的飄色小能手了。其實，飄色還有很多不同主題的造型的，比如說有《西游記》、《八仙過?！?、《白雪公主和七個小矮人》等等的造型。下次，我們再去嘗試其它造型的飄色表演。（八）放松運動后，結(jié)束活動。九、教學反思1、大班幼兒的自我意識逐漸增強，喜歡參加有挑戰(zhàn)性、競爭性的游戲。本次活動以幼兒熟悉的飄色巡游作為活動的切入點，通過創(chuàng)設(shè)情景“色仔色女學本領(lǐng)”，來引起幼兒參與活動的興趣，把本土特色的傳統(tǒng)民俗藝術(shù)活動與幼兒園體育活動進行整合，既讓幼兒感受傳統(tǒng)民俗藝術(shù)的獨特有趣，又有效完成了動作技能的練習。2、整個過程充分體現(xiàn)體育游戲活動的特點，由易到難，由簡單到復雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲快樂的同時，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競爭意識，有效地完成了教學目標。3、活動過程中還存在了一定的不足：（1）課堂中整個語言的貫穿和連接缺少了一點嚴謹性和趣味性，如果再完善、有趣一點孩子會玩得更加盡興，學的本領(lǐng)會更到位。（2）每個運動環(huán)節(jié)如果更緊扣一點，時間就會更緊湊，孩子運動的時間會更充足。（3）“走小路”、“過小橋”的環(huán)節(jié)用時太長，顯得后面的重點部分“單腳站立”練習時間不夠。（4）活動中選用的音樂動感太強，導致幼兒太興奮，“走小路”、“過小橋”時都連蹦帶跳，動作不夠規(guī)范，應該選用輕柔一點的音樂，讓幼兒慢慢走，并邊走邊找到使自己身體更平衡的走路方法。作者簡介：成雪萍老師1977年出生，1998年畢業(yè)于廣東省江門幼兒師范學校，2000年取得大專學歷，2022年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在在信宜市幼兒園工作，歷任該幼兒園的老師、班主任、教研組長、教導副主任。20年來，她潛心幼教工作，認真規(guī)范教育教學工作和一日常規(guī)管理，并勇于探索，勇于創(chuàng)新。她曾獲“茂名市優(yōu)秀教師”、“茂名市第二批青年名師培養(yǎng)對象”、“茂名市骨干教師”、“信宜市師德標兵”“信宜市優(yōu)秀教師”、“信宜市三八紅旗手”、“信宜市優(yōu)秀班主任”、“信宜市先進美術(shù)教師”、“信宜市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“信宜市《舞蹈》優(yōu)秀指導教師”和“信宜市美術(shù)、書法優(yōu)秀輔導教師”等榮譽稱號；她參加茂名市幼兒女教師技能比賽榮獲一等獎。她的論文：3篇獲省一等獎，1篇獲茂名市一等獎，2篇獲茂名市二等獎，10篇獲信宜市一二等獎；其中，《如何在小班進行普通話游戲活動》發(fā)表在《兒童大世界》雜志2022年第7期；《偏遠地區(qū)留守兒童教育與管理問題淺析》發(fā)表在《兒童與健康——幼兒教師參考》2022年第01期。她的課例：4個獲省一二等獎，8個獲信宜市一等獎，5個獲幼兒園一等獎。其中，大班美術(shù)活動《水彩筆大變身》獲廣東省教育廳評選的優(yōu)秀課例三等獎；大班體育活動《動起來》獲得廣