第一單元歌舞青》第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.歌《青春曲》2.欣賞共青團員歌》教學(xué)目標：1.情感度價值觀（（

通過演唱《春舞曲體會音樂人們積極樂觀向上的生活態(tài)，以及對青的珍惜之情通過欣賞《青團員之歌，體音樂中蘇聯(lián)年誓死保衛(wèi)國家的心和信念。2.過程方法：（（（

學(xué)生在對節(jié)的模仿與反練習(xí)中體會樂要素對現(xiàn)歌曲情感重要作用。找出歌曲旋的特點，進簡單的創(chuàng)編并進行歌的快速背唱結(jié)合歌曲，析歌詞，啟學(xué)生珍惜青年華從現(xiàn)做起。3.知識技能：(1)(2)

了解新疆典的切分節(jié)奏附點節(jié)奏。學(xué)習(xí)“魚咬”以及重復(fù)旋律創(chuàng)作手并進行簡的旋律創(chuàng)編。

(3)(4)

了解王洛賓生平及貢獻準確地有感地背唱歌曲教學(xué)過程1.導(dǎo)入：請同學(xué)們聆歌曲，并思歌曲的情緒怎樣的？曲表達了怎樣的想感情？2.唱歌《青春舞》(1)請學(xué)生邊聆歌曲邊小聲哼唱歌曲律。(2)讓學(xué)生了解疆音樂的典節(jié)奏型并老師練習(xí)。附點節(jié)奏：4/4X．XXX|X．XX|切分節(jié)奏：4/4XXXXXXXXXXXXXXXXX|(3)學(xué)生跟隨老的鋼琴演唱曲的旋律并找出歌曲旋律創(chuàng)作特點(4)老師帶領(lǐng)學(xué)分析歌曲旋創(chuàng)作特點①請同學(xué)們出歌曲旋中“魚咬”的部分，請學(xué)生按此手法進四個小節(jié)的律創(chuàng)編。1=C2/453∣∣∣∣②請同學(xué)們找出歌旋律中重的部分并對旋律進行逐記憶。

(5)請同學(xué)們有奏地朗讀歌。(6)跟隨老師的奏填詞反復(fù)唱，并能唱歌曲。(7)請同學(xué)們根自己的理解為這首歌設(shè)計相應(yīng)的度和速度變化并請同學(xué)們躍展示。(8)介紹新疆的用民族樂器(9)隨老師學(xué)跳疆舞的幾個型動作。(10)將學(xué)生分成組，一組同演唱歌曲一組同學(xué)表舞蹈，另外一拍擊節(jié)奏。3.豎笛演奏欣賞青春舞曲》請同學(xué)們觀豎笛演奏視，體會不同現(xiàn)形式所來的不同感受。4.欣賞《共青團之歌》(1)請同們完整聆聽曲，邊聽邊考歌曲的構(gòu)。請同學(xué)們分不同段落的同情緒。分析歌曲的律特點（大）及典型奏。完整聆聽。5.總結(jié)

第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.歌《拉起》2.欣賞校園圓舞》教學(xué)目標：1.感態(tài)度價觀：在演唱與舞活動中感受體驗青的氣息，勵學(xué)生珍青春年華、珍友誼，友好對待周圍的一個人。2.程與方法（在聆聽解、演唱歌、探究情等活動中，解歌曲的情緒，并歡快、有彈的聲音演唱曲。（隨著《園圓舞曲》音樂表演體舞，增進學(xué)間的交流。3.識與技能（掌握歌中的切分節(jié)。（能夠用諧的聲音準演唱歌曲拉起手教學(xué)過程1.習(xí)階：（教師柯爾文手帶學(xué)生輕聲唱C大調(diào)音階：意坐姿，控制氣。1=C4/4

1-2-∣5-6-∣7-1-∣1-7-∣4-3-∣2-1-（隨琴唱歌曲《春舞曲2.歌《起手》（請同們聆聽歌《手拉手并思考問。①歌曲所表的情緒是怎的？②歌曲的速、節(jié)奏、節(jié)格式怎樣的（跟著琴輕聲哼旋律，注意息的控制可根據(jù)學(xué)生歌唱情況先調(diào)開始再調(diào)。（認識分音，并老師拍擊切節(jié)奏。（請按續(xù)切分節(jié)對以下旋律行改編，一說改編前后有何不同1=F2/455∣31∣66∣5∣55∣31∣33∣2∣（學(xué)生要求唱旋，注意唱準分節(jié)奏。（教師放范唱音，學(xué)生注意聽。思考歌曲表達了怎樣的主題（學(xué)生鋼琴輕聲詞演唱高聲旋律。提坐姿及氣息控制。（解決字咬字問：老師帶領(lǐng)生朗讀歌前兩句，要求口腔打開并思考以下題：

①歌曲分為個樂段？②每個樂段演唱情緒怎樣的？③怎樣表現(xiàn)些不同的緒？（隨伴音樂有感地完整演唱曲，控制息，咬字清晰。3.體舞《青圓舞曲》(1)播放《校園圓舞曲錄音，請學(xué)思考：①這段音樂是幾拍的？②這段音樂于哪種音體裁？(2)教師介紹圓舞的概念。(3)教師師范個舞蹈動作生自由組隨樂跳起來播放《校園舞曲》視頻4.堂小今天這節(jié)課們用自己的步體驗了《園圓舞曲節(jié)奏明快、旋律流的特點，并唱了表達和、友誼、結(jié)主題的歌曲《拉起手希望同學(xué)們好地對待圍的每一個，如歌中唱到的那樣拉起手，我的友誼天長久

第二單元《子空間站第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.認識電聲樂器了解其發(fā)聲理。2.欣賞《西班牙牛舞曲《綢之路動物世》片頭曲。3.唱歌《我的未不是夢教學(xué)目標：1.情感態(tài)度價值：能夠積極體電子音樂作，感受電聲器帶來的富音響。主動學(xué)、樂于探究樂要素在作表現(xiàn)中的用，并產(chǎn)生想進步了解電子樂、探究電音樂極其關(guān)文化的愿望。2．過程與方法：（（

參與、體驗通過演唱、辨、聆聽、比探究等方式、學(xué)電子音樂過程；進一步掌握過對比聆聽探究來學(xué)習(xí)樂的方法。3．知識與技能（能夠隨錄音演歌曲《我的來不是夢。（認識見電聲樂，了解電聲器的發(fā)聲理，能夠聽辨其音色

（感受體驗電聲器豐富的表力，知道子音樂大師喜多郎。教學(xué)過程：1.唱歌《我的未不是夢（（（（（（

播放由電聲隊伴奏的歌《我的未來是夢，思考樂曲所達的基本情。分析歌曲的律特點。教師帶領(lǐng)學(xué)重點練習(xí)弱節(jié)奏和倚音長發(fā)。學(xué)生揮拍隨音跟唱歌曲，注唱準弱起奏和倚音。跟著伴奏完演唱歌曲注意節(jié)奏準且咬字清晰。請學(xué)生討論這首歌曲奏樂器的用與以往我聽到的有何同？2．介紹電聲樂器（媒體顯示中樂器的圖和聲音，并做相應(yīng)的介）（電聲他：現(xiàn)代行音樂中經(jīng)使用的撥樂器。（）聲貝司現(xiàn)代流行樂中經(jīng)常使的低音撥樂器。（電子琴：電子元件發(fā)聲，模仿各種樣的聲音，并帶有多種動功能。（電子：用電子術(shù)來模仿各鼓聲的打樂器。設(shè)計意圖：解電聲樂器發(fā)聲原理及音色特點3.賞《班牙斗牛舞》

（（（

聆聽音樂，考：樂曲的奏特點及情是如何轉(zhuǎn)換的？向?qū)W生介紹關(guān)西班牙斗的相關(guān)知識請學(xué)生說說子琴在性能的特點（鍵樂器、自動伴奏系統(tǒng)音色變換自、攜帶方便。設(shè)計意圖：學(xué)生了解電琴的音色及能。4.賞《綢之路》（請學(xué)介紹有關(guān)綢之路的知。設(shè)想以：假如你是一個作曲，準備采用樣的音樂手來表現(xiàn)它（介紹作者喜多。（聆聽樂，思考下問題：①請你用簡的詞語來描這段音樂給的感受。②作曲家是何描繪出“綢之路”畫的？③樂曲的主樂器是什？（（（

試唱《絲綢路》主題曲聆聽音樂，考：樂曲的構(gòu)是什么？曲的主題出現(xiàn)幾次？次出現(xiàn)有什變化？集體討論：子合成器音樂表現(xiàn)方的特點及與真聲樂隊區(qū)別。設(shè)計意圖：學(xué)生了解電合成器的功及強大的樂表現(xiàn)力。5.賞《物世界》片曲。

（聆聽樂，思考這首作品采了哪些特的音效？表現(xiàn)了哪種面？（隨錄哼唱主題聽辨主題出的次數(shù)以每次出現(xiàn)時發(fā)生的變。（3對比欣賞《綢之路》，討論：這首作品表達情緒有何不同說一說為什？設(shè)計意圖：學(xué)生了解電樂隊在表現(xiàn)同情緒音時的不同樂器安與處理方式6.音樂工作站請同學(xué)們用機或錄音機設(shè)備在課余間收集校里的各種聲音，下課交流。

第二課時：教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞《雨林橄欖樹《鶯2.音樂工作站《園的一天教學(xué)目標：1.情感態(tài)度價值在欣賞電子樂優(yōu)秀代表品的同時加深電子音樂其電聲樂隊的了感受社會發(fā)展科技進步對子音樂發(fā)的影響，并能在今后的學(xué)生活中進一關(guān)注電子樂。2.過程與方法（（

在欣賞過程，能分辨作中使用的主樂器音色感受電子音中電聲樂隊自然音響、聲樂器音的完美結(jié)合能用簡單的子設(shè)備采集錄制生活中聲音，與樂相結(jié)合表生活場景。3.知識與技能（（

了解電子音及電聲樂隊相關(guān)知識。受其豐富表現(xiàn)力。能分辨作品使用的主要器音色。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：

教師播放電琴電吉電琴等電子樂演奏的音片段，請學(xué)生們聽樂器音色。并習(xí)電子樂的知識請學(xué)生說說電子樂器真聲樂器發(fā)原理的不同處。設(shè)計意圖通過復(fù)習(xí)上節(jié)中電子樂的相關(guān)知識為本課子樂器音色辨別做準備2.欣賞《雨林》(1)完整聆聽音樂思考：這音樂描寫什？音樂中都哪些聲音？樂可以分為段？設(shè)計意圖：學(xué)生對音樂初步整體的受。（分段賞①請同學(xué)們聽第一段，思：這音樂描寫什么畫面音樂中有哪些然界的聲音使用了哪些器？②請同學(xué)們聽第二段，思：這音樂描寫什么畫面音樂中有哪些然界的聲音使用了哪些器？③請同學(xué)們聽第三段，思：這音樂描寫什么畫面音樂中有哪些然界的聲音使用了哪些器？（完整聽音樂，同學(xué)們說一聽后的感，并總結(jié)這部音樂作品制作上的特，并介紹現(xiàn)錄音技術(shù)設(shè)計意圖通過分段欣賞讓學(xué)生對首作品及其作手法有詳盡的了解（集體討論雨林》樣的音樂作是否是屬于規(guī)意義上的音樂范？如何為這音樂定（電聲樂環(huán)境音樂自

然音樂、情音樂）？這音樂作品具什么樣的會意義？（教師納總結(jié)：技的發(fā)展和音技術(shù)水的提高給音樂創(chuàng)作和眼帶來了巨大變化。音。沃森在他的樂作用中加入在然界采錄的音突破了樂演奏的局極大豐富了人們聽覺感受。些音樂使人佛置身于林之中，描繪了美好自然景象，起了人們對然的關(guān)注設(shè)計意圖：欣賞《雨林的過程中，聽辨音色手引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錄音術(shù)的提高對子音樂發(fā)展到的重要用讓學(xué)生知道電子樂極大豐富人們的聽覺受了解過錄音采集來制作電音樂的特殊段。3.電子工作站《園的一天》（（（（

請學(xué)生展示己收集、錄的校園中的種聲音：課鈴聲、眼健操的音樂上操的廣播讀書聲、育課加油聲笑聲等。教師播放歌《童年，請同們思考如何錄制來的校園中的種聲音與歌串聯(lián)起來。學(xué)生設(shè)計各聲音進出的間和順序，教師現(xiàn)場過電腦軟件成。完整欣賞師共同制作的校園的一天設(shè)計意圖：師幫助學(xué)生聲音采集入，通過設(shè)、制作、完成音樂作引導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)電子音在生活中隨可見，子音樂的制并不是遙不及。通過師共同制作樂作品，

提高學(xué)生對子音樂的認和理解，以對電子音的關(guān)注度。4.欣賞《橄欖樹（（（（

完整聆聽樂，請同學(xué)們憶一下，這樂曲的名是什么？是什么樂器演的？教師介紹電樂隊與保羅.里哀及其著輕音樂團。欣賞校園歌《橄欖樹，并隨錄哼唱，思：歌曲表達了什情感？歌曲情緒是怎樣？再次欣賞電樂隊版《橄樹，想一：電聲樂是如何用樂、用哪種樂來“演唱”旋律的？隊演奏版與樂版在音樂現(xiàn)上有什么同？設(shè)計意圖：過學(xué)生欣賞橄欖樹的聲樂版本學(xué)唱《欖樹》主題，深學(xué)生對《欖樹》主題熟悉程度并通過與樂隊版《橄樹》的對比讓學(xué)生了解聲樂隊的關(guān)知識，感受電聲樂演奏的豐富現(xiàn)力。5.欣賞《夜鶯》（（

導(dǎo)入：教師放2013央視春晚琴箏和鳴視頻，提問：舞臺的演奏家是？他在表演使用的樂及樂隊的構(gòu)形式有什么點？播放《夜鶯錄音，請同們想象以下這首樂器繪了什么？你怎樣的感？

（（

教師介紹雅及其樂隊。請同學(xué)們觀1997年雅尼紫禁城演會的《夜鶯現(xiàn)場表演片。分段欣賞①聆聽引子分音樂，思：段音樂運用什么樂器作曲家為什么用件樂器表現(xiàn)表現(xiàn)了什么境？②聆聽第一分音樂，找音樂主題，隨音樂哼。③聆聽第一分音樂邊聽邊思：題出現(xiàn)了次？每次出現(xiàn)都有什么化？（演奏器、音區(qū)、奏等）④聆聽第二分音樂出這部的音樂主題并隨樂哼唱。想一想：這分的主題與一部分的主有什么不？⑤聆聽第二分音樂的段，聽邊思考這段音樂的奏樂器是哪兩種它們的音色何不同？作家用這種器表現(xiàn)了什么意境⑥聆聽第二分音樂的b段，邊聽思考:在這段音中，作曲家又在樂演奏的基礎(chǔ)加入了什么音？表現(xiàn)什么？設(shè)計意圖：學(xué)生熟悉的2013年視春晚演入手，讓生了解現(xiàn)代電音樂的發(fā)展通過對《夜》的分段賞，讓學(xué)生了解雅尼西合璧的演方式及電子樂豐富的現(xiàn)力。6.集體討論：與統(tǒng)的真聲樂相比，電樂隊具有哪特點以及哪些特性？7.課堂總結(jié)：隨科技的發(fā)展電子音樂經(jīng)成為我們活中不可缺少部分，它可模仿各種傳樂器的音，合

成出全新的響效果，極地豐富了人的聽覺感。隨著錄音設(shè)備發(fā)展，電子樂將成為更泛更豐富具個性換的音樂現(xiàn)手段。希同學(xué)們在今的學(xué)習(xí)生中能關(guān)注電子音，并嘗試用來記錄生活

第三單元：劇之夜第一課時：教學(xué)內(nèi)容：1.唱歌《洪湖水浪打浪2.欣賞歌劇《白女》選段。教學(xué)目標：1.情感度及價值（（

能夠用積極態(tài)度參與感、體驗歌劇樂。能夠自信、感情地歌唱洪湖水，浪浪。2.過程方法（（

通過學(xué)唱《湖水，浪打》的片段，受、體驗們贊美家鄉(xiāng)、愛生活的音情緒，了解飾音在音表現(xiàn)中的作用通過欣賞和唱《北風(fēng)吹《扎紅頭繩片段，感歌曲表達的音情緒，以及唱和對唱這種演唱形的音樂表現(xiàn)。3.知識技能（（（（

能夠知道歌、歌劇音樂含義。能夠?qū)χ袊鴦　逗楹嚓牎泛汀栋着返膭∮幸欢私?，夠說出作品作者名字。能夠分辨獨與對唱這兩演唱形象。能夠了解中歌劇與中國間音樂之間聯(lián)系。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入教師介紹劇、歌劇音的含義。設(shè)計意圖對歌劇、歌音樂含義的解有利于學(xué)更好地感受和體驗之后賞到的歌劇樂2.唱歌洪湖水，打浪》（（（（（（（

聆聽音樂，注歌詞，了歌曲表現(xiàn)內(nèi)及旋律特。通過交流，解劇情、人及唱段的內(nèi)，深入體音樂所表達的境及情緒。聆聽音樂的奏部分，找裝飾音，思裝飾音在樂表現(xiàn)中的作。隨琴慢速學(xué)歌曲曲譜，意唱準倚音波音。聽辨兩個樂，再次體驗無裝飾音的樂表現(xiàn)區(qū)。隨琴慢速填演唱歌曲。隨伴奏有表地演唱歌曲注意要仔細聽前奏和奏，準確起：聲音要優(yōu)、圓潤；吐清晰。設(shè)計意圖：過學(xué)唱《洪水，浪打浪的片段，受、體驗人們贊美家鄉(xiāng)熱愛生活的樂情緒，了裝飾音的樂表現(xiàn)力。3.欣賞北風(fēng)吹》（（

介紹《白毛》劇情。聆聽歌曲，考：這首歌的演唱形式什么？音情緒是怎樣的歌曲表現(xiàn)了么故事情節(jié)演唱者是劇中的哪個色？

（（（（

隨錄音學(xué)唱曲。介紹歌曲的調(diào)是根據(jù)名《小白菜》《青羊傳改編，教師帶學(xué)生隨琴哼這兩首民歌引導(dǎo)學(xué)生總《北風(fēng)吹《小菜《羊傳》在樂情緒、音樂節(jié)、演唱速度旋律進行等面的異同隨音樂表演注意表現(xiàn)出兒天真活潑淳樸開朗性格和等待爹回家過年的情。設(shè)計意圖通過學(xué)唱歌，夠正確理解曲的音樂情，能自信、有感地表演《北吹。通將《北風(fēng)》與兩首民的對比欣賞了解中國歌音樂與中國間音樂之的緊密聯(lián)系。4．欣賞《扎紅頭繩（聆聽曲，思考這首歌曲采了哪種演形式？音樂達了哪種情？歌曲表現(xiàn)什么故事情？演唱這歌劇中的哪個角色？（隨音輕聲演唱曲。（請同們思考：這個唱段中喜兒和楊勞分別演唱旋律的節(jié)奏什么不同？種不同對不人物心情描寫有什么作用？（請同們分角色唱歌曲。（請同們分角色表演邊演唱曲，注意現(xiàn)出喜兒的真活潑和楊勞作為父親女兒的一片情。

設(shè)計意圖：過欣賞和學(xué)《扎紅頭繩片段，感歌曲表達的音樂情緒了解刻不同人物及不同心情的律特點以及對唱這種演唱式的音樂表。5.踐與創(chuàng)造（請同總結(jié)歌曲基本演唱形的種類。（聆聽下歌劇片，分辨哪幾選段的演形式是對唱①歌劇《傷》選段《紫花②音樂劇《劇魅影》選《IOfYou》③歌劇《塞維亞理發(fā)師選段《好朋，假如你知道》設(shè)計意圖通過實踐活，測學(xué)生能否辨獨唱、對這兩種演唱形式。

第二課時：教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞《今夜無入睡2.欣賞《卡門序教學(xué)目標：1.情感度價值觀能夠用積極態(tài)度參與感、體歌劇音樂，對劇、歌音樂感興趣，樂學(xué)習(xí)、了解歌劇相關(guān)的樂文化。2.過程方法（（

通過欣賞和唱《今夜無入睡，感受音表達的情緒，能夠聽男高音的音，了解美聲法以及詠調(diào)與宣敘調(diào)。通過欣賞《門序曲》，感受音樂表達情緒，以歌劇序曲在歌中的作用。3.知識技能（（（

能夠感受、驗《今夜無入睡》的音情緒，體歌劇唱段的深內(nèi)涵和韻味能夠感受、驗《卡門序》各部分的樂情緒，初步認識歌劇曲具有暗示情的作用。初步了解普尼的生平及獻。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌劇歌劇音樂的義。

設(shè)計意圖：深對歌劇、劇音樂含義了解。2.欣賞今夜無人睡》（（（（（（（（

介紹《圖蘭》劇情和作家普契尼。完整聆聽歌，邊聽邊思：這首歌曲演唱形式什么？是用什唱法演唱的歌曲的旋律調(diào)有什么點？分段欣賞：聆聽主題，邊聽邊思：這個主的旋律音調(diào)有什特點？描繪什么場景？介紹宣敘調(diào)相關(guān)知識。分段欣賞：聆聽主題，邊聽邊思：這個主的旋律音調(diào)有什特點？它與A主題旋律音調(diào)什么不同？描繪了么場景？介紹詠嘆調(diào)相關(guān)知識。隨音樂輕聲唱B主題的旋片段。拓展練習(xí)。①歌《圖蘭朵》中用中國名歌調(diào)你們知道首中國民的名字嗎？唱一唱。②請同學(xué)們下聽一《飲酒》《復(fù)仇火焰在我中燃燒》這兩首歌劇段想一想這兩首曲的演唱式分別是什？它們屬于詠調(diào)還是宣敘？設(shè)計意圖：過欣賞《今無人入睡》學(xué)唱B主題，感音樂表達的情緒，能聽辨男高音音色了解人聲類美聲唱法

以及詠嘆調(diào)宣敘調(diào)的相知識。3.欣賞卡門序曲（（（（（（（（（

完整聆聽音，思考：這音樂的情緒怎樣的？繪了什么場面音樂的結(jié)構(gòu)什么？演奏器是什么介紹《卡門劇情和序曲相關(guān)知識。再次完整聆音樂，尋找題。分段欣賞：聽第一主題想一想，這音樂是用么樂器演奏的描繪了什么景？演奏的度、力度怎樣的？表達什么情緒？分段欣賞：聽第二主題想一想，這音樂是用么樂器演奏的描繪了什么景？演奏的度、力度第一主題有什不同？情緒有什么變化分段欣賞：聽第三主題想一想，這音樂是用么樂器演奏的描繪了什么景？調(diào)性和拍有變化嗎？演奏的度、力度與一二主題相又有何變？情緒上又有么變化？請學(xué)生隨錄哼唱第三主。分段欣賞聆聽第四題，想想，與三個主題比，這段音樂發(fā)了什么變化演奏的速度力度發(fā)生什么變化？種變化暗示什么呢？聆聽全曲，錄每個主題現(xiàn)的順序。（介紹回旋曲。

設(shè)計意圖：通過欣賞《門序曲跟唱第三題，感受同段落的不情緒，了解歌序曲的相關(guān)識與功能，及回旋曲結(jié)構(gòu)。

第三課時：教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞《獵人合2.欣賞《回憶。教學(xué)目標：1.情感度價值觀能夠用積極態(tài)度參與感、驗歌劇音和音樂劇樂對歌劇、音樂劇興趣，樂于習(xí)了解歌劇音樂劇的同與不同。2.過程方法（（

通過欣賞《人合唱》，感受音樂的速、力度和聲合唱的特點了解合唱在劇中的作用通過欣賞《憶》片段，受音樂表達情緒，對音樂劇與歌劇相同與不同3.知識技能（（（

能夠自信地有感情地隨樂跟唱《獵合唱》，體合唱帶來的同感受。能夠感受、驗《回憶》音樂情緒，別演唱方，對比音樂劇歌劇的相同不同。初步了解安魯洛伊德.韋伯生平及貢。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)入：除了嘆調(diào)和宣敘之外，歌中還有哪些樂形式？

2.欣賞獵人合唱（（（（（（（（（

聆聽歌曲，考：這首歌的演唱形式什么？表了什么內(nèi)容？曲的情緒是樣的？演唱度是怎樣的？歌曲能為幾段？介紹《由射手劇情與作曲韋伯的生平其代表作分段欣賞：聽引子部分想一想：這音樂的演樂器是什么？有怎樣的節(jié)特點？描繪什么場景分段欣賞：聽第一段，考：這段合描繪了什場景？它的旋、節(jié)奏、力、伴奏分別什么特點分段欣賞：聽第二段，考：這段合描繪了什場景？它的旋、節(jié)奏、力、伴奏分別什么特點分段欣賞：聽第三段，考：這段合的歌詞與面有什么不同它描繪了什場景？它的律、節(jié)奏力度、伴奏分有什么特點討論：這段唱的伴奏有么特點？是何烘托歌情緒的？力度化對音樂畫的描繪有什作用？唱一唱以下題，注意弱節(jié)奏和二聲音準。隨音樂完整唱，感受歌的情緒。（討論并總結(jié)合唱在歌中的作用。設(shè)計意圖通過整聆聽和分段賞的方式，讓生了解音的速度力度刻畫某種特場景時的要作用以及聲合唱的點，并了解唱在歌劇中作用。

3.欣賞回憶》（介紹樂劇的相知識、作曲安德魯伊德.韋伯及音樂劇《貓》劇情。（完整聽《回憶邊聽邊思考這首歌曲音樂情緒是么？表現(xiàn)“魅力”樣的內(nèi)心界？演唱方屬于美聲是通俗？演唱度是怎樣的（請同們跟著錄輕聲哼唱，受歌曲旋的進行。（哼唱歌劇魅影主題曲旋律感受它與回憶》在音情緒上的不。（討論音樂劇與劇之間有什聯(lián)系？兩有什么不同你更喜歡哪種？為什么（拓展習(xí)：請同課后搜集《》和《歌魅影》中其唱段，進一感受音樂劇無窮魅力。設(shè)計意圖：通過欣賞和唱《回憶