2020

北京語(yǔ)文第三部分名著閱讀北京近12年名著閱讀考情速覽北京近12年中考真題精選目錄統(tǒng)編七～九年級(jí)12部名著梳理2019北京《考試說明》4部名著補(bǔ)充梳理2020備考精練北京近12年中考真題精選1.（2019年北京中考）閱讀一部名著時(shí)，個(gè)性鮮明的人物、曲折起伏的情節(jié)，紛繁多樣的人情世態(tài)……都可能引發(fā)你的閱讀興趣。請(qǐng)結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說出是什么引發(fā)了你的閱讀興趣，并簡(jiǎn)要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。（100字左右）示例：我讀《西游記》的興趣是，孫悟空如何保護(hù)唐僧完成西天取經(jīng)。讀小說前幾回，我知道他神通廣大。往下閱讀，我知道他憑借本領(lǐng)，打死白骨精，戰(zhàn)勝紅孩兒。我還想知道他保護(hù)著唐僧又經(jīng)歷了哪些磨難才取得成功，就津津有味地讀下去。（共5分。興趣，1分；結(jié)合作品談閱讀過程，3分；表達(dá)，1分）【解析】本題考查名著閱讀，要求緊扣名著的特色，寫出自己感興趣的地方。答題時(shí)，我們只要從必讀名著中選擇一部，寫清楚其主要人物、主要情節(jié)、主要寫作特色等。并說出引發(fā)自己閱讀興趣的原因即可。2.（2018年北京中考）俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部長(zhǎng)篇小說，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100字左右）示例：理想的書籍能夠啟發(fā)我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的道理?！度龂?guó)演義》中，劉、關(guān)、張“桃園三結(jié)義”，團(tuán)結(jié)一心，共謀大事；劉備與諸葛亮彼此信任，勵(lì)精圖治。這些內(nèi)容讓我明白，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，就要同心同德，共同努力?？梢?，理想的書籍是開啟智慧的鑰匙。3.（2017年北京中考）名著閱讀。（1）下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內(nèi)的對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)可以讓我們從多方面了解孔子的思想。請(qǐng)你從上、下聯(lián)中各選擇一個(gè)方面，并分別以【鏈接材料】一則語(yǔ)錄中的相關(guān)內(nèi)容為例，簡(jiǎn)要說出你的認(rèn)識(shí)。（4分）上聯(lián)：居家當(dāng)思清內(nèi)外別尊卑重勤儉擇朋友有益于己下聯(lián)：處世尤宜慎言語(yǔ)守禮法遠(yuǎn)小人親君子無愧于心【鏈接材料】①子曰:“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過，則勿憚改?！?/p>

（《論語(yǔ)·學(xué)而》）②有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）③子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（《論語(yǔ)·為政》）④或謂孔子曰：“子奚不為政?”子曰：“《書》云：‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦為政,奚其為為政?”（《論語(yǔ)·為政》）⑤林放問禮之本。子曰：“大哉問!禮,與其奢也,寧儉；喪,與其易也,寧戚。”（《論語(yǔ)·八佾》）⑥子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”（《論語(yǔ)·里仁》）示例：上聯(lián)選“擇朋友”。【鏈接材料】第①則中的“無友不如己者”，說的是不要與不如自己的人交朋友，這是孔子所說的“擇友”的標(biāo)準(zhǔn)。下聯(lián)選“慎言語(yǔ)”?！炬溄硬牧稀康冖迍t中的“君子欲訥于言”，說的是君子說話要謹(jǐn)慎，這是對(duì)君子的要求。（2）小說《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經(jīng)歷。他能夠在孤島上艱難地生存28年，靠的是____________（限4個(gè)字以內(nèi)），這從____________________________________（限20個(gè)字以內(nèi)）的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是____________________________________（限20個(gè)字以內(nèi)）。（3分）聰明機(jī)智為制作瓦罐，他反復(fù)試驗(yàn)，獲得成功做事只要?jiǎng)幽X筋想辦法，就會(huì)成功（3）《三國(guó)演義》中，魏蜀吳三國(guó)鼎立，爭(zhēng)霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物。請(qǐng)你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡(jiǎn)要說明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。（3分）示例：《三國(guó)演義》中的劉備是蜀國(guó)的中心人物。作為蜀國(guó)君主，劉備帶領(lǐng)諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云以及眾多將士，四處征戰(zhàn)，為鞏固蜀漢天下，匡扶漢室不懈努力。4.（2016年北京中考）名著閱讀。（1）下面是《論語(yǔ)》中的九則語(yǔ)錄，其中有論述學(xué)習(xí)的，有論述治國(guó)之道的，也有論述其他內(nèi)容的。請(qǐng)你將論述學(xué)習(xí)和治國(guó)之道的語(yǔ)錄分別都挑出來。（只填序號(hào)）（2分）①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹谧釉唬骸暗狼С酥畤?guó)，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)?！雹圩釉唬骸熬又芏槐?，小人比而不周?！雹茏釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也?！雹葑釉唬骸皽毓识?可以為師矣?！雹抻凶釉唬骸岸Y之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”⑦子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之?！雹嘧釉唬骸坝?！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”⑨子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！闭撌鰧W(xué)習(xí)的語(yǔ)錄：_______________________________論述治國(guó)之道的語(yǔ)錄：___________________________①⑤⑧②⑥⑦【解析】①論證學(xué)與思的辯證關(guān)系；②論述治國(guó)要守信愛民；③論述君子和小人的不同；④論述和別人相處的方法；⑤說明學(xué)習(xí)要溫故知新；⑥論述“禮”可以使社會(huì)和諧；⑦說明為政者要以德治國(guó)；⑧論述學(xué)習(xí)應(yīng)采取積極誠(chéng)實(shí)的態(tài)度；⑨說明說話應(yīng)小心謹(jǐn)慎。（2）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活。在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)，《從百草園到三味書屋》中的_______,又如《_________》中的______________。（3分）壽鏡吾藤野先生藤野先生（3）閱讀下面的連環(huán)畫，完成①～②題。（共5分）1.鸚鵡螺號(hào)潛艇在海底沿著前往南極的路線快速駛進(jìn)，如果順利，24小時(shí)之內(nèi)就可以到達(dá)南極。2.3月19日，潛艇排出儲(chǔ)水艙中的水，準(zhǔn)備浮出水面換氣。不料，潛艇被卡在冰山的裂縫中，無法上浮。3.尼摩船長(zhǎng)告訴大家，唯一出路就是在兩天之內(nèi)把冰山鑿開，因?yàn)榇蟽?chǔ)存的空氣只能維持48小時(shí)。4.形勢(shì)非常嚴(yán)峻。十多名船員穿上潛水衣來到冰層下，選擇底部較薄的冰層用力開鑿。5.不料，從底部鑿下的冰塊立刻又在兩側(cè)凍結(jié)起來，船員們好像被一個(gè)怪物逐漸收緊在它的利齒中。6.船長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，擰開船上熱水管的龍頭，用沸水向四面噴射，延緩了冰的凍結(jié)，開鑿的速度加快了。7.這時(shí)，艙里的空氣非常稀薄，有的人已經(jīng)昏過去了。船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅，細(xì)心地照顧每個(gè)船員。8.還剩一米厚的冰層。為了挽救船員的生命，船長(zhǎng)以驚人的毅力開船向冰層沖去，冰層破裂了。9.艙蓋打開了，_______。鸚鵡螺號(hào)繼續(xù)向南極駛?cè)ァ＂龠B環(huán)畫講述的是鸚鵡螺號(hào)潛艇在前往南極路上的一次遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，當(dāng)破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長(zhǎng)想到的解決辦法是_______________________________________________________。在《海底兩萬(wàn)里》一書中，尼摩船長(zhǎng)挽救鸚鵡螺號(hào)或他人生命的事情還很多，比如在遇到______________________的險(xiǎn)情時(shí)，尼摩船長(zhǎng)________________________________，化險(xiǎn)為夷。（3分）②根據(jù)前8幅畫的內(nèi)容，為第9幅畫補(bǔ)寫一句話。（2分）

擰開船上熱水管的龍頭，用沸水向四面噴射，延緩冰的凍結(jié)鯊魚沖向阿龍納斯教授將教授一把摁倒在地