精品文檔第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)方案正式版

Someproblemsthathaveappearedorcanbeexpectedtocomeupwithasolutiontotheproblem,andthroughtherecordoftheterms,effectivesupervisionandimplementation.中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)方案正式版

中心小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)方案正式

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一、xx社團(tuán)活動(dòng)課程的特點(diǎn)和目標(biāo)

相關(guān)于國(guó)家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程是一種自主性的課程，它由教師指導(dǎo)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)施。并且，與學(xué)校其他課程相比，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程是以學(xué)生的實(shí)踐形式為主。所以，自主性和實(shí)踐性是合x(chóng)社團(tuán)活動(dòng)課程的最基本特點(diǎn)。

課程按照社團(tuán)性質(zhì)分為7大類：

xx社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持立德樹(shù)人那個(gè)主題，激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面進(jìn)展；開(kāi)闊學(xué)生視野、激發(fā)興

趣、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高提供廣大舞臺(tái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我治理、組織協(xié)調(diào)的能力。使學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和個(gè)性品質(zhì)。

基本目標(biāo)如下：

1．了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì)，形成自我進(jìn)展的目標(biāo)、促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力與辦法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、探索適應(yīng)。

3．激發(fā)好奇心及觀看力，善于從實(shí)際日子中發(fā)覺(jué)和主動(dòng)探究咨詢題。

4．樹(shù)立民主平等意識(shí)，培養(yǎng)與他人合

作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自律意識(shí)和關(guān)懷他人的情感與品德。

5．培養(yǎng)學(xué)生自主治理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)系。

6．經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校園文化氛圍，陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素質(zhì)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余日子，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。

每一具學(xué)生社團(tuán)的具體目標(biāo)，由該社團(tuán)的學(xué)生自行制定，編寫成“某某社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施綱要”

二、合樂(lè)社團(tuán)課程實(shí)施講明

（一）課時(shí)安排（普通每學(xué)期在16課時(shí)）

（二）教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)

1．教學(xué)主體的統(tǒng)一——師生要達(dá)到“雙習(xí)慣雙進(jìn)展”的目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中師生應(yīng)該互為主體。

2．教程學(xué)程的整合——社團(tuán)活動(dòng)別能等同于常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，流淌性、綜合性與實(shí)踐性比較突出，這就要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中別僅僅要關(guān)注教師的“教”的設(shè)計(jì)，也要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)，還要關(guān)注向家庭、社會(huì)的延伸設(shè)計(jì)，特殊要關(guān)注教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的交互作用的設(shè)計(jì)。

3．教學(xué)時(shí)空的轉(zhuǎn)化——教學(xué)設(shè)計(jì)要求師生的教學(xué)活動(dòng)別能僅僅停留與某一時(shí)刻點(diǎn)或空間點(diǎn)上，要使學(xué)生時(shí)時(shí)處處均處于

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中。

（三）教學(xué)方式：交往、互動(dòng)；自主、合作、探索等

（四）系列活動(dòng)：實(shí)地考察、表演、作品展示、比賽評(píng)比、實(shí)踐操作等

三、課程評(píng)價(jià)方法

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.各社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)要緊依照德、能、勤、績(jī)等方面舉行綜合評(píng)價(jià)，須提供社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)課程備課（上幾次提供幾次）、考勤評(píng)價(jià)記錄、學(xué)期末學(xué)生評(píng)價(jià)表。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)要緊依照每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等舉行評(píng)價(jià)，采納實(shí)踐操作、作品鑒定、比賽、評(píng)比、匯報(bào)演

出等形式。

（二）教師評(píng)價(jià)方法

結(jié)合社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)活動(dòng)教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末學(xué)生評(píng)價(jià)表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表舉行整體評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)生評(píng)價(jià)方法

①每次活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)教師依照每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等舉行評(píng)價(jià)，可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄，作為學(xué)期末評(píng)比依據(jù)之一。

②學(xué)期末，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)事情舉行全面考查，考查時(shí)別采納書(shū)面考試，但要作評(píng)價(jià)記錄。經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)效

果等舉行多角度評(píng)價(jià)，要重激勵(lì)，別偏重于學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重個(gè)性差異，促其專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)得以充分進(jìn)展。

③學(xué)生成果可經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、比賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，特殊優(yōu)秀的推舉參加縣、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽。

四、教材編寫要求：

依照社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施綱要，篩選、整合相關(guān)課程資源、素材，環(huán)繞合樂(lè)教育理念和社團(tuán)課程目標(biāo)，開(kāi)辟社團(tuán)活動(dòng)教材。

1．教材要以活動(dòng)形式為主，資料袋形式為輔，別統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識(shí)冊(cè)，教師能夠從以下四個(gè)渠道挖掘教材資

源：（1）自編教材；（2）選編教材；（3）選用優(yōu)秀教材（圖書(shū)室、外校、購(gòu)買等）；（4）拓寬現(xiàn)有教材。

2．教材內(nèi)容的挑選要基于學(xué)生成長(zhǎng)需要、可以同意，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要按照螺旋上升，由淺入深，由易到難的原則安排課程內(nèi)容；內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)咨詢題、考慮咨詢題和解決咨詢題。教材內(nèi)容應(yīng)竭力圖文并茂，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要案例、對(duì)照分析、研討交流等手段，促進(jìn)學(xué)生明白內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、語(yǔ)言生動(dòng)。

3．教材編制要充分利用信息技術(shù)，積極開(kāi)