讓學(xué)生在課外自覺地背誦古詩_第1頁
讓學(xué)生在課外自覺地背誦古詩_第2頁
讓學(xué)生在課外自覺地背誦古詩_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word第第頁讓學(xué)生在課外自覺地背誦古詩一、采納競賽的形式,讓同學(xué)競賽背誦古詩。

剛開頭背誦古詩時,我班實行的是一星期背一首古詩。在一個星期中,星期一把古詩背熟的就在古詩卡片上印五個五角星,稱為“五星級同學(xué)”;星期二背熟的就印四個五角星,稱為“四星級同學(xué)”,以此類推,越晚背熟五角就越少,星級也就越來低。開頭幾個星期,同學(xué)的主動性都很高,星期一來背古詩的人特殊多,他們想當(dāng)“五星級同學(xué)”,當(dāng)他們拿著印了五個五角星的古詩卡片都興高采烈,非常興奮。

但是過了幾個星期,同學(xué)的主動性越來越低,總有不少同學(xué)到了星期五才來背古詩,而且背誦得一點兒也不嫻熟,同學(xué)的主動性已經(jīng)慢慢減退,“五星級同學(xué)”也無法再激起同學(xué)的愛好。由于每次只有老師的口頭表揚(yáng),只能看到幾顆五角星,沒有老師的嘉獎,對于一名二班級的同學(xué)來說已經(jīng)無法再提起同學(xué)的愛好了。而有的`學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀的同學(xué)一個星期背好幾首古詩,每隔一兩天就來背一首詩,針對這種狀況,我轉(zhuǎn)變了原有背古詩的形式,不再要求一個星期背一首古詩,而是你能背幾首就背幾首,假如能在一個星期中背熟兩首古詩就賜予一些小獎品,這樣一來同學(xué)的主動性又上去了,都爭著來背古詩,有的同學(xué)背完了要求背誦的古詩以后又從其它的書上找來一些詩歌背誦,看到這種狀況,我立刻在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們,并且賜予嘉獎,盼望其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),其他同學(xué)看到了以后也抓緊背熟要求背誦的古詩,再在課外書籍中找古詩來背誦,都盼望得到老師的表揚(yáng)和鼓舞。一時間同學(xué)背誦古詩的勁頭越來越高。

二、同學(xué)之間相互關(guān)心,當(dāng)小老師。

一個班的同學(xué)總有學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的和學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)背誦古詩又快又好,是由于他們把握了正確的背誦方法,背起古詩來一點兒也不難。而那些學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué)背古詩只知道死記硬背,背起來又慢又簡單背錯,久而久之,學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能在背古詩的過程中感受到勝利的喜悅,越來越喜愛背古詩,學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué)怎么背也背不熟古詩,看到古詩就頭痛??吹酵瑢W(xué)的這種狀況,我就實行的同學(xué)之間相互關(guān)心的方法,讓學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)不太好的同學(xué),教他們背誦古詩的方法,當(dāng)他們的“小老師”。這樣一來,學(xué)習(xí)好的同學(xué)不僅自己的學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀,而且關(guān)心了其他的同學(xué),當(dāng)他們的老師,讓這些同學(xué)有發(fā)揮的余地,把自己好的學(xué)習(xí)方法傳授給別人,體會小“老師”的樂趣。學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué)也有了向同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會,知道成果好是由于把握了好的學(xué)習(xí)方法,自己也應(yīng)當(dāng)利用好的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)成果也能有所提高。

同學(xué)之間相互關(guān)心不但可以讓同學(xué)溝通好的學(xué)習(xí)方法,而且可以拉近好差兩種同學(xué)之間的距離。

三、詩配畫,理解古詩的意思,激發(fā)同學(xué)背誦古詩的愛好。

對于學(xué)校一、二班級的同學(xué)來說,并不要求他們理解古詩的含義,但是一些含義比較簡潔的古詩就可以讓同學(xué)依據(jù)自己對古詩的理解,給它配上一幅畫,這樣便于同學(xué)理解背誦古詩,而且讓同學(xué)對比自己畫的畫背誦古詩,興致就更高了。

同學(xué)給古詩配畫沒有固定的模式,可以天馬行空地進(jìn)行想象,依據(jù)自己的想象來畫畫,不僅可以關(guān)心理解古詩內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)、背誦古詩的愛好,而且還可以讓同學(xué)依據(jù)古詩綻開想象。

二班級下學(xué)期有一首古詩《絕句》:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。這首古詩的意思比較簡潔,描寫的是冬去春來的秀麗景色。同學(xué)看到這首詩,一下子不能明白它的含義,但是同學(xué)可以理解“江山”、“花草”、“燕子”、“鴛鴦”這幾個詞的意思,會在畫上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論