民辦醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析與對策民辦醫(yī)學院校醫(yī)學檢驗專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析與對策

黃河科技學院是我國第一所民辦普通本科民辦院校，其中醫(yī)學檢驗專業(yè)開設于2022年，在這幾年中，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生畢業(yè)當年就業(yè)率到達100%。但在當今經(jīng)濟充斥挑戰(zhàn)的大環(huán)境里，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)使得“就業(yè)難〞的問題被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關注。為盡可能地促進民辦院校對醫(yī)學檢驗專業(yè)的教育工作，分析就業(yè)現(xiàn)狀、解決就業(yè)問題，進一步推進醫(yī)學檢驗職業(yè)教育新一輪課程建設，探索校企合作人才培養(yǎng)模式，全面提高教學質(zhì)量，本文以黃河科技學院2022級畢業(yè)生與2022級實習生為調(diào)查對象，對其進行調(diào)查分析，并對大學生“就業(yè)難〞的現(xiàn)狀提出相應對策。

一、調(diào)查對象與辦法

〔一〕調(diào)查對象

調(diào)查對象為黃河科技學院2022級畢業(yè)生與2022級實習生，其中收回有效的調(diào)查結(jié)果包括畢業(yè)生58份、實習生75份，此外還包含對一些用人單位發(fā)布招聘信息等情況的調(diào)查。

〔二〕調(diào)查內(nèi)容與辦法

針對畢業(yè)生與實習生采用不同類型的調(diào)查問卷，主要包括就業(yè)與實習的態(tài)度認知、就業(yè)地域傾向、自我認知、就業(yè)行業(yè)選擇等方面問題。為防止調(diào)查者受答題順序效應的影響，我們特意將各類因素相關問題進行交叉設計，針對畢業(yè)生與實習生，我們設計了不同類型的問卷，在2022年5月和6月分別對實習生與畢業(yè)生進行調(diào)查。

〔三〕調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析

將調(diào)查結(jié)果匯總于Excel進行分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

〔一〕多數(shù)學生對就業(yè)認識不充沛，就業(yè)的冀望值過高

社會高速開展的同時讓學生面對就業(yè)太過于理想化，在給“選擇工作單位的因素影響程度的排序〞的問題中，學生的綜合排序結(jié)果是工資和福利待遇上下、晉升時機、單位所在城市的興旺情況、是否有編制等。在就業(yè)競爭十分劇烈的今天，即將加入工作的學生對工資待遇的要求已超過現(xiàn)實，就業(yè)冀望值太高。

〔二〕大多數(shù)學生有明確的職業(yè)目標與規(guī)劃，少數(shù)學生職業(yè)目標含糊，對就業(yè)的準備不夠充沛

1.學生的規(guī)劃缺乏

主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是在校的學習規(guī)劃，在大學的幾年生活中只有少數(shù)學生有明確的學習規(guī)劃，大多數(shù)學生學習不能自主，導致就業(yè)時才意識到自己的專業(yè)知識水平不滿足工作要求;另一方面是職業(yè)規(guī)劃，有不少學生表示在校期間沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，到實習甚至畢業(yè)了才認識到這一點。

2.學生對就業(yè)的準備不夠充沛

首先，學生不足全程化與系統(tǒng)化的就業(yè)指導，在調(diào)查中有學生就倡議學校加強全程化與系統(tǒng)化的就業(yè)指導，把這種就業(yè)指導貫通學生的在校學習生活;其次，民辦院校的教學硬件設施相對差，在“你認為目前學校的課程設置及教學內(nèi)容是否滿足實習需要〞的問題上，有48%的學生覺得有一定欠缺;最后，學生加入相關專業(yè)的實踐工程較少，68%的實習生在實習前沒有加入過與專業(yè)相關的實踐工程，98.3%的畢業(yè)生認為實習“很重要，必須有〞，32%的學生希望學院為實習提供的幫忙是“增加實習就業(yè)前培訓指導〞，這都說明學校發(fā)展的實踐工程或?qū)嶒炚n程針對性缺乏，導致學生很少加入必要的實踐工程。

〔三〕不少同學在就業(yè)的選擇上有群眾化趨勢，普遍存在盲從現(xiàn)象

出現(xiàn)群眾趨勢主要表現(xiàn)在下列三個方面：〔1〕對就業(yè)提前準備不充沛，臨近就業(yè)時盲目跟隨。調(diào)查中，有48.3%的學生在大三才開始關注有關就業(yè)方面的信息，僅36%的學生在大一、大二在老師或家長的幫忙下提前關注就業(yè)信息，表明學生進入就業(yè)狀態(tài)的準備期晚、時間短，這是學生因提前準備缺乏而出現(xiàn)“盲從〞選擇的關鍵。〔2〕選擇就業(yè)單位出現(xiàn)“一窩蜂〞涌向經(jīng)濟興旺城市的現(xiàn)狀。在就業(yè)單位區(qū)域的選擇上，絕大多數(shù)學生選擇經(jīng)濟高速開展的一線城市，高達75.8%的學生初次就業(yè)不愿選擇在城鎮(zhèn)開展，更愿意去經(jīng)濟興旺地區(qū)?！?〕只有個別學生選擇繼續(xù)深造，其他學生均選擇畢業(yè)后直接工作。調(diào)查結(jié)果顯示有74.1%的學生選擇“不論是否稱心，先找到一份工作再說〞，只有10.3%的學生選擇考研繼續(xù)深造。

〔四〕面對就業(yè)大軍，學生會受到很多因素影響

大學生是剛從大學這個象牙塔走到社會的年輕群體，他們在就業(yè)問題面前總會受到多種因素影響。在選擇工作單位的時候，要考慮單位的所在地、單位性質(zhì)、工資福利、晉升時機等;調(diào)查結(jié)果中有25%的學生在“假如你有戀愛，你選擇工作地點時會〞的選擇當選擇“一定要找同一個地方的工作單位〞;另外受家庭因素影響就業(yè)選擇的學生也占了很大比重。

三、對策研究

當前畢業(yè)生“就業(yè)難〞現(xiàn)象的形成，并不完全是學生的原因，而是整個社會大環(huán)境相互作用的結(jié)果，家長的冀望、社會的評價、國家就業(yè)政策、工作環(huán)境的差別、收入不平衡等因素的綜合影響。改善大學生就業(yè)現(xiàn)狀不能僅憑借學生自身的能力，院校與社會政府也要投入進來，只有整個社會高度重視這一問題，“就業(yè)難〞的現(xiàn)狀才能在社會經(jīng)濟高速開展的步伐中有所改善。

〔一〕院校方面

1.探索新的課程體系，增強學生把理論知識與實踐相結(jié)合的綜合能力，提高知識轉(zhuǎn)化率

據(jù)統(tǒng)計：民辦高校師資力量單薄、斷層及不穩(wěn)定的問題，是全國所有民辦高校都面臨的最普遍、最突出、對教學質(zhì)量制約最大的問題。面臨如此挑戰(zhàn)，民辦院校一定要加快課程改革的步伐，穩(wěn)中求進，高效率地探索出能夠高效解決學生就業(yè)問題的道路。根據(jù)醫(yī)學檢驗的專業(yè)特點，民辦醫(yī)學院校應把培養(yǎng)目標放在檢驗技師的培養(yǎng)方面：〔1〕精選專業(yè)課程，突出專業(yè)特點。檢驗技師的工作特點是專業(yè)性強，院校要針對這一特點開設專業(yè)課程，加大專業(yè)課的課時比例，構(gòu)建合理的專業(yè)課程體系?！?〕優(yōu)化實驗教學模式，理論與實踐相結(jié)合。實驗教學是醫(yī)學檢驗專業(yè)教學的重點，旨在穩(wěn)固理論根底知識和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。〔3〕調(diào)整選修課方向。選修課不僅開拓了學生的視野，還對學生起到了多角度思維的作用。醫(yī)學檢驗作為醫(yī)學專業(yè)，院校還應該獨自開放醫(yī)學類選修課，以便拓寬學生的知識范圍，增強專業(yè)技巧。2.增強就業(yè)指導與教育，拓寬就業(yè)渠道與效勞

學生在校期間的就業(yè)指導是引導學生認清就業(yè)形勢、調(diào)整就業(yè)心態(tài)、降低就業(yè)冀望值的關鍵，學校對學生發(fā)展全程化的就業(yè)指導與教育有助于學生加強自我管理、拓展自身素質(zhì)，提前進入就業(yè)與擇業(yè)的狀態(tài)。學校提供的就業(yè)渠道在學生的就業(yè)選擇中占了很大比例，因此學校提供可靠的就業(yè)渠道與效勞能夠有效地提高畢業(yè)生的就業(yè)率。民辦院校以“校企合作〞為基點完善對就業(yè)渠道的拓寬能夠高效地提高學生的就業(yè)率。

3.加大對創(chuàng)業(yè)學生的扶持力度，激勵學生自主創(chuàng)業(yè)

面對日益加大的就業(yè)壓力，有不少學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，學校要發(fā)揮高等教育資源優(yōu)勢，激發(fā)大學生自主創(chuàng)業(yè)熱情，積極推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，增加對在校期間創(chuàng)業(yè)學生的扶持，在各方面綜合激勵學生進行自主創(chuàng)業(yè)。

〔二〕學生方面

1.認清就業(yè)形勢，關注職業(yè)開展，端正就業(yè)觀念

如今大學生的就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)讓人有目共睹，作為當代大學生，要領悟吃苦耐勞精神，培養(yǎng)較強的適應能力;對待工作有熱情、有責任心，樹立正確的就業(yè)觀念，要防止“眼高手低〞的陳舊觀念，既要建立自信又不能妄自菲薄。

2.打好專業(yè)根底，學會知識拓展

學生的天職是學習，在學校期間加強專業(yè)技能與溝通能力的鍛煉的同時積極關注與未來開展密切相關的人文社會科學類課程，開拓視野、發(fā)散思維。

3.多種擇業(yè)方式，實現(xiàn)自主就業(yè)

面臨就業(yè)時，學生需樹立遠大理想，努力掌握科學文化知識，改變傳統(tǒng)理念，做到先就業(yè)再擇業(yè)，先生存再開展，多種形式就業(yè)成才。對于學習成績較好的學生，選擇深造是個十清楚智的選擇。

〔三〕社會政府方面

大學生就業(yè)難不僅是一個現(xiàn)實問題，還是一個社會問題。各級政府應該認真落實有關大學生就業(yè)的各項優(yōu)惠政策，同時引導畢業(yè)生選擇到基層單位就業(yè)努力營造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境、發(fā)明公平的就業(yè)時機;建立健全法律法規(guī)，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人標準化、法制化的軌道，切實