情緒氛圍調(diào)換聽眾情緒創(chuàng)造演講氛圍解海龍是希望工程的倡始者之一，有一次他到北京21世紀(jì)學(xué)校去演講。這是一所“貴族學(xué)?！?，學(xué)生多數(shù)從嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中來。還沒等他開講，臺(tái)下孩子們便嘰嘰喳喳地響成一片，像個(gè)麻雀窩。解海龍見情況不妙，高聲喊了幾句，仍舊不見孩子們寂靜下來。于是，他招呼過一個(gè)老師，將電閘關(guān)掉，禮堂便忽然烏黑一片，隨之也寂靜了下來。這時(shí)候，解海龍啪地一聲翻開了幻燈機(jī)，銀幕上立時(shí)出現(xiàn)了那張出名的“大眼睛”照片。同學(xué)們正全神貫注之際，解海龍忽然發(fā)問道：“同學(xué)們，你們家里有沒有照相機(jī)啊?”下邊齊聲回答：“有!”解海龍又問：“你們會(huì)不會(huì)照相?”部分同學(xué)又一齊回答：“會(huì)!”這時(shí)解海龍便指著下邊的一位同學(xué)識(shí)：“請(qǐng)你談?wù)効?，照相有什么樣的意義?”那同學(xué)起身回答說：“留著做個(gè)紀(jì)念呀?！苯夂｝堈f：“好!作為紀(jì)念———那就請(qǐng)大家看看，老師給這些山里孩子們拍的紀(jì)念照片吧!”而后，他每放映一張照片，就介紹一個(gè)相關(guān)失學(xué)少兒的故事，這樣一來，既抓住了同學(xué)們的注意力，又創(chuàng)造出一種與演講內(nèi)容相適應(yīng)的寂然氛圍，使同學(xué)們很快進(jìn)入“規(guī)定情況”之中，激發(fā)了他們對(duì)貧窮學(xué)生的關(guān)注和憐憫心。解海龍利用敘述照片來歷的故第1頁(yè)共4頁(yè)事，制造出一種嚴(yán)肅寂靜的氛圍，我們把他的這類技巧稱為“創(chuàng)造氛圍”。這里講的“氛圍”，就是演講者運(yùn)用調(diào)換聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動(dòng)和共振，借此創(chuàng)造出一種演講所需要的現(xiàn)場(chǎng)氛圍來，或許莊嚴(yán)，或許開朗，或許熱忱，或許激動(dòng)要“創(chuàng)造氛圍”，演講者一定從演講的主題出發(fā)，聯(lián)合現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)情況，針對(duì)聽眾此時(shí)此刻的心態(tài)和情緒，靈巧地調(diào)換各種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動(dòng)和共識(shí)，才有可能創(chuàng)造出適合的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。從語言表達(dá)手段這個(gè)方面來說，列出以下幾種，供同學(xué)們參考：用呼告語引起激怒情，創(chuàng)造出熱忱響應(yīng)的氛圍。同學(xué)們都知道法國(guó)大革命，當(dāng)時(shí)有一個(gè)女?；史肿?，利用給大革命領(lǐng)導(dǎo)者馬拉沐浴治療皮膚病的時(shí)機(jī)，潛入到浴室里將馬拉殺戮了。此事一出，當(dāng)時(shí)在公民公會(huì)中，一個(gè)名叫希羅的人為此發(fā)表了演講，演講中他高聲疾呼：“大衛(wèi)，你在哪里?你給我們留下了為祖國(guó)獻(xiàn)身的列比里契埃的形象，此刻，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報(bào)仇!讓仇敵看到馬拉被刺時(shí)的真切情況而顫抖!這是人民的要求!”希羅這一號(hào)召，立刻惹起激烈反應(yīng)，當(dāng)時(shí)正在現(xiàn)場(chǎng)的畫家大衛(wèi)，立刻高聲回應(yīng)道：“好，我必定再畫一幅!”全場(chǎng)響起熱忱掌聲。三個(gè)月后，大衛(wèi)的名作《馬拉之死》出生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發(fā)出這類號(hào)召，給聽眾一種身臨其境、直接第2頁(yè)共4頁(yè)溝通的感染力，進(jìn)而牽悅耳眾的神經(jīng)，引起他們直接參加溝通活動(dòng)，自然就創(chuàng)造出熱忱響應(yīng)的氛圍來。這類呼告語，既能夠以不在場(chǎng)者作為呼告的對(duì)象，也能夠像希羅這樣，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人發(fā)出呼告。用起誓詞激發(fā)高尚感，創(chuàng)造出隆重莊嚴(yán)的氛圍。羅斯福在第四任到任總統(tǒng)的“任職演說”中，沉著地說：“今日我站在這里，在我的同胞眼前，在上帝眼前，威嚴(yán)地起誓任職。我知道，美國(guó)的目標(biāo)就是：永不言敗!”這樣的宣布，這樣的誓詞，同當(dāng)時(shí)威嚴(yán)的場(chǎng)合相符合，反過來又影響到現(xiàn)場(chǎng)氛圍，自然便創(chuàng)造出一種莊嚴(yán)的氛圍來，給聽眾激烈的心靈震驚，也激發(fā)他們心里深處的一種高尚的情懷。近似這樣的起誓性演講，一是要注意當(dāng)時(shí)的環(huán)境和場(chǎng)合，只有內(nèi)容與場(chǎng)合符合了，才有可能制造出威嚴(yán)的氛圍；二是要注意句式的選擇，多用“我在眼前起誓”、“面對(duì)我起誓”之類的起誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發(fā)他們心里潛伏的高尚情懷，達(dá)到襯托氛圍的目的。用反問句引起震驚力，創(chuàng)造出嚴(yán)肅自省的氛圍。在一次對(duì)于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時(shí)候》為題，在演講中他對(duì)聽眾高聲說：“今日，在這樣一個(gè)特別的場(chǎng)合，請(qǐng)同意我唐突地反問各位一句：‘你對(duì)自己的父親母親盡到做子女的責(zé)任了嗎?你把你的一片孝心奉獻(xiàn)給為人父親母親者了嗎?’”這里，因?yàn)檠葜v者抓住一個(gè)廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，又連續(xù)使用了一種反問句式，所以有一種很第3頁(yè)共4頁(yè)強(qiáng)的震驚力，極為簡(jiǎn)單地惹起了聽眾的共識(shí)，喚起了聽眾心理上的反省，因此創(chuàng)造出一種促人反躬自省的嚴(yán)肅的反省氛圍來。一般說來，反問句多帶有加強(qiáng)感情的要素，所以使用時(shí)，注意不要一味用居高臨下的口吻去斥責(zé)什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提示”人們撫躬自問的方式即可。用言傳身教顯示真切感，創(chuàng)造出和藹可信的氛圍。有名銷售員羅伯尼，有一次去美國(guó)某大學(xué)演講“成功術(shù)”。他以自己的減肥為話題睜開，側(cè)重論證謀事在人，進(jìn)而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們眼前的這個(gè)人，156磅重，但他以前不是這樣，而是一個(gè)重達(dá)207磅的‘圓球’!倘如有人需要減肥的話，實(shí)際上是必定辦獲得的。我———羅伯尼做獲得，相信你們也必定能行