本文格式為Word版，下載可任意編輯——假如我是老師300字我的老師300字假使我是老師，我確定不會照本宣科。書是死的，人是活的，我會讓大家學會斟酌和變通。對我來說，教科書只是一個教導工具，并不是教學的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時，通常都會暈頭轉向，可細細一品，卻又察覺，每個詞都是從各家名典中攝取出的精華片面，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實也是"題海戰(zhàn)術'的負面效果。在給學生不斷做題的同時，其實最多也只會記住一個約莫公式和答案，在真正用時，往往想到天南地北，結果只能牛頭不對馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假使我是老師，我確定不用題海戰(zhàn)術。

假使我是老師，我確定指導學生學以致用。由于，有一個好的思維，才是考好勞績乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會讓學生自己解題并講題，磨練同學的膽子。

假使我是老師，我確定不會拖課。對于諸多老師的弊病拖課，深有體會的我是不會犯的，其實這也是低效率的一種處境。

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