新民鎮(zhèn)中心小學(xué)“追趕超越”系列之教師“六項技能”三年學(xué)習(xí)規(guī)劃（2017--2019）劉國清科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和變化中不斷完善著。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢事要有所計劃使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育語文課程改革的發(fā)展己能夠承擔(dān)全新理念下的中學(xué)語文課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起。為此，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。一、自我分自畢業(yè)參加工作以來，一直從事教學(xué)工作。在這漫漫的教學(xué)歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān)；真正懂得了選擇這個職業(yè)意味著真誠與奉獻(xiàn)然這十幾年一直能保持一種飽滿的激情學(xué)成績也很好是由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作忽略了學(xué)習(xí)能及時地對自己的六項技能進(jìn)行總結(jié)反思的基本功路上步子邁得還太慢太慢深切地感到自己的成長還不夠理想感到了自己知識的貧乏及欠缺在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng)理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來二、發(fā)展目1要準(zhǔn)確把握作品，做到正確、流暢、有感情，音量、語速適度，恰當(dāng)運用停頓、重音等誦讀手段，充分表達(dá)自己對作品的理解及感受。2和教學(xué)作圖（畫做到寫字姿勢端正或行楷書寫規(guī)范的簡化漢字、1

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)“追趕超越”系列之字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。能根據(jù)學(xué)科需要講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)構(gòu)等用簡潔暢的圖畫出數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖畫面清晰，色彩運用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。3。能解決教學(xué)中的重點、難點問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設(shè)計和選用有創(chuàng)意利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。4材：教材分析要到位，教材處理要恰當(dāng)，重點難點要突出，教學(xué)目標(biāo)要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運用這些教學(xué)方法達(dá)到什么效果何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)法闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺、生動地進(jìn)行思維活動。使學(xué)生既學(xué)到了知識又掌握了學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力教學(xué)程序：要將導(dǎo)入新課，講授新課，例題示范，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)各個環(huán)節(jié)闡述清楚。5課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課標(biāo)、新教材、新課堂和新學(xué)情，能關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)科教學(xué)特點程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)2

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)“追趕超越”系列之容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個有機(jī)整體，技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動突出，學(xué)科特點突出，課堂效果突出。6評課課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動括課前準(zhǔn)備堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)堂觀察有四點基本要求明確的觀察目的；有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容；有科學(xué)的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評課要堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本生全面發(fā)展的需要出發(fā)有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個性；要從實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發(fā)想當(dāng)然要將評教學(xué)目標(biāo)材處理，評教學(xué)程序，評教學(xué)方法和手段，評教師教學(xué)基本功，評學(xué)法指導(dǎo)，評能力培養(yǎng)，評師生關(guān)系，評教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來。三、具體措1通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的基本功。堅持每天練習(xí)，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣關(guān)的書籍對基本功的理解。2加強(qiáng)日常工作中對基本功觀察與反思，培養(yǎng)對基本功的敏感性，力求能敏銳地感受到自身的需要。3積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的六項基本技能能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真練好每一天，把基本功能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中極參加各種技能技巧比試比等等爭取獲得榮譽(yù)自己的綜合能力始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。4通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不3

新民鎮(zhèn)中心小學(xué)“追趕超越”系列之同地區(qū)的教師進(jìn)行專業(yè)合作流教學(xué)心得體會習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。5認(rèn)真對待每一次練習(xí)，珍惜每一次練兵機(jī)會。6通過和同行