本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁(yè)兒歌教學(xué)方案

兒歌教學(xué)方案模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，愿意聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)可愛(ài)的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、喜愛(ài)親近小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、向小鴨子問(wèn)好

1、老師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜愛(ài)和水做伙伴?(引出鴨子)

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。

3、用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話

二、學(xué)小鴨子走路

1、“小鴨子是怎么走路的?”

2、幼兒仿照小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1、“小鴨子走呀走，來(lái)到了哪里?”(聽(tīng)小河水的聲音)

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。(觀賞視頻)

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

(2)幼兒仿照小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、老師表演歌曲

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么?

2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子似乎在說(shuō)什么?

3、再次表演歌曲

兒歌教學(xué)方案模板2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)能量大的道理。

2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、熟識(shí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)能量大的道理

活動(dòng)難點(diǎn)：熟識(shí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話，并進(jìn)行表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、小伙伴你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長(zhǎng)大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽(tīng)老師講故事一遍，提問(wèn)：

1、老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰(shuí)來(lái)幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說(shuō)的?(唉，來(lái)了來(lái)了)

4、接著誰(shuí)來(lái)了?(小狗)

5、小狗怎么說(shuō)的?(汪汪汪，來(lái)了來(lái)了)

6、小狗喊誰(shuí)?(小花貓)

7、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)的?(喵喵喵，來(lái)了來(lái)了)

8、小花貓叫誰(shuí)呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來(lái)了來(lái)了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。

兒歌教學(xué)方案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞音樂(lè)，能隨著音樂(lè)的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂(lè)噴泉給人們帶來(lái)的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期閱歷：

觀看音樂(lè)噴泉的視頻，了解音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

了解各種小樂(lè)器的特性，并能嫻熟地運(yùn)用各種小樂(lè)器。

2、教玩具：

截取音樂(lè)“動(dòng)物狂歡節(jié)”

小樂(lè)器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)

1、你見(jiàn)過(guò)音樂(lè)噴泉嗎?誰(shuí)來(lái)用你的動(dòng)作表演一下音樂(lè)噴泉是怎樣的?

重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、老師一邊哼唱音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)舞動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師的動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

3、爭(zhēng)論噴泉是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)噴泉與音樂(lè)的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié)：

①當(dāng)溫柔的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而精美;

②當(dāng)劇烈的`音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈;

二、音樂(lè)噴泉的雙重美

(一)理解音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)

1、完整觀賞音樂(lè)第一遍。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)中有三種不同的感受(精美的、歡快的、喧鬧的)。

2、完整觀賞音樂(lè)第二遍。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺(jué)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(二)音樂(lè)噴泉的視覺(jué)美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)?(有音樂(lè)背景)

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。

2、每一組分別上前表演最滿足的一段音樂(lè)噴泉。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

3、小結(jié)：我們可以隨著音樂(lè)的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是漂亮的。

(三)音樂(lè)噴泉的聽(tīng)覺(jué)美

1、出示樂(lè)器假設(shè)干，自由選擇一種樂(lè)器。

2、爭(zhēng)論與音樂(lè)相匹配的樂(lè)器。

3、依據(jù)樂(lè)器分組，老師指揮，幼兒常運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的高低起伏。

重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)所選樂(lè)器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂(lè)噴泉配樂(lè)。

4、老師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，依據(jù)音樂(lè)完整地表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

5、小結(jié)：我們還可以用各種美好的聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的姿態(tài)，讓人們聽(tīng)了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是漂亮的。

兒歌教學(xué)方案模板4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋(píng)果(今日大蘋(píng)果給我們小伙伴帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋(píng)果的口氣，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀?

2、依據(jù)幼兒的回答，老師實(shí)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過(guò)，為什么會(huì)難過(guò)?)(由于小伙伴剛才念的兒歌里都愛(ài)蘋(píng)果，所以很難過(guò)，小伙伴你們喜愛(ài)香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌)

2、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編