第頁(yè)共頁(yè)人教版二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案范文人教版二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案范文【一】一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p二年級(jí)：二年級(jí)的小學(xué)生通過(guò)一年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)都有了很深沉興趣。進(jìn)入二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)根底，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單單詞的拼寫(xiě)，如何繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，克制字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果。教材：新課標(biāo)2本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心開(kāi)展。通過(guò)結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的進(jìn)步，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的＇實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)內(nèi)容編排較合理，興趣性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。二、教學(xué)方法1.加強(qiáng)字母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書(shū)中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。2.教授新課的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷穩(wěn)固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫穿，將所學(xué)的知識(shí)加以靈敏自由的運(yùn)用，從而到達(dá)學(xué)以致用的目的。3.傳授新知的同時(shí)，進(jìn)展外國(guó)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來(lái)和背景，理解英語(yǔ)國(guó)家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。4.采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各個(gè)方面都承受到刺激，開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識(shí)。5.采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。到達(dá)不同的學(xué)習(xí)目的。6.課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1？”，英語(yǔ)樂(lè)園等課堂，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)，考試的加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。7.學(xué)生間開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶著其它學(xué)生朗讀課文、表演等，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。針對(duì)2年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的才能，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都不享有自信與成功。人教版二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案范文【二】這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)，一局部學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己〔尤其以女生為主〕。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受才能，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫助他盡快進(jìn)步，打好英語(yǔ)根底。一、學(xué)生根本情況二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種原因?qū)W習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃重的興趣，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，不僅可以說(shuō)出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還可以說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。二、教材分析^p這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)慣用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，進(jìn)步會(huì)話能，通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展創(chuàng)造的成就感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要求學(xué)生會(huì)說(shuō)構(gòu)造和功能句子；聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞；會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步他們聽(tīng)音、辯音的才能。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有一定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目的和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在根底知識(shí)和根本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)＂關(guān)＂：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)展簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做12個(gè)游戲。4、能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作6、能唱3首歌曲7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。10、能完成兩個(gè)工程制作11、能理解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效措施針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增強(qiáng)時(shí)效性。2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3.對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持交換練習(xí)、模擬造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，及時(shí)改良教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制。5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以進(jìn)步我的教育教學(xué)程度。8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)解決。人教版二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案范文【三】一、學(xué)情分析^p學(xué)生程度比擬接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃重的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。學(xué)生比擬淘氣，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃重，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)才能。口頭表達(dá)才能不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，大面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的理論性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來(lái)跨文化交際所需要的才能。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6.注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的以學(xué)生開(kāi)展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)才能的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)根底英語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單交際的才能，能根據(jù)一定情景進(jìn)展簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)展交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)展說(shuō)話才能的培養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)模擬，操練，到達(dá)純熟，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。五、詳細(xì)措施1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模擬力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模擬英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。2.由于學(xué)生普遍存在害怕、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣，進(jìn)步說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)消費(fèi)生身臨其境之感，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)消費(fèi)生濃重的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤考慮，積極答復(fù)下列問(wèn)題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)才能的進(jìn)步，完善，從而進(jìn)步課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。進(jìn)步優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中，老師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)考慮和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致。4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的銜接，拓展詞匯量，注重知識(shí)的遷移，穩(wěn)固，進(jìn)展班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng)，采取編對(duì)話、編兒歌、才能小比武等方式，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)展更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及理論操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)展言語(yǔ)訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。人教版二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案范文【四】經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面的才能與程度都能得到相應(yīng)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到初步的形成，課堂常規(guī)能有條不紊的進(jìn)展，學(xué)生都能對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃重的興趣，思維活潑，樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中，大局部學(xué)生活潑好動(dòng)，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面能有進(jìn)一步的穩(wěn)固，學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)唱英語(yǔ)歌曲，樂(lè)于表演故事，在此時(shí)也存在一定的缺點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)段的識(shí)記還需要進(jìn)步，一小局部學(xué)生的語(yǔ)音還需要做輔導(dǎo)。本冊(cè)書(shū)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，在大量的語(yǔ)言理論中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底，具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)展交流的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本冊(cè)書(shū)的要求詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：〔1〕在聽(tīng)方面，能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能把他扮演出來(lái)，能識(shí)記與區(qū)分26個(gè)英文字母；〔2〕在說(shuō)方面，能聽(tīng)錄音并進(jìn)展模擬，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說(shuō)唱英文的兒歌和韻文；〔3〕在玩演方面，能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)展用英語(yǔ)進(jìn)展交際?！?〕在讀寫(xiě)方面能看圖識(shí)詞，能正確地書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母?！?〕在視聽(tīng)方面，能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫(huà)片。本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)主要表如今以下幾方面：〔1〕在詞匯方面，主要以２６個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的Corewords，Phonicswords，Contextualwords為主，涉及的面比擬廣?！?〕從句型方面來(lái)看，主要以簡(jiǎn)單的詢問(wèn)別人，介紹某物的句型為主?！?〕從語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的根本音素在詞尾與詞首的發(fā)音為主，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握、穩(wěn)固其發(fā)音規(guī)律。本冊(cè)書(shū)的難點(diǎn)在于要求學(xué)生四會(huì)的單詞量比擬大，局部單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)都有一定的難度，所涉及的句式靈敏多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，局部字母或字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書(shū)無(wú)論從信息的`輸入量還是從信息的輸出量有較大幅度的進(jìn)步，無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫(xiě)形式存在，學(xué)生容易混淆。同時(shí)在本冊(cè)書(shū)中也增添了書(shū)寫(xiě)單詞的內(nèi)容，讓學(xué)生提早的接觸到寫(xiě)的訓(xùn)練。1．把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。2．在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、理論中學(xué)習(xí)。3，充分發(fā)揮人本精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4．創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。5．重視學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，把在課堂上學(xué)得的東西