2/2農(nóng)村小學(xué)四年級班主任工作計劃準時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓舞。

5、組織迎“六一”慶?；顒?。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

7、依據(jù)同學(xué)實際狀況，制定獎懲分明的班級公約。

四、工作支配

第1、2周1、開學(xué)的同學(xué)報名工作

2、始業(yè)訓(xùn)練

3、五項競賽開頭

4、班報刊出

第3、4周1、假日活動開頭

2、金點子大賽

3、建立差生管理檔案

第5、6周1、跳繩角逐

2、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”訓(xùn)練活動

3、我為媽媽做家務(wù)活動

4、植樹節(jié)活動

5、“我愛集體”活動

第7、8周1、?？?，班報刊出

2、同學(xué)實踐活動

第9、10周1、“學(xué)會生活”活動

2、“宏大的民族精神”征文活動

第11、12周1、班報刊出

2、立定跳遠

第13、14周“宏大的民族精神”演講賽

第15、16周1、排球賽

2、朗讀測試

3、寫字測試

4、作文片段角逐

第17、18周1、體育達標考核

2、班報刊出

3、迎“六一”手抄報角逐

4、古詩積累角逐

第19、20周1、復(fù)習(xí)迎考

2、休學(xué)式

農(nóng)村學(xué)校四班級班主任工作方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

四(4)班共有同學(xué)47名，女26名，男21名。全班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成果不夠理想。部分同學(xué)課堂參預(yù)意識差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進一步加強。大部分同學(xué)體質(zhì)健康，但少數(shù)同學(xué)身體素養(yǎng)較差，要加強體育熬煉。

二、本學(xué)期班主任工作的重點和培育目標

1、了解同學(xué)思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好同學(xué)參預(yù)升旗和兩操，檢查本班同學(xué)值日生工作，做好個別同學(xué)的訓(xùn)練工作。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

4、培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

5、進一步加強同學(xué)作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培育良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣，活躍課堂，使同學(xué)主動參預(yù)到教學(xué)中來。

三、具體實施措施

1、了解和爭論同學(xué)是做好班主任工作的前提。為了深入到到了解同學(xué)的思想狀況，我擬選擇實行以下幾種途徑：與同學(xué)交談，有方案地利用班會課與同學(xué)交談，充分了解同學(xué)的基本狀況，帶領(lǐng)同學(xué)認真學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《日常行為規(guī)范》，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣;不定期檢查同學(xué)的作業(yè)，展出同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，準時鼓舞與表揚進步的同學(xué);進行家訪，了解同學(xué)在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況，爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。

2、組織同學(xué)參預(yù)每周一的升旗儀式，對同學(xué)進行愛國主義訓(xùn)練;組織和指導(dǎo)同學(xué)的課間操和長跑，保證學(xué)校生時常熬煉身體，使同學(xué)有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對同學(xué)進行環(huán)境訓(xùn)練、關(guān)懷集體、寵愛勞動等方面的訓(xùn)練。

3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培育。我希望努力抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。

(1)確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培育良好的班風(fēng)。

(2)選拔、培育和使用班干部。

(3)班集體中總有一些比較特殊的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特殊同學(xué)的訓(xùn)練工作。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要擅長發(fā)覺他們身上的主動因素，留意培育他們的自尊心和自信念。

4、加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進一步樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，針對同學(xué)實際培育和樹立優(yōu)秀典型。面對全體，培育提高學(xué)習(xí)力氣，逐步增加全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信念和興趣。

5、培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣。針對同學(xué)在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在準時批閱和指導(dǎo)下，使同學(xué)重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使同學(xué)學(xué)到的學(xué)問得以準時的鞏固和吸取。

6、做好留守孩子的管理和訓(xùn)練，帶著愛心以父母的胸懷多鼓舞孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多相互溝通。

四、工作支配

二月：

1.做好開學(xué)工作(報名、收費);

2.做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.加強學(xué)期初行為規(guī)范訓(xùn)練。

三月：

1.開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題訓(xùn)練活動;

2.慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月：

1.校春季運動會;

2.清明掃墓活動;

3.做好期中考試工作。

五月：

1.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié);

2.期中考試總結(jié);

3.學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。

六月：

1.慶?！傲弧眱和?jié);

2.期終考試工作;

3.做好學(xué)期結(jié)束工作。同學(xué)身體素養(yǎng)測試。

在上學(xué)期的努力中，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了很大的起色，不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽講還是家庭作業(yè)及考試成果都有了可喜的進步。當(dāng)然全部的任課老師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，認為正確而不懷疑在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下，本學(xué)期我們將會有更加精彩的表現(xiàn)!

農(nóng)村學(xué)校四班級班主任工作方案3

新學(xué)期伊始，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)三班級二班的班主任。我感覺任務(wù)重，壓力大。四(2)班現(xiàn)有同學(xué)31人，其中本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人。據(jù)了解，許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。同學(xué)普遍不能集中留意力聽課。這些需師生共同努力，促進進步。

作為四(2)班的班主任工作兼數(shù)學(xué)老師，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：

一、常規(guī)訓(xùn)練方面

二、度過兩個月的暑假，同學(xué)們往往不能很快再次進入學(xué)習(xí)角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導(dǎo)，時時處處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活，

三、1、充分利用班會及晨會的時間學(xué)習(xí)，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學(xué)會禮讓，教給同學(xué)待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的學(xué)校生。

四、2、充分發(fā)揮各項活動中的訓(xùn)練陣地的作用，對同學(xué)進行思想行為訓(xùn)練，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專欄的訓(xùn)練作用，,進一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

五、二、班級紀律方面

六、經(jīng)過開學(xué)的幾天觀看和接觸，我發(fā)覺本班同學(xué)紀律很差，學(xué)習(xí)自覺性較差，所以我準備嚴峻整頓班級紀律。

七、1、課堂紀律

八、首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對同學(xué)提出嚴格要求，班級紀律人人必需嚴格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學(xué)得踏實，玩得痛快?！?/p>

九、2、課間紀律

十、課間是同學(xué)輕松休息的時間，合理支配玩耍，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，留意文明活動，寓教于樂。

十一、3、路隊紀律

十二、為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求同學(xué)出操、中午回家時自覺排隊，由高媛同學(xué)負責(zé)舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，做到高開心而興奮興來上學(xué)，平平安安回家去。

十三、三、平安衛(wèi)生方面

十四、講究衛(wèi)生，既能使同學(xué)身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而平安更是學(xué)校班級工作的重中之重。

十五、1,個人衛(wèi)生：要求衣著潔凈，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校內(nèi)內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，觀看垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

十六、2,班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎，值日生不負責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)輪番每天一人擦黑板。重視對進行疼惜校內(nèi)環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

十七、3、平安留意事項：上學(xué)、放學(xué)途中留意平安，過大路走人行道，留意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。

十八、班干部的培育方面

十九、班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個主動向上，朝氣蓬勃的班集體。由于對同學(xué)不了解，所以除班長因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個月后依據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

二十、五、開展活動

二十一、在班級開展各種活動，以挖掘每個同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的進展。如：學(xué)校士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小締造家，日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家呈現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。

二十二、六、加強和家長的聯(lián)系

二十三、1、通過手機準時聯(lián)系家長，以鼓舞為主，并且要準時反映孩子存在的問題，以便共同關(guān)懷孩子解決。

二十四、2、通過博客，宣布傳達訓(xùn)練理念，相互溝通孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況，向家長呈現(xiàn)孩子的成果，并聽取家長的看法，不斷對班級工作進行改良。

農(nóng)村學(xué)校四班級班主任工作方案4

一，教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材連續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有訓(xùn)練價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還支配了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，支配有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以關(guān)懷了解相關(guān)資料或豐富同學(xué)的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

二、學(xué)情分析

四班級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。我任教的四.6班同學(xué)大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，有些孩子擅長動筆，但是，個別學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，時常不按時完成作業(yè)，不擅長傾聽別人的觀點和看法，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……、

三、教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：

本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感，主動的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中班級的上階段教學(xué)目標。

學(xué)問力氣目標目標:

1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典，詞典，有獨立識字的力氣。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭辯，解決生活中的簡潔問題。

四、重、難點：在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中班級的上階段教學(xué)目標。

五、教學(xué)措施

1、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

本冊教科書為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過對話的方式來實現(xiàn)的。

2、指引同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式。以自讀課文和相相互互溝通為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中同學(xué)會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。

3、重視指導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)

指導(dǎo)同學(xué)積累所學(xué)到的學(xué)問，教給同學(xué)自學(xué)方法，更應(yīng)留意分析緣由，輔以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而增加他們學(xué)好語文的信念。老師必需扶放結(jié)合，教學(xué)方法要迅速而靈敏多變，學(xué)問把握要實而不浮，因材施教，留意主動反饋，準時查漏補缺。

六、教學(xué)時間支配

第一組教材可用10—13課時。其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”、“日積月累”、“趣味語文”1—2課時。

其次組教材可用1213課時。其中，精讀課文67課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作1課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”1課時，“成語故事”1課時。

第三組教材可用1113課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”1課時，“呈現(xiàn)臺”1課時。

第四組教材可用10——13課時。其中，精讀課文4——5課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”“趣味語文”1——2課時。

第五組教材可用9——10課時。其中，精讀課文4——5課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”“xxx”1課時。

第六組教材可用13——15課時。其中，精讀課文67課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”1課時，“成語故事”1課時。

第七組教材可用11——13課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)覺”“日積月累”“呈現(xiàn)臺”2課時。

第八組教材可用10——13課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中班級的上階段教學(xué)目標。

五、教學(xué)措施

1、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

本冊教科書為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過對話的方式來實現(xiàn)的。

2、指引同學(xué)自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式。以自讀課文和相相互互溝通為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中同學(xué)會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。

3、重視指導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)

指導(dǎo)同學(xué)積累所學(xué)到的學(xué)問，教給同學(xué)自學(xué)方法，更應(yīng)留意分析緣由，輔以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而增加他們學(xué)好語文的信