《修辭與言語藝術(shù)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、出題情況說明《言語交際學(xué)》是現(xiàn)代語言學(xué)中研究語言應(yīng)用的一門新學(xué)科，是文科各專業(yè)省開的必修課（或選修課）。使用由中央電大出版社出版、胡吉成主編的《修辭與言語藝術(shù)》?；绢}型為：填空題（10題，共20分）；單項選擇題（5題，共10分）；名詞解釋（2題，共10分）；簡答題（3題，共30分）；分析題（2題，共30分）二、綜合練習(xí)一、填空題1、句子是語言交際的基本單位。2、修辭格特定結(jié)構(gòu)形式的功能包括定勢功能；形成形式美。3、女性語體的特點是文雅性、敏感。4、詞語錘煉的最高境界是恰當(dāng)自然，各具風(fēng)格。5、根據(jù)交際環(huán)境和語言特點的不同，口頭語體可分為交談體、演講體。6、老年語體的特點是懷舊性、重復(fù)性、情味性。7、孔子主張：“文質(zhì)兼?zhèn)洹?，是指?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。8、“朱元璋出身貧寒，是地道的‘紅五類’?！边\用的修辭格是短語仿擬9、唐鉞先生1923年出版的《《修辭格》》一書，是我國研究修辭格的開山之作。10、選擇詞語，要適應(yīng)言語環(huán)境，這是詞語選擇的基本原則。11、言語風(fēng)格大體可分為民族風(fēng)格、時代風(fēng)格、個人風(fēng)格、表現(xiàn)風(fēng)格四種類別。12、《文心雕龍》的問世奠定了我國古代修辭學(xué)的基礎(chǔ)。13、陳望道先生1932年出版的《修辭學(xué)發(fā)凡》一書使修辭格這個術(shù)語廣為流傳。14、言語交際中角色原則包括兩個準(zhǔn)則：定位準(zhǔn)則、風(fēng)格、準(zhǔn)則。15、“一個闊人說要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說要讀經(jīng)?！边\用的修辭格是詞語仿擬。16、修辭格一般也稱之為辭格、修辭方式，它是在語音、語匯、語法基礎(chǔ)上形成的具有規(guī)律性的特殊表達(dá)格式。17、言語的時代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在語匯上。18、現(xiàn)代修辭學(xué)的建立以陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》為標(biāo)志。19、奇問，它不需要回答，也無法回答，只是用疑問的格式表達(dá)某種思想情感，也可以稱作“虛問”。20、語體是根據(jù)言語風(fēng)格的異同劃分出來的類別。二、單項選擇題1、專家、學(xué)者從事科學(xué)研究時常用的一種語體形式稱為（C）A科學(xué)語體B事務(wù)語體C專用語體D書面語體2、“盲流就是有活干就‘忙’，沒活干就‘流’?！边\用的修辭格是（B）A反語B別解C拆字D幽默3、以傳授知識、技能為主而從事的教案活動的語體形式是（A）A課堂語體B專用語體C專業(yè)語體D科技語體4、豪放與柔婉；樸實與華麗；簡潔與繁豐；莊重與幽默的分類所體現(xiàn)的言語風(fēng)格是（D）A時代風(fēng)格B民族風(fēng)格C表現(xiàn)風(fēng)格D個人風(fēng)格5、“干這么點活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運用的句式是（A）A反問B奇問C詢問D設(shè)問6、目前修辭格分類最多的著作是（A）。A《漢語修辭格大辭典》B《修辭格》C《辭格匯編》D《辭格》7、結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是（B）A長句B整句C散句D書面語句8、鼓動性、邏輯性、適應(yīng)性這種特點體現(xiàn)的語體形式是（B）A科技語體B政論語體C課堂語體D執(zhí)法語體9、在我國，將“修”與“辭”兩字連起來使用的最早見于（A）。A《周易》B《春秋》C《文心雕龍》D《莊子》10、“我祝愿貴報進(jìn)一步辦出特色做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)?！边\用的修辭格是（C）A反復(fù)B回環(huán)C頂真D仿擬三、名詞解釋1、交際類型：交際類型是從不同角度劃分出的交際方式的不同類型。在語言交際中，交際類型是對語言運用有重要影響的因素，同語體一樣，可以把它視為語境的特殊組成部分。2、語體風(fēng)格：交際的內(nèi)容、目的、對象、條件、范圍等各個因素，對于語言材料和修辭方式的選擇有極大的制約作用。當(dāng)這些因素相同時，在選擇材料和修辭方式等方面就會出現(xiàn)一些共同的特點表現(xiàn)出比較一致的語言風(fēng)格，這種風(fēng)格叫做語體風(fēng)格。3、口頭語體和書面語體：口頭語體又稱為談話語體，多用于日常生活的交談。它可以用于敘述?？陬^語體大量運用生動活潑、通俗易懂、具有實體意義的口語詞。書面語體又稱偉書卷語體，它是偉適應(yīng)書面交際的需要在口語的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工而形成的。它比口頭語體更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更注意遣詞造句和結(jié)構(gòu)布局、更講究條理性。4、交際環(huán)境：交際環(huán)境是語言環(huán)境，通常成為語境，是指言語環(huán)境，通常稱為語境。是指言語活動（包括說寫和聽讀）的客觀環(huán)境。四、簡答題1詞語錘煉的目的［1］準(zhǔn)確明白［2］穩(wěn)妥和諧［3］形象鮮明（4）新鮮生動2、修辭格的作用（1）賦予句子以信息和美感雙重價值。（2）突破了邏輯的限制（3）使話語產(chǎn)生會話含義（4）創(chuàng)造了新的語言組合形式（5）促進(jìn)了語言的發(fā)展3、簡述修辭格的特點（1）特定的結(jié)構(gòu)形式（2）表意的雙關(guān)性（3）具有主觀性（4）具有民族性4、簡述句子修辭的目標(biāo)（1）切合題旨（2）適合對象（3）符合交際主體身份（4）連貫流暢（5）適應(yīng)語體和風(fēng)格5、修辭與審美活動的關(guān)系修辭與審美活動的聯(lián)系，表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭活動要遵循美的規(guī)律，符合美的原則；一是好的修辭能激發(fā)交際對象的審美活動引起美的愉悅。首先，從修辭行為主體的角度看，好的修辭活動就是創(chuàng)造美的活動，其次，從修辭接受者的角度看，修辭的欣賞，也伴隨著審美活動，而且也伴隨著美的再創(chuàng)造。此外，言語藝術(shù)也是美學(xué)研究的對象。6、修辭與心理學(xué)的關(guān)系（1）修辭本身就是一個以語言為媒介的心理活動過程，修辭主體的修辭行為和修辭對象接受修辭成果，都伴隨著心理活動（2）修辭活動會受修辭主體和修辭對象雙方心理因素的制約。（3）修辭活動是修辭活動參與者心里互動的結(jié)果五、分析題1、利用語境的制約功能分析下面這段話：2003年4月12日著名演員濮存昕當(dāng)上了北京人民藝術(shù)劇院的副院長，這在一般人看來，是個非同小可的工作，既光榮又艱巨。而濮存昕的“就職演說”卻是在非常平靜的氣氛下進(jìn)行的，他說：“我對這個劇院熱愛而熟悉，對創(chuàng)作人員和行政人員都很信任，我們會以發(fā)展的眼光和務(wù)實的精神來建設(shè)劇院。我沒有新官上任的三把火，咱們事要慢慢干，話要慢慢說?！贝穑簭闹輪T濮存昕的就職演說的前言后語中讓我們感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實的精神，正是通過語境的制約功能，讓我們看到了它能擔(dān)此重任的原因。2、怎樣認(rèn)識同一文化背景下的言語交際才能取得同步效果？2004年中央電視臺《藝術(shù)人生》有一期節(jié)目的主題是“張學(xué)友：男人四十”，播出后，不少觀眾網(wǎng)上留言：我又一次看到內(nèi)地談話節(jié)目與香港明星不合拍。這期采訪張學(xué)友的節(jié)目，主持人朱軍是這樣開場的：“我們都知道，張學(xué)友是一個德藝雙馨的老藝術(shù)家?！边@本來正常而略有“恭維”的開場白，應(yīng)該讓張學(xué)友很高興，可張學(xué)友看著朱軍說：“什么得意？我聽不懂。”朱軍不得不花上好幾分鐘來解釋這個“德藝”的含義。答：文化背景是人的交際背景，同一文化背景中的交際，能使交際者之間拉近距離，產(chǎn)生心理上的共鳴和默契，而朱軍采訪張學(xué)友的開場白中的不合拍現(xiàn)象，正是由于香港和內(nèi)地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交際上的障礙，因此讓我們也認(rèn)識到，同一文化背景下的言語交際才能取得同步效果。3、利用語境的解釋功能分析下面這段話。當(dāng)1979年鄧小平第三次復(fù)出訪美時，當(dāng)時的美國總統(tǒng)卡特與鄧小平在國宴上談笑風(fēng)生，席間，史沫特萊對鄧小平的個人經(jīng)歷很感興趣，鄧小平幽默地說：“如果對政治上東山再起的人設(shè)置奧林匹克獎的話，我很有資格獲得該獎的金牌?！贝穑褐飨L(fēng)趣幽默的設(shè)喻，既沒有破壞當(dāng)時談笑風(fēng)生的融洽氛圍，又不失禮貌的側(cè)面回答了提問，避免泄漏更多的國內(nèi)信息，由此能看出鄧小平主席的風(fēng)范和氣度，也表現(xiàn)了他高超的言語技巧。4、運用言語交際的基本原則的理論分析下面的話。電影《與往事干杯》里有一個叫肖蒙的女孩子，平時不卑不亢，學(xué)習(xí)很好，在師生中印象不錯。有一天正在上課，有人推開教室門問：“誰叫肖蒙？”還沒等肖蒙回答，這人又接著說：“你爸和你媽離婚了，你爸給你送生活費來了，下課到辦公室去取！”說完走了。這時全班交頭接耳，肖蒙漲紅了臉，難為情地低下了頭。答：言語交際有其基本原則，文中的捎話者違背了言語交際中的禮貌原則，品學(xué)兼優(yōu)的肖蒙遭遇父母離異的變故，已屬不幸，應(yīng)予以同情關(guān)注，捎話者在眾多同學(xué)面前直接告訴其事實，會讓其自尊心受到很大傷害，因此人際交往中應(yīng)學(xué)會尊重他人同情和關(guān)愛弱勢群體使交際獲得成功。漢語修辭學(xué)》期末模擬試卷一、填空題（每空1分，共12分）1、押韻的常見方式有：偶韻，即押韻，隔句押韻。排韻，即押一韻，或“一韻到底”。（偶句。數(shù)句。）2、標(biāo)志著中國現(xiàn)代修辭學(xué)建立的著作是，作者是。（《修辭學(xué)發(fā)凡》。陳望道）3、根據(jù)拈詞和拈體的組合關(guān)系，拈連可以分為：、。（主謂拈連、述賓拈連。）4、1951年《人民日報》連載了呂叔湘、朱德熙的名著。（《語法修辭講話》）5、四個音節(jié)的語音段落也稱，它兩字一頓，整齊勻稱，是人們喜聞樂道的一種語言格式。（“四字格”）6、反問句又叫句，它是用問句的形式表示的意思。（反詰；確定）7、頂真就是上文的詞語、句子用來作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接。南朝文學(xué)家沈約稱之謂。（連珠）8、出于表達(dá)的需要，對描述的事物故意“言過其實”，加以夸大或縮小的修辭格是。（夸張）9、語言就是人類最重要的交際工具，每種語言都有它自身的內(nèi)部規(guī)律，即它的語音、（詞匯）、（語法）的系統(tǒng)和規(guī)則。10、修辭與邏輯從提高語言表達(dá)效果看，兩者既有（對應(yīng)統(tǒng)一）的一面，又有（矛盾對立）的一面。11、駢立四字格包括駢立的四音節(jié)熟語、（成語）和（復(fù)合詞）。12、修辭學(xué)就是指研究提高語言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門學(xué)科。13、同義詞用法上的差別，主要不幸在（詞性）、構(gòu)詞能力和（語法功能）上。14、長句的特點是（結(jié)構(gòu)復(fù)雜）、（層次多）和容量大。15、構(gòu)成警策性語句的方式，最常見的是（判斷式）、描述式、（抒情式）16、我國修辭學(xué)的研究源遠(yuǎn)流長,早在先秦兩漢，古人就已經(jīng)注意到了修辭現(xiàn)象，提出了自己的見解.17、西晉陸機的《文賦》是一部對后世有很大影響的文學(xué)理論專著.其中對修辭的方法，技巧也有較多的論述.181932年陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》的出版，標(biāo)志著中國現(xiàn)代修辭學(xué)的建立.19語言包括語音，詞匯，語法三個要素.修辭和語言的三要素有著密切的關(guān)系.20，語言環(huán)境對語言表達(dá)具有制約作用.21詞語錘煉的基本要求是準(zhǔn)確樸實.簡潔有力.新鮮活潑.生動形象。.22句子的格式簡稱句式.23散句是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子.24嚴(yán)格的對偶上下兩聯(lián)要具備以下條件:意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，沒有重字，平仄，協(xié)調(diào).25疊用和一般句子比較有以下修辭特點：整齊一致.集中突出.清晰醒目。26反問句的修辭作用，主要表現(xiàn)在比一般句式具有更強烈的語氣和感情色彩.27、在漢語里，時態(tài)的語氣詞、（時間副詞）和（時間詞）都可以表示跟時間相干的概念。28、應(yīng)該選擇什么樣的句式，跟文章的（思想內(nèi)容）、文體風(fēng)格和句子的（上下文）有密切關(guān)系。29、同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場合。30、漢語的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨詞句、（主謂句）、（非主謂句）等句式。31、同義詞情味上的差別主要表現(xiàn)在詞的附加意義所帶的（感情色彩）、（形象色彩）和語體風(fēng)格上。32、修辭的變異形式大致可分為三個范疇：（邏輯范疇）、（風(fēng)格范疇）和語法范疇。33、修辭學(xué)就是指研究提高語言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門學(xué)科。34、同義的語言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辭色彩）上各有差別的語言形式。35、語言里的專用詞可以分為兩大類，即（書面語）詞匯和（口語）詞匯。36、修辭的變異形式大致可分為三個范疇，即邏輯范疇、（風(fēng)格范疇）和（語法范疇）。37、在漢語里，時態(tài)的語氣詞、（時間副詞）和（時間詞）都可以表示跟時間相干的概念。38、虛詞通過修辭、（連接）和（附著）三種主要方式，把各類實詞、詞組或句子組成一個有機整體。39、同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場合。二、單項選擇題（每題1分，共8分）1、我國最早提出“修辭格”這一名稱的學(xué)者是（C）。A.孔子B.劉勰C.唐鉞D.陳望道2、“玲瓏、苗條、星星、看看”這些詞語分別屬于（C）。冬雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞。.雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊D.雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞3、“辭達(dá)而已矣?！焙汀把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)。”的作者是（A）。孔子B.孟子C.莊子D.老子4、比喻、比擬等修辭手段的使用，能使語言（A）。A.具有生動性B.得到強調(diào)具有形式美D.具有音樂美5、劉禹錫“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！敝械摹暗朗乔鐭o卻有晴”屬于（B）。A.語義雙關(guān)B.諧音雙關(guān)C.對象雙關(guān)D.風(fēng)景描寫6、從修辭角度看，下列句子中（B）詞語運用不當(dāng)。A.他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得了一陣陣掌聲。公安戰(zhàn)士早就設(shè)下了陷阱，量他們也跑不了。您的光臨，使寒舍蓬蓽生輝。我們非常榮幸地請到他們兩位來參加我們的晚會。7、文章“必以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣”語出自（A）。A.《文心雕龍》B.《文則》C.《文選》D.《文賦》8、“推敲”這一典故出自于唐代詩人（A）的詩中。A.賈島B.韓愈C.李白D.杜甫9"辭達(dá)而已矣."和”言之無文，行而不遠(yuǎn)."的作者是（A）.A.孑L子B.孟子C.莊子D.老子10文章”必以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣"語出自（A,）.A.《文心雕龍》B.《文則》C.《文選》D.《文賦》11我國最早提出”修辭格”這一名稱的學(xué)者是（C）.A.孔子B.劉勰C.唐鋮D.陳望道12"沙漠之舟——駱駝”屬于比喻中的（C,）.A.明喻B,借喻C.暗喻（喻體-本體）D,暗喻（本體-喻體）13"孟蓓氣得看瞪對面的辛小亮.誰讓她天生一副笑模樣呢，像生氣,又像笑.”其中的"像像”屬于（D）.A.明喻B.暗喻C,表比較D,表不確定14"是什么風(fēng)把你吹來了"屬于比擬中的（C）.A.無生命事物擬人化B.有生命事物人化C.把人擬作物D.反一物擬作另一物15,劉禹錫”楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有睛.”中的"道是睛無卻有睛”屬于（B）.A.語義雙關(guān)B.諧音雙關(guān)C.對象雙關(guān)D.風(fēng)景描寫16，"雞擊竺聲矛店月，人跡板橋霜"屬于(A).A.正對，嚴(yán)對B.正對，寬對C.反對，嚴(yán)對D.反對，寬對17，"國破山河在"這首詩屬于近體詩中的（D）.A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收18,"玲瓏，苗條，星星，看看"這些詞語分別屬于（C）.A.雙聲，疊韻，詞的重疊，疊音詞B.疊韻雙聲詞的重疊，疊音詞C.雙聲疊韻疊音詞，詞的重疊。.雙聲，詞的重疊,疊韻,疊音詞三、簡答題（每題8分，共24分）1、說明直接夸張和間接夸張的區(qū)別?？鋸垙男问缴峡纯梢苑譃橹苯涌鋸埡烷g接夸張。直接夸張就是不借助于其他修辭格的夸張，也稱單純夸張或自身夸張。間接夸張就是通過與其他修辭格結(jié)合進(jìn)行的夸張，常見和比喻結(jié)合，實際上是一種比喻性夸張。2、明喻、暗喻和借喻之間有什么不同？明喻指主體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻句。常用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、猶如、恰似、一般、好像......一樣、仿佛......似的等比喻詞。暗喻又稱隱喻，它的主體和喻體也都在句中出現(xiàn)，但不像明喻那樣用“像、如”一類的比喻詞，而是用“是、為、就是、成、變成、當(dāng)作”等詞語。借喻是不用比喻詞，本體也不出現(xiàn)，直接用喻體來替代本體。比起明喻、暗喻來，借喻的本體和喻體關(guān)系最緊密。3、什么長句？長句有什么特點？長句是指句子的形體長，詞語的數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。長句的特點：1、信息豐富。長句詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能負(fù)載較多的信息2、氣勢充暢。長句內(nèi)容較多，常常蘊蓄豐富的情感，讀來顯得很有氣勢。3、脈絡(luò)分明。運用長句可以使句子的脈絡(luò)清楚地顯示出來，既突出句子的主要信息，又使其內(nèi)部的關(guān)系表現(xiàn)得很明晰。4、有人說”修辭的基本原則是適應(yīng)語境”，你認(rèn)為對嗎為什么修辭的基本原則可以說是"適合語言環(huán)境”.語言環(huán)境包括背景，場景和句境，廣義的語言環(huán)境包括說話時的地理,人文，宗教，題旨等等因素，”到什么山上唱什么歌”，在什么樣的場合說什么話.詞語句式?jīng)]有優(yōu)劣之分，只是看它的使用地方.普通的詞語可以產(chǎn)生很好的修辭效果,這是因為這個詞語適合那樣的語言環(huán)境.5舉例說明成語活用的方式（不少于三種）成語的活用方式由以下幾種：（1）易字，指更換原形中的某個這,如:望洋興嘆——望書興嘆。（2）諧音，指變體和原形中如:一往情深——一網(wǎng)情深。（3）拆用,指把成語原形拆開使用,如:根深葉茂——根深才能葉茂。（4）易色，指借用成語原形，但感情色彩不同。（5）易序,改變成語原形成份的次序,如:心安理得——理得心安。（6）別指，成語原形指某一事物，變體借用來改指另一事物.舉例說明設(shè)問句和反問句的聯(lián)系和區(qū)別.設(shè)問句和反問句都是無疑而問，明知故問.設(shè)問句是指先提出問題,接著把答案說出來,自問自答的句子.它的修辭作用主要是引起對方的注意.反問句是用問句的形式表示確定的意思.它的修辭作用主要是表現(xiàn)較強的語氣和感情色彩.（例略）怎樣區(qū)分借代和借喻答：借代和借喻都是不出現(xiàn)本體，以借體或喻體代替本體.其差別在于，借代在于”代”，借喻在于”喻”.構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是相關(guān)，構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是相似。借喻可以改為明喻（像......），借代不能.8指出下列魯迅作品的句子中活用了什么成語，并加以說明（每題4分，共20分）1）、中國也真有一班人在恐怕中國有一點生氣；用比喻說，此之為“虎倀”。（《徐懋庸作〈打雜集〉序》）答：“虎倀”是“為虎作倀”的緊縮。緊縮之后，動賓結(jié)構(gòu)的短語變成了偏正結(jié)構(gòu)的名詞，送給那班扼殺中國生氣的人，恰如其分，而且格外精警動人。2）、因為一方面是“自視太高”，于是別方面也就“求之太高”，彼此“忘其所以”，......（《隱士》）答：“忘其所以”則是由“忘乎所以”改造而來。“忘乎所以”一般是就一方而言，這里把“乎”改為“其”字，與前面指雙方的主語“彼此”嚴(yán)格保持一致，表意更為準(zhǔn)確，并且十分熨貼自然。3）、我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該有些桀鷲鋒利的。（《記念劉和珍君》答：“桀鷲鋒利”中的“桀鷲”節(jié)取自成語“桀鷲不馴”，“鋒利”當(dāng)是由“鋒芒畢露”中節(jié)取了“鋒芒”，但因“鋒芒”系名詞性，不完全合乎需要，又改造成為“鋒利”。所以要省去“不馴”和“畢露”，顯然因為這些字眼具有明顯的貶義，不適合于表達(dá)作者對進(jìn)步學(xué)生的感情。而新組的“桀鷲鋒利”一詞，則準(zhǔn)確地表達(dá)了作者想象中的劉和珍那種勇于抗?fàn)幍亩肥啃蜗螅‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者的感情。4）、不能“心照”，而又不能“不宣”，從此口舌也就多起來了。（《隱士》）答：成語“心照不宣”的分用。分用之后，中間下一轉(zhuǎn)語，指出“口舌多起來”的原因所在，辛辣地諷刺了所謂“隱士”與非隱士的爭吵。5）、我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，......（《為了忘卻的記念》）答：“延口殘喘”系由“茍延殘喘”節(jié)用而成，因為“茍延殘喘”這一成語中“茍”字有明顯貶義，不宜用于自身，所以把它省掉，只取“延殘喘”的意思維持生存，而內(nèi)在的涵義則是繼續(xù)戰(zhàn)斗。9、簡述雙關(guān)的修辭作用。要點：用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，把內(nèi)容表達(dá)地更加含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，引起讀者深入思考、豐富的聯(lián)想從而增加語言淡然里生動性。10、簡述反義詞的類型。要點：成對的意義相反、互相對立的詞；成對的經(jīng)常并舉、對待位置的詞；11、簡述運用成語需注意的地方。要點：對含有典故或意含褒貶的成語，要格外注意；注意成語的定期性，不隨便改動成語，生造成語；五、應(yīng)用分析題（每題12分，共36分）1、“有的人是嘴巴和手腳相脫離，說的一套，做的又是一套；有的人養(yǎng)尊處優(yōu)，心里根本沒有群眾；有的人老虎屁股摸不得，只講自己“過五關(guān)，斬六將”，不講自己“走麥城”，吹吹拍拍，假話連篇?！霸嚪治鲞@句話用了什么修辭格？這種修辭格的修辭作用是什么？本句使用該修辭格有什么作用？分析：這是從多方面使用借代的語群。借代的修辭作用是非常顯著的。（1）運用借代可以突出事物的特征、屬性，使人獲得鮮明、深切的感受。（2）運用借代還可以使語言顯得活潑風(fēng)趣。（3）運用借代可以使本體具有的某些含義、情味、色彩附著在所指代的借體上，從而豐富了語意，增加了信息含量。這句話里，用“嘴巴”代說的，用“手腳”代做的，用“過五關(guān)，斬六將”代功勞，用“走麥城”代錯誤和失敗。由于集中地使用借代的修辭手段，給人深刻、鮮明、風(fēng)趣的感受。2、試從語境的作用來分析下面這段話。但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來如此！......分析：語境可以補出被省略的內(nèi)容，使話語語義由含而不露轉(zhuǎn)為露而不盡。這段話中“......”省去的是些什么呢？這里的“......”本來是含而不露的，但根據(jù)語境提供的信息，又轉(zhuǎn)為露而不盡。人們靠語境可以意會到“......”內(nèi)的深刻含義。“......”表示大幅度情感的迭宕。其中有無限的哀痛：像柔石這樣革命的文學(xué)青年，就這樣無辜地被奪去了生命；也有激烈的控訴和憤慨：反動派秘密殺害青年，竟兇殘到如此地步。這是可以意會得到，但完全要把它補出來又是不可能的?！?.....”含有的信息量是無限的，具有含蓄美。3、“白貓、黑貓，只要提住老鼠就是好貓?！痹嚪治鲟囆∑降倪@句話用了什么修辭格，這種修辭格的修辭作用是什么？本句使用該修辭格有什么好處？分析：這句話用了比喻。比喻的修辭作用是：（1）說明事理；（2）描述事物；（3）刻畫人物。本句是運用比喻來說明事理，可以使復(fù)雜的問題變得簡單淺顯，使艱深的問題變得通俗平易，使抽象的問題變得形象具體。比喻的目的就是要把不易理解的問題變得容易理解，所以，說明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是鄧小平同志在探討生產(chǎn)關(guān)系采用何種形式時，引用的一句熟語。對中國采用何種形式的生產(chǎn)關(guān)系，這樣一個復(fù)雜抽象的問題，用這樣簡單、生動的比喻，既形象又寓意深刻。這句話甚至成為實事求是的代名詞。4、屈原《離騷》中有一句”惟草木之零落兮，恐美人之遲暮.”不同的學(xué)者有不同的翻譯.⑴想到草和木都時刻地在雕零，怕的是理想的佳人也要早衰.（郭沫若）（2）想到草木的零落，就恐怕美人也到了晚景.（瞿悅園）⑶設(shè)想起草木在瞬息之間雕零飄落，你一一理想的美人喲！怕要老了吧，我深深的憂慮.（文懷沙）答：該段落中所用的修辭格有:（1）反語（好個”友邦人士"）。（2）排比兼反復(fù)（...他們不驚詫,...他們不驚詫,...他們不驚詫）。（3）映襯（.他們不驚詫,在學(xué)生情愿中又一點紛擾，他們驚詫了!）（5）比擬（擬物）（好個國民黨政府的"友邦人士”!是些什么東西!）答：1,（1）郭沫若的翻譯比較切合原文意思，屬于直譯。（2）瞿悅園的翻譯接近原意又稍有詩意，屬于意譯。（3）文懷沙的翻譯頗具文采，在原詩的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮，屬于創(chuàng)譯.應(yīng)該說，他們的翻譯各有特色.5,分析下列句子中詞語的使用效果.評獎評獎，無人開腔。評獎評獎，越評越僵。評獎評獎，輪流坐莊，評功獎變成了平獎.（蔣子龍《人事廠長》）答：其一，該句子中使用了同韻的詞語，如”評獎"，"僵”，”坐莊”等，產(chǎn)生了較好的語音效果。其二，用同音詞語”平獎”和”評獎”相照應(yīng)，既有新鮮的趣味,又有對”評獎”失去鼓勵作用的諷刺6,分析下列詩歌的押韻方式山川壯麗欣重睹舊夢依稀認(rèn)血痕千萬險灘皆穩(wěn)渡水頭如箭破夔門.（陳毅《重過三峽》）答：第一句”睹”和第三句”渡”都押u韻,第二句”痕”和第四句"門”都押"en"韻，這屬于交韻的押韻方式.7、指出下列句子中含有的修辭格（三種以上）.好個”友邦人士”!日本帝國主義的兵隊強占遼吉,炮轟機關(guān)，他們不驚詫。阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏,槍斃人民，他們不驚詫.中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi),賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑副供,他們也不驚詫,在學(xué)生的請愿中又一點紛擾，他們就驚詫了!好個國民黨政府的"友邦人士"!是些什么東西!8、分析下列句子中辭格運用的情況，并分其修辭效果。（1）、“一九七六年，十月初的一個夜晚，已經(jīng)有了秋涼蕭條的意思。蟋蟀在一個有角隅悲傷的啼哭！”（5分）答案：擬人，暗語四人幫橫行時黑暗的顯示，表達(dá)憂國憂民的感情（2）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚┐鸢福罕葦M、夸張；形象說明了天氣的炎熱。（5分）9、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌┐鸢福核斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！保?）、他成績很好。（改成否定句）答案：他成績不壞。10、指出下列句子加點詞語使用的特點和表達(dá)效果。（1）、“一個念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫的構(gòu)思?！贝鸢福菏咕渥佑袆痈?，顯示了念頭產(chǎn)生之快。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧?！贝鸢福核淖指癯纱帕?，形式整齊，語言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問題。（5分）1、分析下列句子中辭格運用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚┍葦M、夸張；形象說明了天氣的炎熱。（5分）（2）、“我提心吊膽-很象一個人睡覺的時候去揭開床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會有一條響尾蛇似的?！保?分）比喻，書法海拔的情感把抽象的心理活動寫的十分具體。2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌┧斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！保?）、他成績很好。（改成否定句）他成績不壞。3、指出下列句子加點詞語使用的特點和表達(dá)效果。（1）、“秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空。”暗喻使晚霞與天空都顯得更加艷麗動人。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見分歧?！彼淖指癯纱帕?，形式整齊，語言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問題。（5分）六、，實踐題（20分）1,比較下列原文和改文的區(qū)別點（不少于5處），并指出其中的修辭效果.【原文】另一種奇珍異品是雪蓮,如果你從山腳往上爬,超越天山雪線以上,就可以看見青凜凜的雪的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮,這習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮，根部扎入巖隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩.這生長在人跡罕到的海拔幾千公尺雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶一一種很難求得的婦女良藥,（碧野《天山景物記》，《人民文學(xué)》雜志）【改文】另一種奇珍異品是雪蓮,如果你從山腳往上爬,在那天山雪線以上,就可以看見在青凜凜的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮,它習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中，根部扎入巖隙,汲取著雪水,它承受著雪光，藍(lán)潔晶瑩，柔靜多姿.這生長在人跡罕到的雪線以上的靈花異草,據(jù)說是稀世之寶一一種很難求得的婦科良藥.（碧野《天山景物記》，高中語文課本）答：【修改】”超越以上”搭配不當(dāng),故改為”在......以上”.【修改2】在短語”青凜凜的寒光中”前面加介詞”在”突出這個短語的狀語性質(zhì).【修改3】去掉定語”雪的”，文字簡練.【修改4】”挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮”后改為句號，因為語意已盡.【修改5】”這習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮”改為”它習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中”，因為前面的賓語是”雪蓮”，主語沒有必要重復(fù)，因此改為”它”.把原來的定語改為謂語，既與下文的”這......的”的句式避免雷同，又使句子更順暢.【修改6】”巖隙間”中刪去”間”，表意更簡練.【修改7】”汲取雪水”后改為句號，后面加”它”.因前面的文字說明性的，后面的文字是描寫性的，分為兩句表述更清楚.【修改8】”柔靜多姿,潔白晶瑩,"改為”藍(lán)潔晶瑩，柔靜多姿”，"潔白”改為”藍(lán)潔”更準(zhǔn)確，改變次序先寫顏色，再寫姿態(tài)，更加合理.【修改9】刪去”海拔幾千公尺”，更簡練.【修改10】”婦女良藥”改為”婦科良藥"表意更準(zhǔn)確.修辭下列短文，并指出它的主要毛病.西雙版的氣候是四季長春的.在那里你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝的景象.但是，即使如此,春天在那里也仍然是最美的季節(jié).就在這樣的季節(jié)里，在傣族的潑水節(jié)前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆”綠寶石”的橄攬壩.答：【修改】西雙版納（的氣候）是四季長春的.（在那里）你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝（的景象.但是即使如此），春天（在那里也）仍然是最美好的季節(jié).（就在這樣的季節(jié)里,）在傣族的潑水節(jié)前夕,我們來到了被稱為西雙版納（的一顆）”綠寶石”的橄欖壩.括號內(nèi)為刪除的詞語.原文的毛病是詞語重復(fù)，言語啰唆.評析下列原文和改文詞語的修辭效果.【原文】在花市開始以前,站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還劃行著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德，高要,清遠(yuǎn),四會等縣.（泰牧《花城》，見同名散文集）【改文一】在花市開始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中,還錯雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德，高要，清遠(yuǎn)，四會等縣.（泰牧《花城》，見長河浪花集）【改文二】在花市開始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中,還夾雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來自順德，高要，清遠(yuǎn)，四會等縣.（泰牧《花城》，見高中語