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文檔簡介

第第頁數(shù)學教案設計：分析圖形特征

1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。

2、進展幼兒的規(guī)律分析判斷技能。

活動預備：

1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形假設干?！哺胶蟆?/p>

2、學具：每人一張記錄表格。每人一個一般幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

3、環(huán)境：布置尋寶地。

活動過程：

流程：溝通圖形特征學看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征查找標識

1、以小天使來到班上送禮物，查找最幸運小伙伴引題。

〔1〕引：讓我們用最激烈的掌聲來歡迎小客人吧！〔展示課件小天使〕

〔2〕幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券〔不同外形、顏色、大小的圖形〕，相互溝通、比較自己拿到的圖形獎券。

2、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

〔1〕出示課件1：引導總結幼兒溝通后得出的圖形特征做成的標識，理解標識的意義。

〔2〕出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析

a.分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

b.分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的.圖形是否同時符合三個特征。

c.一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

d.每一次的分析歸納后，假設同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做嘉獎，但要請幼兒表述為什么獲獎?！矆D形特征〕

e.分析沒有獲獎的緣由，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

〔3〕小結：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能精確的找到這個圖形。

3、分析圖形特征的基礎上，學習運用記錄法?！灿涗洷砀胶蟆?/p>

〔1〕將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下列圖形的特征。

4、幼兒相互溝通后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄狀況。

5、游戲：尋寶

要求分析圖形特征，并

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