第第頁數(shù)學期末考試復習計劃5篇數(shù)學期末考試復習計劃1

為了在的期末復習中使同學能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高同學的綜合技能，特制定復習計劃：

一、學情分析：

同學在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

(1)部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡約的實際問題;

(3)同學的學習自覺性還比較差;

(4)同學的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高;

(5)同學獨立審題的技能還有待加強訓練。

二、復習內容：

一、萬以內數(shù)的認識;

二、千米,分米,毫米的認識;

三、萬以內數(shù)的加減法(一);

四、萬以內數(shù)的加減法(二);

五、圖形與拼組;

六、克、千克、噸的認識;

七、兩位數(shù)乘一位數(shù);

八、三位數(shù)乘一位數(shù);

九、統(tǒng)計;

十、總復習。

三、復習目標：

1.進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高同學的計算技能和解決問題的技能。

2.經受知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的技能;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡;能綜合運用所學知識解決簡約的實際問題。

3.通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與〔反思〕的習慣，加強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。

四、復習重、難點：

重點：

1.提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。

2.進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的技能。

五、〔方法〕〔措施〕：

1.結合同學的實際狀況，引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于同學簡單出錯，同學掌控不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使同學都在原來的基礎上有所提高。

2.對于解決問題的復習，可敏捷運用教材，緊密聯(lián)系同學的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培育同學的讀圖技能和解題技能。

3.依據(jù)同學的學習狀況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高同學復習的愛好，給同學比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤緣由，吸取教訓。

4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行每天練習，預備一個練習本，每天練習5道題。

5.留意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面對全體同學。對學有余力的同學要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的援助下仔細實時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，實時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導，讓他們喜愛數(shù)學，援助他們掌控好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之，在最末的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最末解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

六、復習步驟：

1、單元復習。

2、知識塊綜合復習+模擬測試

3、考前動員

數(shù)學期末考試復習計劃2

一、復習內容：

本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法

(一)、角的初步認識、表內乘法

(二)、除法的初步認識、方向和位置、表內出發(fā)、統(tǒng)計與可能性、混合運算。

以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)、實踐與綜合應用領域。最末的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復習的目的既要援助同學整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培育同學肯定的解決問題的技能為目標。在此過程中，重點是援助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復習目標：

1、通過整理和復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。

2、通過整理和復習，使同學進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清晰。

3、通過整理和復習，使同學依據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡約的路徑圖;比較熟識地掌控從正面、側面、上面觀測到的簡約的物體的外形。

4、通過整理和復習，使同學會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，初步了解事項發(fā)生的確定性和不確定性。

5、通過整理和復習，使同學能計算簡約的含有兩級的混合運算。

6、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。

四、復習重點、難點：

1、通過復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。

2、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，強化同學的統(tǒng)計意識。

3、進一步從不同位置觀測物體。

五、復習措施：

1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓同學肯定掌控，并在此基礎上能敏捷運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使同學對知識能系統(tǒng)掌控。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，援助后進生的成果有所提高。

4、做到當堂達標，提高同學的技能，做到講練結合。

5、加強同學的習慣養(yǎng)成〔教育〕，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

六、復習時間安排

12.21——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

數(shù)學期末考試復習計劃3

一、同學基本情景分析：

一班級(3)班有同學49人，(4)班也是49人。經過師生一學期的共同努力，絕大部分部分上課能夠用心聽講，進取思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有需要基礎的學習習慣，可是也有一部分同學的學習習慣較差，同學上課紀律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛任意講話，作業(yè)不能實時完成，常常拖拉作業(yè)，以致學習成果較差，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分同學行為習慣的培育工作。

二、教學資料及教材分析：

〔一班級數(shù)學〕下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應對同學進行教育。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內的退位減法，降低了一班級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點，同學掌控比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。經過數(shù)鉛筆等活動，經受從詳細情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中，結合生活情境，同學將經受從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探究并掌控100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估量運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡約問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)空間與圖形

1、第二單元“觀測物體”。同學將經過觀測身邊的簡約物體，初步體會從不一樣角度觀測物體所看到的外形可能是不一樣的進展空間觀念，

2、第四單元“趣味的圖形”。同學將經受從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它能夠拼出許多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動〔閱歷〕，進展空間觀念能設計趣味的圖案。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從依據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，進展到依據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不一樣方式的分類，促進孩子〔規(guī)律思維〕本領的進展。同時，安排同學填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本領、規(guī)律思維本領和觀測本領的訓練，感受數(shù)學的樂趣!

三、教學重難點：

(一)教學重點

1、嫻熟計算20以內的退位減法。

2、會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、學習并掌控100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估量運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡約問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

(二)教學難點

1、20以內退位減法。

2、100以內的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

(一)情感與立場：

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料，利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。

2、在老師的組織和指導下，經過自我的主動探究獲得數(shù)學知識，初步進展創(chuàng)新意識和實踐本領。

3、經過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸構成的方法、理論，是人類禮貌的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的進展是休戚相關。

4、在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地批判自我、評價他人。

(二)知識與技能：

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù);在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

2、探究并掌控20以內退位減法、100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算;能依據(jù)詳細問題，估量運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡約問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系。

3、觀測身邊的簡約物體，初步體會從不一樣角度觀測物體所看到的外形可能是不一樣的，同學將經受從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步進展空間觀念。

4、初步學會應用加減法解決生活中簡約問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學進行思索的本領。

五、教學措施：

1、仔細研讀教材，搞好課堂教學討論工作，向課堂要質量。充分利用同學熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學主動參加到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，加強學習信心。提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

2、加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。異樣是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探究并理解基本的計算方法，另一方面也經過相應的練習，幫忙同學構成須要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對資料進行有機的整合，提高解決實際問題的本領。

3、仔細做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長常常聯(lián)系，實時反映學校里的學習情景，促使其提高成果，幫忙他們樹立學習的信心與決心。

4、加強口算練習，逐步提高同學計算的本領。

5、能掌控一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的本領。

6、增加動手操作的機會，使同學獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

7、每學完一個單元的資料，做到實時復習，實時考核，這樣能夠實時了解同學對知識的掌控情景，以便實時補差補漏。

8、從作業(yè)上嚴格要求同學，不但書寫工整，且精確率高。對每一天的作業(yè)老師要實時批改，并讓同學養(yǎng)成改錯的好習慣。

9、向40分鐘要質量，提高課堂效率。

10、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。

六、學困生輔導和轉化措施

1、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學帶動后進生，促使他們的轉化。

2、加強家校聯(lián)系，共同教育。

3、思想教育，轉化觀念端正〔學習立場〕。

4、依據(jù)同學的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

5、多一份關懷、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

6、因材施教，重視基礎知識的掌控。

7、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

8、加強作業(yè)指導、抓質量。

數(shù)學期末考試復習計劃4

一、同學狀況分析：

本班共有同學22人，從整體上看同學學習數(shù)學的愛好深厚，有80%的同學能完成基本的學習任務。但只有20%的同學思維機敏，有肯定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識與技能，在課堂上能積極思維，主動參加學習活動。特別有三四個同學在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎知識特別差，每次考試也就60--70分。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。

安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念與時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和技能。

在統(tǒng)計知識方面，教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析。

三、教學目標

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。

5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

五、詳細措施

1、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。

2、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。

3、創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質疑。

4、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

數(shù)學期末考試復習計劃5

一、教法分析：

1、在三五五教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，以達到培育其愛好的目的。

3、通過觀測，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

4、在教學中強調類比，推廣，非常化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

二、詳細教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思索過程、特點。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡約的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡約的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡約的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式