PAGEPAGE5第9課?從百草園到三味書屋?學習目標：積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿、輕捷、相宜、方正〞等詞的讀音、字形及詞義，并學會運用。

2．學習本文寫景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫法，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

3．品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。

4．體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達自己的生活經(jīng)歷和體驗。學習重點：描寫百草園局部為教學重點。學習難點：描寫三味書屋局部為教學難點。學習過程：〔課前〕預習·導學1.查閱資料，了解作者和作品的有關知識。比比誰知道的多。2.請你給加點字注音或給拼音寫漢字確鑿〔〕菜畦〔〕桑椹〔〕攢〔〕成小球積攢〔〕宿〔〕儒星宿〔〕蟬蛻〔〕盔〔〕甲斑蝥〔〕執(zhí)拗〔〕拗〔〕過去人聲dǐng〔〕沸jiàn〔〕賞收liǎn〔〕錫bó〔〕腦suǐ〔〕bǐ〔〕谷tìtǎng〔〕叵〔〕測人跡hǎn〔〕至3.請把課本后面的“讀一讀，寫一寫〞工整的抄寫一遍。4.本文題為“從百草園到三味書屋〞，你從這個題目得到了哪些信息?依題目所示，將課文劃分為兩局部。5.細讀課文，然后用一句話概括這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？6.快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩局部的起止語句？它們之間是怎樣聯(lián)系起來的？表達了作者怎樣的思想感情?二、〔課堂〕學習·研討〔一〕導入〔二〕檢查預習〔三〕理清思路，整體感知1.對百草園的描寫，重點突出了哪些內(nèi)容？作者對百草園的生活感受是怎樣的？2.你認為作者對百草園的描寫最精彩的地方在哪里？有什么特點？3.課文中插敘了“美女蛇〞的故事，有什么作用？4.第二局部是從哪些方面寫三味書屋的？作者對三味書屋的感受是什么？三味書屋與百草園在內(nèi)容上是什么關系？〔四〕精讀課文，品味語言1.請同學們采用跳讀迅速提取信息的方法，把文中集中描寫“雪中捕鳥〞的動詞劃出來，并找一位同學表演捕鳥的一系列動作，并想想作者寫這一段有什么作用？2.這一段的寫作特點除了使用一系列動詞外，還有什么特點？3.寫一段話，或表達做某個游戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過，也試著用上一系列動詞。

〔五〕探究問題，體驗反思1.研讀“三味書屋〞局部，怎樣理解學生的提問和先生的態(tài)度？作者為什么要寫學生貪玩逃學的情節(jié)？2.魯迅先生十分敬重壽鏡吾老先生，你認為先生是個怎樣的人？請簡單陳述理由。你喜歡怎樣的教學內(nèi)容和教學方式？你喜歡什么樣的老師？你認為游戲和學習之間是矛盾的嗎？三、〔當堂〕訓練.穩(wěn)固不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，〔〕的黃蜂伏在菜花上，〔〕的叫天子突然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的〔〕的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘假設用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有〔〕一般的果實，何首烏有〔〕的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。1.依次應在空白處填的詞是〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕?！睞．肥碩B．肥胖C．輕捷D．輕快E．短短F．長長G．蓮房H．肥大J．擁腫〕2.文中的靜態(tài)景物有：文中的動物有：3.a．描寫形狀的詞語有b．描寫顏色的詞語有c．描寫性質(zhì)的詞語有d．描寫聲音的詞語有e．有情節(jié)描寫的動、植物有

4.屬于略寫的是屬于詳寫的是5.這段文字所用的修辭方法有ABC6.這段段意正確表述的是〔〕，這段文字表現(xiàn)了百草園確實是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。A．百草園自然景物豐富多彩B．百草園的生活五光十色C．百草園的動植物五彩繽紛D．百草園中有趣的植物，動物〔課外〕拓展.延伸冬天的百草園比擬的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人〔將自己的全形印在雪上〕和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。一塊雪，地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠遠地著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥〞，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1.選擇適當?shù)膭釉~填在橫線上a掃開；b清掃；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆n看2.用原文答復：捕鳥的條件：捕鳥的結(jié)果：3.捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？4.“冬天的百草園比擬的無味〞是與什么相比擬說的？冬天百草園的樂趣是什么？學習心得：