—中班語言教育計劃工作方案是行政活動中運(yùn)用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出布置和準(zhǔn)備時，都要制定工作方案，用到工作方案這種公文。下面是搜集整理的中班語言教育方案范文，歡送借鑒參考。中班語言教育方案（一）本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班孩子年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使孩子能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完好的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班孩子語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下：九月份： 1、孩子傾聽習(xí)慣的培育。 2、使孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解孩子文學(xué)作品。十月份： 1、詞匯：孩子學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為孩子制造良好的語言環(huán)境，使孩子能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富孩子的詞匯量。 2、開展詞的擴(kuò)大訓(xùn)練，即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴(kuò)大點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火火車火箭引導(dǎo)孩子說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完好的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、視態(tài)訓(xùn)練說話法由：單一的動作分步表述完好連續(xù)表述。十二月份： 1、在孩子完好表述的根底上能夠制造性的運(yùn)用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展孩子謎語大賽，把孩子原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請孩子家長猜一猜。以上是9~12月份中班組的月方案，在此根底上在孩子的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié)： 1、報菜譜：孩子依據(jù)孩子園當(dāng)天的食譜在三餐的時分進(jìn)行播報，即培育了孩子不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對孩子園伙食情況的了解。 2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓孩子同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫胶⒆訄@進(jìn)行播報。 3、天氣預(yù)報員：孩子可通過收看天氣預(yù)報員的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他孩子進(jìn)行播報。上述是中班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對孩子進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)缺乏隨時進(jìn)行調(diào)整，以便對使孩子語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。中班語言教育方案（二）一、同學(xué)情況分析通過近一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們都有了肯定的識字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)力量較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗(yàn)，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)悟認(rèn)讀力量較強(qiáng)，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對識字愛好不是很高，老師準(zhǔn)備多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫忙認(rèn)字。二、目的要求老師依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，每節(jié)課都細(xì)心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)制造輕松快樂的識字教學(xué)環(huán)境，營造活潑活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會認(rèn)、會讀、組詞。并熟悉部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師依據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果按時賜予總結(jié)并寫反思。三、方法與措施依據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)，老師實(shí)行教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)： 1、卡片識字 2、拼讀識字 3、變漢字魔術(shù) 4、講故事四、教學(xué)進(jìn)度鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟認(rèn)讀力量較強(qiáng)，老師準(zhǔn)備要求張零予同學(xué)每次課熟悉生字34個，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課熟悉生字23個，又由于兩位小同學(xué)年齡較小理解熟悉力量較弱對新熟悉的字遺忘較快，老師準(zhǔn)備每次課對以往熟悉的字按時進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以便兩位小同學(xué)能夠完全把握理解。根據(jù)上述教學(xué)進(jìn)度一個學(xué)期下來能熟悉150200個字。五、教學(xué)匯總上個月張零予已熟悉字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。上個月趙心鏡已熟悉字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。對兩位小同學(xué)已熟悉的字，老師方案每周按時復(fù)習(xí)穩(wěn)固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。六、教學(xué)檢測老師方案每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗(yàn)一次，以便更好地復(fù)習(xí)，穩(wěn)固已熟悉的字，為熟悉更多的生字打下良好的根底。中班語言教育方案（三）一、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究問題，主動答復(fù)問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛護(hù)環(huán)境的意識。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，了解故事情節(jié)。 4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 5、引導(dǎo)幼兒明白從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，明白要從小愛護(hù)我們的家園。二、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活中的敏捷運(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。愿意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小好友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，強(qiáng)化留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上改正讀音。中班語言教育方案（四）一、班級狀況我班兩名老師，透過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高很多，樂于幫忙他人，學(xué)會了共享，喜愛運(yùn)動。非常喜愛游戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反應(yīng)過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責(zé)在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來非常關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會科學(xué)合理的布置孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡潔的字。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把潛力培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好獨(dú)特、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護(hù)的意識和潛力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能專心參與各種身體錘煉活動，初步養(yǎng)成參與體育錘煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有必需的群眾意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶三八主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充足呈現(xiàn)了才智、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和適用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與伙伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言潛力的提高。強(qiáng)化對幼兒進(jìn)行安全教育。 A、生活常規(guī)的培育： 1、快樂入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小好友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的根本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危險。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、清靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、清靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識。 7、引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲響與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、明白天氣改變和運(yùn)動前后按時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、教育教學(xué)常規(guī)： 1、專心參與早錘煉活動，增加體質(zhì)。 2、錘煉后能清靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、專心舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展?jié)摿ΑＥ嘤變捍竽?、英勇的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及推舉。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比擬、分類、排序、測量等方法。，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、專心參與戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲，和伙伴友好、協(xié)商一齊玩。 7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、歡樂的與小好友共享。三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。強(qiáng)化檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。中班語言教育方案（五）一、現(xiàn)狀分析長處：本班孩子接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講解并描述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，孩子的口語表達(dá)力量較強(qiáng)，并且愛說、喜愛說，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。缺點(diǎn)：本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在伙伴和老師溝通時喜愛插嘴，部分孩子的詞匯量較局限。二、教學(xué)目標(biāo)（1）能集中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話。能說一般話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞肯定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往力量。（2）養(yǎng)成先認(rèn)真觀看，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲響洪亮，句式完好。（3）在游戲中穩(wěn)固訓(xùn)練發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完好的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)章。學(xué)習(xí)較快速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)章，并能按時做出相應(yīng)的反應(yīng)。（4）喜愛賞識不同形式的文學(xué)作品，主動主動地參與文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能依據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。（5）能認(rèn)真觀看圖書畫面的有關(guān)詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增加預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的力量。懂得愛惜圖書，明白圖書的構(gòu)成，有愛好模擬制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式訓(xùn)練漢字的根本筆畫。三、詳細(xì)措施（1）制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引孩子與老師、伙伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。（2）養(yǎng)成孩子留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展他們