第二節(jié)人口遷移新課標(biāo)地理必修2

課標(biāo)要求：運用資料，描述人口遷移的特點及其影響因素。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、結(jié)合實例，說明人口遷移的概念及分類，正確評價人口遷移的影響。2、簡述推拉理論的主要內(nèi)容，分析自然因素和人文因素對人口遷移的影響。3、結(jié)合圖表，說明國際人口和我國人口遷移的方向、特點及原因等。新課導(dǎo)入

一、什么是人口遷移1、概念：（B理解）

學(xué)習(xí)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：讀下圖，圖中不同顏色的區(qū)域代表不同的行政區(qū)，A1、B1、C1等代表居住地的變更。

學(xué)習(xí)活動2（自主學(xué)習(xí)）：閱讀教材相關(guān)圖文材料（P8第1自然段），完成下列要求：

（1）說出人口遷移的定義，歸納出人口遷移的3個判斷標(biāo)準(zhǔn)。

（2）說出人口遷移的分類及劃分依據(jù)。學(xué)習(xí)活動3（合作學(xué)習(xí)）：

學(xué)習(xí)活動4（應(yīng)用學(xué)習(xí)）：判斷下列人口的移動現(xiàn)象是否屬于人口遷移：2、影響

（1）人口機(jī)械增長率

教學(xué)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：假設(shè)某地地區(qū)，年初人口總數(shù)為1000人，年內(nèi)新出生嬰兒100人，死亡50人，從外地遷入200人，遷出100人（如下圖）。分析該地區(qū)人口年內(nèi)變動情況。

教學(xué)活動2（自主學(xué)習(xí)）：閱讀教材P8第2自然段，完成下列要求：①解釋人口機(jī)械增長的概念②說明人口機(jī)械增長和區(qū)域人口數(shù)量變化的關(guān)系

教學(xué)活動2（合作學(xué)習(xí)）：

（2）影響

（2）影響（C應(yīng)用）

教學(xué)活動1（自主學(xué)習(xí)）：閱讀教材P9“活動”內(nèi)容，分別說明人口遷移對遷入地、遷出地、遷入者和不同地區(qū)的影響。

教學(xué)活動2（合作學(xué)習(xí)）：要點如下：

學(xué)習(xí)活動3（應(yīng)用學(xué)習(xí)）

二、影響人口遷移的因素1、推拉理論（B理解）

教學(xué)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：教師借助推拉理論示意圖（下圖）等材料創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

教學(xué)活動2（自主學(xué)習(xí)）：閱讀教材相關(guān)圖文材料，完成下列要求：（1）簡述推拉理論的主要內(nèi)容。（2）列舉出人口遷出地推力因素、遷入?yún)^(qū)的拉力因素。

教學(xué)活動3（合作學(xué)習(xí)）。要點如下：

主要內(nèi)容：人口遷移的動力是由遷出地的推力和遷入地的拉力共同構(gòu)成；遷出地的一種或多種不利因素所產(chǎn)生的推力，迫使人們遷出；遷入地的一種或幾種有利因素所形成的拉力，促使人們遷入。

推力因素：戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、環(huán)境污染、貧困、就業(yè)機(jī)會少、就醫(yī)不便等。

拉力因素：收入高、教育條件好、工作機(jī)會多、醫(yī)療條件好、社會治安好、生活條件好等。

2、影響因素（C應(yīng)用）

教學(xué)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：閱讀人口遷移的主要影響因素圖。

學(xué)習(xí)活動2（自主學(xué)習(xí)）：學(xué)生閱讀教材P10、11相關(guān)圖文材料，完成下列要求：

（1）結(jié)合實例，說明自然因素對人口遷移的影響。

（2）結(jié)合實例，說明人文因素對人口遷移的影響。

教學(xué)活動3（合作學(xué)習(xí)）：交流展示所學(xué)內(nèi)容。要點如下：

教學(xué)活動4（應(yīng)用學(xué)習(xí)）：完成P12“活動”中的相關(guān)要求。交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。

要點如下：三、人口遷移的時空特點1、國際人口遷移（B理解）

教學(xué)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：閱讀教材圖1.18和圖1.19。

教學(xué)活動2（自主學(xué)習(xí)）：學(xué)生閱讀教材相關(guān)圖文資料，完成下列要求：（1）說出國際人口遷移的幾個重要歷史時期。（2）列表比較19世紀(jì)前和二戰(zhàn)后國際人口遷移的方向、遷出地和遷入地、特點、原因、意義等。

教學(xué)活動3（合作學(xué)習(xí)）：交流展示所學(xué)內(nèi)容。要點如下：2、國內(nèi)人口遷移（B理解）

教學(xué)活動1（創(chuàng)設(shè)情境）：閱讀教材圖1.20。

教學(xué)活動2（自主學(xué)習(xí)）：閱讀教材圖文材料，完成下列要求：（1）說出工業(yè)化前后國內(nèi)人口遷移