精品文檔第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀題附答案

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀題（附答案）

1.情誼

昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。翌日一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了??叫我如何去上學(xué)呢？我?guī)е蓱z和疲勞，漸漸地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。別知是誰(shuí)小聲講了聲：“玲玲來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們別約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光望著我，大伙兒盡管都沒(méi)有講話(huà)，但看得出大伙兒又都想講些啥。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。

這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一具大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我講：“不難過(guò)！這些基本上同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上?！?/p>

“玲玲，這是我父親給我買(mǎi)的精巧的彩群筆，我把它送給你?！?/p>

“玲玲，那個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

望著桌上的學(xué)習(xí)和日子用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力操縱自個(gè)兒?？墒?，別知為啥，那大顆大顆的淚珠依然別停地滾下來(lái)??

1．解釋詞語(yǔ)：出奇——

2．給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫(xiě)出段意。

3．挑選短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）

①反映了“我”受災(zāi)后可憐的心情。

②抒發(fā)了“我”很感激同學(xué)們的思想感情。

③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的清純真摯的友誼。

4．短文是按啥順序?qū)懙?？（在正確答案序號(hào)上打√）

①時(shí)刻的變化②地方的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)

④事物幾方面⑤情況進(jìn)展順序

5．將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠依然別停地滾下來(lái)”

縮成最簡(jiǎn)句子

6．短文最終一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地點(diǎn)朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。

【參考答案】

情誼

1．特殊，別尋常。

2．分段

第一段：“昨夜??漸漸地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩?xiě)一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里??玲玲?！倍我猓簩?xiě)翌日，我一進(jìn)教室中隊(duì)長(zhǎng)方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一具大紙包交給我。

第三段：余下部分。段意：寫(xiě)望著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和日子用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，大顆淚珠禁別住地滾下來(lái)。

3．③√4．⑤√

5．我家的一切都被一場(chǎng)無(wú)情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來(lái)。

6．望著／??聽(tīng)著／??我用力／??極力／??那大顆大顆的淚珠／??

2.漂亮的晚霞

紅紅的太陽(yáng)降山了，它收起余暉，只剩下一具柔和、明艷的火球，顏群金黃透亮，算是再高的畫(huà)家也難以描繪。

太陽(yáng)身影消逝了，只剩下一片神秘的、漂亮的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。

我出神地看著，雙眼朦朧起來(lái)了，天空宛然浮現(xiàn)了一條龍，金XXX的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出明艷漂亮的水花，隨著云彩的挪移，飛龍宛然進(jìn)入一片原始森林，看別見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只雪白如玉、頂冠赤群的仙鶴。鶴背上，坐著一具頭頂光亮、胡子雪白的老頭兒，拄著打拐杖，這別是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？這么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這別，一具堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一具又一具迷人的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞差不多消逝。

１、比一比，組成詞：

輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）

暉（）繡（）豎（）幼（）

２、寫(xiě)出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）宛然──（）

堅(jiān)實(shí)──（）

３、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

４、推斷下列講法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵“飛龍宛然進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹巴鹑弧币辉~改為“好似”名意別變。（）

⑶神秘算是“神奇”的意思。（）

５、漂亮的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你以為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。

詞語(yǔ)：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

【參考答案】

１、比一比，組成詞

光輝透明堅(jiān)毅幻想

余暉繡花橫豎幼小

２、寫(xiě)出下列詞的近義詞

柔和──柔美朦朧──含糊堅(jiān)實(shí)──結(jié)實(shí)

３、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒

４、推斷下列講法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

√√√

５、漂亮的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你以為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。

詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽(yáng)降山了，它收起余暉，只剩下一具柔和、明艷的火球，顏XXX金黃透亮，算是技藝高明的畫(huà)家也難以描繪。

3.蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正降著，陳紅騎著自行車(chē)悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在如此細(xì)雨中騎車(chē)非常浪漫。她看著路兩邊來(lái)去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲XXX的。

突然迎面一輛的士飛馳而來(lái)她猛地拐向路邊但車(chē)把掛在樹(shù)干上她摔倒了小妹妹沒(méi)事吧一具小伙子站在她周?chē)稍?xún)道陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她別得別重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來(lái)，都沒(méi)成功。最終，只好放棄了努力。小伙子一笑，“不逞強(qiáng)了，依然送你上醫(yī)院吧?！崩^續(xù)，拉起陳紅的車(chē)子，又扶陳紅坐到車(chē)架上，推起車(chē)子向醫(yī)院走去。溫和如絲的春雨淅淅瀝瀝地降著。陳紅已別再瀟灑，只感到沉重。她坐在車(chē)內(nèi)，看著前面推車(chē)的小伙子，別知該講些啥。

她發(fā)覺(jué)小伙子走路別太自然，認(rèn)真觀看，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間別時(shí)地露出一段刺目的棕XXX。那是啥？啊，他裝著一只假腿。陳紅想咨詢(xún)咨詢(xún)他的腿，卻別愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)小伙子自言自語(yǔ)地講：“三年前，我也喜愛(ài)在細(xì)雨中騎

車(chē)，那的確非常瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。別，還別如你?！薄班?，你的左腿——？”停了一會(huì)

兒，小伙子講：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車(chē)軋斷了。”聽(tīng)了這話(huà)，陳紅陷入了沉思??

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你懂他們的電話(huà)嗎？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不大會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到寶貝女兒腿上潔白的繃帶，忙咨詢(xún)這咨詢(xún)那。陳紅把通過(guò)告訴了他們，又講，“要?jiǎng)e是那位老大哥，我真別知該如何辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土姑娘講：“這個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就

離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還別知他叫啥呢！”

爸爸背起陳紅，母親在邊上扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希翼在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1．給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地點(diǎn)加上標(biāo)點(diǎn)。

2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強(qiáng)——

風(fēng)風(fēng)火火——

3．用“~~~~”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一具句子。

4．在第二自然段中用“”畫(huà)出比喻句，這句是用____比喻____。

5．寫(xiě)出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．為啥陳紅一家希翼在人流中再次尋到這個(gè)小伙子？

【參考答案】

1．，“”。，，?！?，？”。

2．顯示、賣(mài)弄。形容急促短時(shí)刻就趕來(lái)了。

3．心想：這些人真是，干嘛要東躲XXX的！

4．溫和如絲的春雨淅淅瀝瀝地降著。把溫和如絲比喻春雨。

5．第二自然段：寫(xiě)陳紅被汽車(chē)撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自個(gè)兒去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車(chē)軋斷了腿的事后便陷入了沉思。

6．陳紅騎自行車(chē)被汽車(chē)撞傷后過(guò)路的小伙子馬上把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自個(gè)兒卻連姓名也沒(méi)留下就離開(kāi)了醫(yī)院，這一助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。所以，他們是多么希翼能再次見(jiàn)見(jiàn)這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。

4.______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)別想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也別能經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“不爭(zhēng)了，不搶了！如今舉行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！?/p>

眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（）對(duì)，猴王費(fèi)盡心機(jī)地想出了幾道考題。

一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻依然沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都別止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子經(jīng)過(guò)。沒(méi)方法，只得（）接著考下去。

終于，一只猴子別耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。ǎ┻^(guò)河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前全神貫注地考試呢。

１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

２、短文最終兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)不字，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。

⑴_(tái)___⑵____⑶____⑷____

３、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一具。

_______________________________________________________________

４、照模樣，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：爭(zhēng)先恐后

________________________

例：全神貫注地（考試）

全神貫注地（）全神貫注地（）

５、寫(xiě)近義詞。

專(zhuān)注──（）焦急──（）

６、用“～～～”畫(huà)出文中的一具反咨詢(xún)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。

______________________________________________________

⑴誰(shuí)該吃桃？⑵考試⑶過(guò)河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

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____________________________________________________

【參考答案】

１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

應(yīng)（yìng）得（de）?。╢ú）

２、短文最終兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)不字，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。

⑴跟──根⑵飄──漂⑶得──的⑷再──在

３、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一具。

⑴爭(zhēng)先恐后費(fèi)盡心機(jī)全神貫注

５、寫(xiě)近義詞。

專(zhuān)注──（用心）焦急──（著急）

６、用“～～～”畫(huà)出文中的一具反咨詢(xún)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。（１分）

誰(shuí)別想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫(xiě)為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。

⑴誰(shuí)該吃桃？

5.登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路非常陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。?/p>

徐霞客笑著講：“我還好，咱們漸漸走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地講：“我的包袱太重，我背別動(dòng)了?！?/p>

徐霞客接過(guò)他的包袱講：“我的包袱別太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂別遠(yuǎn)的地點(diǎn)，他的朋友喘著粗氣，力倦神疲地講：“我的鞋磨破了，足掌也磨出了血，我實(shí)在走別動(dòng)了?！敝v著，坐在地上，簡(jiǎn)直別想起來(lái)了。

“我的包袱里還有