PAGEPAGE6第五單元階段檢測(cè)卷〔五〕(100分，90分鐘)一、積累運(yùn)用。(24分)1．以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．佇立(chù)點(diǎn)綴(zhuì)挑逗(tiǎo)籠罩(lǒng)B．矜持〔jīn〕執(zhí)著(zhuó)伺候(shì)猥瑣〔wěi〕C．迸濺(bèng)幼稚(zhì)褪盡(tuì)愴然(chuàng)D．懺悔(chàn)孱頭(càn)顫抖(chàn)萋萋(qī)2．以下詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．繁蜜遺憾仙露瓊漿察言觀色B．魂魄疑望忍俊不禁山重水復(fù)C．苦澀赤裸禍不單行血?dú)夥絼侱．瞬息涉足垂垂暮老轟轟列列3．以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引了不少人駐足欣賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。B．夕陽(yáng)像一個(gè)巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數(shù)，憋紅了臉，在天邊掙扎。C．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。D．湖邊的那棵柳樹(shù)，依舊舒展著美麗的枝丫，隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著它妖嬈的身子。4．按照要求，完成以下題目?！?分〕①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。③只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行7頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下、、的回憶。(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上?！?分〕(2)第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上?！?分〕(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填寫(xiě)在第③句的橫線(xiàn)上?！仓惶钚蛱?hào)〕〔2分〕A．無(wú)悔B．充實(shí)C．持久5．以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A.?紫藤蘿瀑布?一文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。B．?一棵小桃樹(shù)>一文主要表達(dá)了小桃樹(shù)的“身世〞，與作者自己的經(jīng)歷無(wú)關(guān)。C.?外國(guó)詩(shī)二首?中的兩首詩(shī)寫(xiě)的都是對(duì)人生的思考，前者是直抒胸臆，后者那么借用了許多具體的形象來(lái)闡釋哲理。D.?登飛來(lái)峰?一詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰的所見(jiàn)所感，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿(mǎn)信心和不畏艱難、立志有所作為的政治抱負(fù)。6.綜合性學(xué)習(xí)?！?分〕某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)〞的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】〔3分〕學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)〞的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一〞和“活動(dòng)二〞，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三〞?；顒?dòng)一：舉行“青春最美〞演講比賽活動(dòng)二：舉行“我的青春〞征文比賽活動(dòng)三：(2)【演講素材】〔2分〕學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮，青春才會(huì)足夠美麗〞為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是〔只填序號(hào)〕。①高山流水②孫康映雪③車(chē)胤囊螢④宋濂抄書(shū)⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股(3)【偶像介紹】〔3分〕偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平例如：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。二、閱讀理解。(36分)〔一〕閱讀下面的古詩(shī)，完成7～8題?！?分〕游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。7.下面對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家拿雞和魚(yú)招待客人，“足〞字可見(jiàn)其熱情好客。B．頸聯(lián)中的“春社〞是一種慶?；顒?dòng)，表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。C．“拄杖〞說(shuō)明詩(shī)人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩(shī)人不愿乘月叩門(mén)叨擾他人。D．這首詩(shī)記敘村行沿途風(fēng)光，充滿(mǎn)了濃厚的生活氣息，流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村坐活的熱愛(ài)。8．請(qǐng)賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞所蘊(yùn)含的哲理?！?分〕〔二〕閱讀下面的課文選段，完成9～12題?！?4分〕但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光芒中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光榮，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。突然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好似在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。，過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。9．“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。〞這句話(huà)言外之意是什么？〔3分〕10.為什么作者感到“精神的寧?kù)o和生的喜悅〞？〔4分〕11.文章中寫(xiě)十多年前的紫藤蘿有什么意圖？〔3分〕12.選文第四段運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么深刻含義？〔4分〕〔三〕閱讀下面的文章，完成13～15題?！?5分〕沙棗梁衡記得我剛從北京來(lái)到河套時(shí)就對(duì)沙棗這種樹(shù)感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹(shù)開(kāi)始透出了綠色，接著楊樹(shù)也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒(méi)有一點(diǎn)表示。我想它大概早已干死了，也不去管它。后來(lái)不知不覺(jué)中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹(shù)吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。6月初，我們勞動(dòng)回來(lái)，天氣很熱，大家就在門(mén)前空?qǐng)錾铣燥?，這時(shí)隱隱約約飄來(lái)一種花香。我一下就想起香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒(méi)有丁香樹(shù)的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿(mǎn)地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。第二天黃昏我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼昀樹(shù)叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開(kāi)始注意沙棗。認(rèn)識(shí)的深化還是去縣里學(xué)習(xí)那年的春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期學(xué)習(xí)班。校園里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹(shù)。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開(kāi)花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過(guò)程。沙棗的外表極不惹人注意。葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠。花雖黃但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒(méi)有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)于，春天灰綠，其樹(shù)干卻無(wú)論冬夏都是古銅色。總之，色彩是極不鮮艷引入的，但是它卻有極濃的香味。當(dāng)時(shí)曾寫(xiě)了一首小詩(shī)記錄了自己的感受：干枝有刺，葉小花開(kāi)遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪(fǎng)，真正見(jiàn)識(shí)了沙棗的壯觀。這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來(lái)，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長(zhǎng)的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹(shù)的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。在這里，我才第一次感覺(jué)到了沙棗的實(shí)用價(jià)值。首先，長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹(shù)帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。而高大的沙棗樹(shù)帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是它抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛(ài)，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。二是它能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿，它的根扎在白色的鹽堿土上，枝顯得那樣紅，葉顯得那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。過(guò)去我以為沙棗是灌木，在這里我才發(fā)現(xiàn)也有屬．于喬木的沙棗，它可以長(zhǎng)得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪(fǎng)的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來(lái)一直在栽樹(shù)。花白的頭發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛兒，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿(mǎn)是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹(shù)于上。第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來(lái)住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門(mén)，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬(wàn)物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。宋人詠梅有“暗香浮動(dòng)月黃昏〞①的名句。其實(shí)，這句移來(lái)寫(xiě)沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過(guò)后，接著而來(lái)的就是八百里平原上仲夏的麥香、初秋的菜香、仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里?！灿袆h改〕【注】①暗香浮動(dòng)月黃昏：出自林逋?山園小梅?，意思是清幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月色下。13.文章在描寫(xiě)沙棗時(shí)，屢次寫(xiě)到沙棗的花香，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)沙棗花香的認(rèn)識(shí)過(guò)程?！?分〕14.根據(jù)上下文，從下面兩句話(huà)中選擇一句填入文章橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)氖?)〔3分〕【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人15.這篇文章的語(yǔ)言表達(dá)有值得欣賞的地方，也有可以討論的地方。請(qǐng)你從最后三段中找出一處〔字、詞、句皆可〕值得討論的地方，并寫(xiě)出你的討論題?！?分〕討論題來(lái)自：你的討論題：三、寫(xiě)作(40分)16.成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中有煩惱也有快樂(lè)。請(qǐng)以?成長(zhǎng)的快樂(lè)?為題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1～5分的加分。參考答案1．A解析：“佇〞應(yīng)讀zhù。2.C解析：A項(xiàng)，“蜜〞應(yīng)為“密〞；B項(xiàng)，“疑〞應(yīng)為“凝〞；D項(xiàng)，“列列〞應(yīng)為“烈烈〞。3.C解析：“嘔心瀝血〞形容費(fèi)盡心血。多比喻為工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等盡心竭力或耗盡心思和精力，用在此處語(yǔ)境不符，可改為“如饑似渴〞。4．(1)人的一生只有一次青春。(2)現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。(3)BCA5.B解析：?-棵小桃樹(shù)?一文外表上寫(xiě)小桃樹(shù)的“身世〞，同時(shí)暗寫(xiě)了作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。6．(1)例如：舉行“分享青春〞專(zhuān)題講座(2)①⑤(3)例如：①諸葛亮一一三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主?！睤文天祥——南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，雖身陷敵營(yíng)但依然正氣凜然。③袁隆平一一雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅(jiān)持理想。7.D解析：A項(xiàng)，“豚〞指豬肉；B項(xiàng)，“豐收后〞錯(cuò)，應(yīng)為春天“祈福〞；C項(xiàng)，“不愿〞的心理活動(dòng)錯(cuò)誤。8．不管前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的新境界。9．作者睹物釋?xiě)眩吹脚畈㈤_(kāi)的紫藤蘿花，感悟到生俞的頑強(qiáng)與美好，心中的疑惑、痛楚化為精神的寧?kù)o、生的喜悅。10.因?yàn)槭㈤_(kāi)的紫藤蘿花所煥發(fā)的勃勃生機(jī)讓作者睹物釋。懷，作者心中的焦慮和悲哀化為“精神的寧?kù)o和生的喜悅〞。11．將花的不幸同人的不幸形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。12.運(yùn)用了比喻的修辭手法。雖然某些花或某個(gè)人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但人類(lèi)社會(huì)照樣向前開(kāi)展，生命的長(zhǎng)河是