典型控制系統(tǒng)案例分析（一）福建省莆田第二中學(xué)戴建浜地質(zhì)出版社通用技術(shù)必修2第四章第二節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)案例分析，歸納控制系統(tǒng)的基本特征。清楚一般控制系統(tǒng)的組成要素，熟悉簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的工作過(guò)程。建立控制實(shí)施的工作過(guò)程（開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制）的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)。2.過(guò)程與方法用Arduino及傳感器設(shè)計(jì)開(kāi)環(huán)控制與閉環(huán)控制系統(tǒng)，感覺(jué)、體驗(yàn)控制設(shè)計(jì)的一般思想方法和技術(shù)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)合作學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、重難點(diǎn)1.區(qū)別開(kāi)、閉環(huán)信息流的傳遞方式。2.開(kāi)環(huán)、閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與組裝。三、教材與學(xué)情分析

本節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)控制在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與探討控制系統(tǒng)如何構(gòu)成及怎樣控制的一節(jié)課。教材從貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以實(shí)例分析入手，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)典型控制應(yīng)用案例的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生理解開(kāi)環(huán)與閉環(huán)的控制原理。教學(xué)策略改進(jìn)：體現(xiàn)信息技術(shù)與課程的深度融合

通用技術(shù)課程是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的課程。本節(jié)課教材中的案例，很難用傳統(tǒng)的工具讓學(xué)生親自去體驗(yàn)操作。

arduino這個(gè)信息技術(shù)工具的引入解決了這個(gè)問(wèn)題，課程中我讓學(xué)生利用arduino設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，組裝實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)原理，這樣可以極大的提高課堂學(xué)習(xí)效果。Arduino+mixly圖形化編程能在課堂有限的時(shí)間完成體驗(yàn)功能強(qiáng)大入門(mén)快開(kāi)源支持圖形化編程控制典型案例---溫度報(bào)警器代碼編寫(xiě)線(xiàn)路連接第一部分

課前閱讀網(wǎng)絡(luò)資源利用智慧平臺(tái)進(jìn)行備課布置課前作業(yè)教師批改作業(yè)第二部分

課中實(shí)驗(yàn)通用技術(shù)專(zhuān)用教室分組教學(xué)：5~6個(gè)人一個(gè)小組，每組一臺(tái)電腦共享單車(chē)亂停放怎么解決？頭腦風(fēng)暴，分組討論，上網(wǎng)搜索“電子圍欄”杜絕共享單車(chē)亂停放荔城大道建智能信號(hào)燈系統(tǒng)如何讓紅綠燈更智能？通過(guò)極域電子教室交流分享討論的結(jié)果空調(diào)器溫度控制系統(tǒng)方框圖如下：×設(shè)定溫度控制電路壓縮機(jī)空調(diào)器檢測(cè)裝置輸出溫度空氣溫度﹢﹣電風(fēng)扇控制系統(tǒng)方框圖如下：控制電路開(kāi)關(guān)電源輸入檔位電機(jī)葉片吹出涼風(fēng)開(kāi)環(huán)閉環(huán)小組合作，使用arduino套件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)數(shù)量名稱(chēng)數(shù)量名稱(chēng)數(shù)量名稱(chēng)數(shù)量主控板1按鈕指示燈2聲音傳感器1USB線(xiàn)1LED模塊2舵機(jī)1旋鈕電位器1鱷魚(yú)夾線(xiàn)8溫濕度傳感器1蜂鳴器1光敏傳感器14pin端子線(xiàn)6超聲波傳感器1紅外遙控1液晶顯示屏1轉(zhuǎn)接分支模塊1小組合作，使用arduino設(shè)計(jì)方案溫室恒溫系統(tǒng)密碼鎖紅綠燈系統(tǒng)入侵報(bào)警系統(tǒng)紅外自動(dòng)門(mén)系統(tǒng)火焰報(bào)警系統(tǒng)打地鼠門(mén)鈴倒車(chē)?yán)走_(dá)自動(dòng)涼衣架單擺煙霧報(bào)警器雨水報(bào)警器……智慧平臺(tái)提供學(xué)案，微課，視頻等第三部分

體驗(yàn)與評(píng)價(jià)學(xué)生上臺(tái)展示作品使用希沃助手同屏功能展示作品細(xì)節(jié)自主研發(fā)---課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)教師端學(xué)生端柱形圖

顯示結(jié)果自主研發(fā)---課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)特點(diǎn)：

便宜體積小可變換頻道

適合走班

無(wú)需無(wú)線(xiàn)路由功能：在線(xiàn)答題，評(píng)價(jià)隨機(jī)選號(hào)點(diǎn)名基于microbit的多功能答題系統(tǒng)切換選項(xiàng)切換班級(jí)同時(shí)按發(fā)送第四部分

課外拓展通過(guò)平臺(tái)、QQ群、微信繼續(xù)交流教學(xué)反思在通用技術(shù)學(xué)科中，信息技術(shù)是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工