在苦難中拼搏的人生——粵教版必修1《我與地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

通過(guò)對(duì)文中關(guān)鍵信息、重點(diǎn)語(yǔ)句理解和整合，把握文章主旨。二、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造1、探究情景關(guān)系，理解作者對(duì)生命的感悟；2、點(diǎn)評(píng)精彩描寫(xiě)，品味作者沉靜、綿密、抒情的語(yǔ)言。三、文化傳承與理解培養(yǎng)正確的生死觀和堅(jiān)忍不拔的意志。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、品味作者深沉綿密、富于創(chuàng)意、富于哲理的語(yǔ)言。2、理解史鐵生對(duì)“生命”的感悟。一、課前預(yù)習(xí)案1、作者簡(jiǎn)介史鐵生（1951年1月4日—2022年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上的傳說(shuō)》等多篇小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2022年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。作者曾這樣解釋過(guò)自己的名字：“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫(xiě)作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向。”這可以看作是對(duì)他作品最好的注釋。2022年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟捐給需要的患者。2、有感情地朗讀課文第一部分，并給下列加點(diǎn)字注音。（1）剝蝕（）（2）坍圮（）（3）亙古不變（）（4）一溜陰涼（）（5）撅一樹(shù)枝（）（6）捋著觸須（）（7）瓢蟲(chóng)（）（8）蟬蛻（）（9）窸窸窣窣（）（10）熨帖（）二、課堂學(xué)習(xí)案1．“我”是在什么樣的狀況下進(jìn)入地壇的？（3、5）明確：“我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”（3），“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”（5）?！j廢、迷惘2．作者反復(fù)地寫(xiě)我與地壇的緣分，表現(xiàn)在哪里？這樣寫(xiě)有什么作用？（2、3、4）表現(xiàn)：①“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?！雹凇八却页錾?，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然讓我殘廢了雙腿。”③“我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了?！雹堋白詮哪莻€(gè)下午我無(wú)意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它。我一下子就理解了它的意圖。”⑤十五年了，“我就搖了輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。作用：為下文作者在地壇的思考和感悟作鋪墊。3．本部分共有三處景物描寫(xiě)，其景物特點(diǎn)分別是什么？作者的感悟各是什么？段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第3段“剝蝕的琉璃”“淡褪的朱紅”“坍圮的高墻”“散落的雕欄”“蒼幽的老柏樹(shù)”“茂盛的野草荒藤”“夕陽(yáng)散發(fā)著沉靜的光芒”古老、荒蕪、冷落、沉寂從地壇的滄桑變化中，看到了人生的真相；在滿(mǎn)園沉靜中，看到自己，認(rèn)識(shí)自己第5段蜂兒如一朵……片刻不息荒蕪但并不衰?。ǔ錆M(mǎn)生機(jī)）園子雖荒蕪，但并不衰敗，那么，我雖殘疾，卻不應(yīng)該頹廢第7段十五年中，這古園的形體……微苦的味道充滿(mǎn)生命的激情園子雖任人肆意雕琢卻未改變本色，所以我也不應(yīng)因?yàn)闅埣捕淖兩谋旧?，?yīng)該同樣活得有意義明確：第一處描寫(xiě)地壇破敗的全貌，描寫(xiě)了地壇的滄桑變化，而地壇的破敗正烘托出落魄者的精神狀態(tài)。（地壇是“我”的“難友”，接納了“我”這個(gè)殘廢的人，它好像能夠感受到“我”內(nèi)心的苦痛，理解“我”迷茫的心情?！拔摇睂?duì)地壇也產(chǎn)生同病相憐似的心靈共鳴，“我”與地壇一下子拉近了距離。）第二處通過(guò)描寫(xiě)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、草木的生長(zhǎng)，體現(xiàn)出蕭條、荒涼中的歷史滄桑感和生生不息的生命意識(shí)在作家心頭涌動(dòng)。第三處用六個(gè)“譬如”描寫(xiě)各種景象，處處時(shí)時(shí)洋溢著生命的律動(dòng)，正是這種難以言說(shuō)包蘊(yùn)著的永恒與瞬間、古老和信心、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家心靈的震動(dòng)。景物描寫(xiě)，第一，有襯托作家心境的作用；第二，為作家的思考提供了一個(gè)特定的“情緒背景”，在那樣一個(gè)安謐、荒蕪的背景上，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考；第三，景物描寫(xiě)本身，實(shí)際上也是對(duì)“生命”、對(duì)“世界”的解讀。4．作者在園中思考了哪些問(wèn)題？得出了什么結(jié)論？哪個(gè)問(wèn)題是核心問(wèn)題？明確：（1）關(guān)于死的事。結(jié)論：上帝交給我們這個(gè)事實(shí)（出生）的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。（2）我為什么要出生。結(jié)論：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)。（3）怎樣活。第三個(gè)問(wèn)題是核心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不是由他一個(gè)人完成得了的，他精神跋涉的每一步，都有人伴他而行，文章第二部分寫(xiě)的就是其中最重要的一個(gè)人——他的母親。三、拓展遷移案（一）談?wù)勀銓?duì)生命的苦難的看法。（二）閱讀下面兩篇文章，對(duì)其中觸及心靈、感人的句子加以分析，找出兩者與《我與地壇》在寫(xiě)作技巧上的異同點(diǎn)？《假如給我三天光明》（節(jié)選）海倫凱勒(當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。)

1880年6月27日，我出生在美國(guó)的南部的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。

父系祖先來(lái)自瑞典，移民定居在美國(guó)的。有件不可思議的事，我們的一位祖先竟然是聾啞教育專(zhuān)家。誰(shuí)料得到，他竟然會(huì)有一個(gè)像我這樣又盲又聾又啞的后人。每當(dāng)我想到這里，心里就不禁大大地感慨一番，命運(yùn)真是無(wú)法預(yù)知?。?/p>

在我病發(fā)失去視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。那時(shí)候，依照南方人的習(xí)慣，他們會(huì)在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進(jìn)了這個(gè)小屋。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹(shù)枝搭成的涼亭。小陽(yáng)臺(tái)也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了多彩的蜂鳥(niǎo)和殷勤的蜜蜂的樂(lè)園.

祖父和祖母所住的老宅，離我們這個(gè)薔薇涼亭不過(guò)幾步。由于我們家被茂密的樹(shù)木、綠藤所包圍，所以鄰居人都稱(chēng)我們家為“”。這是童年時(shí)代的天堂。

在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來(lái)之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方型的黃楊木樹(shù)籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺(jué)，尋找初開(kāi)的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。

有時(shí)候我也會(huì)在心情不好時(shí)，獨(dú)自到這里來(lái)尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹(shù)葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來(lái)。

置身于這個(gè)綠色花園里，真是心曠神怡。這里有爬在地上的卷須藤和低垂的茉莉，還有一種叫做蝴蝶荷的十分罕見(jiàn)的花。因?yàn)樗侨菀椎袈涞幕ò旰芟窈某岚?，所以名叫蝴蝶荷，這種花發(fā)出一陣陣甜絲絲的氣味。但最美麗的還是那些薔薇花。在北方的花房里，很少能夠見(jiàn)到我南方家里的這種爬藤薔薇。它到處攀爬，一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串地倒掛在陽(yáng)臺(tái)上，散發(fā)著芳香，絲毫沒(méi)有塵土之氣。每當(dāng)清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔軟、何等高潔，使人陶醉不已。我不由得時(shí)常想，上帝御花園里的曝光蘭，也不過(guò)如此吧！

我生命的開(kāi)始是簡(jiǎn)單而普通的，就像每個(gè)家庭迎接第一個(gè)孩子時(shí)一樣，大家都充滿(mǎn)喜悅。為了要給第一個(gè)孩子命名，大家都絞盡腦汁，你爭(zhēng)我吵，每個(gè)人都認(rèn)為自己想出來(lái)的名字才是最有意義的。父親希望以他最尊敬的祖先的名字“米德?tīng)枴た才鄡骸弊魑业拿?，母親則想用她母親的名字“海倫·艾培麗特”來(lái)命名。大家再三討論的結(jié)果，是依照母親的希望，決定用外婆的名字。

先是為了命名爭(zhēng)吵不休，之后，為了要帶我去教堂受洗，大家又手忙腳亂，以至于興奮的父親在前往教會(huì)途中，竟把這個(gè)名字忘了。當(dāng)牧師問(wèn)起“這個(gè)嬰兒叫什么名字”時(shí)，緊張興奮的父親一時(shí)之間說(shuō)出了“海倫·亞當(dāng)斯”這個(gè)名字。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字“海倫·艾培麗特”，而變成了“海倫·亞當(dāng)斯”。

家里的人告訴我說(shuō)，我在嬰兒時(shí)期就表現(xiàn)出了不服輸?shù)膫€(gè)性，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了好奇心，個(gè)性非常倔強(qiáng)，常常想模仿大人們的一舉一動(dòng)。所以，6個(gè)月時(shí)已經(jīng)能夠發(fā)出“茶！茶！茶！”和“你好！”的聲音，吸引了每個(gè)人的注意。甚至于“水”這個(gè)字，也是我在1歲以前學(xué)會(huì)的。直到我生病后，雖然忘掉了以前所學(xué)的字，但是對(duì)于“水”這個(gè)字卻仍然記得。

家人還告訴我，在我剛滿(mǎn)周歲時(shí)就會(huì)走路了。我母親把我從浴盆中抱起來(lái)，放在膝上，突然間，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子在光滑的地板上閃動(dòng)，就從母親的膝上溜下來(lái)，自己一步一步地、搖搖擺擺地去踩踏那些影子。

春光里百鳥(niǎo)啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來(lái)臨。三個(gè)美好的季節(jié)匆匆而過(guò)，在一個(gè)活蹦亂跳、咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子身上留下了美好的記憶。

然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早。一個(gè)充滿(mǎn)知更鳥(niǎo)和百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲且繁花盛開(kāi)的春天，就在一場(chǎng)高燒的病痛中悄悄消失了。在次年可怕的2月里，我突然生病，高燒不退。醫(yī)生們?cè)\斷的結(jié)果，是急性的胃充血以及腦充血，他們宣布無(wú)法挽救了。但在一個(gè)清晨，我的高燒突然退了，全家人對(duì)于這種奇跡的發(fā)生，當(dāng)時(shí)驚喜得難以言喻。但是，這一場(chǎng)高燒已經(jīng)讓我失去了視力和聽(tīng)力，我又像嬰兒一般蒙昧，而他們，我的家人和醫(yī)生，卻全然不知。

啊，如果給我三天光明，我會(huì)看見(jiàn)多少東西啊!

第三天

下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺(jué)的第三天，也是最后一天。我將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無(wú)生命的朋友。

第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動(dòng)和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。

我從我的家，長(zhǎng)島的佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā)。這里，環(huán)繞著綠色草地。

樹(shù)木和鮮花，有著整潔的小房子，到處是婦女兒童快樂(lè)的聲音和活動(dòng)，非常幸福，是城里勞動(dòng)人民安謐的憩息地。我驅(qū)車(chē)駛過(guò)跨越伊斯特河上的鋼制帶狀橋梁，對(duì)人腦的力量和獨(dú)創(chuàng)性有了一個(gè)嶄新的印象。忙碌的船只在河中嘎嘎急駛——高速飛駛的小艇，慢悠悠、噴著鼻息的拖船。如果我今后還有看得見(jiàn)的日子，我要用許多時(shí)光來(lái)眺望這河中令人歡快的景象。我向前眺望，我的前面聳立著紐約——一個(gè)仿佛從神話(huà)的書(shū)頁(yè)中搬下來(lái)的城市的奇異高樓。多么令人敬畏的建筑??！這些燦爛的教堂塔尖，這些遼闊的石砌鋼筑的河堤坡岸—一真像諸神為他們自己修建的一般。這幅生動(dòng)的畫(huà)面是幾百萬(wàn)人民每天生活的一部分。我不知道，有多少人會(huì)對(duì)它回頭投去一瞥？只怕寥寥無(wú)幾。對(duì)這個(gè)壯麗的景色，他們視而不見(jiàn)，因?yàn)檫@一切對(duì)他們是太熟悉了。

我匆匆趕到那些龐大建筑物之———帝國(guó)大廈的頂端，因?yàn)椴痪靡郧?，我在那里憑借我秘書(shū)的眼睛“俯視”過(guò)這座城市，我渴望把我的想像同現(xiàn)實(shí)作一比較。我相信，展現(xiàn)在我面前的全部景色一定不會(huì)令我失望，因?yàn)樗鼘?duì)我將是另一個(gè)世界的景色。此時(shí)，我開(kāi)始周游這座城市。首先，我站在繁華的街角，只看看人，試圖憑借對(duì)他們的觀察去了解一下他們的生活?？吹剿麄兊男︻仯腋械娇鞓?lè)；看到他們的嚴(yán)肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿(mǎn)同情。

我沿著第五大街散步。我漫然四顧，眼光并不投向某一特殊目標(biāo)，而只看看萬(wàn)花筒般五光十色的景像。我確信，那些活動(dòng)在人群中的婦女的服裝色彩一定是一幅絕不會(huì)令我厭煩的華麗景色。然而如果我有視覺(jué)的話(huà)，我也許會(huì)像其他大多數(shù)婦女一樣——對(duì)個(gè)別服裝的時(shí)髦式樣感到興趣，而對(duì)大量的燦爛色彩不怎么注意。而且，我還確信，我將成為一位習(xí)慣難改的櫥窗顧客，因?yàn)?，觀賞這些無(wú)數(shù)精美的陳列品一定是一種眼福。

從第五大街起，我作一番環(huán)城游覽——到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去，我還將參觀外國(guó)人居住區(qū)，進(jìn)行一次不出門(mén)的海外旅行。

我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景像，以便能夠深入調(diào)查，進(jìn)一步了解人們是怎樣工作和生活的。

我的心充滿(mǎn)了人和物的形象。我的眼睛決不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠?。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。

我有視覺(jué)的第三天即將結(jié)束了。也許有很多重要而嚴(yán)肅的事情，需要我利用這剩下的幾個(gè)小時(shí)去看，去做。但是，我擔(dān)心在最后一個(gè)夜晚，我還會(huì)再次跑到劇院去，看一場(chǎng)熱鬧而有趣的戲劇，好領(lǐng)略一下人類(lèi)心靈中的諧音。

到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向我迫近。在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我襲來(lái)之時(shí)，我才感到我丟下了多少東西沒(méi)有見(jiàn)到。然而，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來(lái)懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是個(gè)什么樣子。

我的這一番如何度過(guò)重見(jiàn)光明的三天的簡(jiǎn)述，也許與你假設(shè)知道自己即將失明而為自己所做的安排不相一致?？墒?，我相信，假如你真的面臨那種厄運(yùn)，你的目光將會(huì)盡量投向以前從未曾見(jiàn)過(guò)的事物，并將它們儲(chǔ)存在記憶中，為今后漫長(zhǎng)的黑夜所用。你將比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件東西，對(duì)你都是那么珍貴，你的目光將飽覽那出現(xiàn)在你視線(xiàn)之內(nèi)的每一件物品。然后，你將真正看到，一個(gè)美的世界在你面前展開(kāi)。

失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的。扼住命運(yùn)的咽喉貝多芬貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里，他的父親都喝得大醉，從沒(méi)對(duì)家庭和氣過(guò)，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過(guò)問(wèn)。起初，善良的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦；反過(guò)來(lái)，他最大的孫子的音樂(lè)才能也使老人感到莫大的欣慰，還把自己的名字給了他。但是當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常看到這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。貝多芬喜歡按照自己的興趣為房間里的瑣事瞎忙。有一次，為了空氣流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗戶(hù)砍掉一塊。每當(dāng)他處于創(chuàng)作高潮時(shí)，他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來(lái)使它冷卻，直到水浸透到樓下的房間。由于他每次租新房時(shí)必須簽署一張租契，指明租期，他就往往同時(shí)為四個(gè)公寓付房租。這無(wú)疑使他花掉更多的錢(qián)，這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有多少積蓄的音樂(lè)家，變得更加窮困。一天，貝多芬來(lái)到一家飯館用餐。點(diǎn)過(guò)菜后，他突然來(lái)了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來(lái)。不一會(huì)兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會(huì)兒再給他上菜。大約一個(gè)小時(shí)之后，侍者終于來(lái)到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎？”貝多芬如同剛從夢(mèng)中驚醒一般，立刻掏錢(qián)結(jié)帳。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒(méi)吃飯呢!”“不!我確信我已經(jīng)吃過(guò)了。”貝多芬根本聽(tīng)不進(jìn)侍者的一再解釋?zhuān)詹藛紊系亩▋r(jià)付款之后，抓起寫(xiě)滿(mǎn)音符的菜譜，沖出了飯館。當(dāng)貝多芬真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎？他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快的音樂(lè)會(huì)，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。不!他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè)，“我要扼住命運(yùn)的咽喉!”也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，在耳聾的時(shí)候創(chuàng)作音樂(lè)并沒(méi)有別的音樂(lè)家那么難。在他看來(lái)，音樂(lè)不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語(yǔ)言。晚年的貝多芬有一次聽(tīng)到一位朋友彈奏他的《c小調(diào)三十二變奏曲》。聽(tīng)了一會(huì)兒，他問(wèn)道：“這是誰(shuí)的作品？”“你的。”朋友回答說(shuō)?！拔业?？這么笨拙的曲子會(huì)是我寫(xiě)的？”然后又補(bǔ)充了一句：“啊，當(dāng)年的貝多芬簡(jiǎn)直是個(gè)傻瓜!”歌德評(píng)論席勒的話(huà)，完全適用于貝多芬：“他每星期都在變化，在成長(zhǎng)。我每次看到他時(shí)，總覺(jué)得他的知識(shí)、學(xué)問(wèn)和見(jiàn)解比上一次進(jìn)步了?！庇幸粫r(shí)期，貝多芬甚至想毀掉他青年時(shí)期所作的歌曲《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》。這絕不是偶然的，象貝多芬這樣