《掌聲》課堂實(shí)錄片段一、學(xué)習(xí)詞語“驟然”師：同學(xué)們，“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)（大屏幕出示，教師帶著感情讀）。”此刻教室變得異常安靜，靜得似乎可以聽見英子那急促的心跳，這不足十米的距離，對英子來說是那么遙遠(yuǎn)，英子的內(nèi)心是多么緊張啊。所以——（大屏幕出示課文）生齊讀：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。師：就在英子忐忑不安的那一刻（生再讀）；就在英子最需要鼓勵(lì)的那一刻（生又讀）。大屏幕出示：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。師：同學(xué)們，讀一讀這個(gè)句子，想象當(dāng)時(shí)的畫面，對比一下，這句和你剛才朗讀的那一句有什么不同？生：少了一個(gè)詞“驟然間”。師：你讀一下這兩個(gè)句子，猜猜“驟然間”是什么意思？生讀句子。生：“驟然間”就是“突然間”，也就是大家突然間不約而同地鼓起了掌，大家都想給英子鼓勵(lì)。師：你說得特別恰當(dāng)，尤其老師喜歡你這個(gè)成語“不約而同”的運(yùn)用，大家在“一瞬間”同時(shí)鼓起了掌，所以“驟然間”就是“突然間”、“一瞬間”（大屏幕出示）的意思。孩子們，聯(lián)系你們以往的生活經(jīng)驗(yàn)，什么時(shí)候會(huì)用到“驟然”這個(gè)詞呢？同桌之間交流，用“驟然”說一句話。生同桌之間交流。生1：當(dāng)小明精彩地演講完畢，教室里驟然響起來了掌聲。師：你能聯(lián)系書中的情節(jié)說話，這很好。聯(lián)系前幾天咱們這下的的那一場大雪，誰能用“驟然”說個(gè)句子。生2：一場大雪過后，天氣驟然變冷了。師：你的反應(yīng)真快，詞語運(yùn)用得既準(zhǔn)確又到位。大家也可以回想一下，我們學(xué)過的《雷雨》一課，午后——生：午后，一場雷雨驟然降臨。師：特別好，看來大家不僅理解了這個(gè)詞語的意思，而且運(yùn)用得也非常準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評：通過引讀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，接著通過句子的對比閱讀，理解“驟然”在文本中的作用，想象出當(dāng)時(shí)“一瞬間”掌聲雷動(dòng)的場面。然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際用“驟然”造句，使學(xué)生在運(yùn)用中達(dá)到對新詞語的建構(gòu)?！慷?、模仿課文寫法，仿寫一個(gè)片段師：生活中，你在什么情況下獲得過別人的鼓勵(lì)？你獲得鼓勵(lì)前后有什么變化？試著寫一寫（課件出示）。大屏幕出示提示：1.可以選用本課學(xué)到的新詞和平時(shí)積累的詞或短語，如：猶豫不安慢吞吞堅(jiān)定鎮(zhèn)定了情緒下定了決心2.可以選擇老師給出的情境也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開練筆。當(dāng)我拿起試卷……當(dāng)我走上臺(tái)……當(dāng)熱烈而持久的掌聲響起來……當(dāng)媽媽拍拍我的肩膀……當(dāng)老師投來溫暖的目光……（生動(dòng)筆寫，定時(shí)10分鐘）交流小練筆：生1：當(dāng)我第一次站上講臺(tái)表演節(jié)目的時(shí)候，我緊張得雙腿直發(fā)抖。這時(shí)老師拍拍我的肩膀，向我投來了溫暖的目光，她對我說：“努力就好?！蔽蚁露Q心，自信地表演完，教室里響起一陣熱烈的掌聲。從此以后，我再表演節(jié)目變得自信多了。師：“緊張得雙腿直發(fā)抖”非常形象地寫出了你初登講臺(tái)的緊張，老師“拍拍肩膀，投來溫暖的目光”這個(gè)舉動(dòng)這么有愛，一下子就讓你有信心了。你把你前后的心理變化寫得即生動(dòng)又具體，真棒！生2：老師叫我回答問題，我猶豫地站起來，說話吞吞吐吐。這時(shí)教室里響起了熱烈而持久的掌聲，我的同桌也小聲地對我說：“加油，你可以的?！边@句話讓我鼓起勇氣，大膽地說出了我的想法，老師還表揚(yáng)我了呢！師:你“吞吞吐吐”這個(gè)詞用得真恰當(dāng)，老師都感覺到你當(dāng)時(shí)的不自信了，看來掌聲和鼓勵(lì)的話語的力量真的很強(qiáng)大，老師為你點(diǎn)贊。生3：當(dāng)我拿起試卷，我反復(fù)看了又看，覺得題目真是太難了，老師看我好半天一筆沒動(dòng)，就走到我身邊，悄悄對我說：“你靜下心，再仔細(xì)審題，老師相信你可以答上的?！蔽沂艿嚼蠋煹墓膭?lì)，鎮(zhèn)定了情緒，把卷子又細(xì)細(xì)地看了一遍，然后認(rèn)真地把卷子打完了。師：你運(yùn)用了“鎮(zhèn)定了情緒”這個(gè)短語，學(xué)到的詞語，你能有意識(shí)地使用，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣特別值得肯定，也值得其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評：這次課堂小練筆，我引導(dǎo)孩子們聯(lián)系課文中英子前后變化的寫法，學(xué)著借助動(dòng)作和當(dāng)