課題：認識旋轉(zhuǎn)課型：新授授課日期：主備人：任明月教學(xué)目標知識與技能：讓學(xué)生初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步體會旋轉(zhuǎn)的特點。過程與方法：通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點難點感知旋轉(zhuǎn)體會旋轉(zhuǎn)教學(xué)準備風車、鐘表教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計二次備課一、談話導(dǎo)入出示圖片，提出問題：這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。引出課題：旋轉(zhuǎn)二、探究新知1、體會感受出示游樂場圖片，提出問題：觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？（這些物體都是繞著某一個點或一個軸做周圍運動的。）2、認識旋轉(zhuǎn)（1）像這些物體，都是繞著某個點或一個軸做圓周運動，我們把這種運動現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)，想一想，物體在旋轉(zhuǎn)時大小和形狀有沒有發(fā)生變化，位置和方向呢？在旋轉(zhuǎn)時大小和形狀都沒有發(fā)生變化，但他們位置和方向有了變化。（2）學(xué)生找一找生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，教師小結(jié)請同學(xué)們舉例子說明。師小結(jié)：當物體或圖形繞著某一個點或一個軸做圓周運動，我們把這種運動現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)有這樣的特征，旋轉(zhuǎn)時物體或圖形的形狀和大小都不改變，只是本身的方向和位置發(fā)生了改變。（3）出示圖片：請同學(xué)們觀察風扇、旋轉(zhuǎn)門、鐘表哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、旋轉(zhuǎn)門的旋轉(zhuǎn)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象、鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）（4）請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、鞏固練習1.下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？2.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。3.用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美1.觀察生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？3.感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象創(chuàng)造出的美麗的圖案。我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。五、總結(jié)分享說說你今天的收獲。課堂檢測教室門的打開和關(guān)閉，門的運動是(????)現(xiàn)象。A.平移?????B旋轉(zhuǎn)????C平移和旋轉(zhuǎn)下列運動屬于旋轉(zhuǎn)的是（???）。A．旋轉(zhuǎn)木馬的轉(zhuǎn)動????????B．氣球升空的運動溫度計中，液柱的上升或下降板書設(shè)計旋轉(zhuǎn)都是繞著某個點或一個軸做圓周運