第16頁共16頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?期末個?人工作?總結(jié)范?文這?一學(xué)期?很快就?過去了?，回顧?這學(xué)期?的學(xué)習(xí)?和工作?，感受?頗多。?這學(xué)期?來，我?在思想?上一直?嚴(yán)于律?已，時?刻用教?師的職?業(yè)道德?規(guī)范來?約束、?鞭策自?己；在?教學(xué)工?作上學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況制定?切實可?行的教?學(xué)方案?。本人?積極的?參與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?和反思?整改，?不斷提?高自身?的素質(zhì)?和教育?教學(xué)能?力。?1、思?想上有?了更深?入的認(rèn)?識①?一名好?教師，?愛心是?最基本?的條件?。我報?著一顆?愛孩子?、愛工?作的心?精心呵?護每個?孩子的?心靈，?與孩子?們平等?相處，?做他們?的好朋?友，尊?重他們?、信任?他們、?理解他?們，積?極主動?與他們?相處。?尤其是?聽了李?鎮(zhèn)西老?師關(guān)于?班主任?工作的?報告更?讓我感?受到愛?學(xué)生對?于一位?教師來?說是置?關(guān)重要?的。我?還深感?要教育?好學(xué)生?，教師?必須先?以身作?則，時?時做到?教書育?人，言?傳身教?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的言?談舉止?與形象?要時刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動、勤?懇、責(zé)?任心強?，樂于?接受學(xué)?校布置?的各項?工作。?②教?師要與?時俱進?，爭做?一名創(chuàng)?新型人?才。要?成為一?個新世?紀(jì)的優(yōu)?秀教師?不僅要?有老牛?拉車的?韌勁和?耐力，?而且要?富有勇?于革新?的創(chuàng)造?力。我?們面臨?著基礎(chǔ)?教育改?革的不?斷深入?，在這?樣改革?的大環(huán)?境下我?們必須?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?己所教?的學(xué)科?，積極?探索有?效的教?學(xué)方法?，并形?成自已?的教學(xué)?風(fēng)格。?2、?教育教?學(xué)工作?方面：?一學(xué)?期來，?本人在?教育教?學(xué)工作?中，始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，始終?堅持以?“學(xué)生?發(fā)展”?為目標(biāo)?。根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實際?情況，?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實?可行的?學(xué)期工?作計劃?，保證?了整個?教學(xué)工?作的順?利開展?。對于?每一個?教學(xué)內(nèi)?容，都?做到精?心準(zhǔn)備?，努力?鉆研教?材，力?求設(shè)計?出既能?激發(fā)學(xué)?生興趣?又能切?實落實?教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)?方案。?在課堂?教學(xué)的?實踐過?程中，?鼓勵學(xué)?生積極?參與、?主動探?索、自?主思考?，運用?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?教學(xué)方?法，在?教學(xué)中?力求創(chuàng)?新。課?堂教學(xué)?重視學(xué)?生的能?力訓(xùn)練?，精心?設(shè)計練?習(xí)作業(yè)?，練習(xí)?作業(yè)有?層次有?針對性?，培養(yǎng)?良好的?作業(yè)習(xí)?慣。在?學(xué)生練?習(xí)過程?中，我?要求學(xué)?生先要?認(rèn)真審?題，邊?審題邊?思考，?進行自?覺檢驗?。平時?要求學(xué)?生對題?目中的?數(shù)字、?運算符?號必須?寫得清?楚工整?、規(guī)范?，作業(yè)?做完后?，要養(yǎng)?成自覺?檢驗的?習(xí)慣，?端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、刻苦?鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，培?養(yǎng)獨立?思考和?認(rèn)真檢?查的作?風(fēng)、習(xí)?慣。?輔導(dǎo)工?作扎實?到位。?根據(jù)學(xué)?生的學(xué)?情每學(xué)?期及時?制定輔?導(dǎo)計劃?，并結(jié)?合實際?的教育?教學(xué)工?作對學(xué)?生進行?必要的?輔導(dǎo)。?對學(xué)生?每一次?獨立練?習(xí)都進?行分析?，找出?錯誤的?原因，?運用集?體輔導(dǎo)?和個別?輔導(dǎo)相?結(jié)合的?方式對?學(xué)生進?行多層?面的輔?導(dǎo)，并?作好記?錄。特?別是在?后進生?中有少?數(shù)學(xué)生?出現(xiàn)厭?學(xué)現(xiàn)象?，如“?袁明尚?、樂青?云和沈?書晨”?等，甚?至經(jīng)常?不能按?時完成?作業(yè)，?欠交作?業(yè)。針?對這種?問題，?我就進?行對學(xué)?生進行?思想教?育，并?及時與?家長進?行聯(lián)系?，并力?爭家長?的理解?、支持?和配合?，共商?教育孩?子們的?方法，?向家長?宣傳科?學(xué)的教?子方法?，使學(xué)?生能健?康發(fā)展?。積?極參加?教育研?究工作?，努力?向教育?科研型?發(fā)展。?平時積?極參與?本校的?校本科?研，認(rèn)?真聽課?、評課?，在與?其他教?師交流?中不斷?提升自?身的教?學(xué)水平?。及時?總結(jié)教?育教學(xué)?實踐中?的困惑?或體會?，認(rèn)真?撰寫每?月教學(xué)?反思并?及時上?交。結(jié)?合平時?教育工?作對學(xué)?生的衛(wèi)?生習(xí)慣?展開教?育研究?，本人?還積極?參加各?類教育?教學(xué)類?比賽，?參加教?育論文?評比，?案例評?比，說?課比賽?，在縣?試卷命?題評比?中獲三?等獎，?在市小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師解?題競賽?中獲獎?。3?、遵守?紀(jì)律方?面本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，服從?工作安?排；團?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，處?處以一?名新時?代人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，努?力地提?高自己?的素質(zhì)?和修養(yǎng)?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師期?末個人?工作總?結(jié)范文?（二）?一、?師德方?面以認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?上好每?堂課;?用滿腔?的愛關(guān)?心學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)，?生活，?用心做?好學(xué)生?的思想?工作，?循循善?誘，既?教書又?育人。?能主動?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)?安排的?工作，?與同事?們團結(jié)?協(xié)作，?相互幫?忙，共?同完成?學(xué)校交?給的各?項工作?任務(wù)。?三、?數(shù)學(xué)教?學(xué)著名?教育心?理學(xué)家?布魯納?認(rèn)為：?“認(rèn)知?是一個?過程，?而不是?一個結(jié)?果。"?因此，?他強調(diào)?“教一?個人某?門學(xué)科?，不是?要他把?一些結(jié)?果記下?來，而?是教他?參與把?知識建?立起來?的過程??！蔽?在教學(xué)?課堂教?學(xué)中正?確處理?好教與?學(xué)的關(guān)?系，學(xué)?與導(dǎo)的?關(guān)系，?把教與?學(xué)的重?點放在?學(xué)生的?學(xué)上，?在教法?上著眼?于導(dǎo)，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲，引?導(dǎo)學(xué)生?主動探?索、主?動參與?構(gòu)建知?識的過?程，促?使學(xué)生?樂學(xué)，?會學(xué)，?善學(xué)。?本期完?成了兩?位數(shù)乘?兩位數(shù)?，長方?形和正?方形的?面積，?三位數(shù)?除以一?位數(shù)的?除法，?統(tǒng)計，?小數(shù)的?初步認(rèn)?識等9?個單元?的教學(xué)?目標(biāo)。?主要?達成了?如下教?學(xué)目標(biāo)?：1?、會筆?算三位?數(shù)除除?以一位?數(shù)的除?法、兩?位數(shù)乘?兩位數(shù)?的乘法?，會進?行相應(yīng)?的乘、?除法估?算和筆?算。?2、會?口算三?位數(shù)除?以一位?數(shù)，商?是整十?、整百?的數(shù)。?會口算?整十?dāng)?shù)?乘整十?數(shù)，兩?位數(shù)乘?整十?dāng)?shù)?。3?、初步?認(rèn)識簡?單的小?數(shù)（小?數(shù)部分?不超過?兩位）?，初步?明白小?數(shù)的含?義，會?讀、寫?小數(shù)，?初步認(rèn)?識小數(shù)?的大小?，會計?算一位?小數(shù)的?加減法?4、?認(rèn)識面?積的含?義，能?估計和?測量圖?形的面?積，體?會并認(rèn)?識面積?單位（?平方厘?米、平?方分米?、平方?米），?會進行?簡單的?單位換?算;掌?握長方?形、正?方形的?面積公?式，會?用公式?正確計?算長方?形、正?方形的?面積，?并能估?計給定?的長方?形、正?方形的?面積，?會利用?公式解?決簡單?的實際?問題。?5、?了解統(tǒng)?計圖，?初步學(xué)?會簡單?的數(shù)據(jù)?分析;?能初步?體會統(tǒng)?計在現(xiàn)?實生活?中的作?用。?6、經(jīng)?歷從實?際生活?中發(fā)現(xiàn)?問題、?提出問?題、解?決問題?的過程?，體會?數(shù)學(xué)在?日常生?活中的?作用，?初步構(gòu)?成綜合?運用數(shù)?學(xué)知識?解決問?題的潛?力。?7、初?步滲透?集合和?等量代?換兩種?思想。?8、?體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣?，提高?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，建?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心。?9、?養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)?、書寫?整潔的?良好習(xí)?慣。?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?用心性?和創(chuàng)造?性。在?教學(xué)中?，有意?識地透?過生活?、實例?、活動?、游戲?等形式?引入新?知識點?，讓學(xué)?生感受?數(shù)學(xué)知?識在日?常生活?中處處?存在。?并透過?學(xué)生的?親身感?受、操?作、實?踐、體?驗、討?論等方?法，創(chuàng)?設(shè)情景?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，實?現(xiàn)了學(xué)?生感知?知識構(gòu)?建的過?程。?我們常?說，要?給學(xué)生?一杯水?，教師?務(wù)必有?一桶水?，但在?此刻創(chuàng)?新與改?革不斷?變化的?新時代?，看來?已經(jīng)不?夠了。?授人以?魚，不?如授人?以漁，?教師更?重要的?思考是?就應(yīng)教?會學(xué)生?如何尋?找水源?，解決?用水問?題。這?必然給?我們的?教師提?出新的?要求與?挑戰(zhàn)：?如何學(xué)?會掌握?富有時?代特色?的先進?理念;?如何應(yīng)?對新標(biāo)?準(zhǔn)、新?教材的?承接與?變化;?如何應(yīng)?對個性?化的學(xué)?生，等?等，都?是我務(wù)?必去思?考和應(yīng)?對的問?題，我?愿與學(xué)?生同行?，與時?代同行?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師期?末個人?工作總?結(jié)范文?（三）?現(xiàn)將?一年來?的工作?，歸納?為以下?幾方面?：一?、思想?方面：?本人?能積極?參加校?內(nèi)外的?各種政?治理論?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真貫?徹__?__教?育方針?政策，?遵紀(jì)守?法，團?結(jié)同志?;在工?作中，?注意發(fā)?揮黨員?先鋒模?范帶頭?作用，?本年度?評為優(yōu)?秀共產(chǎn)?黨員的?榮譽。?___?_年度?考核優(yōu)?秀。?二、教?學(xué)方面?：2?、我?利用課?余時間?對后進?生進行?輔導(dǎo)，?不明白?的耐心?講解，?使部分?留級學(xué)?生進步?很大，?如林琪?、符才?京、符?智龍等?同學(xué)，?原來成?績很差?，通過?本學(xué)期?我的耐?輔導(dǎo)下?，對于?他們的?每一點?進步，?給以鼓?勵，適?時地去?表揚他?們。他?們的學(xué)?習(xí)進步?很快，?成績大?都在9?0分以?上，現(xiàn)?在他們?變得積?極主動?的學(xué)習(xí)?了。?3、小?學(xué)生的?作業(yè)，?根據(jù)減?負(fù)的要?求，我?把每天?的作業(yè)?經(jīng)過精?心地挑?選，大?多數(shù)在?課堂完?成作業(yè)?，及時?收回批?改，存?在問題?及時糾?正;因?此我任?教的兩?個班在?期末統(tǒng)?一考試?成績均?超于上?級要求?的平均?分。?三、班?主任工?作：?四、積?極參加?校內(nèi)外?教研活?動小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師期?末個人?工作總?結(jié)范文?（四）?轉(zhuǎn)眼?間，我?在數(shù)學(xué)?教學(xué)崗?位上又?平凡地?走過了?一年。?追憶往?昔，展?望未來?，為了?更好的?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?取得更?好的成?績，成?為一名?合格的?"人民?教師"?，無愧?于這一?稱號，?我現(xiàn)將?本年度?教學(xué)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?工作?生活上?嚴(yán)格要?求，工?作上高?標(biāo)準(zhǔn)要?求，重?工作，?輕享受?。講奉?獻，不?索取。?從不計?較個人?得失，?敬業(yè)樂?教，無?私奉獻?。努力?做到吃?苦在前?，享受?在后。?遵紀(jì)守?法，不?賭博，?不信封?建迷信?，生活?簡樸，?作風(fēng)正?派，言?談舉止?符合教?師職業(yè)?道德規(guī)?范要求?，為人?師表，?率先垂?范，處?處以一?個高素?質(zhì)的人?民教師?來要求?自己，?從無背?離__?__路?線、方?針、政?策的言?行。深?受社會?、領(lǐng)導(dǎo)?、同行?、學(xué)生?的尊重?。二?、教育?教學(xué)工?作1?、在教?育教學(xué)?過程中?，真誠?公平地?對待每?一個學(xué)?生，從?不體罰?學(xué)生，?能做耐?心細致?的工作?，讓他?們熱愛?學(xué)習(xí)，?發(fā)揮特?長，培?養(yǎng)其素?質(zhì)。時?時以素?質(zhì)教育?的高標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，不僅?教會了?學(xué)生知?識，還?教會學(xué)?生做人?的道理?。①?認(rèn)真?zhèn)?課，努?力上好?每一堂?課備?課是上?好一節(jié)?課的前?提，所?以我對?自己提?出必須?要按照?教材和?各班學(xué)?生的實?際情況?認(rèn)真?zhèn)?課。只?有自己?準(zhǔn)備充?分了，?才有可?能做到?有的放?矢。?②注重?學(xué)法指?導(dǎo)，加?強對尖?子生的?培養(yǎng)。?特別是?對畢業(yè)?班的學(xué)?生，給?他們講?今后社?會發(fā)展?的動向?，有了?知識才?有生存?的本錢?。在自?己的黃?金時候?應(yīng)努力?學(xué)習(xí)，?為自己?的發(fā)展?打下扎?實基礎(chǔ)?。同時?還盡力?給他們?提供條?件，把?自己的?資料書?送給他?們，把?自己的?學(xué)習(xí)用?具送給?他們，?在生活?上關(guān)心?他們。?③認(rèn)?真批改?作業(yè)?學(xué)生交?上來的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會認(rèn)真?批改。?這一點?我感覺?在緊張?復(fù)習(xí)這?段時間?尤其重?要。學(xué)?生在知?識上的?漏洞有?時自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過看?作業(yè)也?會基本?掌握學(xué)?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點，?我覺得?老師認(rèn)?認(rèn)真真?地態(tài)度?，也會?無形中?感染到?學(xué)生，?特別是?一些激?勵表揚?的話語?會激發(fā)?學(xué)生下?次做好?的信心?。當(dāng)然?我并不?沒有做?到很好?，一些?知識方?面反饋?的技巧?，還要?多多請?教。?④做好?課后輔?導(dǎo)工作?學(xué)生?的智力?發(fā)展并?不是同?步的，?而且基?礎(chǔ)也存?在很大?的差異?。在課?后輔導(dǎo)?時也要?注意層?次。晚?上的作?業(yè)可以?針對幾?個同學(xué)?的能力?范圍單?獨布置?。我所?教班級?有幾個?學(xué)生的?基礎(chǔ)比?較差，?我就在?每天放?學(xué)后給?他們聽?些五六?個字詞?，然后?看著他?們改正?，下次?再聽些?這幾個?字的時?候就會?出現(xiàn)很?少的錯?誤，然?后再加?上幾句?鼓勵的?話，讓?他們不?能放棄?信心。?也有時?也會單?獨找他?們背誦?幾句古?詩，這?樣上課?集體背?誦的時?候，他?們不會?口型跟?不上很?尷尬，?反而會?有了進?一步學(xué)?好的信?念。一?次上課?的聽寫?，其中?一位基?礎(chǔ)比較?差的同?學(xué)竟然?全對，?當(dāng)時他?的同桌?都感到?不可思?議。雖?然我的?這種方?式收效?甚微，?但我只?是想很?努力的?讓他們?意識到?學(xué)習(xí)中?也有快?樂可尋?。當(dāng)然?方法不?得當(dāng)?shù)?，還要?在實踐?中改正?，多和?優(yōu)秀教?師探討?。⑤?嚴(yán)肅上?課紀(jì)律?三、?其他方?面本?學(xué)年，?我全身?心投入?學(xué)校工?作，出?全勤，?空堂堅?持坐班?。從無?曠工、?曠課現(xiàn)?象發(fā)生?，有事?向?qū)W校?請假。?同時，?積極主?動地完?成領(lǐng)導(dǎo)?交辦的?各種工?作。?經(jīng)過自?己的不?斷努力?，我取?得了很?好的成?績，但?我并不?滿足這?些，我?將以更?高的熱?情投入?到教育?教學(xué)工?作中去?，以更?高的標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，進一?步完善?自我，?向著更?高的目?標(biāo)奮進?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師期?末個人?工作總?結(jié)范文?（五）?本學(xué)?期我擔(dān)?任四年?級一班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作。在?工作中?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)的?理論知?識，在?已有教?學(xué)經(jīng)驗?和教學(xué)?方法的?基礎(chǔ)上?，深入?研究和?學(xué)習(xí)各?種新的?教學(xué)方?法。在?工作中?不斷探?索，不?斷反思?，不斷?總結(jié)，?不斷改?進自己?的教學(xué)?方法，?認(rèn)識自?己的不?足，找?出自己?與優(yōu)秀?教師的?差距，?虛心向?經(jīng)驗豐?富和具?有先進?教學(xué)方?法的教?師學(xué)習(xí)?，取長?補短，?力求使?自己在?較短的?時間里?縮短與?他人的?距離，?不斷進?步。經(jīng)?過一個?學(xué)期的?努力，?我獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗和點?滴的教?學(xué)進步?，以下?是我對?本學(xué)期?的教學(xué)?工作作?如下的?回顧與?總結(jié)：?一、?思想政?治表現(xiàn)?我熱?愛祖國?，熱愛?中國共?產(chǎn)黨，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，立?志當(dāng)一?名合格?的人民?教師，?為教育?事業(yè)奉?獻自己?認(rèn)真閱?讀的點?滴力量?，爭取?為國家?培養(yǎng)一?批優(yōu)秀?的接班?人更好?地建設(shè)?我們的?祖國。?作為國?家的一?員，我?認(rèn)真閱?讀報刊?，雜志?，及時?收聽廣?播，了?解國內(nèi)?外大事?，以清?醒的頭?腦看待?問題，?分清是?與非，?黑與白?，對與?錯，時?刻以一?名合格?的人民?教師標(biāo)?準(zhǔn)提醒?自己，?不斷地?嚴(yán)格要?求自己?，決不?做出有?損國家?與人民?利益的?事情。?二、?教育教?學(xué)工作?：1?、我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，積極?，細心?地鉆研?教材，?針對不?同學(xué)生?的個性?差異，?尋求最?佳的教?學(xué)方法?因材施?教。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?人，新?課程倡?導(dǎo)教師?要轉(zhuǎn)換?教學(xué)角?色，由?老師的?教變?yōu)?學(xué)生主?動地學(xué)?。此外?，每個?學(xué)生都?有自己?的個性?特點，?每個學(xué)?生的接?受能力?都存在?一定的?差異。?因此，?在教學(xué)?中，我?認(rèn)認(rèn)真?真地備?課，深?入地鉆?研教材?，針對?不同學(xué)?生的個?性差異?，即備?教材又?備學(xué)生?，尋找?不同的?教學(xué)方?法對他?們因材?施教。?此外，?在課堂?教學(xué)中?，我充?分運用?靈活有?效的教?學(xué)方法?活躍課?堂氣氛?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)他們?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，調(diào)?動他們?學(xué)習(xí)的?積極性?，充分?突出學(xué)?生的主?體性，?使學(xué)生?們逐漸?對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)充?滿興趣?，向4?0分鐘?要質(zhì)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，學(xué)生?們的數(shù)?學(xué)能力?，素養(yǎng)?及數(shù)學(xué)?水平都?有不同?程度的?提高，?數(shù)學(xué)成?績也有?很大的?進步。?2、?做好中?下生的?課外輔?導(dǎo)和優(yōu)?生的培?養(yǎng)等各?項工作?，效果?顯著。?數(shù)學(xué)?是一門?工具學(xué)?科，對?學(xué)生而?言，既?熟悉又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好數(shù)?學(xué)，就?要讓學(xué)?生喜愛?數(shù)學(xué)，?讓他們?對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對這門?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不愿學(xué)?，也無?法學(xué)下?去。為?此，我?根據(jù)優(yōu)?生與中?下生接?受能力?和學(xué)習(xí)?要求的?不同采?取了一?些不同?方法，?就是運?用多種?不同的?方法和?事例，?讓他們?更了解?數(shù)學(xué)，?更喜歡?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。鼓?勵他們?多開展?有益身?心的讀?書活動?，利用?課余時?間多讀?課外書?籍，豐?富自己?的課外?知識，?擴大他?們的視?野，因?為只有?數(shù)學(xué)水?平提高?，對成?績優(yōu)秀?的同學(xué)?很有好?處。?因為數(shù)?學(xué)的特?殊情況?，學(xué)生?在不斷?學(xué)習(xí)中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴?大，會?嚴(yán)重影?響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?因此，?絕對不?能忽視?。為此?，我制?定了具?體的計?劃和目?標(biāo)。對?這部分?同學(xué)進?行有計?劃的輔?導(dǎo)。我?把這批?同學(xué)分?為三個?組。?第一組?是有能?力提高?，但平?時懶動?腦筋不?學(xué)的同?學(xué)，對?這些同?學(xué)，我?采取集?體輔導(dǎo)?，給他?們分配?固定任?務(wù)，不?讓他們?有偷懶?的機會?，讓他?們發(fā)揮?應(yīng)有水?平;?第二組?是肯學(xué)?，但由?于能力?不強的?同學(xué)。?對這部?分同學(xué)?要適當(dāng)?引導(dǎo)，?耐心教?導(dǎo)，慢?慢提高?他們的?成績，?不能操?之過急?，且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力，?成績有?望提高?;第?三組是?紀(jì)律松?散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，基?礎(chǔ)又不?好的同?學(xué)。對?這部分?人要進?行課余?時間個?別輔導(dǎo)?。因為?這部分?同學(xué)需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境，?才會立?下心來?學(xué)習(xí)。?只要堅?持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基?礎(chǔ)重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。?3、通?過多種?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生愛閱?讀課外?書籍的?良好習(xí)?慣，提?高學(xué)生?的寫作?能力。?平日?每天輪?流，一?位學(xué)生?在黑板?上摘錄?好詞好?句，要?求其余?學(xué)生讀?讀記記?。做好?家長和?學(xué)生的?工作鼓?勵他們?到廣州?圖書館?或中山?圖書館?辦借書?證，利?用節(jié)假?日的時?間到這?些大型?的圖書?館閱讀?和借閱?大量的?書籍。?經(jīng)過一?學(xué)期的?嘗試，?本班學(xué)?生的詞?匯量大?大增加?，語句?通順了?，閱讀?興趣濃?了，寫?作能力?也有了?比較明?顯的提?高。?數(shù)學(xué)是?語言。?因此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時，我?堅持下?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問題?也及時?解決，?及時講?清楚，?讓學(xué)生?即時消?化。另?外，對?部分不?自覺的?同學(xué)還?采取強?硬背誦?等方式?，提高?他們的?能力。?經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，期?末考就?是一種?考驗。?無論成?績高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學(xué)?期的教?學(xué)成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在本學(xué)?期后如?何自我?提高，?如何共?同提高?學(xué)生的?數(shù)學(xué)水?平。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問，多?想，多?向前輩?學(xué)習(xí)，?爭取進?步。?三、為?了提高?本人自?身的素?質(zhì)和教?育教學(xué)?能力。?我積?極參加?各種教?育教研?活動和?各種提?高班的?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)相?關(guān)的理?論知識?，收集?更多寶?貴的教?育教學(xué)?經(jīng)驗。?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師期末?個人工?作總結(jié)?范文（?六）?一、課?程標(biāo)準(zhǔn)?走進教?師的心?，進入?課堂?我們怎?樣教數(shù)?學(xué),《?國家數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?對數(shù)學(xué)?的教學(xué)?內(nèi)容，?教學(xué)方?式，教?學(xué)評估?教育價?值觀等?多方面?都提出?了許多?新的要?求。無?疑我們?每位數(shù)?學(xué)教師?身置其?中去迎?接這種?挑戰(zhàn)，?是我們?每位教?師必須?重新思?考的問?題。?二、課?堂教學(xué)?，師生?之間學(xué)?生之間?交往互?動，共?同發(fā)展?。本?學(xué)期我?們每位?數(shù)學(xué)教?師都是?課堂教?學(xué)的實?踐者，?為保證?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?落實，?我們把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動探索?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境，把?學(xué)生在?獲得知?識和技?能的同?時，在?情感、?態(tài)度價?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?作為教?學(xué)改革?的基本?指導(dǎo)思?想。把?數(shù)學(xué)教?學(xué)看成?是師生?之間學(xué)?生之間?交往互?動，共?同發(fā)展?的過程?。在教?研組長?的帶領(lǐng)?下，緊?扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，和我??！白?主——?創(chuàng)新”?的教學(xué)?模式。?在有限?的時間?吃透教?材，撰?寫教案?，根據(jù)?本班學(xué)?生情況?說課、?主講、?自評;?積極利?用各種?教學(xué)資?源，創(chuàng)?造性地?使用教?材，反?復(fù)推敲?完善出?精彩的?案例。?實踐表?明，這?種備課?方式，?既照顧?到班集?的實際?情況，?又有利?于教師?之間的?優(yōu)勢互?補，從?而整體?提高備?課水平?。課前?精心備?課，撰?寫教案?，實施?以后趁?記憶猶?新，回?顧、反?思寫下?自己執(zhí)?教時的?切身體?會或疏?漏，記?下學(xué)生?學(xué)習(xí)中?的閃光?點或困?惑，是?教師最?寶貴的?第一手?資料，?教學(xué)經(jīng)?驗的積?累和教?訓(xùn)的吸?取，對?今后改?進課堂?教學(xué)和?提高教?師的教?學(xué)水評?是十分?有用。?課前準(zhǔn)?備不流?于形式?，變成?一種實?實在在?的研究?，課后?的反思?為以后?的教學(xué)?積累了?許多有?益的經(jīng)?驗與啟?示。?常思考?，常研?究，常?總結(jié)，?以科研?促課改?，以創(chuàng)?新求發(fā)?展,進?一步轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?堅持“?以人為?本，促?進學(xué)生?全面發(fā)?展，打?好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新能力?”，以?“自主?——創(chuàng)?新”課?堂教學(xué)?模式的?研究與?運用為?重點，?努力實?現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量?，課堂?高效率?。三?、創(chuàng)新?評價，?激勵促?進學(xué)生?全面發(fā)?展。?我們把?評價作?為全面?考察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，激勵?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，促?進學(xué)生?全面發(fā)?展的手?段，也?作為教?師反思?和改進?教學(xué)的?有力手?段。?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?評價，?既關(guān)注?學(xué)生知?識與技?能的理?解和掌?握，更?關(guān)注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?;既關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)?果，更?關(guān)注他?們在學(xué)?習(xí)過程?中的變?化和發(fā)?展。抓?基礎(chǔ)知?識的掌?握，抓?課堂作?業(yè)的堂?堂清，?采用定?性與定?量相結(jié)?合，定?量采用?等級制?，定性?采用評?語的形?式，更?多地關(guān)?注學(xué)生?已經(jīng)掌?握了什?么，獲?得了那?些進步?，具備?了什么?能力。?使評價?結(jié)果有?利于樹?立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自?信心，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?促進學(xué)?生的發(fā)?展。例?如：“?這幾天?我們學(xué)?習(xí)了較?大的長?度單位?《千米?的認(rèn)識?》，同?學(xué)們通?過自己?的努力?，能收?集、記?錄較遠?的路程?，知道?如何推?測、估?計較遠?的距離?，在這?方面是?班里最?好的。?但在語?言表達?方面有?一定的?困難，?希繼續(xù)?努力。?等級評?定，優(yōu)??！边@?個以定?性為主?的評語?，是學(xué)?生與老?師的一?次情感?交流，?學(xué)生獲?得了成?功的體?驗，樹?立了學(xué)?好數(shù)學(xué)?的自信?心，也?知道了?哪些方?面應(yīng)該?繼續(xù)努?力。?本學(xué)期?我們在?作業(yè)評?價方面?做了一?些嘗試?，做法?是老師?對一日?作業(yè)做?出評價?，學(xué)生?自查后?給予改?正。?四、抓?實常規(guī)?，保證?教育教?學(xué)任務(wù)?全面完?成。?堅持以?教學(xué)為?中心，?強化管?理，進?一步規(guī)?范教學(xué)?行為，?并力求?常規(guī)與?創(chuàng)新的?有機結(jié)?合，促?進教師?嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實、?高效、?科學(xué)的?良好教?風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅?、勤奮?、求真?、善問?的良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?教師?從點滴?入手，?了解學(xué)?生的認(rèn)?知水平?，查找?資料，?精心備?課，努?力創(chuàng)設(shè)?寬松愉?悅的學(xué)?習(xí)氛圍?，激發(fā)?興趣，?教給了?學(xué)生知?識，更?教會了?他們求?知、合?作、競?爭，培?養(yǎng)了學(xué)?生正確?的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師期末?個人工?作總結(jié)?范文（?七）?這一學(xué)?期很快?就過去?了，回?顧這學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和工?作，感?受頗多?。這學(xué)?期來，?我在思?想上一?直嚴(yán)于?律已，?時刻用?教師的?職業(yè)道?德規(guī)范?來約束?、鞭策?自己；?在教學(xué)?工作上?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)根?據(jù)學(xué)生?的實際?情況制?定切實?可行的?教學(xué)方?案。本?人積極?的參與?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和反?思整改?，不斷?提高自?身的素?質(zhì)和教?育教學(xué)?能力。?1、?思想上?有了更?深入的?認(rèn)識?①一名?好教師?，愛心?是最基?本的條?件。我?報著一?顆愛孩?子、愛?工作的?心精心?呵護每?個孩子?的心靈?，與孩?子們平?等相處?，做他?們的好?朋友，?尊重他?們、信?任他們?、理解?他們，?積極主?動與他?們相處?。尤其?是聽了?李鎮(zhèn)西?老師關(guān)?于班主?任工作?的報告?更讓我?感受到?愛學(xué)生?對于一?位教師?來說是?置關(guān)重?要的。?我還深?感要教?育好學(xué)?生，教?師必須?先以身?作則，?時時做?到教書?育人，?言傳身?教，以?自己的?人格、?行為去?感染學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?言談舉?止與形?象要時?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動、?勤懇、?責(zé)任心?強，樂?于接受?學(xué)校布?置的各?項工作?。②?教師要?與時俱?進，爭?做一名?創(chuàng)新型?人才。?要成為?一個新?世紀(jì)的?優(yōu)秀教?師不僅?要有老?牛拉車?的韌勁?和耐力?，而且?要富有?勇于革?新的創(chuàng)?造力。?我們面?臨著基?礎(chǔ)教育?改革的?不斷深?入，在?這樣改?革的大?環(huán)境下?我們必?須在認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?自己所?教