人教版PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊

全冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案

Unit1HowcanIgetthere?

PartA第一課時(shí)-Let/slearn&makeamapandtalk

教學(xué)目標(biāo)

L能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital,cinema,postoffice,

bookstore,science,museum。

2.能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型：

Whereisthecinema?

It'snexttothebookstore.

并進(jìn)行關(guān)鍵句的替換操練。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握四會(huì)單詞和短語。

2.掌握句型："Whereisthecinema?It'snexttothebookstore.,,

3.靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型于日常生活中。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、光盤、錄音機(jī)，錄音帶

教學(xué)過程

StepIWarm-up

1.師生之間如往常一樣進(jìn)行簡單的問候。2.AsktheSs:

—Howdoyougotoschool?

一Igotoschoolbybus/byplane/onfoot.

—Whereisyourhome?

—It'snearthepostoffice.

Step2Presentation

L導(dǎo)入新單詞：

science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

T:lwanttobuysomebooks,wherecanIgo?Ss:（用PPT導(dǎo)出一張

書店的圖片，并告訴學(xué)生，leangotothebookstore）

T:lwanttoposttheletter.

CanIgotothebookstore?

WherecanIgo?

Ss:

（用PPT導(dǎo)出郵局圖片,并教單詞postoffice）

T:Wewanttoseeafilm,wherecanwego?

Ss:（引導(dǎo)學(xué)習(xí)cinema）

T:（老師假裝身體不適）l'mnotwelltoday,wherecanIgo?

Ss:

（引導(dǎo)學(xué)習(xí)hospital）

2.T:Whereisourschool?

（引導(dǎo)學(xué)生問答）

S：It'snear/behindthebookstore.

T:Whereisthebookstore?

S:It'snexttothepostoffice.

3.同學(xué)之間反復(fù)操練Let'slearno

Step3Consolidationandextension

1.運(yùn)用PPT中的圖片操練重要的單詞和詞組及句型。

2.Makeamapandtalk.

Step4Homework

l.CopythenewwordsontheEB.

板書設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital

Whereisthecinema?

It'snexttothebookstore.

PartA第二課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)并讀懂Let'taiko

2.能夠聽懂Let'stry部分的錄音，并做題。3.能在情景中熟練運(yùn)用句

型：

—Whereisthemuseum/shop/?

—It'snextto/near/behind

教學(xué)重難點(diǎn)

L流利朗讀運(yùn)用Let'stalk的對話并能在情景中熟練運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、光盤、錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程

StepIWarm-up

1.Greetings

2.Reviewthewordsinpage5:

sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital

3.AskandAnswer

T:Whereisthepostoffice?

S:lt'snear/nextto…

4.Haveadictation

Step2Presentation

L教師播放圖片，并詢問學(xué)生:

T:What'sthis?

Ss:It'sa/anpostoffice/school/cinema/bookstore/hospital.

2.播放錄音磁帶，完成Let'stry。

3.核對答案，并再次播放錄音磁帶，引領(lǐng)學(xué)生跟讀。

4.Learn:Let'stalk

Listentothetapeandreadafterthetape.

5.師生之間進(jìn)行問答，了解課文內(nèi)容。

T：Whereisthemuseumshop?

S:lt'snearthedoor.

T:Whereisthepostoffice?

S:lt'snexttothemuseum.

6.教師引領(lǐng)學(xué)生跟讀Let'stalk。

7.學(xué)生跟著磁帶，跟讀Let'stalk,學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，并請同學(xué)兩人

一組練習(xí)對話。

Step3Consolidationandextension

1.與學(xué)生共同討論所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地方。T：Isthereapark/library/

zoo/postoffice/school/museum?

S:Yes,thereis.T:Whereisit?

S:lt'snear/nextto/behind

2.填一填，譯一譯，讀一讀。

p_st()bkstore()

hospit____()m_s_um()

3.連詞成句。

(1)is/where/cinema/the/please?

(2)there/is/park/a/here/near?

(3)next/lt/s/to/themuseum.

Step4Homework

L背誦Letstaiko

板書設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

PartALet'stry&Let'stalk

Whereisthemuseum?It'snexttothedoor.

Thankyou./You'rewelcome.

/That'sOK./That'sallright.

PartA內(nèi)容總結(jié)

1.重點(diǎn)單詞：

science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.

2.重點(diǎn)句型：

Istherea…？

Whereisit?

It'snear/nextto/behind

Excuseme.

Whatagreatmuseum!

Thanks

Thereisapethospitalinmycity.

PartA教學(xué)反思

本單元A部分主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的一些建

筑及位置關(guān)系，教師一定要通過反復(fù)練習(xí)的方式讓學(xué)生掌握該部分的

單詞，教師采用圖片的方式避免了枯燥的灌輸，讓學(xué)生以主動(dòng)實(shí)踐的

方式來學(xué)習(xí)發(fā)音，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓由老師教變成學(xué)生

主動(dòng)學(xué)的局面，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率。

PartB第一課時(shí)

Let'slearn&Beatourguide

教學(xué)目標(biāo)

L能聽、說、讀、寫單詞和詞組：

crossing,turnleft,gostraight,turnrighto

2.能聽、說、讀、寫句子：

WhereistheItalianrestaurant?

Turnrighthere?

N。,turnIe代.

并能在實(shí)際情景中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

L聽、說、讀、寫單詞和詞組：

crossing,turnleft,gostraight,turnright.

教學(xué)準(zhǔn)備

配套的教學(xué)課件、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶。

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greetings

2.singasong:whereisthehospital?

Step2Presentation

1.通過游戲(what/smissing)進(jìn)行復(fù)習(xí)。活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞

卡片：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.

然后教師藏起其中一張單詞卡片，問學(xué)生：What'smissing?

為最快說出答案的學(xué)生所在的組進(jìn)行加分。2.教師先說一個(gè)公共場所

的名稱，接著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說場所名稱的基礎(chǔ)上再加一個(gè)

場所的名稱。

T：Icanseeahospital.

S:lcanseeahospitalandapostoffice,?,

3.教學(xué)詞組turnleft/turnrighto

(1)學(xué)生排成一列,跳兔子舞,學(xué)習(xí)left和right.

(2)跳完后，教師通過左手和右手動(dòng)作重復(fù)單詞right和left,板書并

444-、土

市彘

(3)教師發(fā)指令showmeyourright/lefthand/leg,全班同學(xué)跟根指

令邊說邊做。

4.教學(xué)詞組gostraighto

(1)教師在黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說Thislineisstraight,

板書并帶讀straighto

(2)教師指示直走圖標(biāo)說：gostraight.并板書帶讀gostraight。

5.教學(xué)單詞：crossingo

(1)出示十字路口的圖片并介紹：

Thisisacrossing.同時(shí)板書帶讀crossingo

6.教學(xué)Let'slearno

⑴教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。

(2)板書Italianrestaurant,告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。

(3)教師播放let'slearn,學(xué)生逐句跟讀。

Step3Consolidationandextension

.教學(xué)

1beatourguideo

(1)教師展示PPT中課本的地圖，并對學(xué)生介紹說：

ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelp

her?Forexample,nowweareinfrontofTian'anmen.Gostraightand

youcanseethePalacemuseum.

(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，并模仿編對話。

Step4Homework

(1)抄單詞和短語；

(2)完成課后作業(yè)。板書設(shè)計(jì)

UnitIHowcanIgetthere?

crossingturnleftturnrightgostraight

PartB第二課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生掌握：

interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get。

2.能聽說讀寫句子：

Ilike.HowcanIgettothe?

turnrightat…并能在實(shí)際情景中正確使用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能聽說讀寫單詞和詞組：

Ilike…HowcanIgettothe?

Turnrightat…并能在實(shí)際情景中正確使用。

2.正確選用介詞at和on。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

StepIWarm-up

1.Greetings

2.Reviewthefollowingwords:,

turnleft,,turnright,gostraight,crossing

3.T:Nowweareatschool.Howcanwegettothebookstore?

S:Gostraightandturnright.Youcanseethebookstore.

T:Canyoureadthewords?

SJnteresting,Italian,restaurant,pizzastreet,get.

Step2Presentation

1.教學(xué)單詞pizza,streeto

(1)教師出示pizza的圖片，并介紹說:

Thisispizza.It'sakindofItalianfood.

板書：pizza,并帶領(lǐng)學(xué)生升、降調(diào)讀單詞，然后采用大小聲的游戲操

練單詞。

(2)教師出示street的圖片，介紹說：uThisisastreet.Ourschoolis

on…street.”

板書并帶讀street.

2.教學(xué)句子HowcanIgettothe?Turnrightat

(1)教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對話。

T：I'mhungrynow.Ittherearestaurantnearourschool?

S:Yes,thereis.

T:PleasetellmehowIcangettotherestaurant.

S:Turnright.Gostraight.Turnleftatthecrossing.

T:Thanks.

S:You7ewelcome.

3.教學(xué)Let'staiko

(1)教師播放Let,stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：

Whereistherestaurant?HowcanIgetthere?視頻播放完后，讓學(xué)生回

答。

(2)播放Let'stalk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。

Step3Consolidationandextension

L兩人一組，分角色扮演Letstalk部分的內(nèi)容，然后請一些學(xué)生到臺(tái)

前來表演。

2.完成Let/stry,listenandcheck.

3.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.HowcanIgetthere?

Step4Homework

L完成相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.背誦Let'stalk.

Step5板書設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgothere?

PartBLet'stry&Let'stalk

Interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get

PartB第三課時(shí)

Readandwrite&tipsforpronunciation

教學(xué)目標(biāo)

L能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：map,compass,GPS,gave,feature,follow,

far,tell.

2.能聽懂，會(huì)說句子：

Followme,please.

I'lltellgrandpa.

Let'seatfirst.

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握單詞及句子：

map,compass,GPS,gave,feature,followme,please.I'lltellgrandpa.

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.T:Whereistherestaurant?

S:It'snexttotheparkonDongfangStreet.

2.T:HowcanMikegetthere?

S:Turnleftat…/Gostraight.

Step2Presentation

1.教學(xué)單詞：GPS>gave>feature>follow>tell、far>compasso

⑴把新學(xué)的單詞排成一行，對應(yīng)的中文打亂順序后也排成一行，讓學(xué)

生連線。

(2)告訴學(xué)生們每個(gè)單詞對應(yīng)的中文意思，并帶讀，使學(xué)生掌握新

詞。

2.Lookatthepicturesandanswer:

Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

S:Map,GPS.

3.讓學(xué)生觀賞課文視頻，了解短文內(nèi)容。

4.教師播放短文內(nèi)容，學(xué)生通過聽來完成下列空格。

WuYifan'sgrandfatherRobinanew.Henowhas

.HecanhelptheboystheItalianRestaurant.

5.Readthetextandanswerthequestions.

6.教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。

Step3Consolidationandextension

l.Fillintheblanksthenretellthestory.

2.教學(xué)Tipsforpronunciationo

教師讓學(xué)生翻開課本，試讀這些句子，并提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。

然后播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。

3.大顯身手。按要求寫句子。

l.Thehospitalisnextt。theschool」對畫線部分提問)

2.1sitfarfromyourhome?（作肯定回答）

3.Thereisacinemanearhere.（改為一般疑問句）

4.I'msohungry.（譯成中文）

教學(xué)板書

Unit1HowcanIgetthere?

PartBReadandwrite

GPSgavefeaturefollowfartellgostraightturnleft/right

PartB第四課時(shí)

Let'scheck&Let'swrapitup&storytime

教學(xué)目標(biāo)

［復(fù)習(xí)Unit1HowcanIgetthere中四會(huì)單詞11個(gè)。

2.復(fù)習(xí)介詞next,near,beside,behind,infront0f…

3.聽力訓(xùn)練Let'scheck,storytime。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)并掌握Unit1中的11個(gè)四會(huì)單詞。2.復(fù)習(xí)并掌握next,near,

beside,behind,infrontof。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greetings

2.Review學(xué)生朗讀并翻譯下列單詞。

science()museum()

postoffice()bookstore()cinema()hospital(

)

crossing()turn()left()

straight()right()GPS()

Step2Presentation

1.Listenandticktheplacesyouhear.先帶領(lǐng)學(xué)生看，并回顧圖片中的地

方，然后播放錄音，讓學(xué)生勾出自己所聽到的地名。

2.Writethewordsunderthepictures.

⑴看掛圖上的地名，讓學(xué)生說出英文表達(dá)方式，讓學(xué)生拼讀出來，寫

在黑板上。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀單詞

h—o——s——p—i—t——a——|fhospital;

s—c一h—o—o—ischool…

3.Listenagainandanswer：

(1)Wheredoestheboywanttogo?

(2)Howcanhegettherefromthepostoffice?

4.Let/swrapitup.

(1)Trytowritemorewords:next,near,beside,behind,infrontof

(2)Haveatrytomakesentenceswiththesewords.

5.Storytime.

(1)先帶領(lǐng)學(xué)生聽一遍故事。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生理解故事的內(nèi)容。

(3)跟著錄音機(jī)朗讀故事。

(4)retellthestory

Step3Consolidationandextension

一、單項(xiàng)選擇。給問句選答語。

()l.Whereistheschool?—

A.Youcangoonfoot.

B.lt'snexttothehospital.

()2.Whereisthepicture?一

Alt/sonthewall.

B.lt/sred.

()3.HowcanIgettothemuseum?

A.Gostraight.Turnleftatthecinema.

B.Yes,youcan.

()4.—Excusemejsthereacinemanearhear?

A.Yes,thereis.

B.Yes,itis.

二、連詞成句。

l.get/l/how/can/there/(?).

2.left/bookstore/turn/at/the(.).

3.ls/a/hospital/there/my/in/city/(.).

Step4Homework

1.背一背Unit1中的四會(huì)單詞。

2.背誦并默寫四個(gè)重點(diǎn)句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit1HowcanIgetthere?

next,near,beside,behind,infrontofhospital,school,postoffice,

bookstore,cinema,sciencemuseum.

PartB內(nèi)容總結(jié)

1.重點(diǎn)單詞：crossing,turn,left,straight,right.

2.重點(diǎn)句型：

Whataninterestingfilm!

It'snexttotheparkonDongfangStreet.

Howcanwegetthere?

Turnleft/rightat…

GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.

Followme,please.

Isitfar?

PartB教學(xué)反思

本單元B部分主要是讓學(xué)生靈活的問路與指路，通過問路與指路

相關(guān)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽懂一些相關(guān)的材料，同時(shí)遇到相應(yīng)情景會(huì)用

口語表達(dá)與交流。該部分更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。希望教師在

該部分教學(xué)時(shí)，能創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情境，讓學(xué)生能靈活的把這部分知識(shí)

運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的生活情景當(dāng)中，能正確使用英語為他人指路。

Unit1知識(shí)匯聚

1.science科學(xué)

2.museum博物館

3.postoffice郵局

4.bookstore書店

四

5.cinema電影院

會(huì)

6.hospital醫(yī)院

單

7.crossing十字路口

詞

8.turn轉(zhuǎn)彎

9.left左

10.straight筆直地

11.right右

1.ask問

2.Sir先生（對男子的禮貌稱呼）

3.interesting有趣的

4.Italian意大利的

會(huì)5.restaurant餐館

單6.pizza比薩餅

詞7.street大街，街道

8.get到達(dá)

9.GPS全球（衛(wèi)星）定位系統(tǒng)

10.gave（give的過去式）提供，交給

11.feature特點(diǎn)

12.follow跟著

13.far較遠(yuǎn)的

14.tell告訴

1.Whereisthemuseumshop?

博物館商店在哪兒？

2.Whatagreatmuseum!

多棒的一個(gè)博物館呀！

3.Istherea…？有個(gè)...？

重4.Itfsnextto/near/behind...

要5.Ilike…我喜歡……

句6.HowcanIgettothe...?

型我怎樣到達(dá)……？

7.Turnleft/rightat…在...左/右轉(zhuǎn)

8.Let/sgostraightandturnleftatthebookstore.

我們筆直往前走，在書店那里向左轉(zhuǎn)彎。

9.Followme,please.請跟著我。

10.Izmsohungry!我很餓!

Unit2Waystogotoschool

PartA第一課時(shí)Let'slearn&writeandsay

教學(xué)目標(biāo)

L能夠聽、說、讀、寫短語：

onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain.

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：

Howdowegetthere?Howdoyougetto…？

3.了解出行方式知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生選擇不同的出行方式的表達(dá)與交流。

教學(xué)重難點(diǎn)

L學(xué)習(xí)并掌握：

onfoot,bybus,byplane,bytaxi…

2.能夠聽、說、讀、寫句子：

Howdowegetthere?

Howdoyougettothe?

Bybus/taxi/subway/Onfoot…

3.靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型于日常生活交流中。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖，課件，錄音機(jī)，錄音帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greetings:

T:Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

S:Nicetoseeyou,too.

Step2Presentation

L教師將taxi,train,plane,ship,subway等掛圖放在黑板前，并問

全班同學(xué)：

T：What，sthis?并引導(dǎo)學(xué)生回答。

S：It'sataxi.

2.反復(fù)帶讀單詞taxi,并假設(shè)場景，學(xué)生通過搭出租車去上學(xué)。

T：Howdoyougotoschool?

S:Bytaxi.

3.Usethesamewaytolearnotherwords:

bybus,byplane,byship,onfoot.

4.師生之間進(jìn)行Freetalk來練習(xí)bybus,byplane,byship,onfoot,by

taxi,bysubway

T:Let'sgotothelibrary.

S:Great!/OK!

T:Howdowegetthere?

S:Bybus.

T:Howdoyougettothepostoffice?

S:Bytrain.

T:Howdoyougettoschool?

S:Bytaxi.

T:Howdoyougettothesciencemuseum?

S:Onfoot/Bysubway/Byship…

5.將全班同學(xué)進(jìn)行分組,練習(xí)短語：bybus.byplane,byship,bysubway,

onfoot,bytaxi.

6.學(xué)習(xí)課本中Let'slearn部分。

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)教師帶讀對話。

(3)同學(xué)之間分組練習(xí)對話，并請同學(xué)們表演對話。

Step3Consolidationandpresentation

1.完成Writeandsayo

(1)教師指著中間的圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的交通方式：

Bysubway/bus/train/taxi/ship/plane/Onfoot.(2)教師對學(xué)生進(jìn)行提

問：

T：HowdoyougettotheUSAfromChina?

S:Byplane.

T:Howdoyougettoyourschoolfromyourhome?

S:Bybus.

(3)指導(dǎo)學(xué)生掌握句型：

HowdoyougettoAfromB?(你怎樣從B地到達(dá)A地？)

Byplane/taxi/subway

(4)讓學(xué)生們兩個(gè)一組，運(yùn)用該句型自由進(jìn)行編對話。

2.強(qiáng)調(diào)by短語和onfootoby+交通工具，表示乘坐…onfoot是固定

搭配。

3.適當(dāng)拓展byplane/air,byship/sea的相同含義。

4.鞏固練習(xí)。在橫線上填上合適的單詞使句子完整。

1.（怎樣）doyougotoschool?

2.1（上學(xué)）onfoot.

3.1cometoschool（乘坐公交車）.

4.Howdowe（到那兒）？

Step4Homework

背一背學(xué)習(xí)目標(biāo)的詞組和句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Waystogotoschool.

Let/slearn&writeandsay

onfoot/bybus/byplane/bytaxi/byship/bysubway/bytrain/Howdo

yougettoAfromB?Bybus.../Onfoot.

PartA第二課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

L能聽懂Let'stry部分，圈出正確的句子。2.能用簡單的口語描述

圖畫內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)并掌握句型：

Howdoyoucometoschool?

Iusually/often/sometimes

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握句型：

Howdoyoucometoschool?

—Usually,Icomeonfoot.

一Sometimes,Icomebybike.

—Ioftencomebybike.

2.流利朗讀

Let'stalk部分中對話，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，教學(xué)掛圖，教學(xué)光盤

教學(xué)過程

Step1Warm-up

Freetalk

T:Canyoureadandspeakouttheirmeaning?onfoot/bytaxi/bus

/train/ship/plane/subway

T:HowdoyougettoBeijing?

S:Byplane/

T:Howdoyougettoschoolfromyourhome?

S:Onfoot/Bybus…

Step2Presentation

1.Learnthenewwords:

usually,often,sometimes,walk,exercise

(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞：usually,often,sometimes.并告訴學(xué)生單

詞的意思。學(xué)生掌握單詞后教師在具體的語境中教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的用

法。

T：Howdoyougotoschool?

S:lgotoschoolonfoot.

T:UsuallyJgotoschoolonfoot.

=1usuallygotoschoolonfoot.

Sl:SometimesJgotoschoolbybus.

=1sometimesgotoschoolbybus.

S2:OftenIgotoschoolbysubway.

=1oftengotoschoolbysubway.

(2)向?qū)W生講解:walk=goonfoot

Iwalktoschool.=1gotoschoolonfoot.

(3)學(xué)習(xí)單詞exercise,并了解句子That'sgoodexercise.的意思，反復(fù)

帶讀exercise并讓學(xué)生掌握單詞。

2.學(xué)習(xí)Let'staiko

(1)Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool.

(2)Speakouttherightanswers.

(3)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，讓學(xué)生分角色練習(xí)對話，讓學(xué)生跟錄音帶

仿讀對話。

(4)學(xué)生兩人一組訓(xùn)練,并表演Let'stalk.

3.學(xué)習(xí)Let'stryo

Listenandtickorcross

Step3Consolidationandextension

1.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。講解usually,often,sometimes的位置,既可以放在句

首，也可以放在句中。eg:SometimesIcomebybus.=lsometimescome

bybus.

2.課后練習(xí)，連詞成句

l.d。,there,you,how,get?

2.to,I,get,by,bus,school.

3.often,I,by,bike,come.

Step4Homework

1.背誦Letstaiko

2.抄寫本堂重點(diǎn)句子。

板書設(shè)計(jì)

Let'stry&Let'stalk

Howdoyoucometoschool?

Ioftengotoschoolbybus.

SometimesIgotoschoolonfoot.

UsuallyIwalk.

That'sgoodexercise.

PartA

教學(xué)反思

本單元以討論上學(xué)方式為話題，讓學(xué)生掌握各種不同的交通方式

及規(guī)則。其中A部分主要是讓學(xué)生了解各種交通方式的正確表達(dá)，這

部分需要學(xué)生進(jìn)行大量的對話訓(xùn)練來掌握，同時(shí)教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)多

種場景，使學(xué)生可以在實(shí)踐中掌握知識(shí)，避免枯燥的重復(fù)練習(xí)。

PartB第一課時(shí)

Let'slearn&Role-play

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞并掌握：

slow,slowdown,stop.

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：

(1)Stopandwaitataredlight;

(2)slowdownandstopatayellowlight.

(3)goatagreenlight.

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重點(diǎn)單詞、短語及句型。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

L復(fù)習(xí)單詞、短語：

bybus/taxi/subway/train/plane/ship/onfooto

2.師生問答復(fù)習(xí)句型。

T：Howdoyoucometoschool?

Sl:SometimesIcomebybus.

S2:UsuallyIcomebysubway.

S3:loftencomeonfoot.

T:That'sgoodexercise.

Step2Presentation

1.教師出示交通燈的圖片，教學(xué)新單詞。

(1)T：Whatarethese?

S:Trafficlights.

T:Whatcolorsarethey?

S:Theyarered,green,yellow.

教師在此過程中教學(xué)單詞，trafficlights,redlight,greenlight,yellow

light.通過教師帶讀，學(xué)生跟讀的方式掌握新詞。

(2)教師出示單詞卡來教學(xué)單詞slow,slowdown,stop.通過帶讀跟讀

的方式讓學(xué)生掌握新詞

(3)出示不同的交通燈圖片，讓學(xué)生說出遇到這種交通燈時(shí)該遵守

什么規(guī)則。

T：Lookatthetrafficlightsandsaythetrafficrules.

SI：Stopandwaitataredlight.

S2：Slowdownandstopatayellowlight.

S3:Goatagreenlight.

(4)出示交通圖片，并進(jìn)行表演。

(5)聽Let'slearn部分，并進(jìn)行跟讀。

(6)模仿Let'sleam部分，分小組編對話進(jìn)行練習(xí)。

(7)學(xué)習(xí)Role-play,每小組展示自己所編的對話。

Step3Consolidationandextension

鞏固練習(xí)：根據(jù)交通規(guī)則選填TickorCross.

l.Goatayellowlight.()

2.Stopandwaitataredlight.()

3.Goatredlights.()

4.Goatagreenlight.()

5.Slowdownandstopatayellowlight.()

Step4Homework讀讀背背，學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Waystogotoschool

Let'slearn&Role-play

Stopandwaitataredlight.

Slowdownandstopatayellowlight.

Goatagreenlight.

PartB第二課時(shí)

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握并遵守交通規(guī)則。

2.能聽懂并理解Let'stryo

3.流利朗讀Let'stalk部分。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握基本的交通規(guī)則。

2.認(rèn)識(shí)了解一些交通標(biāo)志。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.T:Redlightmeans…

S:Stopandwait.

T:Yellowlightmeans…

S:Slowdownandstop.

T:Greenlightmeans…

S:Go.

2.填一填，讀一讀，譯一譯。

(1)Sandataredlight.

(2)Slowdownandsatayellowlight.

(3)Gatagreenlight.

Step2Presentation

1.Let'stalk

T:Howdoyougoto?

S:Bybus/train

T:Lookatthepictureandanswer:

Whatarethepeopledoing?

S:Theyareridingbikes.

T:Whatareontheirheads?

S:Theyarehelmets.

在此過程中，教師可反復(fù)教單詞helmet.

2.Listentothetapeandanswerthequestion:(1)Whatdoyoulearn

aboutridingabikefromthedialogue?

3.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀Let'stalk部分。

4.讓學(xué)生分角色朗讀Let'staiko

5.小組練習(xí)并表演對話。

6.學(xué)習(xí)Let'stry,listenandticko

7.Tellyourpartner:

Whatdothesesignsmean?

Wherecanyouseethem?

Lookright:

Youmustlookrightbeforeyoucrosstheroad.

YoucanseethisontheroadinHongkong.

Stop:

Youcanstopyourcarattheparkinglot.

Turnright:

Youcanturnrightatthecrossing.

Don'ttouch:

Don'ttouchthedoor.

Youcanseethisinthesubway.

Step3Consolidationandextension

鞏固練習(xí)

填一填，讀一讀，譯一譯。

1.1canseesomany(picture).

2.Youmust(wear)ahelmetwhenyouareonyourbikeinthe

USA.

3.HowcanI(get)tothehospital?

4.Don't(go)attheredlight.

5.Therearesomany(bike)inthepictures.

Step4Homework

1.讀讀Let'staiko

2.記一記本課單詞：

helmet,must,wear,attention,payattentionto,trafficlight.

板書設(shè)計(jì)

Unit2Waystogotoschool

IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

must是情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原型。

eg:Wemustfollowthetrafficrules.

PartB第三課時(shí)

Readandwrite&Tipsforpronunciation

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并掌握生詞：

snow,bysled,fast,byferry,learnathome.

2.了解世界上不同國家的出行方式。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中的單詞及詞組。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，錄音帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

L用Freetalk的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的3個(gè)基本交通規(guī)則。

T：Doyouknowtrafficrules?

SI:Yes.Wemustslowdownandstopatayellowlight.

S2:Wemuststopandwaitataredlight

.S3:Wecangoatagreenlight.

2.用問答的形式復(fù)習(xí)Let'stalk中的內(nèi)容。

T：Doyouhaveabike?

T:WhattrafficrulesdowehaveintheUSAaboutridingbikes?

S:IntheUSApeopleonbikesmustwearahelmet.

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Readandwriteo

(1)教師用圖片的形式教學(xué)生詞及短語：snow,bysled,byferry,learn

athome.

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的交通方式。

T：Discuss:Howmanyrulescanyouthinkoftogotoschool?

S:Onfoot/Bybus/car/subway/train/plane/bike/ship.

(3)展示閱讀中的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起理解課文，了解不同地方不

同的上學(xué)方式。

T：Studentsindifferentcountrieshavedifferentwaystogotoschool.

T:LookatthestudentsinMunich,Germany.Howdotheygotoschool?

S:Theygotoschoolonfoot.

T:Lookatthispicture.InAlaskaUSA,itsnowsalot.Howdothekids

theregotoschool?

S:Theygotoschoolbysled.It'sfast.

T:Lookatthispicture.Therearemanychildrenonabigboat.Howdo

thesestudentsgotoschool?

S:Theygotoschoolbyferryeveryday.

T:Lookatthispicture,howdothechildreninPapaWestray,Scotlandgo

toschool.

S:Theygotoschoolbyferry,too.Butin2009,theywenttoschoolby

plane.

T:Why?

S:Becausetheferrydidn'twork.

T:LookatRobin.Howdoeshegotoschool?

S:Hedoesn/tgotoschool.Helearnsathome.(4)聽錄音，跟著磁帶一

起朗讀課文。

(5)全班同學(xué)齊聲朗讀課文，教師糾正發(fā)音。

(6)讓同學(xué)們根據(jù)圖片，回顧課文內(nèi)容，說出不同地方的人的不同

上學(xué)方式。

Step3Consolidationandextension

1.Answerthequestions:

(1)Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underline

them.

(2)Doeseveryoneinthetextgotoschool?

2.操練句型

Youmust/Don/tChoosesomesuggestionsforthekidsonpage18.

Youmust…/Don't…

3.教學(xué)Tipsforpronunciatiotio

Step4Homework

L做一張海報(bào)，寫出給自己的朋友的建議。2.抄寫學(xué)習(xí)目標(biāo)中的短語。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Waystogotoschool

Readandwrite&Tipsforpronunciation

onfootbysledbyferrybyplane

PartB第四課時(shí)

Let/scheck&Letswrapitup&storytime

教學(xué)目標(biāo)

1.能順利完成Let'scheck中的聽力練習(xí)。

2.能讀懂理解storytime中的故事。

教學(xué)重難點(diǎn)

對學(xué)生聽力及閱讀能力的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

l.Freetalk

T:Howdoyougotoschool?

S:lgotoschoolonfoot/bybus/bike

2.讀一讀，譯一譯。

cometoschool

gotothecinema

bysled

learnathome

wearalifejacket

byferry

byship

driveslowly

Step2Presentation

1.Learn:

Let'scheck

(1)Listenandnumber.

(2)Listenagainandanswerthequestions.

2.學(xué)習(xí)Let'swrapitup。

(1)Discuss：come,go在此過程中，教師可以通過演示，及箭頭的

方式，向?qū)W生展示come和go的區(qū)別。

(2)讓學(xué)生們讀這4個(gè)句子，先回答是come,還是go,再勾出Where

isMike?

.學(xué)習(xí)

3Storytimeo

(1)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并了解story中的內(nèi)容。(2)播放錄音帶，讓學(xué)生

模仿并跟讀故事。(3)讓學(xué)生分角色朗讀故事。

(4)讓學(xué)生反復(fù)朗讀后，并讓學(xué)生上來表演故事。

(5)讓學(xué)生根據(jù)圖片及提示詞復(fù)述故事。

Step3Consolidationandextension

鞏固練習(xí)

1.填一填，譯一譯。

(1)It/ssogood(see)you.

(2)1(miss)you.

(3)Let's(take)abushome.

(4)Thebus(is/are)overthere.

(5)(Where/How)isthedoor?

2.連一連，讀一讀。

()(l)HowdoesWuYifangotothepark?

()(2)HowdoesAmygohome?

()(3)ltzssogoodtoseeyou!

()(4)lnChinapeopledrive.

()(5)lntheUKpeopledrive.

A.ontheleftside

B.shegoesonfoot

C.Hegoesbybike

D.ontherightside

E.Me,too!

Step4Homework

(1)復(fù)習(xí)Unit2中的重點(diǎn)單詞及短語。

(2)熟讀storytime。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Waystogotoschool

gototheparkgotoworkgobysubway

AtthecinemaInthepark

It'ssogoodtoseeyou

driveontheIe代/rightside

PartB教學(xué)反思

本單元B以交通方式、交通規(guī)則為中心展開討論，在本部分教學(xué)

中，學(xué)生可以了解不同地方的學(xué)生的上學(xué)方式。同時(shí)還需要學(xué)生了解

基本的交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，并擁有安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

Unit2知識(shí)匯聚

l.by（表示方式）乘

2.bus公共汽車

3.plane飛機(jī)

四4.taxi出租車

會(huì)5.ship（大）船

詞6.subway地鐵

匯7.train火車

8.slow慢的

9.down減少,降低

10.stop停下

l.Mrs夫人

2.early早到的

3.helmet頭盔

4.must必須

S.wear戴

會(huì)

6.attention注意

詞

7.traffic交通

匯

8.Munich慕尼黑（德國城市）

9.Germany德國

lO.AIaska阿拉斯加州（美國州名）

ll.sled雪橇

12.fast快的

13.ferry輪渡

14.Scotland蘇格蘭

15.PapaWestray帕帕韋斯特雷島

l.Howdoyoucometoschool?

你怎么來學(xué)校的？

2.UsuallyJcomeonfoot.

重通常，我步行來。

要3.Don'tgoattheredlight.

句別闖紅燈。

子4.IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

在美國騎自行車的人必須戴頭盔。

5.1mustpayattentiontothetrafficlights.

我必須要注意交通燈。

Unit3Myweekendplan

PartA第一課時(shí)

Let'slearn&Makeaplane

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞或詞組：

visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,

tomorrow,nextweek.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：

Whatareyougoingtodotonight?

I5mgoingto…并能在實(shí)際情境中正確使用。3.會(huì)唱歌曲《Whatareyou

goingtodo?》

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握目標(biāo)中的單詞及詞組

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greetings

2.Listentothesongandsing:

Howdoyougetthere?

Step2Presentation

1.教學(xué)單詞：visit,film和詞組：visitmygrandparents,seeafilm.

(1)教學(xué)單詞visit和詞組visitmygrandparentsoPPT中展現(xiàn)出一張

兩個(gè)老人的照片，教師說Theyaremygrandparents.并告訴學(xué)生，F(xiàn)m

goingtovisitmygrandparentsthisweekend.板書visitmygrandparents,

帶讀并記憶單詞visit,然后帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀詞組visitmy

grandparents,最后請學(xué)生兩人一組用升降調(diào)讀單詞。

(2)教學(xué)單詞film和詞組seeafilm。教師出示一張電影票說：

I'mgoingtoseeafilmtomorrow.

板書：seeafilmo

拼讀記憶film,然后教師將電影票傳給一位學(xué)生說：seeafilm.

這位學(xué)生將電影票繼續(xù)傳給下一位學(xué)生，邊傳也要邊說seeafilm,以

此類推，邊說詞組，邊傳電影票。

2.教學(xué)單詞：trip,supermarket和詞組:takeatrip,gotothesupermarketo

(1)教學(xué)單詞trip和詞組takeatrip。教師背上背包，對學(xué)生說：

I'mgoingtotakeatriponSaturday.

板書takeatrip,拼讀記憶trip.

游戲：搖頭晃腦說詞組takeatrip。

教師點(diǎn)一位同學(xué)說takeatrip.說完后該同學(xué)可以將頭點(diǎn)向前后左右的

任何一位同學(xué)，由該同學(xué)接著說takeatrip.以此類推。

(2)教學(xué)單詞supermarket和詞組gotothesupermarketo教師出示超

市的圖片問：Whafsthis?

學(xué)生回答后，教師說：

Yes,it'sasupermarket.Wecanbuymanythingsinthesupermarket.

板書supermarket,告訴學(xué)生這是一個(gè)多音節(jié)的單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生分

音節(jié)記憶單詞

su-per-mar-keto

教師出示超市的購物袋說：Lefsgotothesupermarket.板書gotothe

supermarket.

然后邊傳購物袋邊說。

3.教學(xué)單詞evening,tonight,tomorrow和詞組nextweeko

教師先拿出一個(gè)紅色的圓紙片代表太陽，光由低到高，再由高到低地

移動(dòng)太陽，邊移動(dòng)邊說：

morningafternoon,

板書morning、afternoono

然后教師拿出一個(gè)月牙型的白紙片代表月亮，邊移動(dòng)邊說

eveningnight,

板書evening、night,

告訴學(xué)生evening往往指下班進(jìn)入天黑以后的一段時(shí)間，即可以舉行

大型公眾party或活動(dòng)的時(shí)間，而night往往是夜深以后的個(gè)人或家庭

活動(dòng)時(shí)間。

拼讀記憶單詞evening和night,告訴學(xué)生今天早晨是“Thismorning”,引

導(dǎo)學(xué)生說：“thisafternoon,thisevening”提醒學(xué)生night不能用this,而

是用tonighto

板書tonight,讓學(xué)生拼讀記憶tonighto

(2)教學(xué)單詞tomorrow和詞組nextweek。T：TodayisMonday.

TomorrowisTuesday.

板書tomorrow,讓學(xué)生猜猜tomorrow的意思。

教師板書week,讓學(xué)生試讀單詞，并告訴學(xué)生week是“周”的意思。

補(bǔ)充板書成nextweek,讓學(xué)生試讀詞組，并說說意思。

4.教學(xué)Let'slearno

(1)教師播放"A.Let'slearn”的課文視頻，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

(2)教師再次播放課文視頻，每句后暫停。學(xué)生跟讀。

Step3Consolidationandextension

1.活動(dòng)“月光寶盒”。教師準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，一個(gè)標(biāo)有“Activity”的盒子中

有短語：

visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarketo另一

個(gè)盒子標(biāo)有"Time”,含有時(shí)間短語：thismorning,thisafternoon,this

evening,tonigh