Word第第頁《美麗的魚》教案《秀麗的魚》教案1

課型：造型表現(xiàn)

課時：1課時

教學目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

2、培育同學能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

3、培育同學對美術(shù)學習的愛好和喜愛自然的情感。

教學重點：

是同學了解魚的樣子和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

教學預備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

教學設(shè)計：

教學程序

老師活動

同學活動

教學意圖

一、組織

語言組織教學

穩(wěn)定同學心情

二、引入新課：

幻燈片《海底總動員》尼莫請小伴侶去參與競賽

引出課題

三、講授新課

1、觀賞分析

放映幻燈，觀看自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀看農(nóng)夫畫《戲魚》

“你喜愛這幅畫嗎？為什么”〔從顏色、圖案上說明〕

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”

讓同學了解魚的共同特征及不同點、顏色和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學習簡潔的裝飾方法

小組商量分析造型、顏色、花紋圖案，裝飾

同學觀賞畫，從顏色、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征，培育同學多關(guān)注大自然的美與探究性學習。

讓同學學習簡潔的裝飾方法。

培育同學探究學習的力量。

引導同學觀賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強同學對大小的理解

3、展現(xiàn)小伴侶的畫

引導同學觀看、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)同學了解繪畫方法，把握布滿畫面的要點，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟

〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找伴侶〈4〉裝飾家園

同學參加商量步驟

讓同學了解繪畫步驟

5、老師輔導

了解同學，關(guān)心同學解決作業(yè)中的問題

讓同學完成作業(yè)

培育同學基本的繪畫技巧

6、展現(xiàn)講評作業(yè)

師評〔從大小、裝飾、顏色上講〕

同學自評、創(chuàng)作意圖佳處

同學互評：魚畫得多大、美麗嗎？

四、總結(jié)

共同愛護海洋環(huán)境

《秀麗的魚》教案2

說目標

1、學習用線條的樣子改變和疏密排列來裝飾魚。

2、大膽想象，進展用粗細線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作力量。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

學習用線條的樣子改變和疏密排列來裝飾魚。

大膽想象，進展用粗細線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作力量。

說活動預備

1、多媒體課件《秀麗的神仙魚》

2、老師作品及部分步驟示意圖

3、白紙，粗細記號筆

教學方法

選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，根據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采納了以下的教法和學法：

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀看觀賞演示，則更為簡潔、生動，簡單吸引幼兒的留意。本次活動設(shè)計中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展現(xiàn)，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。

2、觀看比較法。觀看法即運用觀看進行教學的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確的形體印象，又把握了局部的詳情特點。而在觀看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密改變和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少改變都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、觀賞評價法。觀賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評價法。

說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)

〔一〕導入環(huán)節(jié)

觀賞多媒體課件《秀麗的神仙魚》，初步感知觀賞各種花紋的神仙魚。

師：在秀麗的大海中，生活著一群秀麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么樣子的？你最喜愛哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特殊是對花紋特殊的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。

〔二〕觀賞分析環(huán)節(jié)〔包括老師作品和幼兒作品兩部分〕

1、觀賞分析老師作品，分析畫面的布局特點，重點展現(xiàn)各種粗細線條的搭配方法〔即依據(jù)幼兒回答展現(xiàn)各種線形和圖形裝飾〕，即增添了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的成效。詳細做法：

〔1〕引導幼兒發(fā)覺畫中各條魚的位置關(guān)系。

〔2〕請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

〔3〕老師依據(jù)幼兒的回答，展現(xiàn)部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

〔4〕引導幼兒商量，你預備怎么畫？

2、觀賞分析幼兒作品，通過比較，了解點、線、面的疏密改變和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

詳細做法：

為了關(guān)心幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品〔圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少改變；圖三：疏密改變恰當、有肯定規(guī)律〕，幼兒通過觀看比較，在老師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中溝通、探究、發(fā)覺，從而把握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作供應支撐。

〔三〕創(chuàng)作環(huán)節(jié)

老師指導要點：

1、鼓舞幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意線條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密改變。

3、關(guān)心力量差的幼兒改變各種線條花紋。

4、啟發(fā)力量強的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動奠定基礎(chǔ)。

〔四〕評價環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以支配自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由相互講解并描述自己所畫的魚，并觀賞同伴的作品，形成互相賞閱的評價氣氛。在此，我們主要圍繞兩個問題綻開點評：

問題1、"你最喜愛哪個神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習得閱歷，為下次閱歷遷移做預備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，到達共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

反思：

整個活動我以孩子的愛好為動身點，在活動設(shè)計中，我既賜予孩子技法上的關(guān)心，又賜予孩子充分的制造空間?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合；充分敬重每位幼兒的制造，確定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特殊寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。依據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設(shè)計，估量活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將依據(jù)孩子的基礎(chǔ)和力量水平，賜予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

《秀麗的魚》教案3

活動目標：

1、了解魚的形狀特征，用流暢的線條和簡潔的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

3、喜愛黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。

活動預備：

1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。

2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支。

活動重點：讓幼兒理解黑白線描畫。

活動難點：幼兒能用各種線條和簡潔的圖案大膽地裝飾。

活動流程：猜謎導入回憶以往裝飾情景觀看圖片師范畫并將解要求幼兒操作作業(yè)展評

活動過程：

一、采納看圖猜謎的形式引出主題。

師出示魚尾的圖片

提問：請小伴侶看一看，猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：請小伴侶看一看、猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：再請小伴侶看一看、猜一猜，這是什么？

師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

再依次提問：請小伴侶看一看、猜一猜，這是什么？

師：小伴侶如今消失在我們面前的是什么？

幼：是一條完好的魚。

活動實錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應很劇烈，一下就猜出了是魚身體的各個部分。

評析：我采納了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起愛好，從而引出主題。

二、師引導幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

師：請小伴侶回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

幼：運用簡潔的圖片和各種線條來裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今日呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾。

活動實錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。

評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡潔的圖案和線條來裝飾的。

三、引導幼兒觀看圖片、觀賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

師幼一起觀賞圖片,然后作比較。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，如今只有黑和白兩種顏色。

師：我們把這種用黑色筆再用簡潔的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

活動實錄：當我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。

評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點及含義。

四師對魚細心裝飾

師：剛剛我們拼出來一條完好的魚,如今我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。

師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進行裝飾?！舱堄變赫f出各種圖案和線條，幼兒說師進行裝飾〕。

活動實錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運用的圖案和線條，我在范畫上進行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能英勇的上來裝飾。

評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.

五、提出裝飾要求，

師：我們裝飾的時候⑴肯定要細心，畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種樣子的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，賜予適當?shù)恼Z言指導和關(guān)心，提高幼兒作畫的水平。

活動實錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法.

評析:我對孩子進行一些語言指導和關(guān)心,鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.

七、展現(xiàn)并評價幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織互相觀看觀賞，說出各自設(shè)計的魚，并鼓舞幼兒吸取別人的特長，畫出更秀麗的魚。

活動實錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展現(xiàn)給大家看.

評析:孩子們互相觀看觀賞，說出各自設(shè)計的魚，使他們能吸取別人的特長，畫出更秀麗的魚。

反思：通過本次活動可較好的進展幼兒的想象力和制造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的愛好,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.

《秀麗的魚》教案4

活動目標：1、觀賞并講解并描述魚的形狀、顏色和圖案，體驗豐富的造型和顏色所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)魚的造型和顏色，在老師的提示下能較為嫻熟地進行轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動。3、與同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

活動預備：

1、幼兒對各種海洋生物有肯定的了解〔特殊是各種各樣的魚〕。2、課件：各種魚的圖片或觀賞資料。3、白板紙兩張，剪刀，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、回憶并講解并描述自己看過的魚的造型、顏色和圖案。

老師：你見過的魚是什么樣的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？

2、觀賞一些特別的魚。

(1)老師：你喜愛哪一種魚？它像什么？有什特殊的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？

(2)老師：龜在海里會于什么？怎么做的？

3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版：

(1)留意造型生動、圖案裝飾簡潔。

(2)轉(zhuǎn)版要留意挨次和使用不同的顏色。

4、作品評價。

(1)相互溝通，談談自己的花瓶有什么獨特之處。

(2)觀賞其他幼兒的作品，積累有益的閱歷？

◎其次步：制版

1、觀看以前小伴侶制作的版子，進一步發(fā)覺并把握制作規(guī)律。

(1)老師：認真看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎？

(2)老師：從左向右標出序號，看看貼兒號？有什么不同的看法嗎？從l：到下有什么規(guī)律？

(3)老師：剪灰版還是白版？假如有幾層怎么辦？

2、幼兒進行制作活動，老師指導。有些詳情可以隨便剪、拼貼，制版的過程也是一個制造的過程。

◎第三步：拓印

1、觀賞、評價幼兒的上次作品。

(1)老師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？

(2)老師：怎樣保持畫面的潔凈？

2、指導幼兒進行小組拓印活動。

要點提示：

1〕油墨應滾得勻稱，拓印細致，留意邊邊角角。

2〕拿宣紙前要把手擦潔凈，輕輕揭開宣紙。

3、集體觀賞幼兒作品。

活動建議：

☆活動延長用紙條穿編小動物、生活用品，如小鴨子、花籃等。

☆區(qū)角活動嘗試用間隔的方法進行拼貼活動，理解間隔的含義和制作方法。

☆家園共育和父母一起設(shè)計穿編的動物形象，并用不同的顏色進行穿編。

【評析】

多數(shù)幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟識了，但老師仍要關(guān)注那些缺乏耐煩、條理性不強、小肌肉發(fā)育缺乏的幼兒，進行適時的、個別的、有針對性的提示是特別必要的。縱向看待他們的進展，賜予真實、主動地評價，關(guān)心幼兒提高他們的學習愛好。

《秀麗的魚》教案5

活動目標：

1、學習運用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭作畫，制造出新奇的形象。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、各種樣子的小石頭〔已洗凈涼干〕

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

〔一〕觀看課件，老師引導幼兒觀賞各種各樣美麗的熱帶魚并觀看商量

〔二〕老師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

1、每個小伴侶去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的樣子象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？

〔三〕觀賞用石頭畫作品〔課件〕

〔四〕老師介紹制作方法，引導幼兒先選擇好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進行裝飾，完成作品。

〔五〕老師提出活動要求

要求：

1、小伴侶要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進行創(chuàng)作。

〔六〕幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導

老師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。

〔七〕將幼兒作品放在區(qū)角展現(xiàn)，在區(qū)域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，共享勝利的歡樂。

活動反思：

石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動是生成于孩子的愛好。石頭對于孩子來說是非常常見，非常熟識的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種幫助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的到達了我預定的活動目標。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種幫助材料來完善整個石頭畫。

《秀麗的魚》教案6

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培育同學對美術(shù)學習的愛好和喜愛自然的情感。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、學問預備：魚類的學問。

活動重難點：

通過本課的學習使小伴侶了解魚的樣子和特征，運用所學的學問畫一條美麗的并充溢畫面的大魚。

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開頭局部：

1、猜謎引入，激發(fā)愛好：

老師：同學們，今日老師給你們介紹一位伴侶，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？〔想〕好，如今，就請你們認真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答下列問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、觀賞：秀麗的海洋世界

老師：小伴侶們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到秀麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：觀賞海底世界)

看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，大海是它的家，讓我們每個小伴侶愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、老師：魚之所以能在水里自由自由的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們熟悉一下。

〔1〕小伴侶說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

〔2〕熟悉不同樣子的魚的特點。

老師小結(jié)：魚的樣子真是千姿百態(tài)啊?！怖蠋熗ㄟ^課件演示魚身體的各部位的特點?！?/p>

〔3〕比較：熟悉大小

老師：小伴侶們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么樣子？有什么不同？〔小伴侶：一大一小〕好，如今我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？〔出示兩條魚〕

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最終將你的閱歷介紹給大家。

體會如何將魚畫大：〔小伴侶進行畫大的感受〕

小伴侶回答老師小結(jié)：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。

觀賞藝術(shù)作品

指導說出魚的變、加、色三方面的改變，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個小伴侶畫一條又大、又秀麗的魚，看那個小伴侶給小魚設(shè)計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，老師巡察指導。

二、結(jié)束局部：

課后展評

1、各小組選出你最喜愛的魚。

2、師生互評

3、海底漫游〔師生一起進行〕

老師帶著小伴侶聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展現(xiàn)在珊瑚礁上，小伴侶圍坐觀賞。

老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的.伴侶。

教學反思

新的課程標準提倡同學的自主學習和制造性學習，所以老師要給同學供應盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進行二次創(chuàng)作，比方把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動中，往往會消失同學被動仿照老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然，這個活動也會消失一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因此看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具預備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。假如讓我重新再上一遍，我會更注意在教學過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動供應條件，依據(jù)活動需要為幼兒供應溝通機會，要使幼兒心情主動開心，樂于參加到活動當中。

《秀麗的魚》教案7

活動目標：

1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手力量，培育幼兒對泥工活動的愛好。

2、進展幼兒的審美情趣和對顏色的感知力量。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、觀賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀看魚的樣子、顏色以及身上的花紋等。

1、出示圖片，引起愛好今日我們班來了一位小客人，是誰呀？〔小魚〕

2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3、今日老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來觀賞一下?！卜臥PT〕老師小結(jié)

4、你們發(fā)覺這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來的？

5、老師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶〕〔出示范例〕激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1、今日老師給你們預備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2、老師巡回指導五、展現(xiàn)、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展現(xiàn)臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

反思

泥塑活動應注意幼兒間的互相學習和溝通。通過互相溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷；通過溝通可以將自己的閱歷進行綜合、豐富和充實，同伴的好方法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。

《秀麗的魚》教案8

教學設(shè)計目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，布滿畫面，畫一條大魚。

3、培育同學對美術(shù)學習的愛好和喜愛自然的情感。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、學問預備：魚類的學問。

活動重點：

通過本課的學習使孩子了解魚的樣子和特征，運用所學的學問畫一條美麗的并布滿畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開頭部分：

1、猜謎引入，激發(fā)愛好：

老師：同學們，今日老師給你們介紹一位伴侶，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好，如今，就請你們認真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答下列問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧!你怎么猜出來是魚呢?

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、觀賞：秀麗的海洋世界

老師：小伴侶們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到秀麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認真，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：觀賞海底世界)

看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，大海是它的家，讓我們每個小伴侶愛惜魚類的同時，也愛惜它的家。

4、老師：魚之所以能在水里自由自由的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們熟悉一下。

(1)小伴侶說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

(2)熟悉不同樣子的魚的特點。

老師小結(jié)：魚的樣子真是千姿百態(tài)啊。(老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較：熟悉大小

老師：小伴侶們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么樣子?有什么不同?(小伴侶：一大一小)好，如今我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認真比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條布滿畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最終將你的閱歷介紹給大家。

5、體會如何將魚畫大：(小伴侶進行畫大的感受)

小伴侶回答老師小結(jié)：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于布滿畫面并畫大。

6、觀賞藝術(shù)作品

指導說出魚的變、加、色三方面的改變，就把魚變得更美了。

二、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個小伴侶畫一條又大、又秀麗的魚，看那個小伴侶給小魚設(shè)計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，老師巡察指導。

三、結(jié)束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜愛的魚。

2、師生互評

3、海底漫游(師生共同進行)

老師帶著小伴侶聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展現(xiàn)在珊瑚礁上，小伴侶圍坐觀賞。

老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛惜大自然，愛惜我們的伴侶。

《秀麗的魚》教案9

活動目標：

1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手力量，培育幼兒對泥工活動的愛好。

2、進展幼兒的審美情趣和對顏色的感知力量。

活動預備：

物質(zhì)預備：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、觀賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀看魚的樣子、顏色以及身上的花紋等。

1、出示圖片，引起愛好今日我們班來了一位小客人，是誰呀？〔小魚〕

2、那你們都見過哪些魚？“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3、今日老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來觀賞一下。〔放PPT〕老師小結(jié)

4、你們發(fā)覺這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來的？

5、老師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶〕〔出示范例〕激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1、今日老師給你們預備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2、老師巡回指導五、展現(xiàn)、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展現(xiàn)臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

《秀麗的魚》教案10

教學目標：

1、嘗試運用多種材料表現(xiàn)魚的秀麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種閱歷。

2、體驗與同伴合作的歡樂，對海洋動物有進一步了解的愛好。

教學預備：

〔認知預備〕幼兒已有畫魚的閱歷

(材料預備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

教學重點：能多人友好地合作完成組畫

教學難點：嘗試運用多種材料表演秀麗的魚

教學過程：

一、回憶秀麗的魚

1、上次我們一起畫過秀麗的魚，你們喜愛它們嗎？

2、今日老師又帶來了好幾條秀麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？〔魚的樣子，魚身上的花紋〕

老師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么改變，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、秀麗的魚〔重難點〕

1、出示各種美工材料，介紹

2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。

小結(jié)：今日我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找伴侶?！搽y點〕

3、老師提出組畫的要求。

1〕每一個小組的伴侶一起合作，完成一幅《秀麗的魚》的組畫

2〕每個小伴侶要做出一條和別人不一樣的魚?！部梢韵扔勉U筆繪畫出輪廓，再用這些材料裝飾魚身上的花紋?！?/p>

3〕在找伴侶時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找?！舱铱盏胤健?/p>

4，幼兒開頭制作小魚，老師巡回指導

一組，合作完成你們的作品?！仓仉y點〕

三、共享展現(xiàn)作品：老師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

《秀麗的魚》教案11

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點：

能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動預備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒愛好。

1、老師：“今日老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、老師：“這條魚它的身體是什么樣子的呢?魚的尾巴是是什么樣子?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀看范例，推想制作方法

老師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小伴侶來說說。

3、老師依據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

〔1〕老師：“這條魚寶寶還有幾位秀麗的好伴侶，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

〔2〕老師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢？”

〔3〕老師總結(jié)：小伴侶都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，老師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、老師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢？”引導幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導?！惨魳贰?/p>

老師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伴侶一起去玩，小伴侶想不想來制作一條美麗的小魚呢？可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矏勰囊粭l魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?”

六、總結(jié)

今日我們一起用紙盤做了一條秀麗的紙盤魚，小伴侶回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

《秀麗的魚》教案12

活動目標：

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫秀麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。

設(shè)計思路：

長風公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇怪和秀麗的魚了，在親熱接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對來說比較簡潔，比較簡單表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡潔的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀看出，表達出，之后能表現(xiàn)出。

活動預備：

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

活動重點：

畫出魚的基本輪廓

活動難點：

確定魚的尾部

價值分析：

談話導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發(fā)孩子繪畫魚的愛好。出示真實圖片，以簡潔的提問引發(fā)孩子關(guān)注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫力量有差異，準時賜予關(guān)心將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及勝利感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

活動流程：

一、談話導入

師：上個星期，我們?nèi)チ四睦锴镉?？去海底世界了嗎？看到了什么?/p>

幼兒自由表達

總結(jié)：是啊，海底世界有許多我們平?？床坏降聂~，有些魚呀還特殊的美麗，今日我們一來畫畫這些秀麗的魚吧。

二、觀看示范

師：你覺得這條魚的身體像什么樣子，尾巴呢？

依據(jù)孩子的表達，老師示范作畫，確定尾部時與孩子商量。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試

1、提示幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

2、巡回觀看幼兒作畫狀態(tài)，賜予適時引導和關(guān)心。

3、鼓舞幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界

1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成秀麗的海底世界。

《秀麗的魚》教案13

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達對顏色愛好的傾向。

3、體驗顏色構(gòu)成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向勻稱涂的技能。

活動預備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今日我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？