課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson1小學(xué)精通版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案詞home，bedroom，bed，r，并掌握四會(huì)單詞desk和chair教師可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)字母的寫(xiě)法。將學(xué)生分成四組，每組每個(gè)學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€(gè)字母的大小寫(xiě)，教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確與否和完成先后，評(píng)選出優(yōu)勝組，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)詞匯教學(xué)：(1)教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，r．展示圖片并示范朗讀單詞：Thisisahome／bedroom／bed／r．讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說(shuō)明單詞含義后，說(shuō)出英文單詞，讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，男生說(shuō)出漢語(yǔ)；然后男生說(shuō)英語(yǔ)，女生說(shuō)漢語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。教學(xué)過(guò)程2)句型教學(xué)：(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找—找(2)教師可用提示性語(yǔ)言來(lái)問(wèn)學(xué)生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學(xué)生雖然對(duì)Therebe句子感到陌生，但是對(duì)desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)在掛圖上他們能看到什么。到1sthereanewdesk?的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)回答Yes。教師可順勢(shì)切入本課重點(diǎn)句式Thereisanewdesk.以同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出句子：Thereisanewbed，r，anewhome.(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。如：Thereisanewbook／pencil／pen…(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話(huà)。3)四會(huì)單詞教學(xué)：教師板書(shū)單詞desk，chair的寫(xiě)法，讓學(xué)生在各自練習(xí)1/44冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，r，desk，chair。2)Let’spaste，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對(duì)房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生也可以自己畫(huà)圖。3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson2通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生用What'sin…?There…isThereare…等語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)或敘述某處有什么東西。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實(shí)到本課教學(xué)之中。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，自很然地學(xué)習(xí)生詞livingroom，armchair，TV，sofa和四會(huì)單詞ball，balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)單詞卡片課件具學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫(huà)畫(huà)。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫(huà)的畫(huà)，并用上所學(xué)句子，如：Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanew，r，bedandanewchair教學(xué)inmybedroom.過(guò)程2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房間，重點(diǎn)介紹單詞livingroom(臥室)。2/442)鞏固本課詞匯。教師通過(guò)范讀和解釋說(shuō)明強(qiáng)調(diào)和明確TV，sofa，armchair三個(gè)詞的讀音和含義，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個(gè)單詞各設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，如：雙手比劃一個(gè)長(zhǎng)方形來(lái)表示TV；雙手抱臂做坐下動(dòng)作來(lái)表示sofa；雙臂架起做坐下動(dòng)作來(lái)表示armchair。再通過(guò)以下游戲來(lái)鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來(lái)做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來(lái)。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來(lái)做其中某一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜一猜是哪一個(gè)單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3)初步感知本課對(duì)話(huà)內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答。T：WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?SS：Yes．T：Aretheyinthebedroom?SS：No．T：Wherearethey?SS：Theyareintheliving．room此段對(duì)話(huà)目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，livingroom。T：What'sinthelivingroom?SS：Thereisanew．TV此段對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)式句What'sin…?同時(shí)復(fù)習(xí)式句：Thereisanew…。T：What'sinthelivingroom?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖畫(huà)上的所有物品。T：Howmanysofa?Let’scount．T&Ss：One，two．Twosofas．T：Therearetwosofasintheliving．roomT&Ss：Therearetwosofasintheliving．room教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：Therearefourarmchairs．Therearethreekites，Therearefiveballoons．Thereisabigclock．4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請(qǐng)學(xué)生分角表演對(duì)話(huà)。5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞ball，balloon的寫(xiě)法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。6)讓學(xué)生設(shè)計(jì)出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。3/443.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)學(xué)習(xí)歌謠。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)反思：板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson3讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，進(jìn)一步感知、理解Thereis…Thereare…等語(yǔ)句描述某處存在什么，并能在本課的對(duì)話(huà)背景中靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的句子。目標(biāo)通過(guò)生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen，table，sandwich和四會(huì)單詞cake，hamburger。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教單詞卡片課件具學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)大家一起跟錄音說(shuō)唱第2課的歌謠。教學(xué)過(guò)2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡(jiǎn)單講解。如：e，I'llshowyou.Thereisanew，twTVosofas，fourarmchairs…2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)程1)教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出生日聚會(huì)前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。4/442)教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3)教師介紹圖片，使學(xué)生對(duì)本課生詞有初步的感知。4)學(xué)生畫(huà)出—間廚房，可以自己在白紙上畫(huà)出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房?jī)?nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?)待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：n，s…Thereare…等句子，并做必要的解釋。6)學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來(lái)展示自己的廚房設(shè)計(jì)。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞cake，hamburger的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)趣味游戲：Let'splay.教師發(fā)給同桌的兩個(gè)學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)StudentA：Student：BWhat’sinit?StudentA：Look!Thereisabigcake.Student：BStudentA：What’sinit?Student：BLook!Thereisanew.TV作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson41.Justspeak通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能用what’sinthestudy？等句子進(jìn)行詢(xún)問(wèn)交流。2.Justreadandwrite目標(biāo)通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞studypicture和四會(huì)單詞homestudy。教師利用教學(xué)掛圖、教學(xué)5/44卡片和錄音輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)的單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師選一兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對(duì)話(huà)。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四會(huì)單詞。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：makethebed，washthecupsandmugs，cleanthetablesandchairs，mopthefloor。2)教師出示一詞組卡，邊讀邊做動(dòng)作來(lái)表示該詞組含義，如：說(shuō)mopthefloor時(shí)同時(shí)做出拖地的動(dòng)作，使學(xué)生根據(jù)動(dòng)作來(lái)理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞floor，cup，mug。3)教師將以上四個(gè)詞組卡片貼放在黑板上，不出聲地說(shuō)出一個(gè)詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說(shuō)的是哪一個(gè)詞組。學(xué)生會(huì)在猜測(cè)的過(guò)程中直接輸出這四個(gè)詞組，猜對(duì)的同學(xué)可上講臺(tái)當(dāng)老師，不出聲說(shuō)一個(gè)詞組，讓其他學(xué)生來(lái)猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點(diǎn)單詞和詞組，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。4)教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問(wèn)該學(xué)生：A：Canyoucleanthetableandchairs?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說(shuō)出：Yes．接著教師做同樣動(dòng)作，面對(duì)全班同學(xué)問(wèn)：Canyoucleanthetableandchairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說(shuō)出：Yes。教學(xué)過(guò)程5)教師向?qū)W生明確Canyou．并讓學(xué)生用此句型造句，教師作相應(yīng)回答：Ss：Canyoumakethebed?T：Yes，I'llmakethebed.Ss：Canyouwashthecupsandmugs?T：Yes，I'llwashthecupsandmugs.Ss：Canyoumopthefloor?T：Yes，I'llmopthefloor.6)展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子：Canyoudosomehouseworkwithme?放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。7)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞bed，table的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。6/443.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)學(xué)習(xí)Justchant。通過(guò)學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文，并完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson51.Justspeak通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，逐步理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)what’sintheliving？room鞏固復(fù)習(xí)表示thereis的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。目標(biāo)2.Justreadandwrite通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)四會(huì)單詞和詞組DVDplayer并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)單詞卡片課件具學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)教學(xué)1)教師放歌曲Thisistheway，讓學(xué)生邊唱邊表演。2)教師在黑板上畫(huà)表盤(pán)，不斷改動(dòng)指針并提問(wèn):What’stimeisit學(xué)生回過(guò)程答:It's…當(dāng)有學(xué)生回答：It'sseveno'clock.時(shí)，教師要說(shuō)：It'stimetogetup.It'stimetogotoschool.當(dāng)有學(xué)生回答：It'seighto'clock.時(shí)，教師要說(shuō)：It'stimeforclass.7/442.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)間要做什么。T：It'sseveno'clock.Ss：It'stimetogetup.It'stimetogotoschool.T：It'seighto'clock.SS：It'stimeforclass.目的是要練習(xí)It'stimetogotoschool和It'stimefor．class2)教師讓學(xué)生拿出各自的課程表。老師提問(wèn)，學(xué)生回答：T：What'sthefirstclassonMonday?Ss：(學(xué)生按照課程表來(lái)回答)教師重復(fù)問(wèn)同樣的問(wèn)題：What'sthefirstclassonTuesday／Wednesday.當(dāng)學(xué)生回答出Chinese時(shí)，教師要說(shuō)：IlikeChinese．當(dāng)學(xué)生回答English時(shí),教師說(shuō)：WelikeEnglish．此環(huán)節(jié)目的是逐漸切入本課的對(duì)話(huà)內(nèi)容，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)What’sthefirst。class3)教師播放錄像或錄音，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉掌握本課對(duì)話(huà)內(nèi)容。4)教師拿出單詞卡mathsclass讓學(xué)生明確含義后，問(wèn)學(xué)生：WhendoyouhaveMaths?學(xué)生查找課程表后做出相應(yīng)的回答，如：WehavemathsclassesonTuesday，ThursdayandFriday.5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書(shū)單詞Chinese，English的寫(xiě)法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞和詞組卡片，比比誰(shuí)的卡片做得好。2)Let'splay通過(guò)游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)科名稱(chēng)。具體操作如下：(1)教師將學(xué)生分組。發(fā)給每人一張白紙和一支水彩筆。(2)選出一名學(xué)生A，蒙住他或她的眼睛。(3)其他學(xué)生站在各自的椅子后，并在各自的白紙上寫(xiě)出—門(mén)科目名稱(chēng)，然后將其翻扣在椅背上。(4)蒙住眼睛的學(xué)生揭開(kāi)蒙眼布，按順序來(lái)猜組內(nèi)每…—位同學(xué)寫(xiě)的是什么科目。Student：lWhat'sthefirstclass?StudentA：IsitChinese?Student：1No，it'sEnglish.(學(xué)生在回答時(shí)，翻開(kāi)卡片，展示正確答案)如果學(xué)生A猜對(duì)，則得一分。如果猜錯(cuò)，不能得分。第二個(gè)學(xué)生會(huì)問(wèn)：What'sthesecondclass?依次類(lèi)推。(5)學(xué)生A猜完每位學(xué)生的課程后，看自己得到幾分。8/44(6)換一名學(xué)生來(lái)猜，其他同學(xué)換位置，重新寫(xiě)一門(mén)課程名稱(chēng)，重新開(kāi)始游戲。每位同學(xué)比較自己的最后得分。(7)教師注意觀察學(xué)生參與游戲的情況，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝組。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson6Revision1.Justspeak通過(guò)有趣的說(shuō)詞比賽，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和重要句子。2.Justreadandwrite目標(biāo)通過(guò)觀察、朗讀和動(dòng)手寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)組織學(xué)生齊唱歌曲myhome，活躍課堂英語(yǔ)氣氛。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語(yǔ)說(shuō)法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說(shuō)漢語(yǔ)、學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的形式。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)教學(xué)過(guò)程1)復(fù)習(xí)完詞匯以后，教師可以把數(shù)字20的單詞卡和數(shù)字1的單詞卡放在一起，讓學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)。3)組織學(xué)生作countinggame，根據(jù)班級(jí)大小把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。內(nèi)容是每組學(xué)生共同回憶以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞(當(dāng)9/44然沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞只要認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)更好)，然后寫(xiě)在一張大紙上。教師靈活掌握時(shí)間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語(yǔ)時(shí)，暫?；顒?dòng)。讓各個(gè)小組分別選兩個(gè)代表向全班同學(xué)展示自己組的合作成果，一個(gè)學(xué)生拼讀單詞，另一個(gè)學(xué)生正確地說(shuō)出漢語(yǔ)意思。最后數(shù)一數(shù)那個(gè)小組寫(xiě)出的單詞最多，評(píng)出最佳合作組給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。注意，拼讀錯(cuò)誤和意思說(shuō)錯(cuò)都要扣分。4)教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽(tīng)錄音。5)再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生可以拿出各自的學(xué)習(xí)用品，以小組為單位數(shù)出本組內(nèi)各種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。2)教師通過(guò)電腦課件，顯示幾組樓房的門(mén)棟號(hào)或帶有號(hào)碼的運(yùn)動(dòng)員球衣，要求學(xué)生快速做出反應(yīng)。4.布置作業(yè)：讓學(xué)生整理自己的藏書(shū)，用英語(yǔ)注明各類(lèi)書(shū)籍的數(shù)量，下一節(jié)課介紹給同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson71.Justspeak通過(guò)有趣的說(shuō)詞比賽，學(xué)習(xí)數(shù)詞twenty-one至twenty-nine九個(gè)單詞。2.Justreadandwrite通過(guò)觀察、朗讀和動(dòng)手寫(xiě)，認(rèn)讀數(shù)字twenty-one至twenty-nine，并書(shū)寫(xiě)eleven和twelve兩個(gè)四會(huì)單詞。目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片學(xué)情分析10/441.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)組織學(xué)生齊唱歌曲It'stimetogotoschool，活躍課堂英語(yǔ)氣氛。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語(yǔ)說(shuō)法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說(shuō)漢語(yǔ)、學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的形式。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)復(fù)習(xí)完詞匯以后，教師可以把數(shù)字20的單詞卡和數(shù)字1的單詞卡放在一起，學(xué)生：Whatistwentyandone?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出本課生詞twenty-one。如果學(xué)生思考后仍不能正確說(shuō)出答案，教師可以直接把twenty和one寫(xiě)在黑板上，然后在兩個(gè)詞中間加上連字符，啟發(fā)學(xué)生讀出。同時(shí)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)詞語(yǔ)的這種合成構(gòu)詞法。2)以同樣的方法學(xué)習(xí)twenty-two至twenty-nine，可以用加減練習(xí)和搶答游戲熟練這些數(shù)字。3)組織學(xué)生作countinggame，根據(jù)班級(jí)大小把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。內(nèi)容是每組學(xué)生共同回憶以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞(當(dāng)然沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞只要認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)更好)，然后寫(xiě)在一張大紙上。教師靈活掌握時(shí)教學(xué)過(guò)程間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語(yǔ)時(shí)，暫停活動(dòng)。讓各個(gè)小組分別選兩個(gè)代表向全班同學(xué)展示自己組的合作成果，一個(gè)學(xué)生拼讀單詞，另一個(gè)學(xué)生正確地說(shuō)出漢語(yǔ)意思。最后數(shù)一數(shù)那個(gè)小組寫(xiě)出的單詞最多，評(píng)出最佳合作組給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。注意，拼讀錯(cuò)誤和意思說(shuō)錯(cuò)都要扣分。4)教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽(tīng)錄音。5)再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。6)教師板書(shū)四會(huì)單詞eleven和twelve，讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。7)做本課27頁(yè)Let’splay游戲，注意數(shù)字應(yīng)控制在30以?xún)?nèi)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生可以拿出各自的學(xué)習(xí)用品，以小組為單位數(shù)出本組內(nèi)各種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。2)教師通過(guò)電腦課件，顯示幾組樓房的門(mén)棟號(hào)或帶有號(hào)碼的運(yùn)動(dòng)員球衣，要求學(xué)生快速做出反應(yīng)。4.布置作業(yè)：讓學(xué)生整理自己的藏書(shū)，用英語(yǔ)注明各類(lèi)書(shū)籍的數(shù)量，下一節(jié)課介紹給同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反11/44思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson81.Justspeak通過(guò)新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知Howmanystudents／boys／girlsarethereinyour等class?句子，并做出相應(yīng)的回答。2.Justreadandwrite目標(biāo)認(rèn)讀數(shù)詞thirty，forty和fifty，并書(shū)寫(xiě)student和teacher兩個(gè)四會(huì)單詞。3.Let'splay在數(shù)數(shù)游戲中鞏固所學(xué)數(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)組織學(xué)生再做課本27頁(yè)Let'splay游戲。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)把30到40的數(shù)字—卡片發(fā)給學(xué)生問(wèn)他們會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2)教師示范朗讀本課新學(xué)數(shù)字thirty，forty和fifty，并帶領(lǐng)學(xué)生模仿。3)做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計(jì)成thirty，forty和fifty，讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)自然輸出新學(xué)的數(shù)字。教學(xué)過(guò)程4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講解Howmanystudentsarethereinyour的class?意思。5)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6)組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)活，然后分角色按實(shí)際情況表演會(huì)話(huà)內(nèi)容。7)做本課29頁(yè)counting游戲。這個(gè)游戲是讓學(xué)生數(shù)數(shù)，要求學(xué)生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他數(shù)跳過(guò)。書(shū)目展示的只是一個(gè)范例，教師可以自己設(shè)計(jì)其他形式，目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的數(shù)字的英語(yǔ)說(shuō)法。8)教師板書(shū)四會(huì)單詞student和teacher，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本12/44上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)教師出示一些圖片或?qū)嵨?表示物體數(shù)量)，讓學(xué)生用Howmany…?這一句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2)教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用Howmany…?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4.布置作業(yè)：采訪(fǎng)同年級(jí)不同班的學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容了解該班的基本情況，第二天在英語(yǔ)課上做匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思、課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson91.Justspeak通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanyteachersarethereinyouclass？及其相關(guān)答語(yǔ)。目標(biāo)2.Justreadandwrite在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)fifty和sixty書(shū)寫(xiě)teacher和school兩個(gè)四會(huì)重點(diǎn)難教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)音點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教卡片課件具學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也教可以用靈活的游戲形式。學(xué)過(guò)2)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。程2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday有些?科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可13/44能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2)再次提問(wèn)問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday這時(shí)?學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：WhatclassesdoyouhaveonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：WhatclassesareonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5)教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：HowmanyclassesareonMondayTuesday／Wednesday／Thursday／Friday?讓學(xué)生指圖回答。6)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。7)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8)分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組。9)教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)pen和pencil兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’smakeandtalk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中。活動(dòng)內(nèi)容要是求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會(huì)話(huà)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對(duì)話(huà)。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思14/44課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson101.Justspeak通過(guò)新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知Howmanybooks／bags／doyouhave？等句子，并做出相應(yīng)的回答。2.Justreadandwrite目標(biāo)認(rèn)讀數(shù)詞seventy和eighty并書(shū)寫(xiě)book和bag兩個(gè)四會(huì)單詞。3.Let'splay在數(shù)數(shù)游戲中鞏固所學(xué)數(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)組織學(xué)生再做課本27頁(yè)Let'splay游戲。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)把30到40的數(shù)字—卡片發(fā)給學(xué)生問(wèn)他們會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2)教師示范朗讀本課新學(xué)數(shù)字thirty，forty和fifty，并帶領(lǐng)學(xué)生模仿。3)做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計(jì)成thirty，forty和fifty，讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)自然輸出新學(xué)的數(shù)字。教學(xué)過(guò)程4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講解Howmanystudentsarethereinyour的class?意思。5)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6)組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)活，然后分角色按實(shí)際情況表演7)做本課29頁(yè)counting游戲。這個(gè)游戲是讓學(xué)生數(shù)數(shù)，要求學(xué)生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他數(shù)跳過(guò)。書(shū)目展示的只是一個(gè)范例，教師可以自己設(shè)計(jì)其他形式，目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的數(shù)字的英語(yǔ)說(shuō)法。8)教師板書(shū)四會(huì)單詞student和teacher，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。會(huì)話(huà)內(nèi)容。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)教師出示一些圖片或?qū)嵨?表示物體數(shù)量)，讓學(xué)生用Howmany…?這一句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。15/442)教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用Howmany…?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4.布置作業(yè)：采訪(fǎng)同年級(jí)不同班的學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容了解該班的基本情況，第二天在英語(yǔ)課上做匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson111.Justspeak通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanypensdoyouhave？、Howmanypencilsdoyouhave？及其相關(guān)答語(yǔ)。2.Justreadandwrite目標(biāo)在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)ninety和onehundred書(shū)寫(xiě)pen和pencil兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)況回答問(wèn)題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday有些?科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可天實(shí)際情教學(xué)過(guò)程能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2)再次提問(wèn)問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday這時(shí)?學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的16/44科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：WhatclassesdoyouhaveonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：WhatclassesareonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5)教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：HowmanyclassesareonMondayTuesday／Wednesday／Thursday／Friday?讓學(xué)生指圖回答。6)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。7)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8)分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組。9)教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)pen和pencil兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’smakeandtalk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)個(gè)幾小天窗同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會(huì)話(huà)。3.設(shè)疑導(dǎo)究，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對(duì)話(huà)。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson12Revision17/441.Funstory本部分綜合了第二單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，靈活運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。獲取新的信息，進(jìn)行交流，并能在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Funstory。目標(biāo)2.Justcheck在愉快的聽(tīng)力活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的浯言知識(shí)，使所學(xué)內(nèi)容得到自然地鞏固和提高。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)大家一起復(fù)習(xí)說(shuō)唱第11課的歌謠。2)口頭拼讀下列四會(huì)單詞：Chinese，English，chicken，pen，pencil。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)過(guò)通游戲復(fù)習(xí)下列詞匯為Justcheck聽(tīng)力部分做準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好以上單詞的單詞卡。讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)抽取—張，該學(xué)生要用動(dòng)作來(lái)表演給大家看，臺(tái)下學(xué)生來(lái)猜是哪一個(gè)單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。2)教師放錄音，做聽(tīng)力練習(xí)。。教學(xué)過(guò)程3)教師出示教學(xué)掛圖Funstory講解故事內(nèi)容。播放錄像，學(xué)生跟讀故事。4)教師選一名女生扮演Mimi，一名男生扮演Micky。臺(tái)下所有女生來(lái)讀Mimi的話(huà)，臺(tái)下所有男生來(lái)讀Micky的話(huà)，臺(tái)上兩位同學(xué)要根據(jù)故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行即興表演。也可選擇兩對(duì)學(xué)生同時(shí)表演。5)最后，教師播放錄像，全班同學(xué)一起邊講故事邊表演。3.設(shè)疑導(dǎo)究1)Let’smake教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時(shí)間表，并根據(jù)自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、提高動(dòng)手能力、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。2)編演新的Funstory。4.布置作業(yè)：1)續(xù)編Funstory。18/442)設(shè)計(jì)卡片游戲。3)編新的故事講給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson131.Justspeak通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning？Whatarethey?及其相關(guān)答語(yǔ)。2.Justreadandwrite目標(biāo)在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書(shū)寫(xiě)class和maths兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形。式教學(xué)過(guò)程2)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday有些?科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。19/442)再次提問(wèn)問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday這時(shí)?學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：WhatclassesdoyouhaveonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：WhatclassesareonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5)教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：HowmanyclassesareonMondayTuesday／Wednesday／Thursday／Friday?讓學(xué)生指圖回答。6)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。7)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8)分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組。9)教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)maths和classes兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’smakeandtalk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)課應(yīng)表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會(huì)話(huà)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對(duì)話(huà)。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／English／music／an／PE／book．做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)20/44內(nèi)容目標(biāo)Lesson141.Justspeak通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?及其相關(guān)答語(yǔ)。2.Justreadandwrite在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書(shū)寫(xiě)maths和PE兩個(gè)四會(huì)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語(yǔ)說(shuō)法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday有些?科目學(xué)生還沒(méi)學(xué)，可能不會(huì)說(shuō)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。教學(xué)過(guò)程2)再次提問(wèn)問(wèn)題Whatclassesdowehavetoday這時(shí)?學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)教師指著教室里的課程表問(wèn)學(xué)生：WhatclassesdoyouhaveonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問(wèn)題：WhatclassesareonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問(wèn)題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。5)教師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：HowmanyclassesareonMondayTuesday／Wednesday／Thursday／Friday?讓學(xué)生指圖回答。6)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。7)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。8)分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)21/44表現(xiàn)出色的小組。9)教學(xué)本課的四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)maths和classes兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。10)本課的Let’smakeandtalk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會(huì)話(huà)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對(duì)話(huà)。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／English／music／an／PE／book．做出反應(yīng)，將書(shū)一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson151.Justspeak本課繼續(xù)第十五課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪(fǎng)，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：Whatsubjectsdoyoulike?DoyoulikeEnglish及答?語(yǔ)。2.Justreadandwrite目標(biāo)展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱(chēng)。要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和science，書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞art和music。3.Let'schant在chant游戲中鞏固所學(xué)課程名稱(chēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析22/441.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師把各種課本擺在講桌上反復(fù)問(wèn)學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?如果學(xué)生不能正確理解并回答問(wèn)題，教師可以先后舉起不同的書(shū)向?qū)W生解釋?zhuān)篢hisisChinese.Chineseisasubject.ThisisMaths.Mathsisasubject.Thisisart.Artisasubject.Thisismusic.Musicisasubject.ThisisEnglish.Englishisasubject.經(jīng)過(guò)教師不斷的解釋?zhuān)瑢W(xué)生能逐漸明白subject的意思。2)教師拿著—本科學(xué)書(shū)，問(wèn)學(xué)生：Whatisthis?Whatsubjectis問(wèn)this?幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出Thisisscience.要求學(xué)生跟讀模仿。3)教師講桌上的書(shū)再次問(wèn)學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?學(xué)生集體回答，然后單獨(dú)多叫幾個(gè)學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。5)組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)話(huà)，然后分角色按實(shí)際情況表演會(huì)話(huà)內(nèi)容。6)教學(xué)本課四會(huì)單詞：bed，table，教師板書(shū)單詞寫(xiě)法，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。7)師生一起學(xué)唱本課的chant，可以導(dǎo)指學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)教師出示—張課表，提問(wèn)：Maylaskyousomequestions?Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，著指圖片問(wèn)：Whatsubjectsdoyoulike?教師回答：IlikeEnglish.Ilikemusic.邊說(shuō)邊將笑臉貼在這兩個(gè)科目的下邊。教師詢(xún)問(wèn)其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的科目。4.布置作業(yè)：采訪(fǎng)同年級(jí)不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語(yǔ)交際練習(xí)并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思23/44課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson161.Justspeak本課繼續(xù)第十五課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪(fǎng)，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：Doyoulikedrama?及答語(yǔ)。2.Justreadandwrite展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱(chēng)。要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞drama和science，lesson書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞。3.Let'schant目標(biāo)在chant游戲中鞏固所學(xué)課程名稱(chēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)教師問(wèn)學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問(wèn)題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師把各種課本擺在講桌上反復(fù)問(wèn)學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?如果學(xué)生不能正確理解并回答問(wèn)題，教師可以先后舉起不同的書(shū)向?qū)W生解釋?zhuān)篢hisisChinese.Chineseisasubject.ThisisMaths.Mathsisasubject.教學(xué)過(guò)程Thisisart.Artisasubject.Thisismusic.Musicisasubject.ThisisEnglish.Englishisasubject.經(jīng)過(guò)教師不斷的解釋?zhuān)瑢W(xué)生能逐漸明白subject的意思。2)教師拿著——本科學(xué)書(shū)，問(wèn)學(xué)生：Whatisthis?Whatsubjectis問(wèn)this?幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出Thisisscience，要求學(xué)生跟讀模仿。3)教師講桌上的書(shū)再次問(wèn)學(xué)生：Whatsubjectdoyoulike?學(xué)生集體回答，然后單獨(dú)多叫幾個(gè)學(xué)生回答。4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。24/445)組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)話(huà)，然后分角色按實(shí)際情況表演會(huì)話(huà)內(nèi)容。6)教學(xué)本課四會(huì)單詞：bed，table，教師板書(shū)單詞寫(xiě)法，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。7)師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)教師出示—張課表，提問(wèn)：Maylaskyousomequestions?Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey教師根?據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問(wèn)：Whatsubjectsdoyoulike?教師回答：IlikeEnglish.Ilikemusic.邊說(shuō)邊將笑臉貼在這兩個(gè)科目的下邊。教師詢(xún)問(wèn)其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的科目。4.布置作業(yè)：采訪(fǎng)同年級(jí)不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語(yǔ)交際練習(xí)并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson171.Justtalklistenand、dospeakandsing、playandact。2.Justreadandwrite按照認(rèn)真看圖、并認(rèn)識(shí)新單詞及詞組。3.Let’ssing學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲Music，復(fù)習(xí)有關(guān)單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。有趣的卡通故事，學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)單詞卡片課件具學(xué)情分析教學(xué)過(guò)1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)檢查學(xué)生完成第17課Let’smakeasurvey的情況，評(píng)選出制作精美、調(diào)查充分的學(xué)生或小組給以表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，然后向25/44程大家說(shuō)明各自的調(diào)查結(jié)果。如：YangMinglikesEnglishandmaths．LiYanlikesscience，musicandart……教師應(yīng)該注意，評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以鼓勵(lì)為主，不必糾正諸如第三人稱(chēng)單數(shù)等方面的語(yǔ)法錯(cuò)誤。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。要求學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容和Mimi與Micky可能在說(shuō)些什么，把預(yù)測(cè)的對(duì)話(huà)內(nèi)容用漢語(yǔ)或英語(yǔ)記下來(lái)，然后向全班介紹，比—…比，看誰(shuí)的對(duì)話(huà)編得最有趣。2)教師簡(jiǎn)要介紹本課的故事內(nèi)容，有必要的地方可以用漢語(yǔ)解釋一下。3)教師播放錄音，讓學(xué)生邊看掛圖邊感知故事中的會(huì)話(huà)內(nèi)容。4)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模仿會(huì)話(huà)內(nèi)容。然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，比一比，看哪個(gè)組的對(duì)話(huà)編得最合理、與故事內(nèi)容最接近。5)分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。6)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音作Justcheck練習(xí)，錄音可多放幾遍，以保證多數(shù)學(xué)生能完成。7)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會(huì)單詞，可以使用聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查學(xué)生掌握情況。8)學(xué)習(xí)歌曲：Music，師生共同演唱。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。2)小組匯報(bào)：每組推出2人表演對(duì)話(huà)。(道具：頭飾)4.布置作業(yè)：自由結(jié)合將本課對(duì)話(huà)進(jìn)行改編并表演給別人看。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson18Revision1.Justspeak通過(guò)有趣的卡通故事，將本單元內(nèi)容進(jìn)行歸納，引發(fā)學(xué)生的想象力。2.Justcheck目標(biāo)按照認(rèn)真看圖、仔細(xì)聽(tīng)音、慎重答題的步驟，完成聽(tīng)力測(cè)試。3.Let’ssing26/44學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲Music，復(fù)習(xí)有關(guān)單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)檢查學(xué)生完成第17課Let’smakeasurvey的情況，評(píng)選出制作精美、調(diào)查充分的學(xué)生或小組給以表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，然后向大家說(shuō)明各自的調(diào)查結(jié)果。如：YangMinglikesEnglishandmaths．LiYanlikesscience，musicandart……教師應(yīng)該注意，評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以鼓勵(lì)為主，不必糾正諸如第三人稱(chēng)單數(shù)等方面的語(yǔ)法錯(cuò)誤。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。要求學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容和Mimi與Micky可能在說(shuō)些什么，把預(yù)測(cè)的對(duì)話(huà)內(nèi)容用漢語(yǔ)或英語(yǔ)記下來(lái)，然后向全班介紹，比—…比，看誰(shuí)的對(duì)話(huà)編得最有趣。2)教師簡(jiǎn)要介紹本課的故事內(nèi)容，有必的要地方可以用漢語(yǔ)解釋一下。教學(xué)過(guò)程3)教師播放錄音，讓學(xué)生邊看邊感知故事中的會(huì)話(huà)內(nèi)容。4)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模仿會(huì)話(huà)內(nèi)容。然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，比一比，看哪個(gè)組的對(duì)話(huà)編得最合理、與故事內(nèi)容最接近。5)分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。6)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音作Justcheck練習(xí)，錄音可多放幾遍，以保證多數(shù)學(xué)生能完成。7)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會(huì)單詞，可以使用聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查學(xué)生掌握情況。8)學(xué)習(xí)歌曲：Music，師生共同演唱。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。2)小組匯報(bào)：每組推出2人表演對(duì)話(huà)。(道具：頭飾)4.布置作業(yè)：自由結(jié)合將本課對(duì)話(huà)進(jìn)行改編并表演給別人看。板書(shū)設(shè)計(jì)27/44教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson191.Justspeak通過(guò)連續(xù)問(wèn)答游戲，掌握以下語(yǔ)句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare…Whatarethey?They…are2.Justreadandwrite在句型操練中認(rèn)讀單詞：day，week，Sunday，書(shū)寫(xiě)day和Sunday兩個(gè)四會(huì)單詞。并提醒學(xué)生注意專(zhuān)有名詞的書(shū)寫(xiě)特征。3.Let'ssing目標(biāo)學(xué)唱歌曲DaysoftheWeek，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏中，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著周歷一邊數(shù)天數(shù)：oneday，twoday，threeday，fourday，fiveday，sixday，sevenday，接著教師總結(jié)說(shuō)：Sevendaysisaweek．Therearesevendaysina．week這兩個(gè)句子教師以可多重復(fù)幾遍，以便讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)間理解day和week的含義。最后教師領(lǐng)讀day和week兩個(gè)生詞。教學(xué)過(guò)程2)教師領(lǐng)讀句子Therearesevendaysina然week.后問(wèn)學(xué)生句子的意思。3)學(xué)生能正確理解Therearesevendaysina的week.意思后，教師進(jìn)—步提出問(wèn)題：Howmanydaysarethreeinaweek?利用圖片和身體語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出Therearesevendaysina。week4)用教師問(wèn)、學(xué)生集體回答，教師問(wèn)、單個(gè)學(xué)生回答，學(xué)生問(wèn)、學(xué)生回答等多種形式，反復(fù)練習(xí)對(duì)話(huà)：28/44Howmanydaysarethreeinaweek?Therearesevendaysina．week5)接下來(lái)學(xué)習(xí)一周7天的具體說(shuō)法，這是本單元生詞的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)每次上課的具體時(shí)間安排學(xué)習(xí)順序，不—定完全按課本單詞的出現(xiàn)順序?qū)W。一周7天的英語(yǔ)說(shuō)法發(fā)音并不困難，經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)以后，學(xué)生正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀應(yīng)該不是問(wèn)題；因?yàn)閱卧~比較長(zhǎng)，因此對(duì)寫(xiě)的要求應(yīng)該有階段性，不要集中在一起。本課要求學(xué)生能聽(tīng)懂一周7天的具體說(shuō)法就可以。6)教師展示掛圖并播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊模仿，可以多重復(fù)幾遍。7)教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試一起說(shuō)出一周7天的英語(yǔ)單詞。8)找接受較快的學(xué)生單獨(dú)說(shuō)出——周7天的英語(yǔ)單詞。9)把學(xué)生分成8個(gè)人一組，分角色演練對(duì)話(huà)內(nèi)容。10)學(xué)習(xí)歌曲Daysoftheweek，讓學(xué)生在悅耳的旋律中重現(xiàn)一周7天英語(yǔ)說(shuō)法。11)教師示范板書(shū)本課的四會(huì)單詞(可以具實(shí)際情況選擇)，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。12)以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。13)唱英文歌曲Daysoftheweek，鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)教師把單詞卡片發(fā)給各組，要求聽(tīng)到指令后即做出反應(yīng)，如，聽(tīng)到Howmanydaysarethereinaweek?后，拿著卡片的幾位學(xué)生都站起來(lái)，聽(tīng)到指令Whatarethey?后，站著的學(xué)生依次回答后再坐下。4.布置作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課的單詞和句子。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思29/44課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson201.Justspeak本課繼續(xù)第20課的話(huà)題，以歌謠的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.Justreadandwrite聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：today，Monday和Tuesday，書(shū)寫(xiě)today和Monday兩個(gè)四會(huì)單詞。3.Let'splayandsay目標(biāo)通過(guò)做游戲，加深對(duì)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)的理解掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)師生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師問(wèn)學(xué)生：Whatdayistoday?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。2)教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說(shuō)法。3)利用單詞卡片，學(xué)習(xí)生詞today，可以同時(shí)學(xué)習(xí)thenextday，tomorrow，yesterday等說(shuō)法，以滿(mǎn)足學(xué)生的表達(dá)需要。4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知、模仿、理解、學(xué)習(xí)本課Justspeak部分的內(nèi)容。這部分語(yǔ)言?xún)?nèi)容是壓韻的，可以讓學(xué)生在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。教學(xué)過(guò)程5)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際日期，仿照J(rèn)ustspeak的形式說(shuō)句子。6)教師示范板書(shū)本課四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。7)作游戲Let'splayand，say讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)一周時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)，然后幾個(gè)人—組撥動(dòng)指針說(shuō)日期。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)學(xué)生拿出事先做好的轉(zhuǎn)盤(pán)，兩人一組完成Let'splayand。say4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。1)聽(tīng)錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號(hào)，再聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(日30/44歷)貼在相對(duì)應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說(shuō)出圖片內(nèi)容。如：It'sFridaytoday．WehavePEclasstoday．指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一周七天的單詞和縮寫(xiě)，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)科目的說(shuō)法。2)看圖讀出句子和單詞，在四線(xiàn)三格線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。3)聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(星期縮寫(xiě))貼在對(duì)應(yīng)的圖下，然后正確說(shuō)出句子。檢測(cè)聽(tīng)、認(rèn)讀、說(shuō)一周七天的單詞。5.布置作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課的單詞和句子。課下學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)使用轉(zhuǎn)盤(pán)通過(guò)做游戲的形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)內(nèi)容1課時(shí)Lesson211.Justspeak本課繼續(xù)第20課的話(huà)題，以歌謠的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.Justreadandwrite目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：today，Wednesday和Thursday，書(shū)寫(xiě)Wednesday和Thursday3.Let'splayandsay通過(guò)做游戲，加深對(duì)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)的理解掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)單詞卡片課件具學(xué)情分析教學(xué)1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)師生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，大家一過(guò)起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。程2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)31/441)教師問(wèn)學(xué)生：Whatdayistoday?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。2)教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說(shuō)法。3)利用單詞卡片，學(xué)習(xí)生詞today，可以同時(shí)學(xué)習(xí)thenextday，tomorrow，yesterday等說(shuō)法，以滿(mǎn)足學(xué)生的表達(dá)需要。4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知、模仿、理解、學(xué)習(xí)本課Justspeak部分的內(nèi)容。這部分語(yǔ)言?xún)?nèi)容是壓韻的，可以讓學(xué)生在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。5)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際日期，仿照J(rèn)ustspeak的形式說(shuō)句子。6)教師示范板書(shū)本課四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。7)作游戲Let'splayand，say讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)一周時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)，然后幾個(gè)人—組撥動(dòng)指針說(shuō)日期。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)學(xué)生拿出事先做好的轉(zhuǎn)盤(pán)，兩人一組完成Let'splayand。say4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。1)聽(tīng)錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號(hào)，再聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(日歷)貼在相對(duì)應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說(shuō)出圖片內(nèi)容。如：It'sFridaytoday．WehavePEclasstoday．指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一周七天的單詞和縮寫(xiě)，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)科目的說(shuō)法。2)看圖讀出句子和單詞，在四線(xiàn)三格線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。3)聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(星期縮寫(xiě))貼在對(duì)應(yīng)的圖下，然后正確說(shuō)出句子。檢測(cè)聽(tīng)、認(rèn)讀、說(shuō)一周七天的單詞。5.布置作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課的單詞和句子。課下學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)使用轉(zhuǎn)盤(pán)通過(guò)做游戲的形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)32/44內(nèi)容目標(biāo)Lesson221.Justspeak本課繼續(xù)第20課的話(huà)題，以歌謠的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.Justreadandwrite聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：today，Monday-Sunday書(shū)寫(xiě)Friday和Saturday兩個(gè)四會(huì)單詞。3.Let'splayandsay通過(guò)做游戲，加深對(duì)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)的理解掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)師生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師問(wèn)學(xué)生：Whatdayistoday?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。2)教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說(shuō)法。3)利用單詞卡片，學(xué)習(xí)生詞today，可以同時(shí)學(xué)習(xí)thenextday，tomorrow，yesterday等說(shuō)法，以滿(mǎn)足學(xué)生的表達(dá)需要。4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知、模仿、理解、學(xué)習(xí)本課Justspeak部分的內(nèi)容。這部分語(yǔ)言?xún)?nèi)容是壓韻的，可以讓學(xué)生在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。教學(xué)過(guò)程5)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際日期，仿照J(rèn)ustspeak的形式說(shuō)句子。6)教師示范板書(shū)本課四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。7)作游戲Let'splayand，say讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)一周時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)，然后幾個(gè)人—組撥動(dòng)指針說(shuō)日期。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)學(xué)生拿出事先做好的轉(zhuǎn)盤(pán)，兩人一組完成Let'splayand。say4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。1)聽(tīng)錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號(hào)，再聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(日歷)貼在相對(duì)應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說(shuō)出圖片內(nèi)容。如：It'sFridaytoday．WehavePEclasstoday．指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一周七天的單詞和縮寫(xiě)，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)科目的說(shuō)法。33/442)看圖讀出句子和單詞，在四線(xiàn)三格線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的3)聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(星期縮寫(xiě))貼在對(duì)應(yīng)的圖下，然后正確說(shuō)出掌握。句子。檢測(cè)聽(tīng)、認(rèn)讀、說(shuō)一周七天的單詞。5.布置作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課的單詞和句子。課下學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)使用轉(zhuǎn)盤(pán)通過(guò)做游戲的形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson231.Justspeak本課呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在情境中復(fù)習(xí)鞏固：DoyouhaveaPEclasseveryday?，Nowedon't．WhendoyouhavePEclasses?Wehavethem…on2.Justreadandwrite在情境訓(xùn)練中認(rèn)讀單詞：sports和Friday，書(shū)寫(xiě)Thursday和Friday兩個(gè)四會(huì)單詞。目標(biāo)3.Let'smakeandplay通過(guò)動(dòng)手制作，相互問(wèn)答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具單詞卡片課件學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)學(xué)讓生齊說(shuō)21課的chant內(nèi)容。2)教師提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)讓生根據(jù)實(shí)際情況回答：T：Whatdayistoday?34/44Ss：TodayisMonday．T：Whatdayisthenextday?Ss：ThenextdayisTuesday．T：Doyou