交通安全教育之乘車安全教育教案交通安全教育之乘車安全教育教案〔精選7篇〕作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不行少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕煌ò踩逃塑嚢踩逃贪浮簿x7〕，期望能夠幫助到大家。交通安全教育之乘車安全教育教案1設(shè)計意圖：城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在大路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我承受多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在尋常參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我保護意識和力量?；顒幽繕耍?、了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過大路時要留意自己的安全。3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒又攸c：形象地感知交通常識——過大路要留神走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒爭論，假設(shè)沒有紅綠燈的地方怎么過大路。假設(shè)沒有紅綠燈，行人怎么過大路？〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)小朋友過大路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假設(shè)沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“大路“時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩玩耍一次。教學(xué)反思：幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特別穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的玩?；顒又?，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。交通安全教育之乘車安全教育教案2活動目標1、了解一些常見的交通指揮手勢。2、生疏一些交通標志。3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。5、樂于探究、溝通與共享。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。教學(xué)重點、難點重點是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標志。難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章?；顒宇A(yù)備1、交通警察指揮交通的圖片。2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等3、警帽，哨子?；顒舆^程1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在大路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停頓，直行等。2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在大路上假設(shè)沒有交通警察會發(fā)生什么事？3、出示圖片幫助幼兒生疏人行道，制止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭論在街上應(yīng)當怎樣走，怎樣過大路，乘車時怎樣做才能保證安全。5、玩耍，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在大路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停頓，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做玩耍。教學(xué)反思本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并樂觀參與，學(xué)習(xí)興趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的玩?；顒幽康氖且龑?dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。交通安全教育之乘車安全教育教案3教學(xué)目標：1、生疏交通標志，了解行走時的交通規(guī)章。2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我保護力量。3、在活動中體驗仿照玩耍的歡快。教學(xué)預(yù)備：教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。1、教師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認真觀看。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？2、幼兒爭論溝通：大路中間有很多車和人，大路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？3、教師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：孩子們，你能覺察這里和前面有什么不同嗎？4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？5、小結(jié)：假設(shè)不生疏交通標志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通安全。二、爭論溝通，了解標志。1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：大路上有很多的交通標志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們生疏學(xué)過的？2、幼兒爭論溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是制止行人通過標志？？3、教師再出示的交通標志圖片，引導(dǎo)幼兒生疏學(xué)習(xí)。三、賞識歌曲，加深穩(wěn)固。1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。2、幼兒賞識放松。四、仿照玩耍，體驗生活。交通安全教育之乘車安全教育教案4活動目標：1、讓幼兒在溝通活動中生疏一些常見的交通標志。2、讓幼兒在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。4、增加安全意識，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍?；顒宇A(yù)備：1、細心布置活動場景。2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?；顒舆^程：〔一〕開放聯(lián)想，提醒活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全?！渤鍪咀挚ā敖煌ò踩薄场捕吃诨顒又畜w會交通規(guī)章的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個玩耍。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參與玩?；顒拥暮⒆勇牭浇處熣f完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？假設(shè)生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？〔3〕〔教師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的.作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、生疏了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你生疏這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？〔四〕現(xiàn)場指揮1、剛剛我們生疏的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友認真看，猜一猜是什么意思。2、教師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！〔五〕評價幼兒玩耍狀況，完畢。兒童安全小學(xué)問：１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過大路．自覺地承受交通信號的指揮．２.學(xué)齡前兒童過大路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶著．３.不要在車輛接近時突然橫過大路．人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿大路．４.不要扒車．一些小孩出于古怪,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作玩耍或以扒車代步．這樣很簡潔跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．活動反思：孩子們對交通安全有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來達成安全學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較生疏并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。交通安全教育之乘車安全教育教案5設(shè)計意圖：幼兒是安全活動的仆人，把握肯定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，大路上各種車輛很多。小朋友們已經(jīng)生疏一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)章。但他們對于各種安全標志生疏很淺，對于事物布滿了古怪心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培育?！毒V要》中所提到的“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過玩耍方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)章意識?；顒幽繕耍?、生疏各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。2、嘗試設(shè)計標志，體驗創(chuàng)作的歡快。3、進一步穩(wěn)固安全意識?；顒宇A(yù)備1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。2、各種標志圖。3、油畫棒、繪畫筆活動過程〔一〕以談話我找到的交通標志導(dǎo)入課題1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到大路上找了很多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設(shè)計在那里是什么意思？〔二〕感知更多的制止標志和警告標志小朋友們找到了很多交通標志，教師也找了一些標志。我們一起來看看。1、出示“制止攀登”標志?！斑@是什么標志？”這個標志你在哪里見過？這個標志是什么意思？總結(jié)：這是制止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，由于爬上去人會觸電。2、分別出示“禁鳴”“制止通行”標志。提問：這兩個標志是什么意思？3、引導(dǎo)幼兒爭論制止標志的特征。這三個標志都是制止人們做一些事情，認真看看這三個標志有什么共同的地方？4、出示“留意行人”標志，“這是什么標志？”5、這個標志跟制止標志有什么不一樣？〔三〕深入爭論，引導(dǎo)幼兒設(shè)計交通安全標志。1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？這些標志為我們的生活帶來了很多便利，我們看到標志就知道什么可以做，什么不行以做。2、爭論：你覺得在大路上還有可能發(fā)生什么危急的事情。那我們今日也來設(shè)計一些標志。3、幼兒爭論：你想設(shè)計什么標志，這個標志要提示人們要留意什么事情。4、介紹材料幼兒自由設(shè)計。交通安全教育之乘車安全教育教案6設(shè)計意圖：現(xiàn)代城市交通的不斷進展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒吸取理解。而充分利用多媒表達代教育技術(shù)的動畫效果好，玩耍氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較生疏的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，生疏交通標志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何保護自己?；顒幽繕耍?、讓幼兒了解一些根本的道路安全學(xué)問。2、在觀看爭論的活動中把握遵守交通規(guī)章的具體行為方式，提高交通安全意識。3、在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，提高自我安全防護力量。4、初步懂得做事要留神，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒宇A(yù)備：幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道?；顒舆^程：1、歌曲導(dǎo)入〔1〕音頻：《兔子的尾巴》〔2〕組織幼兒爭論教師：為什么兔子的尾巴會變短？幼兒：由于她跳護欄，橫穿大路，尾巴被壓斷。教師小結(jié)：兔子太頑皮，不遵守交通規(guī)章，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。教師：假設(shè)你是小兔子，你會怎么過大路？幼兒：過大路要聽家長的話；要看大路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。教師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在大路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：教師：小朋友真了不起，都知道過大路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)章呢？假設(shè)不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！播放圖片，讓幼兒爭論、答復(fù)。教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在大街小巷里踢足球、在較窄的大路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性，都知道要好好保護自己了。3、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》師：小朋友們生疏了這么多交通安全標志，教師嘉獎你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》〕師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過大路，特別是放學(xué)，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。4、情景模擬玩耍過大路局部幼兒騎小車，局部幼兒當行人過大路，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)章?！蔡崾拘∨笥巡灰竸赢嬈锵麥绲腻e誤〕小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了很多交通安全學(xué)問，大家表現(xiàn)得很精彩。以后過大路的時候肯定要遵守交通規(guī)章。交通安全教育之乘車安全教育教案7活動目標：1、幼兒了解一些根本的道路交通安全學(xué)問，生疏一些常見的交通標志。2、幼兒能樂觀參與到活動中來，在玩?；顒又畜w驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學(xué)問。3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣?；顒又攸c：幼兒了解一些根本的道路交通安全學(xué)問，生疏一些常見的交通標志?；顒与y點：幼兒在玩耍活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全學(xué)問?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車〔扭扭車〕兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。閱歷預(yù)備：幼兒知道一些簡潔的道路交通安全學(xué)問。場地預(yù)備：布置好活動場景〔模擬十字路口〕，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道?；顒舆^程：一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒爭論：1、幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》，教師提問：剛剛的動畫片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當留意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)章的？正確的應(yīng)當怎么做？對答復(fù)以下問題的小朋友進展鼓舞，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。2、幼兒觀看課件2――生疏一些常見的交通標志，教師提問：你生疏這些標志嗎？你知道它們是什