第頁春天的花教案14篇春天的花教案篇1

集體活動：花的禮物

活動目標：

1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2．創(chuàng)建性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動打算：

1、場地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

視察環(huán)境，引出主題D視察嘗試，操作發(fā)覺D自我創(chuàng)建、描述構(gòu)思D情感謝發(fā)

一、視察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.視察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？望見花你感到怎么樣？

二、視察、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1．出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2．幼兒視察、品嘗花的禮物

（1）提問：你們相識這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4．小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？

（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）芳香空氣（6）可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1．視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2．提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師打算了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，打算送給誰。

3．幼兒繪畫：花的禮物4．幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應當怎樣對待花？

春天的花教案篇2

活動背景：這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)實力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受實力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結(jié)合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標：

1、引導幼兒駕馭運用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

2、在感知分辨紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達。

3、通過活動讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“紙條寶寶可淘氣了，它活動過程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小摯友幫忙了，它們想變成春天五彩繽紛的花，小摯友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”

春天的花教案篇3

活動目標：

1、復習郁金香的折法，感知郁金香的基本特征。

2、能用彩紙剪貼莖、葉，進行組合作畫。

3、通過活動培育孩子的視察實力和動手操作實力。

活動打算：花的圖片、老師示范畫、正方形的彩紙、黑色卡紙、膠水

活動過程：

一、談話導入，感知郁金香的基本特征

師：春天到了，漂亮的鮮花都開了?？?，都有哪些花開了？

（一）、出示圖片

師：這是什么花？

（二）、引導幼兒了解春天里不同的花

師：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

（三）、引導幼兒感知郁金香的基本特征

師：這是什么花？它叫什么名字？它長得怎么樣？

小結(jié)：這種花叫郁金香，它的兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

二、視察完整作品郁金香

師：今日老師也帶來了郁金香，美麗嗎？

師：我們小摯友看看它是怎樣做的？（彩紙折的）花莖、葉是用什么做的，用彩紙還能做出美麗的郁金香花，你們想學嗎？

三、組合圖形郁金香，駕馭制作方法

（一）、學習莖的剪法

師：拿一張綠色的彩紙，把紙剪成細細的面條四根，多余的放到盒子里。把剪下來的莖黏貼在黑色卡紙上。

（二）、學習葉子的剪法

師：把對折好的紙拿在手上，沿著葉子的實線，剪下來，進行粘貼。

（三）、復習郁金香的折法

師：大角和大角做摯友（對角折），抹平變成一個三角形，小角和大角也想做摯友，這一次小角找大角做摯友時，小角要離大角遠一些。形成一朵漂亮的郁金香。

四、幼兒操作，老師巡回指導。

提出要求：

1、要求：膠水涂在郁金香的反面

2、貼的時候三個花瓣肯定朝上。

3、畫面布局清楚

五、作品觀賞

師：說說你最喜愛哪個小摯友做的郁金香

師：你的郁金香最想送給誰？

春天的花教案篇4

設計意圖：

這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒動手實力還不夠強，我設計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培育幼兒的動手實力，養(yǎng)成耐性細致的折紙習慣，因此設計了這一活動。

活動目標：

1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2。通過折紙活動培育幼兒的動手實力。

3。養(yǎng)成耐性細致的折紙習慣。

活動打算：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導幼兒留意視察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園漫步，小蝸牛說：花園里的花很美，就是太少了，假如滿園都是漂亮的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂的，很不快樂，蝸牛爸爸請小摯友幫忙，折一些漂亮的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛快樂起來，好嗎？

二．老師示范折花的步驟：

師：這么漂亮的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2。老師介紹操作材料。

師：老師給你們打算了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2。幼兒跟學。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．老師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，激勵幼兒折畫2——3朵花。

師：小摯友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們假如再折一朵花貼在上面就更美了。

四．觀賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示，觀賞并組織幼兒找一找“最漂亮的花”，感受花園的改變和體驗勝利的歡樂。

師：我們來看看，你們的小手真能干，把花園裝扮的這么美麗，我們來看看這幅作品，花很美麗，假如我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更美麗了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很美麗。這幅作品上很干凈，真棒！

花園里有這么多美麗的花，小蝸?？煽鞓妨耍X得春天太美了，快樂的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么快樂，心里也快樂，蝸牛爸爸說：太感謝你們了！

活動反思：

春天來了，春暖花開，平常在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)覺了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的改變特別感愛好，活動前我們讓幼兒視察了春天的景物、動物的改變，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的漂亮。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能依據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感愛好，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能在老師的提示下看

春天的花教案篇5

設計意圖：

春天是一個充溢詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活閱歷入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的閱歷，并學習3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的視察、比較和操作實力。

活動目標：

1、喜愛參與數(shù)學活動，體驗勝利的歡樂。

2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

活動打算：

1、老師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù)）。

活動過程：

1、導入活動：

老師講解并描述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

（1）老師有感情的講解并描述故事《三只蝴蝶》。

（2）老師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜愛什么顏色的花？

（3）老師出示自制的“花朵”，引導幼兒視察，并激勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

（1）老師出示“花壇”，引導幼兒依據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。

（2）幼兒操作，并激勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

3、依據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。

（1）老師出示記錄單，引導幼兒了解，依據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。

（2）老師請個別幼兒依據(jù)記錄單的要求示范貼花。

（3）幼兒操作，老師指導。

（4）引導幼兒觀賞作品，體驗完成作品的歡樂。

活動延長：

老師可以為娃娃家供應購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。

春天的花教案篇6

認知目標

通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標

帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中找尋各類春天的花。

情感目標

萌發(fā)幼兒親近自然，酷愛自然，愛護自然植物的情感。

活動重點

萌發(fā)幼兒親近自然，酷愛自然，愛護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美

打算

貼板一塊、黑色記號筆一支

導入

1.交待小摯友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊漫步邊找尋漂亮的花

①小摯友你相識這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

春天的花教案篇7

活動目標、

1.駕馭制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜愛的花朵造型。

2.通過視察，發(fā)覺不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色調(diào)和形態(tài)。

3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

4.引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算

1.教學課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好播放課件。

師：花園里開滿了五彩繽紛的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

1.引導幼兒視察，發(fā)覺不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的漂亮與獨特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

(花朵的大小、顏色、花瓣的形態(tài)等。)

2.探究運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提示幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。

四、展示作品，觀賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么?

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應當要賜予幼兒充分的表達機會，老師再進行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小摯友們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的.是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒視察、思索和操作，最終以在小摯友的幫助下，春姑娘順當召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒簡單接受?；顒又形野l(fā)覺有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還須要培育幼兒的表達實力和自信念。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

春天的花教案篇8

設計意圖：

春天是一個充溢詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵，在春風里是幼兒特別喜愛的活動。結(jié)合我們班的活動主題“春天真漂亮”我們在主題墻上布置了很多不同顏色、名稱、形態(tài)的花朵供幼兒觀賞，豐富幼兒對花朵的相識，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動中的“美工區(qū)”里也為幼兒供應了豐富的活動材料，引導幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域嬉戲中幼兒探究實力的培育”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學活動從幼兒的生活閱歷入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的閱歷，提高幼兒的視察、比較和操作實力。

活動目標：

1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

2、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

3、喜愛參與數(shù)學活動，體驗勝利的歡樂。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動重點難點：

活動重點：

熟識常見的顏色并能按顏色進行分類活動。

活動難點：

會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數(shù)量的花。

活動打算：

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、說說看看：我看過的花。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說一說自己望見過的花。）

2、展示“花朵”。

師：陳老師今日也帶來了美麗的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導幼兒視察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的相識，為下面的環(huán)節(jié)做打算。）

二、按花朵顏色分類：花盆里的花。

1、探討花朵種在哪里？

師：花朵是長在哪里的呀？

師：今日我還帶來了三個花盆，看看這些花應當種在哪個花盆里呢？

（引導幼兒依據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）

2、我會擺花。

師：小摯友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？

師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）

（評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的?。恳龑в變核妓?。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應當種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思索，并激勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請全部的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培育幼兒能按顏色進行分類的實力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。）

三、貼花朵，點物匹配。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的，小摯友們肯定會情愿幫忙的，再見。

師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小摯友幫忙做賀卡，你們情愿嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應當怎么做呢？

（引導幼兒了解：依據(jù)記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）

2、示范貼花。

師：誰來試試？根據(jù)“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有很多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

（請幼兒回到座位，視察講解并描述自己拿到的賀卡。）

師：請你們根據(jù)“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體視察，訂正錯誤，體驗活動的歡樂。

（評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的愛好，提出要求，引導幼兒視察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最終通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層汲取。）

活動反思：

做為新老師的我，在組織活動的過程中還是有許多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應當要賜予幼兒充分的表達機會，老師再進行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參與“百花會”，春姑娘想請小摯友們幫她制作邀請函，邀請他們。老師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒視察、思索和操作，最終以在小摯友的幫助下，春姑娘順當召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒簡單接受?；顒又形野l(fā)覺有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還須要培育幼兒的表達實力和自信念。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

春天的花教案篇9

托班是幼兒園中孩子年齡最小的班，孩子的更方面的實力都在培育中。春天的來臨了，現(xiàn)在是一個春暖花開的季節(jié)，我常常會帶孩子們出去春游，同時也會實行一些關(guān)于春天的活動，讓孩子對春天有更多的了解。在此基礎(chǔ)上，我本節(jié)課給孩子們準備上一節(jié)繪畫課，雖然托班的孩子動手實力較差，也沒有繪畫的基礎(chǔ)，但是也不能否定孩子的實力。

本節(jié)美術(shù)印章畫《春天的花》，我特意給孩子選定了貼近生活的材料，讓孩子在學中玩，在"玩"中感受、體驗和創(chuàng)建美，提升孩子們的審美力。這本節(jié)課的活動目標簡潔，只想讓孩子明白花是多種顏色的，怕孩子把顏料弄的渾身都是，我特意給孩子們打算了棉簽來沾顏料，在一張大紙上畫出半成品貼在小黑板上，讓孩子們一起來完成畫。這樣可以培育孩子合作精神，還能提高孩子們的信念。

本節(jié)活動最大的不足就是向孩子們展示的圖片太單一，沒有打算各種顏色小花。這次活動讓我發(fā)覺開放式教學的好處，在教學中所運用的語言也很重要。對于托班的孩子來說，活動的題材也必需是源于生活，這樣的活動才具有更高的價值。

春天的花教案篇10

活動目標：

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、創(chuàng)建性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動打算：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

視察環(huán)境，引出主題―視察嘗試，操作發(fā)覺―自我創(chuàng)建、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、視察環(huán)境，感知花的美

1、帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2、視察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?

望見花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2、幼兒視察、品嘗花的禮物

(1)提問：你們相識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4、小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1、視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2、提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，打算送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應當怎樣對待花?(環(huán)保教化)

春天的花教案篇11

【活動目標】

1、視察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

2、學習比較視察的方法，發(fā)展視察力。

3、有視察大自然的愛好，感受大自然的美，產(chǎn)生酷愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒視察的愛好。

1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

2、老師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

3、提問：

(1)你們覺得這些花美麗嗎?

(2)那你們知道這些是什么花?

4、引導幼兒結(jié)合生活閱歷講解并描述。

5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

二、引導幼兒視察、比較迎春花、春梅的形態(tài)、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

提問：

(1)它們分別是什么顏色的?

(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

(3)它們花瓣分別是什么形態(tài)?

2、組織幼兒視察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。

3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形態(tài)都是橢圓形的。

4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒視察、聞一聞。

5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

6、組織幼兒自由講解并描述感想。

7、小結(jié)：這些花朵聞起來都特別的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，樹立環(huán)保的意識。

1、提問：你們喜愛迎春花、春梅嗎?為什么?

2、組織幼兒思索探討回答。

3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛惜它們，讓它們變得更美麗。

【活動延長】

組織幼兒外出找尋更多春天漂亮的花花草草。

1、提問：

(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

(2)你們喜愛春天嗎?為什么?

(3)春天還有哪些漂亮的景色?

2、組織幼兒探討回答。

3、總結(jié)：春天到了，很多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在四周找一找就會找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

春天的花教案篇12

活動目標：

1．能按顏色分類，并進行5以內(nèi)的等量匹配。

2．喜愛參與數(shù)學活動，體驗歡樂。

3．會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

4．引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

活動打算：

1．紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個．

2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的學習愛好

播放音樂《春天》進入活動場地，今日沈老師帶小摯友去花園里撿花，看看地上有這么多五彩繽紛的花，真是太美麗了。現(xiàn)在請每個小摯友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下來。

二、依據(jù)花的顏色，和花盆匹配。

看看這是什么？（花盆）我們一起數(shù)數(shù)有幾個好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應當把紅色的花插在紅色的花盆里，小摯友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應當放到什么顏色的花盆里呢？（X顏色的花放在X顏色的花盆里）請小摯友把自己手里的花放到對應的花盆里。小摯友真聰慧！都放對了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

三、依據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。

叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小摯友今日花店里太忙了，人不夠，想請小摯友幫忙去送花，你們情愿嗎？我們等下怎么送呢？請把你們的小耳朵豎起來細致聽話了，看看沈老師是怎么送的。（出示記錄單）

老師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現(xiàn)在請小摯友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清晰了，千萬不能送錯。老師講評、小結(jié)。

四、結(jié)束部分

小摯友真棒！幫花店送了許多花，所以呀！花店的老板可興奮了，想要感謝小摯友們，所以晚上請小摯友們?nèi)ヌ?，身上有小花的小摯友可以去，看！沈老師的身上已?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子（3個點子的紅花）現(xiàn)在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢？現(xiàn)在請小摯友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

活動反思：

在組織活動的過程中還是有許多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應當要賜予幼兒充分的表達機會，老師再進行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒簡單接受?；顒又形野l(fā)覺有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還須要培育幼兒的表達實力和自信念。往后我會接著努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

春天的花教案篇13

活動目標：

1、感受大