本文格式為Word版，下載可任意編輯——山青青（版教案）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:口、艸。

2、朗讀課文,背誦課文。

3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,體會(huì)春天充滿活力的漂亮景象。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,說、畫春天。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、通過多種形式的讀,使學(xué)生體會(huì)春天充滿活力的漂亮景象,激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的憧憬與熱愛之情。

2、識(shí)字、積累詞匯。

三、教具準(zhǔn)備

生字詞卡片,與文中內(nèi)容相符的春景圖片。

四、教學(xué)方法

情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。

五、課型:看圖學(xué)文

六、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話激趣,看圖導(dǎo)入

1.組織談話:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?分別是什么?誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?

2.教師出示文中插圖,引導(dǎo)看圖說話。

(1)說說你從圖上看到了什么?

(2)教師小結(jié),導(dǎo)入新課:山青青。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1、借助拼音,試讀課文,要求:讀通句子、畫出生字。

2、出示文中要認(rèn)識(shí)的生字(帶拼音),指導(dǎo)認(rèn)讀。

3、出示文中帶有生字的詞語認(rèn)讀。

4、鳴叫一聲聲笑盈盈春風(fēng)春雨綠蒙蒙

5、分句指名朗讀課文。

三、圖文結(jié)合,讀懂課文

1、學(xué)生再自由朗讀課文,并找出自己喜歡的句子。

2、交流、反饋:

(1)說說你喜歡文中的哪句話?你為什么喜歡這句話?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中插圖來理解句子。

3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感情。

4、拓展:讀了課文,你想對(duì)大家說什么?

四、練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定,練習(xí)背誦

1、指名讀課文,全班評(píng)議。

2、指名背誦課文。

二、識(shí)記生字,積累詞匯。

1、開火車抽讀生字,并練習(xí)口頭組詞。

2、交流識(shí)字方法。

3、總結(jié):齊讀課文中由生字組成的詞語。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。

(1)指名讀文后的“詞語花籃〞中的四個(gè)詞語。

(2)練習(xí)用“春〞擴(kuò)詞。

(3)仿說“ABB〞式的詞語。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、學(xué)生認(rèn)讀田字格中的7個(gè)生字。

2、引導(dǎo)觀測(cè)、發(fā)現(xiàn):

(1)叫:左右結(jié)構(gòu);

(2)苗、草、花、聲、春、朵:上下結(jié)構(gòu)。

3、教師邊講演邊板演生字。

4、學(xué)生仿寫,教師巡查